Jag heter Sheryl Burgstahler och är chef på enheten för-
-tillgängliga teknologitjänster på University of Washington i Seattle.
Verksamheten omfattar även våra bransch-campus i Bothell och Tacoma.
Jag heter Hadi Rangin.
Jag tillhör IT- och tillgänglighetsteamet på University of Washington.
Använder skärmläsare.
Hadi är tillgänglighetsexpert-
-och användare av tillgänglig teknologi.
Han använder en överskrivningsbar Braille-display-
-och skärmläsarprogram, som läser allt på skärmen.
Jag är blind, och använder skärmläsarprogram-
-hemma, och här.
Överallt.
Skärmläsarprogram är mjukvara-
-som kommunicerar med operativsystemet-
-och förmedlar informationen till mig.
Skärmläsaren (läser fort).
Även om du som seen de läser snabbt-
-läser du inte allt i samma hastighet.
Eller hur?
Ibland måste du ta en paus och läsa om-
-för att sedan smälta informationen.
Det är samma sak för oss.
Läser vi till exempel en vanlig text-
-kan det gå väldigt snabbt.
Men läser vi sådant med tekniskt innehåll-
går det långsammare, vi tar fler pauser.
Läsaren (läser snabbt).
Jag har sänkt hastigheten i skärmläsarprogrammet.
Läsare: "Banner... rubrik... Tillgängligt Universitet... Banner end.
Men om det är, till exempel, e-post kan jag köra...
Läsare: "fortare, fortare, fortare, fortare..."
(Läsarens tempo är så högt att orden inte kan urskiljas).
Så fort kan jag köra.
Men Hadi behöver mer än skärmläsare.
Webbsidor måste vara tillgänglighetsanpassade-
-för att skärmläsare ska kunna återge hela innehållet.
Jag vill visa er två sidor-
-som ser ganska lika ut.
Identiska.
Men den ena är tillgänglig och den andra är inte det.
Ni kommer att se, på den som inte är tillgänglighetsanpassad-
-hur svårt det är när tillgänglighetsfunktionerna saknas.
En tillgänglig webbsida.
Det här är...
Läsare: "Tillgängligt Universitet".
...den tillgängliga versionen av-
-ett fiktivt universitet som vi har utvecklat här.
Vi kallar det Tillgängligt Universitet.
Här, till exempel, på den tillgängliga sidan,
kan jag be skärmläsaren visa mig sidans huvudkomponenter.
Läsare: Dokumentregioner, tillgänglighetsträd.
Det finns en banner-sektion.
Läsare: Huvudnavigation.
Huvudmeny-sektion...
Läsare: Huvud.
MAIN BODY...
Läsare: Ansök, formulär.
En till region...
Läsare: Innehåll.
...och innehållsinformation, vilket är detsamma som sidfot.
Så om vi antar att sidan är korrekt utformad-
-har jag en bra uppfattning om dess huvudkomponenter.
En otillgänglig hemsida.
Nu går jag vidare till den otillgängliga versionen av sidan.
Läsare (fort): Tillgängligt Universitet...Tillgängligt Universitet...
Det här tycks ganska likt den andra, tillgängliga, versionen-
-men när jag ber skärmläsaren informera om huvudkomponenterna...
Läsare: Hittar ingen region.
...kan den inte hitta någon region.
Så i praktiken måste jag läsa från toppen till botten.
Läsare försöker hitta information.
Om tillgänglighetsfunktionerna inte finns-
-är allt av samma vikt.
Det finns inget sätt för oss att bedöma-
-var stora sektioner börjar eller slutar.
Det handlar inte bara om att läsa innehållet-
-utan också om navigering.
Vi måste komma underfund med sidan-
-och det är det mest tidskrävande problemet.
När du väl vet var du är och vad du läser-
-går det oftast bra.
Men i utforsknings- och navigeringsprocessen,
den mest komplicerade vad gäller tillgänglighet,
måste jag läsa från toppen till botten.
Däremot, i den tillgängliga versionen-
-kan jag enkelt hitta huvudkomponenterna,
därefter välja vad jag vill och snabbt komma till de sektionerna.
Läsare: Lämnar menyer, rubriklista dialog, översikt.