WEBVTT

00:00:01.740 --> 00:00:02.940
제 이름은 샤론 버르크스탈러이고

00:00:02.940 --> 00:00:07.820
저는 시애틀의 워싱턴 대학에서 접근 가능한 기술 서비스를 개발합니다.

00:00:07.820 --> 00:00:11.820
또한 우리의 서비스가 보셀과 타코마에 있는 대학 캠퍼스에도 영향을 미쳤습니다.

00:00:13.440 --> 00:00:14.920
제 이름은 하디 랜긴이고

00:00:14.920 --> 00:00:21.160
저는 워싱턴 대학의 IT 접근성 팀 소속의 멤버입니다.

00:00:25.820 --> 00:00:31.280
스크린 리더를 사용하는 것
하디는 접근성 전문가인 동시에 접근가능한 기술의 사용자 입니다.

00:00:31.290 --> 00:00:35.050
그는 재생 가능한 점자 표시기와

00:00:35.050 --> 00:00:37.360
스크린 안의 모든 것을 읽어주는 스크린 리딩 소프트웨어를 사용합니다.

00:00:38.020 --> 00:00:42.000
저는 맹인이고 저는 스크린 리더 프로그램을

00:00:42.000 --> 00:00:45.180
집, 이곳, 그리고 모든 공간에서 사용합니다.

00:00:45.180 --> 00:00:50.850
스크린 리더 프로그램은 컴퓨터 운영체제와 의사소통하고,

00:00:50.850 --> 00:00:54.080
제게 정보를 전달해 주는 소프트웨어입니다.

00:00:54.080 --> 00:00:56.600
[스크린 리더가 빠르게 읽어줍니다]

00:00:56.600 --> 00:01:00.440
앞을 볼수 있는 사람들도

00:01:00.440 --> 00:01:03.680
모든 내용을 같은 스피드로 읽지 않습니다.

00:01:03.680 --> 00:01:04.680
그렇죠?

00:01:04.680 --> 00:01:09.310
때때로 잠시 멈추고 읽은 내용을 정리해야 하고

00:01:09.310 --> 00:01:11.700
그리고 나서 그 정보를 소화해냅니다.

00:01:11.700 --> 00:01:13.049
우리들 또한 그렇습니다.

00:01:13.049 --> 00:01:20.420
예를들어, 우리가 읽을 때, 평범한 대화들은 매우 빠르게 읽을 수 있습니다.

00:01:20.420 --> 00:01:26.490
그러나 우리가 기술적인 내용을 읽을 때, 조금 천천히 읽게 됩니다.

00:01:26.490 --> 00:01:27.869
우리는 좀 더 자주 멈추게 되죠.

00:01:27.869 --> 00:01:29.219
[접근 가능한 대학

00:01:29.219 --> 00:01:30.219
1.]

00:01:30.219 --> 00:01:32.979
제 스크린 리더 프로그램의 읽는 속도는 늦춰 보겠습니다.

00:01:32.979 --> 00:01:34.210
[배너.

00:01:34.210 --> 00:01:35.570
제목 그래픽 1단계. 접근가능한 대학.

00:01:35.570 --> 00:01:36.570
배너 끝.]

00:01:36.570 --> 00:01:39.579
그러나 만약 이것이, 예를 들어, 이메일이라면 저는..

00:01:39.579 --> 00:01:41.100
[빠르게 빠르게 빠르게 빠르게 빠르게

00:01:41.100 --> 00:01:45.100
(너무 빨라서 이해할수 없게)]

00:01:45.100 --> 00:01:47.240
저는 이런 속도로도 내용을 이해할 수 있습니다.

00:01:47.240 --> 00:01:50.479
>>네레이터: 그러나 하디에게 스크린 리더만으로는 충분하지 않습니다.

00:01:50.479 --> 00:01:53.299
웹사이트는 사용자가 읽을 수 있게 설게되어야 합니다.

00:01:53.300 --> 00:01:56.580
그래야 스크린 리더로 웹사이트를 읽을 수 있게 됩니다.

00:01:56.580 --> 00:02:01.040
>>하디: 제가 시각적으로 꽤나 일관되고 동일한

00:02:01.049 --> 00:02:07.810
두개의 페이지들을 보여드리겠습니다.

00:02:07.810 --> 00:02:09.220
두 페이지 중 하나는 접근 가능하고,

00:02:09.220 --> 00:02:11.420
다른 하나는 접근이 불가합니다.

00:02:11.420 --> 00:02:17.110
여기 접근가능하지 않은 웹사이트가 있습니다.

