1
00:00:01,740 --> 00:00:02,940
제 이름은 샤론 버르크스탈러이고

2
00:00:02,940 --> 00:00:07,820
저는 시애틀의 워싱턴 대학에서 접근 가능한 기술 서비스를 개발합니다.

3
00:00:07,820 --> 00:00:11,820
또한 우리의 서비스가 보셀과 타코마에 있는 대학 캠퍼스에도 영향을 미쳤습니다.

4
00:00:13,440 --> 00:00:14,920
제 이름은 하디 랜긴이고

5
00:00:14,920 --> 00:00:21,160
저는 워싱턴 대학의 IT 접근성 팀 소속의 멤버입니다.

6
00:00:25,820 --> 00:00:31,280
스크린 리더를 사용하는 것
하디는 접근성 전문가인 동시에 접근가능한 기술의 사용자 입니다.

7
00:00:31,290 --> 00:00:35,050
그는 재생 가능한 점자 표시기와

8
00:00:35,050 --> 00:00:37,360
스크린 안의 모든 것을 읽어주는 스크린 리딩 소프트웨어를 사용합니다.

9
00:00:38,020 --> 00:00:42,000
저는 맹인이고 저는 스크린 리더 프로그램을

10
00:00:42,000 --> 00:00:45,180
집, 이곳, 그리고 모든 공간에서 사용합니다.

11
00:00:45,180 --> 00:00:50,850
스크린 리더 프로그램은 컴퓨터 운영체제와 의사소통하고,

12
00:00:50,850 --> 00:00:54,080
제게 정보를 전달해 주는 소프트웨어입니다.

13
00:00:54,080 --> 00:00:56,600
[스크린 리더가 빠르게 읽어줍니다]

14
00:00:56,600 --> 00:01:00,440
앞을 볼수 있는 사람들도

15
00:01:00,440 --> 00:01:03,680
모든 내용을 같은 스피드로 읽지 않습니다.

16
00:01:03,680 --> 00:01:04,680
그렇죠?

17
00:01:04,680 --> 00:01:09,310
때때로 잠시 멈추고 읽은 내용을 정리해야 하고

18
00:01:09,310 --> 00:01:11,700
그리고 나서 그 정보를 소화해냅니다.

19
00:01:11,700 --> 00:01:13,049
우리들 또한 그렇습니다.

20
00:01:13,049 --> 00:01:20,420
예를들어, 우리가 읽을 때, 평범한 대화들은 매우 빠르게 읽을 수 있습니다.

21
00:01:20,420 --> 00:01:26,490
그러나 우리가 기술적인 내용을 읽을 때, 조금 천천히 읽게 됩니다.

22
00:01:26,490 --> 00:01:27,869
우리는 좀 더 자주 멈추게 되죠.

23
00:01:27,869 --> 00:01:29,219
[접근 가능한 대학

24
00:01:29,219 --> 00:01:30,219
1.]

25
00:01:30,219 --> 00:01:32,979
제 스크린 리더 프로그램의 읽는 속도는 늦춰 보겠습니다.

26
00:01:32,979 --> 00:01:34,210
[배너.

27
00:01:34,210 --> 00:01:35,570
제목 그래픽 1단계. 접근가능한 대학.

28
00:01:35,570 --> 00:01:36,570
배너 끝.]

29
00:01:36,570 --> 00:01:39,579
그러나 만약 이것이, 예를 들어, 이메일이라면 저는..

30
00:01:39,579 --> 00:01:41,100
[빠르게 빠르게 빠르게 빠르게 빠르게

31
00:01:41,100 --> 00:01:45,100
(너무 빨라서 이해할수 없게)]

32
00:01:45,100 --> 00:01:47,240
저는 이런 속도로도 내용을 이해할 수 있습니다.

33
00:01:47,240 --> 00:01:50,479
>>네레이터: 그러나 하디에게 스크린 리더만으로는 충분하지 않습니다.

34
00:01:50,479 --> 00:01:53,299
웹사이트는 사용자가 읽을 수 있게 설게되어야 합니다.

35
00:01:53,300 --> 00:01:56,580
그래야 스크린 리더로 웹사이트를 읽을 수 있게 됩니다.

36
00:01:56,580 --> 00:02:01,040
>>하디: 제가 시각적으로 꽤나 일관되고 동일한

37
00:02:01,049 --> 00:02:07,810
두개의 페이지들을 보여드리겠습니다.

38
00:02:07,810 --> 00:02:09,220
두 페이지 중 하나는 접근 가능하고,

39
00:02:09,220 --> 00:02:11,420
다른 하나는 접근이 불가합니다.

40
00:02:11,420 --> 00:02:17,110
여기 접근가능하지 않은 웹사이트가 있습니다.

