chicos ustedes que les dirían a sus maestros
si ellos no obtuvieran un trabajo de calidad
¿podrían aprender algo de esto?
o dirías que ellos aprenderían diferente in los salones?
esta es una historia llamada la mariposa de Austin
y es una historia real sobre un niño de primer año, y su nombre era Austin.
y el el va a la escuela. o solía ir a la escuela en un pueblo llamado Boise, Idaho
y en su clase en Boise, Idaho, ellos estaban estudiando mariposas y el tenia que hacer un proyecto.
su trabajo in el primer año era dibujar una mariposa.
y esta es la mariposa que el eligió
Austin tenia que usar esta fotografía como modelo.
y tenia que dibujar de forma precisa a esta mariposa
esta mariposa se llama la mariposa tigre golondrina
lo sabia!
Tobby ¿nos podrías decir porque se llama tigre?
porque esas lineas se parecen a las del tigre, justo ahí
bien, entonces este era el trabajo de Austin
se suponía que el tenia que hacer un dibujo científico de esa mariposa.
pero recordemos que Austin va en primer grado.
¿y saben que hizo?
se le olvido hacerla que pareciera de una forma cientifica
agarro su papel y el y comenzó a dibujar la imagen de la mariposa que tenia en su cabeza.
y no estaba mirando como un científico, y entonces dibujo esto
no esta mal, y es una mariposa
pero ¿se parece exactamente a esta?
no
no, aun no
no se parece a esta todavía
por suerte! en la escuela que iba Austin no era una escuela comun.
era una escuela de aprendizaje expedicionaria como la escuela Presumpscot
y así que no vieron esto y dijeron, Bien Austin! ya terminaste.
dijeron "Austin buen comienzo, ahora podemos empezar a darte una retroalimentación
para que puedas hacer un segundo borrador y hacerlo mejor.
y un tercer borrador y hacerlo mejor y así poder hacerlo mas parecido a este.
y el estaba listo para comenzar
Ve eleştirilerini iki yönde yapmaya karar verdiler.
İlki,kanatların şekliyle alakalı.
Kanadın şekli doğruydu ve kelebeğin kanatlarındaki desen için öneride bulundular.
Aulia,ne söyleyebilirsin?
Daha sivri çizilebilir.
Güzel.Kanatlar daha sivri yapılabilir.
Başka bilgi eklemek isteyen?
Etak,ne söyleyebilirsin?
Açısıyla ilgili.
Şöyle,açının ortalaması değil de,tam olarak.Şey.
Tamam.Hadi gel ve göster bana Etak.
Onu biraz daha farklı gösterebilmek için ne söyleyebilirsin?
Biraz daha uzun olabilir mi?
Nereye doğru uzun?Çiz bakayım yönünü.
Yukarıya doğru.
Pekala,yani çizginin daha da dışına doğru.
Evet.
Bu çok özel bir yaklaşım,Etak.Teşekkürler.
Jemilla,Sen ne söylemek istersin?
Yani,üçgen gibi.
Çok iyi.Jemilla,çok sevdim bunu.Kanadın şeklini üçgene benzettin ve buna kesinlikle katılıyorum.
İyi olan,bu birinci sınıfların çoğunun aynı fikirlerle karşımıza çıkıyor olmaları.
Austin'nin ne dediğini biliyor musunuz?
Tamam.Yapacağım!dedikten sonra sırasına oturdu ve yeni bir tane çizdi.
Bu harika.
Şimdi üçgen gibi görünüyor mu?
Evet.
Etak'ın dediği gibi kanatların çizgilerini uzun yapmış mı?
Evet.
Sandy'nin dediği gibi sivrilikler çizmiş mi?Evet.
Alttaki çiziği kaldırmış mı?
Evet.
Böylelikle,Austin arkadaşlarını dinledi ve daha başarılı oldu.
Tam olarak mükkemmel.Tobby,ne söyleyebilirsin?
Şunu söyleyebilirim,sivri uçlar çok içeri doğru çizilmiş,biraz daha aşağıya doğru uzatılabilir.
Güzel.Tamam.Ethan,Sen ne söyleyebilirsin?
Kanatlar daha oval çizilmeli,buradaki gibi düz değil.
Tamam.
Austin arkadaşlarını dinledi ve arkadaşları daha iyi olduğunu söyledi.
İkinci resim gerçekten de iyi.
Belki üçüncü resmi yapar.
Güzel!belki yapmıştır.
Ve Austin üçüncü resmini yaptı.
Bu üçüncü resmi.
Evet,Hadley bu üçüncü resmi.
Hadi Elisia,söyle bakalım,ne görüyorsun?
İlk olarak,sağ kanadı diğerine göre daha sivri ve sol kanadı diğer kanadına göre birazcık yukarıda olmuş.
Güzel.
Cobern?
Tam buradaki çıkıntılar hala çizilmemiş.
Tamam.Belki biraz daha tırtıklara ihtiyacı vardır.
Sizce dördüncü resmi yapmış olabilir mi?
Evet.
Çok güzel.Onun dediği de tam buydu.
''Tamam.Tekrar gidiyorum ve dördüncü resmi yapmaya başlıyorum''dedi.
dinlemiş!
Arkadaşlarını dinlemişti.Elisia'nın söylediği kanatlardaki uyumsuzluk düzeltilmiş mi?
Evet.
Peki Cindy'nin bahsettiği gibi kanatlarda ovallik var mı?
Ve Etak'ın söylediğinde,açı daha iyi görünüyor.
Austin şimdi daha iyi hissediyordu.
Ve''bir tane daha yapabilir miyim?''diye sordu.
Öğretmenleri,''tamam,neden yeni bir resim yapmayı denemiyorsun?''dedi.
Ve yenisini yaptı.
Bu işte iyi.
Çok iyi.
Sonra öğretmenleri,''Austin sıra renklendirmeye geldi''dedi.
Hadi son resme bakalım.
Pekala.Ne düşünüyorsunuz?Gerçekten iyi görünüyor mu?
Evet.
Sizlere Austin'nin ilerleyişini göstermek için kısa bir hatırlatma yapayım.
Pekala,Austin'nin ilerleyişiyle ilgili ne düşünüyorsunuz?
Etak,bu gelişmeyle ilgili ne söyleyebilirsin?
Austin çok yol aldı.
Yılmadı ve azimle yapmaya devam etti.
Arkadaşları ona dürüst davrandı.
Öğretmenleri Austin'nin daha iyi olabilmesini sağlamak için nasıl bir yol izlediler?
Assahn?
Ona resimde neyin yanlış olduğunu söyleyerek mi?
Sadece resimdeki yanlışı mı yoksa söylediler yoksa yanlışı açıklığa mı kavuşturdular?
Yanlışı onun hevesini kırmadan açıklığa kavuşturdular.
Müthiş.
Hadley.
Austin 6 şerit yaptı.
Pekala,diğer çocuklar bundan bir şey öğrenmişler midir?
Peki,biz bundan ne öğrenebiliriz?
Eğer iyi olmadığını düşünüyorsan,yenilerini yapabilirsin.
Güzel.
Gerçekten iyi olmadığını düşünüyorsan,daha iyisini yapana kadar devam edebilirsin.
Sadece düşündüğünle sınırlı kalma.
Yeter ki keskin gözleri kullanmayı bil.
Güzel.Austin bilginin gözlerini kullandı.
Müthiş.