1
00:00:01,740 --> 00:00:02,940
اسمي: شيري برجستالر

2
00:00:02,940 --> 00:00:07,820
أعمل على إدارة خدمات إتاحة التكنولوجيا 
في جامعة واشنطن في سياتل

3
00:00:07,820 --> 00:00:11,820
تمتد خدماتنا أيضًا إلي فروع الحرم الجامعي 
في بوثيل وتاكوما

4
00:00:13,440 --> 00:00:14,920
اسمي: هادي رانجين

5
00:00:14,920 --> 00:00:21,160
وأنا عضو في فريق إتاحة تكنولوجيا المعلومات
في جامعة واشنطن

6
00:00:21,600 --> 00:00:24,600
استخدام قارئ الشاشة

7
00:00:25,820 --> 00:00:31,280
هادي خبير في الإتاحة وهو أيضًا 
مستخدم للتكنولوجيا المتاحة

8
00:00:31,290 --> 00:00:35,050
يستخدم هادي عارض برايل القابل للتجديد 
وبرنامجًا الكترونيًا قارئًا للشاشة

9
00:00:35,050 --> 00:00:37,360
يمكنه من قراءة كل ما يعرض عليها

10
00:00:38,020 --> 00:00:42,000
أنا كفيف وأستخدم برنامج قارئ الشاشة

11
00:00:42,000 --> 00:00:45,180
هنا، في البيت وفي كل مكان

12
00:00:45,180 --> 00:00:50,850
برنامج قارئ الشاشة هو برنامج الكتروني
يتواصل مع نظام التشغيل

13
00:00:50,850 --> 00:00:54,080
ويقوم بتوصيل المعلومات إليّ

14
00:00:54,080 --> 00:00:56,600
(صوت قراءة البرنامج للشاشة)

15
00:00:56,600 --> 00:01:00,440
رغم كونك تتمتع بنعمة البصر

16
00:01:00,440 --> 00:01:03,680
لن تتمكن من قراءة كامل المحتوى 
بنفس السرعة

17
00:01:03,680 --> 00:01:04,680
أليس كذلك ؟

18
00:01:04,680 --> 00:01:09,310
أحيانًا تضطر إلى التوقف لبرهة لمراجعة 
ما قرأته للتو

19
00:01:09,310 --> 00:01:11,700
ثم تحلل المعلومات

20
00:01:11,700 --> 00:01:13,049
ونحن أيضًا كذلك

21
00:01:13,049 --> 00:01:20,420
عندما نقرأ -على سبيل المثال- محادثةً 
عادية فإننا نقرؤها بسرعة جدًا

22
00:01:20,420 --> 00:01:26,490
ولكن عند قراءة محتوى تقني، 
نقرأ بتأنٍ قليلًا

23
00:01:26,490 --> 00:01:27,869
ونتوقف مراتٍ عديدة

24
00:01:27,869 --> 00:01:29,219
قارئ الشاشة: جامعة متاحة

25
00:01:29,219 --> 00:01:30,219
واحدة

26
00:01:30,219 --> 00:01:32,979
لقد قمت بإبطاء البرنامج قليلًا

27
00:01:32,979 --> 00:01:34,210
قارئ الشاشة: لافتة

28
00:01:34,210 --> 00:01:35,570
العنوان الأول:
جامعة جرافيك متاحة

29
00:01:35,570 --> 00:01:36,570
انتهت اللافتة

30
00:01:36,570 --> 00:01:39,579
ولكن إن كان الأمر يتعلق ببريدٍ
الكتروني عندها ....

31
00:01:39,579 --> 00:01:41,100
قارئ الشاشة: أسرع أسرع 


32
00:01:41,100 --> 00:01:45,100
(سريع جداً لدرجة لا تمكنك من فهم الصوت)

33
00:01:45,100 --> 00:01:47,240
بإمكاني زيادة االسرعة إلى هذا الحد

34
00:01:47,240 --> 00:01:50,479
ولكن برنامج قارئ الشاشة ليس كافيًا لهادي

35
00:01:50,479 --> 00:01:53,299
يجب أن يكون الموقع مصممًا بحيث
يتيح عمل البرنامج

36
00:01:53,300 --> 00:01:56,580
ليوفر أفضل قراءة ممكنة لصفحات الانترنت

37
00:01:56,580 --> 00:02:01,040
أود أن أريكم صفحتين ..

38
00:02:01,049 --> 00:02:07,810
متطابقتين شكلًا

39
00:02:07,810 --> 00:02:09,220
ولكن إحداهما متاحة للبرنامج

40
00:02:09,220 --> 00:02:11,420
أما الأخري فلا

41
00:02:11,420 --> 00:02:17,110
سوف ترون كم أن الصفحة غير المتاحة 


42
00:02:17,110 --> 00:02:19,980
تجعل الأمر صعبا عندما لا يتوافر
فيها خصائص الإتاحة

43
00:02:19,980 --> 00:02:22,980
الصفحة المتاحة

44
00:02:24,720 --> 00:02:25,720
هذه...