41
00:02:17,110 --> 00:02:19,980
리더기로 읽기도 가능하지 않습니다.

42
00:02:24,720 --> 00:02:25,720
>>하디: 이것은

43
00:02:25,720 --> 00:02:27,000
>>스크린 리더기: 접근 가능한 대학

44
00:02:27,000 --> 00:02:29,840
>>하디: 이것은 우리가 개발하고 있는

45
00:02:29,860 --> 00:02:34,720
가상현실 대학교의 접근가능한 버전입니다.

46
00:02:34,720 --> 00:02:38,050
가상의 대학교이지만 인터넷으로 접근할 수 있는 대학입니다.

47
00:02:38,050 --> 00:02:40,270
예를 들어서 이 접근 가능한 페이지에서

48
00:02:40,270 --> 00:02:45,480
저는 페이지의 주요 요소들 보기 위해서 스크린리더기를 작동시킬 수 있습니다.

49
00:02:45,480 --> 00:02:46,860
>>스크린리더기 : 문서 영역 읽음.

50
00:02:46,860 --> 00:02:47,860
문서 영역을 미리보기 합니다.

51
00:02:47,860 --> 00:02:50,160
>>하디: 이 저에게 배너 부분이 있다는 것을 보여줍니다.

52
00:02:50,160 --> 00:02:51,160
>>스크린 리더기: [메인 메뉴 탐색]

53
00:02:51,160 --> 00:02:53,150
>>하디: 이게 메인 메뉴 구간입니다.

54
00:02:53,150 --> 00:02:54,150
>>스크린 리더기: [메인]

55
00:02:54,150 --> 00:02:55,350
>>하디: 그리고 본문입니다.

56
00:02:55,350 --> 00:02:56,350
>>스크린 리더기: [지금 선택 영역을 적용합니다]

57
00:02:56,350 --> 00:02:57,780
>>하디: 이 부분 말고 다른 본문입니다.

58
00:02:57,780 --> 00:02:58,830
>>스크린 리더기: [내용 정보를 읽습니다]

59
00:02:58,830 --> 00:03:04,080
>>하디: 내용 정보가 여기 있는데 본문 아래를 가리킵니다.

60
00:03:04,080 --> 00:03:07,980
잘 읽힌 것을 보니 페이지를 잘 만든게 맞군요.

61
00:03:07,980 --> 00:03:12,980
페이지의 주된 내용에 들어갈 좋은 생각이 떠올랐습니다.

62
00:03:17,740 --> 00:03:25,500
>>하디: 이제 이 페이지를 보겠습니다. 같은 본문이지만 리더기가 읽을 수 없습니다.

63
00:03:25,500 --> 00:03:28,260
>>스크린리더기: 홈페이지, 접근 가능한 대학교

64
00:03:28,260 --> 00:03:33,900
>>하디: 이것은 접근 가능한 버전과 꽤나 유사하게 보이지만

65
00:03:33,900 --> 00:03:39,990
여기 제가 스크린 리더에게 주된 요소를 전달해 달라고 부탁하면,

66
00:03:39,990 --> 00:03:40,990
[읽을수 있는 정보 없음]

67
00:03:40,990 --> 00:03:43,350
정보가 없다고 말해줍니다.

68
00:03:43,350 --> 00:03:52,760
그래서 맨 위에서부터 맨 아래까지를 다 읽을 수 있도록 작업을 해야 합니다.

69
00:03:52,760 --> 00:03:55,650
만약 정보를 읽을 수가 없다면

70
00:03:55,650 --> 00:03:58,590
모든 문자를 하나하나 리더기가 읽어야 하기 때문에

71
00:03:58,590 --> 00:04:04,430
리더기가 어느 부분에서 읽기 시작해서

72
00:04:04,430 --> 00:04:09,010
어느 부분에서 읽기를 마치는지 알지 못하고 전부 읽도록 설정이 됩니다.

73
00:04:09,010 --> 00:04:13,070
이 프로그램은 단지 내용을 읽어주는게 아니고

74
00:04:13,070 --> 00:04:15,110
웹페이지를 탐색하는 역할도 합니다.

75
00:04:15,110 --> 00:04:20,549
우리는 들어가야 하는 페이지를 찾아야 하는데

76
00:04:20,549 --> 00:04:26,800
그 일에 가장 시간이 많이 들어갑니다.

77
00:04:26,800 --> 00:04:32,979
페이지의 어느 지점에서 무엇을 읽어야 하는지 안다면

78
00:04:32,979 --> 00:04:36,840
리더기를 사용해서 금방 정보를 찾을 수 있을 겁니다.

79
00:04:36,840 --> 00:04:39,870
그러나 탐색하는 과정은

80
00:04:39,870 --> 00:04:44,740
접근성 연구 분야에서 가장 복잡한 과정이라고 알려져 있습니다.