00:02:17.110 --> 00:02:19.980
리더기로 읽기도 가능하지 않습니다.

00:02:24.720 --> 00:02:25.720
>>하디: 이것은

00:02:25.720 --> 00:02:27.000
>>스크린 리더기: 접근 가능한 대학

00:02:27.000 --> 00:02:29.840
>>하디: 이것은 우리가 개발하고 있는

00:02:29.860 --> 00:02:34.720
가상현실 대학교의 접근가능한 버전입니다.

00:02:34.720 --> 00:02:38.050
가상의 대학교이지만 인터넷으로 접근할 수 있는 대학입니다.

00:02:38.050 --> 00:02:40.270
예를 들어서 이 접근 가능한 페이지에서

00:02:40.270 --> 00:02:45.480
저는 페이지의 주요 요소들 보기 위해서 스크린리더기를 작동시킬 수 있습니다.

00:02:45.480 --> 00:02:46.860
>>스크린리더기 : 문서 영역 읽음.

00:02:46.860 --> 00:02:47.860
문서 영역을 미리보기 합니다.

00:02:47.860 --> 00:02:50.160
>>하디: 이 저에게 배너 부분이 있다는 것을 보여줍니다.

00:02:50.160 --> 00:02:51.160
>>스크린 리더기: [메인 메뉴 탐색]

00:02:51.160 --> 00:02:53.150
>>하디: 이게 메인 메뉴 구간입니다.

00:02:53.150 --> 00:02:54.150
>>스크린 리더기: [메인]

00:02:54.150 --> 00:02:55.350
>>하디: 그리고 본문입니다.

00:02:55.350 --> 00:02:56.350
>>스크린 리더기: [지금 선택 영역을 적용합니다]

00:02:56.350 --> 00:02:57.780
>>하디: 이 부분 말고 다른 본문입니다.

00:02:57.780 --> 00:02:58.830
>>스크린 리더기: [내용 정보를 읽습니다]

00:02:58.830 --> 00:03:04.080
>>하디: 내용 정보가 여기 있는데 본문 아래를 가리킵니다.

00:03:04.080 --> 00:03:07.980
잘 읽힌 것을 보니 페이지를 잘 만든게 맞군요.

00:03:07.980 --> 00:03:12.980
페이지의 주된 내용에 들어갈 좋은 생각이 떠올랐습니다.

00:03:17.740 --> 00:03:25.500
>>하디: 이제 이 페이지를 보겠습니다. 같은 본문이지만 리더기가 읽을 수 없습니다.

00:03:25.500 --> 00:03:28.260
>>스크린리더기: 홈페이지, 접근 가능한 대학교

00:03:28.260 --> 00:03:33.900
>>하디: 이것은 접근 가능한 버전과 꽤나 유사하게 보이지만

00:03:33.900 --> 00:03:39.990
여기 제가 스크린 리더에게 주된 요소를 전달해 달라고 부탁하면,

00:03:39.990 --> 00:03:40.990
[읽을수 있는 정보 없음]

00:03:40.990 --> 00:03:43.350
정보가 없다고 말해줍니다.

00:03:43.350 --> 00:03:52.760
그래서 맨 위에서부터 맨 아래까지를 다 읽을 수 있도록 작업을 해야 합니다.

00:03:52.760 --> 00:03:55.650
만약 정보를 읽을 수가 없다면

00:03:55.650 --> 00:03:58.590
모든 문자를 하나하나 리더기가 읽어야 하기 때문에

00:03:58.590 --> 00:04:04.430
리더기가 어느 부분에서 읽기 시작해서

00:04:04.430 --> 00:04:09.010
어느 부분에서 읽기를 마치는지 알지 못하고 전부 읽도록 설정이 됩니다.

00:04:09.010 --> 00:04:13.070
이 프로그램은 단지 내용을 읽어주는게 아니고

00:04:13.070 --> 00:04:15.110
웹페이지를 탐색하는 역할도 합니다.

00:04:15.110 --> 00:04:20.549
우리는 들어가야 하는 페이지를 찾아야 하는데

00:04:20.549 --> 00:04:26.800
그 일에 가장 시간이 많이 들어갑니다.

00:04:26.800 --> 00:04:32.979
페이지의 어느 지점에서 무엇을 읽어야 하는지 안다면

00:04:32.979 --> 00:04:36.840
리더기를 사용해서 금방 정보를 찾을 수 있을 겁니다.

00:04:36.840 --> 00:04:39.870
그러나 탐색하는 과정은

00:04:39.870 --> 00:04:44.740
접근성 연구 분야에서 가장 복잡한 과정이라고 알려져 있습니다.