45
00:02:25,720 --> 00:02:27,000
قارئ الشاشة:الجامعةالمتاحة

46
00:02:27,000 --> 00:02:29,840
هذه هي النسخة المتاحة من..

47
00:02:29,860 --> 00:02:34,720
جامعة افتراضية طورناها هنا

48
00:02:34,720 --> 00:02:38,050
نطلق عليها الجامعة المتاحة

49
00:02:38,050 --> 00:02:40,270
هنا مثلًا

50
00:02:40,270 --> 00:02:45,480
بإمكاني أن أطلب من قارئ الشاشة أن 
يعرض لي مكونات الصفحة الرئيسية

51
00:02:45,480 --> 00:02:46,860
القارئ : مستندات قطاع حوار

52
00:02:46,860 --> 00:02:47,860
عرض مخطط القطاعات

53
00:02:47,860 --> 00:02:50,160
إنه يخبرني أنه يوجد قطاع للعناوين

54
00:02:50,160 --> 00:02:51,160
تصفح القائمةالرئيسية

55
00:02:51,160 --> 00:02:53,150
يوجد قطاع للقائمة الرئيسية

56
00:02:53,150 --> 00:02:54,150
القارئ: جسد الموقع

57
00:02:54,150 --> 00:02:55,350
وأيضًا جسد الموقع..

58
00:02:55,350 --> 00:02:56,350
تقدم الآن من هنا

59
00:02:56,350 --> 00:02:57,780
وهنا قطاع آخر

60
00:02:57,780 --> 00:02:58,830
القارئ:معلومات المحتوى

61
00:02:58,830 --> 00:03:04,080
ومعلومات المحتوى التي هي
بمثابة قطاع التذييل

62
00:03:04,080 --> 00:03:07,980
باعتبار أن الصفحة تم تطويرها جيدًا

63
00:03:07,980 --> 00:03:12,980
لدي الآن فكرة معقولة عن المكونات
الأساسية للصفحة

64
00:03:14,740 --> 00:03:17,740
الصفحة غير المتاحة

65
00:03:17,740 --> 00:03:25,500
لننتقل الآن إلى النسخة 
الغيرمتاحة من هذه الصفحة

66
00:03:25,500 --> 00:03:28,260
القارئ: الصفحة الرئيسية، الجامعة المتاحة

67
00:03:28,260 --> 00:03:33,900
الصفحتان متطابقتان شكلًا

68
00:03:33,900 --> 00:03:39,990
إلا أنه عندما طلبت من القارئ تعريف 
المكونات الأساسية

69
00:03:39,990 --> 00:03:40,990
القطاعات غير موجودة

70
00:03:40,990 --> 00:03:43,350
قال"القطاعات غير موجودة"

71
00:03:43,350 --> 00:03:52,760
إذن أصبح علي قراءة الصفحة
من البداية إلى النهاية

72
00:03:52,760 --> 00:03:55,650
إذا لم تتوافر خصائص الإتاحة

73
00:03:55,650 --> 00:03:58,590
فكل شئٍ متشابه

74
00:03:58,590 --> 00:04:04,430
لا أستطيع أن أحدد..

75
00:04:04,430 --> 00:04:09,010
أين تبدأ القطاعات الأساسية أو أين تنتهي

76
00:04:09,010 --> 00:04:13,070
لا تقتصر المشكلة هنا على 
قراءة المحتوى فحسب

77
00:04:13,070 --> 00:04:15,110
بل أيضًا على التصفح

78
00:04:15,110 --> 00:04:20,549
علي أن أستكشف الصفحة

79
00:04:20,549 --> 00:04:26,800
مما يتطلب الكثير من الوقت

80
00:04:26,800 --> 00:04:32,979
حتى تعلم أين أنت ، ماذا تقرأ..

81
00:04:32,979 --> 00:04:36,840
عندها يصبح الأمرأفضل

82
00:04:36,840 --> 00:04:39,870
ولكن عملية الاستكشاف أو عملية التصفح تلك

83
00:04:39,870 --> 00:04:44,740
هي من أصعب العمليات في مجال الإتاحة

84
00:04:44,740 --> 00:04:49,379
لكي أتخطي ذلك يجب علي القراءة 
من البداية إلى النهاية

85
00:04:49,379 --> 00:04:51,570
بينما في النسخة المتاحة

86
00:04:51,570 --> 00:04:55,460
أستطيع بكل سهولة أن أرى المكونات الأساسية

87
00:04:55,460 --> 00:05:02,160
ثم أختار القطاع الذي أريد 
وأنتقل إليه بسرعة

88
00:05:02,180 --> 00:05:04,900
مغادرة القائمة،عنوان محتوى القائمة 
،عنوان عرض القائمة

89
00:05:04,920 --> 00:05:13,300
العنوان أيضًا وسيلة للحصول على المعلومات

90
00:05:13,300 --> 00:05:19,300
عن بناء االمحتوى

91
00:05:20,640 --> 00:05:24,940
كما يتيح لي فهمًا جيدًا و نظرةً مبدئيةً
لابأس بها عن

92
00:05:24,949 --> 00:05:29,409
المكونات الأساسية والفرعية للمحتوى

93
00:05:29,409 --> 00:05:30,510
مثلًا أرى هنا...

