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Put carbon where it belongs… back in the soil

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    ♩ (musique de guitare) ♩
  • 0:04 - 0:08
    (narrateur) Nous entendons beaucoup parler du
    changement climatique et du dioxyde de carbone.
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    Que peuvent faire les
    agriculteurs à ce sujet ?
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    « Beaucoup », dit le pédologue
    australien Dr. Christine Jones,
  • 0:15 - 0:17
    « et obtenir de meilleures
    récoltes en conséquence. »
  • 0:19 - 0:21
    Il s’agit d’obtenir
    de l’énergie lumineuse,
  • 0:21 - 0:23
    la transformer
    en énergie biochimique,
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    d'amener cette énergie
    biochimique dans le sol,
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    pour pousser l’écosystème du sol
    à rendre les nutriments disponibles.
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    La raison pour laquelle
    le carbone est important
  • 0:31 - 0:34
    est que tous les êtres vivants
    contiennent du carbone.
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    Alors que les choses vivent et meurent,
    elles abandonnent leur carbone
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    et puis quelque chose d’autre
    vit et absorbe ce carbone.
  • 0:40 - 0:43
    Je suppose que ce dont nous
    parlons avec le changement climatique,
  • 0:43 - 0:45
    nous parlons d'un cycle
    qui se déséquilibre.
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    Donc, depuis des milliers d’années,
    c’est en équilibre...
  • 0:48 - 0:50
    entre l’atmosphère, les plantes, le sol,
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    et toutes les créatures vivantes.
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    ♩ (musique de guitare) ♩
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    (narrateur) Mais à l'époque moderne,
    les gens ont déterré
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    et brûlé des combustibles fossiles,
    et exposé le sol pour l’agriculture.
  • 1:01 - 1:02
    En fait, plus d’un tiers
    du carbone
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    ajouté à l’atmosphère depuis 1850
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    provient de la déforestation
    et de l’exposition,
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    et de l'oxydation des riches dépôts
    de carbone de notre couche arable.
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    Pédologue américain
    Dr. Elaine Ingham dit :
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    « Nous pouvons cependant
    le remettre en place,
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    et de manière à ce qu'il reste
    en grande partie. »
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    Donc, la séquestration du carbone,
    nous parlons de mettre du CO2
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    présent dans l’atmosphère dans le sol
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    sous une forme
    qui ne sera pas perdue.
  • 1:34 - 1:35
    ♩ (musique de guitare) ♩
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    (narrateur) Comment procédons-nous ?
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    De la même manière que la nature
    l’a fait en premier lieu.
  • 1:39 - 1:40
    ♩ (musique de guitare) ♩
  • 1:40 - 1:42
    Nous devons faire
    de la photosynthèse,
  • 1:42 - 1:45
    donc nous devons faire pousser
    des plantes dans ce sol,
  • 1:45 - 1:50
    donc CO2 et lumière du soleil soient liés
    à nouveau à des structures de sucre.
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    Au fur et à mesure que ces sucres
    diminuent dans le système racinaire,
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    absorbant tout l’azote,
    le phosphore, soufre, magnésium, calcium
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    du sol,
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    qu'ils construisent ce matériel
    végétal,
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    les plantes mettent des
    exsudat dans le sol,
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    des « gâteaux et biscuits »
    dans le sol,
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    et les bactéries et les champignons
    utiliser ce matériel
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    pour reconstruire la matière organique
    de retour dans le sol une fois de plus.
  • 2:13 - 2:15
    ♩ (musique de guitare) ♩
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    (narrateur) Ces exsudats d’eau
    sucrée sont la clé.
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    Cette photo montre du carbone liquide
    s’écoulant de la racine d'une plante en haut,
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    le long d’un ou deux hyphes fongiques,
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    pour nourrir le champignon ci-dessous.
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    En échange de ce carbone,
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    les microbes du sol,
    y compris les champignons,
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    apportent de l’eau
    ou des micronutriments aux racines,
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    ce qui amène la plante à
    libérer davantage de carbone.
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    Afin de construire
    ce carbone du sol,
  • 2:42 - 2:45
    il faut prendre soin
    des communités microbien
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    ou les soutenir dans le sol
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    qui rejoignent tous les petits
    atomes de carbone ensemble
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    pour former
    des polymères d’humus.
  • 2:51 - 2:53
    ♩ (musique de guitare) ♩
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    Je ne peux pas grandir aussi
    bien que si ces microbes sont là.
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    Ils n’en auront pas
    autant oligo-éléments
  • 2:59 - 3:00
    si ces microbes ne sont pas là.
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    Et lorsque les plantes n’ont
    pas ces oligo-éléments,
  • 3:03 - 3:07
    elles deviennent vulnérables aux attaques
    d’insectes et à de champignons,
  • 3:07 - 3:09
    ainsi qu'aux pathogènes
    de toutes sortes.
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    ♩ (musique de guitare) ♩
  • 3:11 - 3:13
    Nous voyons finalement
    la lumière telle qu’elle est
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    et nous réalisons que nous
    sommes des cultivateurs légers.
  • 3:16 - 3:18
    Et que ce que nous devons faire
    est de récolter
  • 3:18 - 3:21
    autant énergie solaire
    autant que possible
  • 3:21 - 3:23
    en ayant autant de feuilles
    vertes que possible.
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    Par conséquent, autant de l’année
    dans la mesure du possible.
