اسم من شاری بُروسگالا
و من خدمات مستقیم فناوری در دانشگاه دانشگاه واشینگتن دارم
خدمات ما نیز به خارج از مدارس دانشگاهی ما در Bothell و Tacoma رسیده است.
اسم من hadi rangin هست
و من عضو IT Accessibility در دانشگاه واشنگتن هستم
هادی متحصص دسترسی و او همچینن کاربر دسترس تکنولوژی هست.
او از یک صفحه نمایش بریل(خط برجسته) استفاده می کند، و نرم افزار صفحه نمایش خوان.
سپس خوانده می شود هر چیزی روی صفحه نمایش
من نابینا هستم و استفاده میکنم از برنامه های (نرم افزار)صفحه نمایش خوان
در خانه و اینجا ، هرجا
صفحه نمایشخوان نرم افزای هست در ارتباط با سیستم عامل
و وسیله برای انتقال اطلاعات به من
اسکرینریدر سریع می خواند
حتی اگر شما در حال خواندن به عنوان یک اندیش فرد، باشید
شما لازم نیست محتوا رو با همان سرعت بخوانید
درسته؟
گاهی وقتا باید یه فقفه داشته باشی و برسی شود چه خواندید
و همچنین برای درک اطلاعات.
برای من و این چیزا
وقتی ما چیزی می خوانیم به طور مثال مکالمه عادی خیلی سری انرا میخوایم.
اما وقتیکه ما در حال خواندن محتوا هستیم مت کمی اهسته تر انجام میدیم.
بیشتر مکث می کنیم
اسکرین ریدر : در دسترس دانشگاه
یکی
من یه برنامه اسکیرن ریدر پایین دارم
بنر
سطح مقدماتی یک دانشگاه گرافیکی قابل دسترس است
پایان بنر.
اما اگر چنین باشد، مثلا در مورد ایمیل، می توانم
سریع سریع... سریع
[ سیس خیلی سریع که صدا نامفهوم است]
من می تونم خیلی سریع برم
اما برای هادی به اندازه کافی برای خواننده صفحه نمایش نیست
وب سایت ها باید برای خواننده صفحه نمایش قابل دسترس باشند
تا برای ارائه یک تجربهکامل از وب
می خواهم به شما دو صفحه نمایش دهم
که بصری تقریبا سازگار، یکسان است
اما یکی از آنها قابل دسترس هست.
یکی از آنها قابل دسترس نیست
شما در یک صفحه غیر قابل دسترس خواهید دید. چقدر سخت است
زمانی که این ویژگی های دسترسی وجود ندارد
اینه
دانشگاه قابل دسترس
این نسخه قابل دسترسیه
یک دانشگاه مجازی که ما در اینجا به آن پرداخته ایم.
ما از این دانشگاه دسترسی داریم
اینجا ما بطور مثال یه پیچ در دسترس داریم
من از اسکرین ریدرم میخوام به من نمایش دهد اجزای اصلی صفحه
مناطق اسناد
نمایش درخت منطقه ها
این به من می گوید ما یک بخش بنر داریم.
جهت گیری منوی اصلی
ما یک بخش منو اصلی داریم .
اصلی
و بدنه اصلی
درخواست فرم اکنون
منطقه ای دیگری هم وجود دارد.
محتوا اطلاعات
و اطلاعات محتوا که همان بخش بالا و پایین است.
بنابراین فرض بر این است که صفحه به درستی و توسعه یافته است.
من ایده خوبی در مورد اجزای اصلی صفحه دارم
اجازه دهید نسخه ای از این صفحه، غیر قابل دسترس این صفحه رو ببینیم
صفحه نخست، دانشگاه قابل دسترس
این به نظرمی رسد، تقریبا شبیه به دیگری به عنوان یه نسخه قابل دسترس است
اما در اینجا وقتی از صفحه نمایش خوان خود می پرسم ، برای انتقال اجزای اصلی ...
هیچ منطقه ای یافت نشد
او می گید هیچ منطقه ای یافت نشد
بنابراین برای من، عملا، من باید از بالا به پایین را بخوانم.
اگر اینها از دسترسی باشن ویژگی هاشون موجود نیستند
همه چیزی همون وزن دارد.
پس ما هیچ راهی نداریم برای ما، اینو بگوید
جایی که قسمت اصلی شروع می شود یا جایی که پایان می یابد
این واقعا نه تنها خواندن محتوا،
و نیز بلکه در مورد ناوبری هم است.
ما باید صفحه را پیدا کنیم
و بعد از ان بیشتر مشکلات زمان بری داریم
هنگامی که شما می دانید کجا هستید آنچه را که می خوانید
سپس معمولا خوب است
اما فرایند کشف یا فرآیند ناوبری
فرایند پیچیده ترین است در یک زمینه دسترسی
به منظور انجام این کار من باید از بالا به پایین بخواندم.
در حالی که در این نسخه قابل دسترس
به راحتی می توانید ببینید چه اجزای اصلی این بود
و سپس موارد دلخواه را انتخاب کنید و به سرعت به آن بخش بروید.
ترک منوها. عنوان فهرست محاوره ای. عنوان صفحه ها مشاهده لیست
عنوان نیز وجود دارد وسیله ای برای دریافت اطلاعات
راجب ساختار از محتوا
این به من یه درک خوب می دهد و یک مرور خوب، راجب
بزرگ یا کوچک اجزای محتوا.
بنابراین من اینجا هستم
خوش امدی ۲
داستان های ویژه نمایش اسلاید 2
دانشگاه قابل دسترس
دانشگاه خصوصی خودش یک عنوان است و ما تحت آن ....
ویژگی از داستان ها
داستان های ویژه که قسمت 2 است.
این اطلاعات به طور خودکار انتقال می یابد
این بخش یه است زیر عنوان بالا.
شما می دانید که خواهید ببینید که به طور کلی یک طرح کلی دریافت بکنید
از صفحه و بخش عمده ای از این
این تفاوت بین قابل دسترس و غیر قابل دسترس است.
اسکرین ریدر فقط می تواند دسترسی به متنی که رو صفحه نمایش هست داشته باشد.
اگر کسی فقط در یک سند اسکن کند و یک تصویر را در وب سایت خود قرار می دهد
که خواننده روی صفحه نمی رود قادر به خواندن این مطالب است