94
00:05:30,510 --> 00:05:32,419
القارئ: مرحبًا 2

95
00:05:32,419 --> 00:05:33,969
عرض تقديمي للقصص المختارة 2

96
00:05:33,969 --> 00:05:35,310
الجامعة المتاحة 1

97
00:05:35,310 --> 00:05:41,490
الجامعة المتاحة هى العنوان 1 
تحتها يوجد لدينا...

98
00:05:41,490 --> 00:05:42,490
القارئ:القصص المختارة

99
00:05:42,490 --> 00:05:45,010
القصص المختارة إذًا هي العنوان 2

100
00:05:45,010 --> 00:05:48,360
إنه يوصل المعلومات تلقائيًا

101
00:05:48,360 --> 00:05:52,949
فهذا قطاع وهذا قطاع فرعي
يندرج تحت القطاع الأول

102
00:05:52,949 --> 00:05:58,389
بهذه الطريقة تحصل على إطارٍ كلي

103
00:05:58,389 --> 00:06:02,190
للصفحة والقطاعات الأساسية بها.

104
00:06:02,190 --> 00:06:05,940
هذا هو الفرق بين الإتاحة وعدم الإتاحة

105
00:06:07,700 --> 00:06:12,040
بإمكان هذا القارئ أن يتيح النص
المعروض على الشاشة فقط

106
00:06:12,050 --> 00:06:16,949
لذا عند القيام بمسح ضوئي لمستند ما 
وعرضه على الموقع

107
00:06:16,949 --> 00:06:19,990
لن يتمكن القارئ من قراءة ذلك المحتوى

108
00:06:19,990 --> 00:06:25,449
في هذه الحالة يجب إعلام مطور الموقع 
ليطور مواد الموقع خاصته

109
00:06:25,449 --> 00:06:28,199
بطريقة يسهل إتاحتها لقارئ الشاشة.
أو بعبارة أخرى

110
00:06:28,199 --> 00:06:34,249
بطريقة يسهل بها إتاحة نصٍ ليتمكن القارئ 
من قرائته

111
00:06:34,249 --> 00:06:35,840
للمكفوفين

112
00:06:35,920 --> 00:06:36,820
قارئ الشاشة: دخول

113
00:06:36,830 --> 00:06:37,830
رسالة من

114
00:06:37,830 --> 00:06:38,830
مرحبًا جميعًا

115
00:06:38,830 --> 00:06:40,389
من المهم إتاحة 
تكنولوجيا مساعدة

116
00:06:40,389 --> 00:06:44,800
لذوي الاحتياجات الخاصة
ولكن هذا ليس نهاية المطاف

117
00:06:44,800 --> 00:06:47,940
لكي يتمكنوا من استخدام 
التكنولوجيا بفاعلية

118
00:06:47,940 --> 00:06:49,809
يجب أن يحمل الآخرون مسئولية

119
00:06:49,809 --> 00:06:54,969
تطوير مواقع، برمجيات وملفات

120
00:06:54,969 --> 00:06:56,430
مصممة بطريقة

121
00:06:56,430 --> 00:06:59,437
تتيح للتكنولوجيا المساعدة الوصول إليها

122
00:07:01,833 --> 00:07:04,355
لمزيد من المعلومات حول 
إتاحة تكنولوجيا المعلومات

123
00:07:05,052 --> 00:07:08,385
يمكنك زيارة:
uw.edu/accessibility

124
00:07:10,114 --> 00:07:15,797
تم إنشاء هذا المقطع بتمويل من UW-IT

125
00:07:17,216 --> 00:07:20,574
كل الآراء، الحقائق والاستنتاجات
المقدمة في هذا المقطع

126
00:07:21,917 --> 00:07:23,275
تمثل العاملين عليه

127
00:07:24,567 --> 00:07:33,373
ولا تعكس بالضرورة رؤية
المنظمة الوطنية للعلوم.

128
00:07:36,465 --> 00:07:39,458
يسمح بنقل هذه المادة للأغراض العلمية 
غير التجارية

129
00:07:40,421 --> 00:07:41,502
بشرط ذكر المصدر