00:04:44.740 --> 00:04:49.379
이런 일을 하기 위해서 맨 위부터 맨 아래까지 읽어야 합니다.

00:04:49.379 --> 00:04:51.570
접근 가능한 버전의 페이지에서

00:04:51.570 --> 00:04:55.460
저는 주요한 내용이 어디에 있는지 쉽게 찾을 수 있습니다.

00:04:55.460 --> 00:05:02.160
그리고 그 뒤에 원하는 카테고리를 선택해서 금방 다른 페이지로 넘어갈 수 있습니다.

00:05:02.180 --> 00:05:04.900
>>스크린 리더기: 메뉴에서 나갑니다. 목록으로 갑니다. 목록을 보여줍니다.

00:05:04.920 --> 00:05:13.300
>>하디: 목록을 보면 내용과 구조에 관한

00:05:13.300 --> 00:05:19.300
정보를 얻을 수가 있습니다.

00:05:20.640 --> 00:05:24.940
그렇게 해서 내용을 이해하고 개관을 할 수 있습니다.

00:05:24.949 --> 00:05:29.409
그리고 주요한 부분과 덜 중요한 부분이 어딘지도 찾을 수 있습니다.

00:05:29.409 --> 00:05:30.510
그래서 여기에서

00:05:30.510 --> 00:05:32.419
>>스크린리더기: 환영인사 2.

00:05:32.419 --> 00:05:33.969
이야기 슬라이드쇼 2.

00:05:33.969 --> 00:05:35.310
접근가능한 대학교 1.

00:05:35.310 --> 00:05:41.490
>>하디 : 접근가능한 대학교는 그 자체로 표제 1이됩니다. 그리고 그 아래에

00:05:41.490 --> 00:05:42.490
>>스크린 리더기: 주요 읽을거리.

00:05:42.490 --> 00:05:45.010
>>하디: 주요 읽을거리가 표제 2가 됩니다.

00:05:45.010 --> 00:05:48.360
자동적으로 정보를 담게 되는 겁니다.

00:05:48.360 --> 00:05:52.949
이 섹션이 위에 있는 표제의 하위표제라는 정보요.

00:05:52.949 --> 00:05:58.389
페이지의 전체적인 개요가 어떻게 되는지

00:05:58.389 --> 00:06:02.190
주요한 부분은 어디인지를 여기서 볼 수 있는거죠.

00:06:02.190 --> 00:06:05.940
이것이 접근 가능한 웹페이지와 접근이 가능하지 않은 페이지의 차이점입니다.

00:06:07.700 --> 00:06:12.040
>>쉐릴: 저 스크린 리더기는 스크린 위에 제시되는 텍스트만 읽을 수 있고

00:06:12.050 --> 00:06:16.949
그래서 만약 문서에 있는 내용을 스캔해서 웹사이트를 이미지로만 보여주면

00:06:16.949 --> 00:06:19.990
스크린리더기가 내용을 읽을 수가 없게 됩니다.

00:06:19.990 --> 00:06:25.449
그래서 이런 경우에 웹 개발자가 모든 내용을 새로 만들어야 합니다.

00:06:25.449 --> 00:06:28.199
그렇게 내용을 만들면 스크린리더기에게는 접근가능한 정보가 되는 겁니다.

00:06:28.199 --> 00:06:34.249
접근 가능한 정보를 리더기가 시각장애인에게

00:06:34.249 --> 00:06:35.840
정보를 소리내서 읽어주게 됩니다.

00:06:35.920 --> 00:06:36.820
>>스크린 리더기: 엔터.

00:06:36.830 --> 00:06:37.830
메시지를 읽습니다.

00:06:37.830 --> 00:06:38.830
안녕하세요.

00:06:38.830 --> 00:06:40.389
>>쉐릴: 장애를 가진 사람들이 보조 기술을 통해 웹사이트를 읽게 되는게

00:06:40.389 --> 00:06:44.800
정말 중요한 문제입니다. 그러나 그게 전부는 아닙니다.

00:06:44.800 --> 00:06:47.940
그들이 기술을 더 효과적으로 사용하기 위해서

00:06:47.940 --> 00:06:49.809
사람들이 개발한 웹사이트나 소프트웨어나 pdf 파일이

00:06:49.809 --> 00:06:54.969
이런 식으로 다시

00:06:54.969 --> 00:06:56.430
설계가 될 필요가 있습니다.

00:06:56.430 --> 00:06:59.500
그렇게 해서 보조 기술로 웹사이트나 파일을 사용할 수 있는 겁니다.