제 이름은 샤론 버르크스탈러이고
저는 시애틀의 워싱턴 대학에서 접근 가능한 기술 서비스를 개발합니다.
또한 우리의 서비스들은 보셀과 타코마에 있는 대학 캠퍼스에도 이르렀습니다.
제 이름은 하디 랜긴이고
저는 워싱턴 대학의 IT 접근성 팀 소속의 멤버입니다.
스크린 리더를 사용하는 것 하디는 접근성 전문가인 동시에 접근가능한 기술의 사용자 입니다.
그는 재생 가능한 점자 표시기와
스크린 안의 모든 것을 읽어주는 스크린 리딩 소프트웨어를 사용합니다.
저는 맹인이고 저는 스크린 리더 프로그램을
집, 이곳, 그리고 모든 공간에서 사용합니다.
스크린 리더 프로그램은 컴퓨터 운영체제와 의사소통하고,
제게 정보를 전달해 주는 소프트웨어입니다.
[스크린 리더가 빠르게 읽어줍니다]
심지어 만약 여러분이 앞을 볼수 있는 사람이면,
여러분은 모든 내용을 같은 스피드로 읽지 않습니다.
그렇죠?
때때로 여러분은 잠시 멈추고 여러분이 읽은 내용을 정리해야 하고
그리고 나서 그 정보를 소화해냅니다.
우리들 또한 그렇습니다.
예를들어, 우리가 읽을 때, 평범한 대화들은 매우 빠르게 읽을 수 있습니다.
그러나 우리가 기술적인 내용을 읽을 때, 조금 천천히 읽게 됩니다.
우리는 좀 더 자주 멈추게 되죠.
[접근 가능한 대학
1.]
저는 제 스크린 리더 프로그램을 늦췄습니다.
[배너.
제목 그래픽 1단계. 접근가능한 대학.
배너 끝.]
그러나 만약 이것이, 예를 들어, 이메일이라면 저는..
[빠르게 빠르게 빠르게 빠르게 빠르게
(너무 빨라서 이해할수 없게)]
저는 저러한 빠르기로 할 수 있습니다.
그러나 하디에게 스크린 리더만으로는 충분하지 않습니다.
웹사이트들은 웹페이지의 모든 경험을 제공하기 위해
스크린 리더가 접근 가능하도록 디자인되어야 합니다.
제가 시각적으로 꽤나 일관되고 동일한
두개의 페이지들을 보여드리겠습니다.
그러나 그중 하나는 접근 가능하고,
다른 하나는 접근이 불가합니다.
여러분은 접근 가능한 방법이 존재하지 않는
접근 불가능한 페이지가 얼마나 어려운지 보게 될 것입니다.
이것은,
접근 가능한 대학
이것은 우리가 이곳에 만든 허상 대학의
접근 가능한 버전입니다.
우리는 이것을 접근 가능한 대학이라고 부릅니다.
예로, 이 접근 가능한 페이지에서,
저는 제 스크린 리더에게 가장 주요한 요소를 보여달라고 요청할 수 있습니다.
[서류 부문]
[지역 보기]
이것은 저에게 배너 부분이 있다는 것을 보여줍니다.
[메인 메뉴]
메인 메뉴 구간,
[메인]
그리고 주된 뼈대,
[지금 요청 구간]
다른 지역이 있고,
[내용 정보]
그리고 꼬리말과 같은 내용 정보가 있습니다.
그래서 그 페이지를 추정하는 것은 완벽하게 완료되었고,
저는 이 페이지의 주된 주제에 대한 좋은 방안이 떠올랐습니다.
이제 이 페이지의 접근 불가능한, 이 페이지를 한번 보죠.
[홈페이지, 접근 가능한 대학]
이것은 접근 가능한 버전과 꽤나 유사하게 보이지만
여기 제가 스크린 리더에게 주된 요소를 전달해 달라고 부탁하면,
[발견된 정보 없음]
그것은 정보가 없다고 말해줍니다.
그래서 사실상 저는 이 윗부분부터 아랫부분까지 전부 읽어내야 합니다.