WEBVTT

00:00:01.740 --> 00:00:02.940
>>Sheryl: Meu nome é Sheryl Burgstahler

00:00:02.940 --> 00:00:07.820
e dirijo Serviços de Tecnologia Acessíveis
na Universidade de Washington em Seattle.

00:00:07.820 --> 00:00:11.820
Nossos serviços também abrangem
os campi em Bothell e Tacoma.

00:00:13.440 --> 00:00:14.920
>>Hadi: Meu nome é Hadi Rangin

NOTE Paragraph

00:00:14.920 --> 00:00:21.160
sou da Equipe de Acessibilidade de TI,
na Universidade de Washington.

00:00:21.600 --> 00:00:24.600
Usando Leitor de Tela

00:00:25.820 --> 00:00:31.280
>>Narrador: Perito em acessibilidade
e usuário de tecnologia acessível,

00:00:31.290 --> 00:00:35.050
Hadi usa um dispositivo em Braille
e um software de leitor de tela

00:00:35.050 --> 00:00:37.360
que lê tudo que está na tela.

00:00:38.020 --> 00:00:42.000
>>Hadi: Sou cego e uso
um programa de leitor de tela

00:00:42.000 --> 00:00:45.180
em casa, aqui, em todo lugar.

00:00:45.180 --> 00:00:50.850
O leitor de tela é um software
que se comunica com o sistema operacional

00:00:50.850 --> 00:00:54.080
e transmite a informação para mim.

00:00:54.080 --> 00:00:56.600
[leitor de tela lê rápido]

00:00:56.600 --> 00:01:00.440
>>Hadi: Mesmo que você leia
como uma pessoa que não é cega

00:01:00.440 --> 00:01:03.680
você não lê todo o conteúdo
com a mesma velocidade.

00:01:03.680 --> 00:01:04.680
Certo?

00:01:04.680 --> 00:01:09.310
Às vezes é necessário uma pausa,
revisar o que foi lido

00:01:09.310 --> 00:01:11.700
e então digerir a informação.

00:01:11.700 --> 00:01:13.049
Para nós é a mesma coisa.

00:01:13.049 --> 00:01:20.420
Quando lemos, por exemplo,
conversas normais, podemos ler bem rápido.

00:01:20.420 --> 00:01:26.490
Mas quando lemos conteúdo técnico,
vamos mais devagar.

00:01:26.490 --> 00:01:27.869
Fazemos mais pausas.

00:01:27.869 --> 00:01:29.219
>>Leitor de tela: Universidade Acessível.

00:01:29.219 --> 00:01:30.219
Um.

00:01:30.219 --> 00:01:32.979
>>Hadi: Eu desacelerei
meu programa de leitor de tela.

00:01:32.979 --> 00:01:34.210
>>Leitor de tela: Banner.

00:01:34.210 --> 00:01:35.570
Cabeçalho nível 1
gráfico Universidade Acessível.

00:01:35.570 --> 00:01:36.570
Fim do banner.

00:01:36.570 --> 00:01:39.579
>>Hadi: Mas se for, por exemplo,
sobre email, posso ir...

00:01:39.579 --> 00:01:41.100
>>Leitor de tela: Rápido rápido...

00:01:41.100 --> 00:01:45.100
[tão rápido que o áudio fica inaudível]

00:01:45.100 --> 00:01:47.240
>>Hadi: Posso ir rápido assim.

00:01:47.240 --> 00:01:50.479
Narrador: Mas não é o suficiente para Hadi
dispor de um leitor de tela.

00:01:50.479 --> 00:01:53.299
Sites devem ser projetados com acesso
para o leitor de tela

00:01:53.300 --> 00:01:56.580
promover uma experiência completa
da página.

00:01:56.580 --> 00:02:01.040
>>Hadi: Gostaria de mostrar a vocês
duas páginas

00:02:01.049 --> 00:02:07.810
que são visualmente
muito consistentes, idênticas.

00:02:07.810 --> 00:02:09.220
Só que uma delas é acessível.

00:02:09.220 --> 00:02:11.420
E a outra não.