81
00:04:44,740 --> 00:04:49,379
이런 일을 하기 위해서 맨 위부터 맨 아래까지 읽어야 합니다.

82
00:04:49,379 --> 00:04:51,570
접근 가능한 버전의 페이지에서

83
00:04:51,570 --> 00:04:55,460
저는 주요한 내용이 어디에 있는지 쉽게 찾을 수 있습니다.

84
00:04:55,460 --> 00:05:02,160
그리고 그 뒤에 원하는 카테고리를 선택해서 금방 다른 페이지로 넘어갈 수 있습니다.

85
00:05:02,180 --> 00:05:04,900
>>스크린 리더기: 메뉴에서 나갑니다. 목록으로 갑니다. 목록을 보여줍니다.

86
00:05:04,920 --> 00:05:13,300
>>하디: 목록을 보면 내용과 구조에 관한

87
00:05:13,300 --> 00:05:19,300
정보를 얻을 수가 있습니다.

88
00:05:20,640 --> 00:05:24,940
그렇게 해서 내용을 이해하고 개관을 할 수 있습니다.

89
00:05:24,949 --> 00:05:29,409
그리고 주요한 부분과 덜 중요한 부분이 어딘지도 찾을 수 있습니다.

90
00:05:29,409 --> 00:05:30,510
그래서 여기에서

91
00:05:30,510 --> 00:05:32,419
>>스크린리더기: 환영인사 2.

92
00:05:32,419 --> 00:05:33,969
이야기 슬라이드쇼 2.

93
00:05:33,969 --> 00:05:35,310
접근가능한 대학교 1.

94
00:05:35,310 --> 00:05:41,490
>>하디 : 접근가능한 대학교는 그 자체로 표제 1이됩니다. 그리고 그 아래에

95
00:05:41,490 --> 00:05:42,490
>>스크린 리더기: 주요 읽을거리.

96
00:05:42,490 --> 00:05:45,010
>>하디: 주요 읽을거리가 표제 2가 됩니다.

97
00:05:45,010 --> 00:05:48,360
자동적으로 정보를 담게 되는 겁니다.

98
00:05:48,360 --> 00:05:52,949
이 섹션이 위에 있는 표제의 하위표제라는 정보요.

99
00:05:52,949 --> 00:05:58,389
페이지의 전체적인 개요가 어떻게 되는지

100
00:05:58,389 --> 00:06:02,190
주요한 부분은 어디인지를 여기서 볼 수 있는거죠.

101
00:06:02,190 --> 00:06:05,940
이것이 접근 가능한 웹페이지와 접근이 가능하지 않은 페이지의 차이점입니다.

102
00:06:07,700 --> 00:06:12,040
>>쉐릴: 저 스크린 리더기는 스크린 위에 제시되는 텍스트만 읽을 수 있고

103
00:06:12,050 --> 00:06:16,949
그래서 만약 문서에 있는 내용을 스캔해서 웹사이트를 이미지로만 보여주면

104
00:06:16,949 --> 00:06:19,990
스크린리더기가 내용을 읽을 수가 없게 됩니다.

105
00:06:19,990 --> 00:06:25,449
그래서 이런 경우에 웹 개발자가 모든 내용을 새로 만들어야 합니다.

106
00:06:25,449 --> 00:06:28,199
그렇게 내용을 만들면 스크린리더기에게는 접근가능한 정보가 되는 겁니다.

107
00:06:28,199 --> 00:06:34,249
접근 가능한 정보를 리더기가 시각장애인에게

108
00:06:34,249 --> 00:06:35,840
정보를 소리내서 읽어주게 됩니다.

109
00:06:35,920 --> 00:06:36,820
>>스크린 리더기: 엔터.

110
00:06:36,830 --> 00:06:37,830
메시지를 읽습니다.

111
00:06:37,830 --> 00:06:38,830
안녕하세요.

112
00:06:38,830 --> 00:06:40,389
>>쉐릴: 장애를 가진 사람들이 보조 기술을 통해 웹사이트를 읽게 되는게

113
00:06:40,389 --> 00:06:44,800
정말 중요한 문제입니다. 그러나 그게 전부는 아닙니다.

114
00:06:44,800 --> 00:06:47,940
그들이 기술을 더 효과적으로 사용하기 위해서

115
00:06:47,940 --> 00:06:49,809
사람들이 개발한 웹사이트나 소프트웨어나 pdf 파일이

116
00:06:49,809 --> 00:06:54,969
이런 식으로 다시

117
00:06:54,969 --> 00:06:56,430
설계가 될 필요가 있습니다.

118
00:06:56,430 --> 00:06:59,500
그렇게 해서 보조 기술로 웹사이트나 파일을 사용할 수 있는 겁니다.