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    ♩ (musique de guitare) ♩
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    (narrateur) La photosynthèse
    est le moteur de tout le système,
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    donc, le sol doit toujours être
    recouvert de plantes,
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    soit des plantes cultivées,
    soit des plants de couverture.
  • 3:35 - 3:36
    ♩ (musique de guitare) ♩
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    Agriculteurs ici aux États-Unis
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    a commencé à expérimenter avec
    des couvertures bidirectionnelles,
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    puis des couvertures à cinq voies,
    puis des couvertures à dix voies,
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    et maintenant, ils visent en quelque sorte
    pour les couvertures à 20 voies.
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    En d’autres termes, 20 variétés différentes
    de plantes dans une culture de couverture.
  • 3:50 - 3:54
    Et réaliser que plus la culture
    de couverture est diversifiée,
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    plus vite ils peuvent construire le sol,
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    et le plus... moins ils dépendent
    des produits chimiques.
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    (narrateur) Les agriculteurs constatent
    que la construction
  • 4:04 - 4:06
    de la biodiversité des sols
    renforce la santé des plantes.
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    Et ils constatent qu’ils
    n’ont plus besoin d'utiliser
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    d'autres engrais synthétiques,
    de pesticides ou d'insecticides.
  • 4:13 - 4:16
    Non seulement les aliments qu'ils
    produisent sont plus riches en nutriments,
  • 4:16 - 4:18
    mais ils sont aussi moins riches
    en produits chimiques toxiques.
  • 4:18 - 4:20
    Et ils prennent du CO2
    hors de l’atmosphère
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    et le stocker
    dans les sols.
  • 4:21 - 4:24
    (narrateur) Nous aussi veulent
    de la résilience dans nos domaines.
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    Constructions en carbone
    une bonne structure de sol grumeleuse,
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    s’accrocher à l’eau de pluie.
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    Et l’autre chose, c’est la rapidité
    avec laquelle, lorsque la pluie absorbe,
  • 4:33 - 4:35
    à quelle vitesse
    s’évapore-t-il ?
  • 4:35 - 4:38
    Donc, quand il pénètre dans le
    sol, nous voulons qu’il reste là.
  • 4:38 - 4:40
    Donc, nous voulons avoir
    des agrégats dans le sol,
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    qui sont de petits morceaux, comme
    des morceaux en forme de pois dans le sol
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    qui ont une teneur en
    humidité beaucoup plus
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    élevée à l’intérieur
    de l’agrégat qu’à l’extérieur.
  • 4:47 - 4:48
    ♩ (musique de guitare) ♩
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    Et nous constatons les plus fortes augmentations
    dans la séquestration du carbone,
  • 4:51 - 4:54
    à travers ce que j’appelle la voie
    du carbone liquide...
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    lorsqu’il est fixé dans des feuilles
    vertes, transloqué à travers les plantes,
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    exsudé par des racines dans les
    communautés microbiennes dans le sol,
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    et la formation d’agrégats,
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    et conduisant au processus d’unification,
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    qui est le « Saint Graal »
    pour le sol,
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    d’avoir une augmentation
    de l’humus dans le sol.
  • 5:11 - 5:14
    (narrateur) Donc, notre travail,
    comme le dit le Dr Ingham,
    c’est à cultiver
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    nous travaillons donc
    avec la nature.
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    ♩ (musique de guitare) ♩
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    (Elaine) Alors,
    ne labourez pas.
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    Pourrions-nous avoir
    une liste de ces agriculteurs ?
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    qui sont sans labour ou zéro till
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    et vraiment faire savoir
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    aux gens que ce sont eux
    qui font le travail ?
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    (narrateur) Et, comme le dit le Dr Jones, cette le genre
    d’agriculture est une victoire pour tout le monde.
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    (Christine) Si nous pouvons
    en prendre plus du carbone
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    qui se trouve
    dans l’atmosphère
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    et le stocker dans notre sol,
    puis nos sols et nos systèmes
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    de production alimentaire
    vont être plus résilients.
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    ♩ (musique de guitare) ♩
  • 5:48 - 5:52
    Mais nous pourrions produire le même repas
    avec une qualité beaucoup plus élevée,
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    avec un coût beaucoup plus bas,
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    et construire du sol en même temps.
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    Je pense que le changement fondamental
    en pensant que nous devons faire
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    c’est que l’agriculture consiste
    à récolter la lumière.
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    Grâce au processus
    de photosynthèse,
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    nous allons changer l’énergie lumineuse
    à l’énergie biochimique,
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    l’énergie biochimique, et puis cette énergie
    biochimique devient nos plantes, nos animaux.
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    Donc, vous savez,
    à travers les composés carbonés
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    qui sont faites
    par ce processus.
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    Nous sommes fondamentalement
    des agriculteurs légers
  • 6:21 - 6:25
    et quand nous faisons cette prise de
    conscience, alors le ciel est la limite.
Title:
Put carbon where it belongs… back in the soil
Description:

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Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Environment and Climate Change
Duration:
06:41

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