Шерил: Меня зовут
Шерил Бургстахлер
и я направляю Доступные Технологические Услуги в Университете Вашингтона в Сиэтле.
Наши услуги также распространяются на наши филиалы в Ботелл и Такома.
Хади: Меня зовут Хади Рангин
и я являюсь членом команды по обеспечению доступности ИТ в университете Вашингтона.
>> Диктор: Хади эксперт по доступности и он тоже пользователь доступных технологий.
Он использует обновляемый дисплей Брайля и программу чтения с экрана
которое читает все на экране.
>> Хади: я слепой, и я использую программу для чтения с экрана
дома и здесь, везде.
Программа чтения экрана это обеспечение которое связывается с ОС и передает мне.
[читатель экрана читает быстро]
>> Хади: Даже если вы читаете как зрячий человек,
вы не читаете каждый контент с той же скоростью.
Правильно?
Иногда нужна пауза
затем пересмотреть то, что вы прочитали и после переварить информацию.
Для нас это то же самое.
Когда мы читаем обычный разговор мы можем прочитать его очень быстро.
Но когда мы читаем техническое содержание то мы медленнее.
Мы делаем паузы.
Доступный университет.
Один.
Хади: я замедлил мою программу чтения экрана.
Читатель экрана: Баннер.
Заголовок 1-го уровня.
Конец баннера.
Хади: Но если это, например, на мрей электронной почте ...
Читатель:быстрее быстрее быстрее
«Так быстро, что звук непонятен».
Хади: Я могу идти так быстро.
Диктор: Но этого недостаточно для Хади иметь считыватель экрана.
Сайты должны быть разработаны так, чтобы
программа чтения с экрана могла полностью использовать веб-страницу.
Хади: Я хотел бы показать вам две страницы,
которые визуально в значительной степени последовательный, идентичный.
Но одна из них доступена.
Одна из них недоступена.
Вы увидите на недоступной странице как трудно
когда этих функций нет.
Хади: Это...
Доступный университет
Хади: Это доступная версия
вымышленного университета, которую мы разработали здесь.
Мы называем это Доступным университетом.
Вот, например, на этой доступной странице,
Я могу попросить моего читателя экрана показать мне основные компоненты страницы.
Документ диалог регионов.
Вид дерева регионов.
Хади: Он говорит мне у нас есть раздел баннеров.
Главное меню
Хади: У нас есть раздел главного меню ...
Главное
Хади: И основная часть...
Применить форму.
Хади: Есть еще один регион...
содержание
Хади: и содержание информации которая такая же, как раздел колонтитула.
Таким образом, если предположить, что страница была разработана правильно,
у меня есть хорошее представление об основных компонентов страницы.
Хади: Позвольте мне перейти к странице, к недоступной версии этой страницы.
Главная страница, Доступный университет
Хади: Это выглядит почти так же, как и другая, доступная версия
но здесь, когда я прошу моего читателя экрана для передачи основных компонентов
Региона не найдено
Хади: Там сказано "регион не найден".
Так что для меня, практически, Я должен читать все полностью.
Если этих функций доступности нет,
все имеет тот же вес.
Так что мы этого не делаем, нет пути для нас, чтобы сказать,
где основной раздел начинается или где он заканчивается.
Это действительно не только факт чтения контента,
это тоже про навигацию.
Мы должны открыть страницу
и тогда это самая трудоемкая проблема.
Как только вы знаете, где вы находитесь, что вы читаете,
то это, как правило, хорошо.
Но процесс обнаружения или навигационный процесс
является наиболее сложным процессом в поле доступности.
Для того, чтобы сделать это я должен прочитать все полностью.
В то время как в доступной версии,
я мог бы легко увидеть, какие были основные компоненты,
а затем выбрать нужные и быстро перейти к этому разделу.
Выход из меню. Список заголовков. Представление списка.
Хади: Заголовки также средства для получения информации
о структуре содержания.
Это дает мне хорошее понимание,
основные или незначительные компоненты содержимого.
Я вижу, что здесь ...
Добро пожаловать 2
Рекомендуемые Истории 2.
Доступный университет 1.
Хади: Доступный университет это заголовок 1 и под этим мы имеем ...
Тематические статьи
Хади: Тематические статьи, который под заголовком 2.
Он автоматически передает информацию
о том, что данный раздел является подраздел заголовка выше.
Вы знаете, вы увидите также, что в целом получите наброски
страницы и основные разделы этого.
В этом разница между доступный и недоступный.
Шерил: Эта программа чтения может получить доступ только к тексту на экране,
если кто-то просто сканирует в документе и помещает изображение на их вебсайте
что читатель экрана не имеет возможность читать это содержание.
И так веб-разработчику в этом случае надо знать чтоб создать все свои материалы
они должны быть доступны читателю экрана, другими словами
они могут получить доступ к тексту для читателя экрана чтобы прочитать его вслух
для слепого человека.
Ввод.
Сообщение от.
Привет всем.
Для людей с ограничениями важно
иметь доступ к вспомогательной технологии но это еще не конец истории.
Для того, чтобы они были эффективнымы пользователями технологии,
технология которые другие люди развивают
как веб-сайты и программное обеспечение и PDF файлы и так далее должны
быть разработана таким образом
что они могут использовать ее с их вспомогательной технологией.