00:02:11.420 --> 00:02:17.110
Vocês verão na página inacessível
como é difícil

00:02:17.110 --> 00:02:19.980
quando as características
de acessibilidade não estão presentes.

00:02:19.980 --> 00:02:22.980
Um Site Acessível

00:02:24.720 --> 00:02:25.720
>>Hadi: Esta é...

00:02:25.720 --> 00:02:27.000
>>Leitor de tela: Universidade Acessível.

00:02:27.000 --> 00:02:29.840
>>Hadi: Esta é a versão acessível de

00:02:29.860 --> 00:02:34.720
uma universidade fictícia que
desenvolvemos aqui.

00:02:34.720 --> 00:02:38.050
Chamamos de Universidade Acessível.

00:02:38.050 --> 00:02:40.270
Aqui, por exemplo,
nesta página acessível,

00:02:40.270 --> 00:02:45.480
posso pedir ao leitor de tela que mostre
os principais componentes da página.

00:02:45.480 --> 00:02:46.860
>>Leitor de tela: Regiões do Documento.

00:02:46.860 --> 00:02:47.860
Vista da árvore de regiões.

00:02:47.860 --> 00:02:50.160
>>Hadi: Isso me fala que
temos uma sessão de banner.

00:02:50.160 --> 00:02:51.160
>>Leitor de tela: Menu principal
de navegação.

00:02:51.160 --> 00:02:53.150
>>Hadi: Temos uma seção de menu principal.

00:02:53.150 --> 00:02:54.150
Leitor de tela: Principal

00:02:54.150 --> 00:02:55.350
>>Hadi: E o corpo principal...

00:02:55.350 --> 00:02:56.350
>>Leitor de tela: Candidate-se agora! 
Formulário.

00:02:56.350 --> 00:02:57.780
>>Hadi: Há outra região...

00:02:57.780 --> 00:02:58.830
>>Leitor de tela: Informação do conteúdo.

00:02:58.830 --> 00:03:04.080
>>Hadi: E informação de conteúdo,
que é o mesmo que rodapé.

00:03:04.080 --> 00:03:07.980
Presumindo que a página foi
corretamente desenvolvida,

00:03:07.980 --> 00:03:12.980
eu tenho uma boa ideia sobre
os componentes principais da página.

00:03:14.740 --> 00:03:17.740
Um Site Inacessível

00:03:17.740 --> 00:03:25.500
>>Hadi: Agora verei esta página,
a versão sem acessibilidade.

00:03:25.500 --> 00:03:28.260
>>Leitor de tela: Página inicial
Universidade Acessível.

00:03:28.260 --> 00:03:33.900
>>Hadi: Esta parece muito
com a versão acessível,

00:03:33.900 --> 00:03:39.990
mas quando peço para apresentar
os principais componentes...

00:03:39.990 --> 00:03:40.990
>>Leitor de tela: Região não encontrada.

00:03:40.990 --> 00:03:43.350
>>Hadi: É dito "região não encontrada."

00:03:43.350 --> 00:03:52.760
Então eu preciso praticamente
ler do início ao fim.

00:03:52.760 --> 00:03:55.650
Sem as características de acessibilidade
tudo tem o mesmo peso.

00:03:58.590 --> 00:04:04.430
Então não temos como dizer
quando uma seção principal começa,

00:04:04.430 --> 00:04:09.010
ou quando termina.

00:04:09.010 --> 00:04:13.070
Não é apenas sobre o fato
de ler o conteúdo,

00:04:13.070 --> 00:04:15.110
é também sobre a navegação.

00:04:15.110 --> 00:04:20.549
Temos que descobrir a página,

00:04:20.549 --> 00:04:26.800
o que consome bastante tempo.

NOTE Paragraph

00:04:26.800 --> 00:04:32.979
Uma vez que você sabe onde está
e o que está lendo,

00:04:32.979 --> 00:04:36.840
então geralmente está tudo bem.

00:04:36.840 --> 00:04:39.870
Mas o processo de descoberta
ou de navegação

00:04:39.870 --> 00:04:44.740
é o processo mais complicado
no campo da acessibilidade.

00:04:44.740 --> 00:04:49.379
Para descobrir, tenho que ler
do início ao fim.

00:04:49.379 --> 00:04:51.570
Enquanto que na versão
com acessibilidade,

00:04:51.570 --> 00:04:55.460
eu poderia ver onde os principais
componentes estão,

00:04:55.460 --> 00:05:02.160
selecionar os que quero
e ir rapidamente para aquela seção.

00:05:02.180 --> 00:05:04.900
>>Leitor de tela: Saindo do menu.
Caixa de Lista de cabeçalho.


00:05:04.920 --> 00:05:13.300
>>Hadi: Cabeçalhos também são
um meio de obter informação

00:05:13.300 --> 00:05:19.300
sobre a estrutura do conteúdo.

00:05:20.640 --> 00:05:24.940
Isso me dá uma boa noção,
uma boa visão geral.

00:05:24.949 --> 00:05:29.409
sobre os principais ou secundários
componentes do conteúdo.

00:05:29.409 --> 00:05:30.510
Eu vejo que aqui...

00:05:30.510 --> 00:05:32.419
>>Leitor de tela: Bem-vindo 2.

00:05:32.419 --> 00:05:33.969
Apresentação de Histórias em Destaque 2.

00:05:33.969 --> 00:05:35.310
Universidade Acessível 1.

00:05:35.310 --> 00:05:41.490
>>Hadi: Universidade Acessível em si
é o cabeçalho 1 e abaixo temos....

00:05:41.490 --> 00:05:42.490
>>Leitor de tela: Histórias em Destaque.

00:05:42.490 --> 00:05:45.010
>>Hadi: Histórias em Destaque,
que está no cabeçalho 2.

00:05:45.010 --> 00:05:48.360
Automaticamente transmite
a informação

00:05:48.360 --> 00:05:52.949
que esta seção é uma subseção
do cabeçalho acima.

00:05:52.949 --> 00:05:58.389
Você sabe que verá também
uma visão geral da página

00:05:58.389 --> 00:06:02.190
e de suas principais seções.

00:06:02.190 --> 00:06:05.940
Essa é a diferença
entre acessível e inacessível.

00:06:07.700 --> 00:06:12.040
>>Sheryl: O leitor de tela só pode acessar
o texto presente na tela

00:06:12.050 --> 00:06:16.949
então se alguém digitaliza um documento
e coloca no site

00:06:16.949 --> 00:06:19.990
o leitor de tela não será capaz
de ler aquele conteúdo.

00:06:19.990 --> 00:06:25.449
O desenvolvedor da página nesse caso
precisa saber criar seus materias

00:06:25.449 --> 00:06:28.199
de forma acessível para 
o leitor de tela,

00:06:28.199 --> 00:06:34.249
para que ele possa acessar o texto
e ler em voz alta

00:06:34.249 --> 00:06:35.840
para uma pessoa cega.

00:06:35.920 --> 00:06:36.820
>>Leitor de tela: Enter.

00:06:36.830 --> 00:06:37.830
Messagem de.

00:06:37.830 --> 00:06:38.830
Oi, All.

00:06:38.830 --> 00:06:40.389
>>Sheryl: É essencial que
pessoas com deficiências

00:06:40.389 --> 00:06:44.800
tenham acesso à tecnologia assistiva,
mas este não é o fim da história.

00:06:44.800 --> 00:06:47.940
Para que eles possam ser
usuários efetivos,

00:06:47.940 --> 00:06:49.809
a tecnologia que outras
pessoas desenvolvem,

00:06:49.809 --> 00:06:54.969
como sites, software e arquivos
PDF. entre outros,

00:06:54.969 --> 00:06:56.430
precisam ser projetados 
de forma que as pessoas

00:06:56.430 --> 00:06:59.500
possam utilizar
sua tecnologia assistiva.

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Para mais informações,
sobre TI de acessibilidade, consulte:

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Esta apresentação foi criada
com financiamento da UW-IT

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Quaisquer opiniões, descobertas,
conclusões ou recomendações expressas

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
neste vídeo são dos autores
e não reflete nas visões

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
da Fundação de Ciência Nacional.

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A permissão de cópia desses materiais
é concedida para fins educacionais

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
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