[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:03.98,Default,,0000,0000,0000,,Dzisiaj pokażę wam, jak ten tablet
Dialogue: 0,0:00:04.08,0:00:07.10,Default,,0000,0000,0000,,i te gogle do wirtualnej rzeczywistości, \Nktóre mam na sobie
Dialogue: 0,0:00:07.15,0:00:10.67,Default,,0000,0000,0000,,całkowicie zrewolucjonizują \Nedukację naukową.
Dialogue: 0,0:00:11.29,0:00:15.20,Default,,0000,0000,0000,,Pokażę wam także,\Njak to może sprawić,
Dialogue: 0,0:00:15.31,0:00:18.46,Default,,0000,0000,0000,,że każdy nauczyciel będzie \Ndwa razy bardziej skuteczny.
Dialogue: 0,0:00:18.96,0:00:22.24,Default,,0000,0000,0000,,Ale zanim wam pokażę\Njak to wszystko jest możliwe,
Dialogue: 0,0:00:22.51,0:00:27.89,Default,,0000,0000,0000,,porozmawiajmy trochę o tym,\Nczemu poprawa jakości edukacji naukowej
Dialogue: 0,0:00:28.00,0:00:30.14,Default,,0000,0000,0000,,jest tak istotnie ważna.
Dialogue: 0,0:00:31.02,0:00:32.53,Default,,0000,0000,0000,,Jeśli się nad tym zastanowić,
Dialogue: 0,0:00:32.57,0:00:34.99,Default,,0000,0000,0000,,świat rozrasta się \Nniewiarygodnie szybko.
Dialogue: 0,0:00:34.99,0:00:38.61,Default,,0000,0000,0000,,A wraz z tym wzrostem pojawia się \Ncała lista rosnących wyzwań,
Dialogue: 0,0:00:38.65,0:00:41.75,Default,,0000,0000,0000,,wyzwań takich, jak \Nchociażby globalne ocieplenie
Dialogue: 0,0:00:41.86,0:00:43.92,Default,,0000,0000,0000,,rozwiązanie problemu głodu
Dialogue: 0,0:00:44.03,0:00:45.58,Default,,0000,0000,0000,,i ograniczonego dostępu \Ndo wody
Dialogue: 0,0:00:45.58,0:00:47.58,Default,,0000,0000,0000,,oraz uleczenie chorób.
Dialogue: 0,0:00:47.58,0:00:53.64,Default,,0000,0000,0000,,A kto dokładnie pomoże nam \Nrozwiązać te wszystkie wyzwania?
Dialogue: 0,0:00:53.64,0:00:57.99,Default,,0000,0000,0000,,Cóż, w każdym stopniu \Nsą to ci młodzi studenci.
Dialogue: 0,0:00:57.99,0:01:01.86,Default,,0000,0000,0000,,Jest to następne pokolenie \Nmłodych, bystrych naukowców.
Dialogue: 0,0:01:01.86,0:01:04.80,Default,,0000,0000,0000,,I na wiele sposobów polegamy na nich,
Dialogue: 0,0:01:04.80,0:01:08.60,Default,,0000,0000,0000,,że wymyślą nowe, wspaniałe innowacje \Naby pomóc nam
Dialogue: 0,0:01:08.60,0:01:11.40,Default,,0000,0000,0000,,rozwiązać te wszystkie wyzwania, \Nktóre są przed nami.
Dialogue: 0,0:01:11.40,0:01:15.100,Default,,0000,0000,0000,,A więc parę lat temu, \Nmój współzałożyciel i ja
Dialogue: 0,0:01:15.100,0:01:18.59,Default,,0000,0000,0000,,uczyliśmy studentów uniwersytetu, \Ntakich jak ci,
Dialogue: 0,0:01:18.59,0:01:24.18,Default,,0000,0000,0000,,tyle że studenci, których my \Nuczyliśmy wyglądali bardziej tak.
Dialogue: 0,0:01:24.19,0:01:24.89,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:01:24.89,0:01:27.64,Default,,0000,0000,0000,,I tak, właśnie taka jest rzeczywistość
Dialogue: 0,0:01:27.70,0:01:31.68,Default,,0000,0000,0000,,na zdecydowanie zbyt wielu \Nuniwersytetach na całym świecie:
Dialogue: 0,0:01:31.68,0:01:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Znudzeni, wycofani studenci
Dialogue: 0,0:01:34.00,0:01:36.23,Default,,0000,0000,0000,,którzy czasami nawet nie są pewni,
Dialogue: 0,0:01:36.23,0:01:39.74,Default,,0000,0000,0000,,dlaczego w ogóle uczą się danego tematu.
Dialogue: 0,0:01:39.77,0:01:43.95,Default,,0000,0000,0000,,Zaczęliśmy się zatem rozglądać za \Nnowymi, innowacyjnymi metodami uczenia,
Dialogue: 0,0:01:43.95,0:01:46.60,Default,,0000,0000,0000,,jednak to, do czego doszliśmy \Nbyło dosyć rozczarowujące.
Dialogue: 0,0:01:46.60,0:01:50.34,Default,,0000,0000,0000,,Zauważyliśmy, że książki \Nzmieniły się w e-booki,
Dialogue: 0,0:01:50.34,0:01:54.14,Default,,0000,0000,0000,,tablice zastąpiono filmikami na YouTube'ie
Dialogue: 0,0:01:54.14,0:01:57.36,Default,,0000,0000,0000,,a monologi w salach wykładowych \Nzamieniano w MOOC --
Dialogue: 0,0:01:57.36,0:01:59.93,Default,,0000,0000,0000,,masowe otwarte kursy on-line.
Dialogue: 0,0:01:59.93,0:02:02.11,Default,,0000,0000,0000,,I jeśli się nad tym zastanowić,
Dialogue: 0,0:02:02.11,0:02:03.56,Default,,0000,0000,0000,,to co my właściwie robimy,
Dialogue: 0,0:02:03.56,0:02:06.63,Default,,0000,0000,0000,,to udostępniamy tę samą \Ntreść i ten sam format
Dialogue: 0,0:02:06.63,0:02:10.41,Default,,0000,0000,0000,,dla większej liczby studentów.
Dialogue: 0,0:02:10.41,0:02:12.35,Default,,0000,0000,0000,,co jest świetne, nie zrozumcie mnie źle, \Nto jest naprawdę świetne --
Dialogue: 0,0:02:12.35,0:02:16.70,Default,,0000,0000,0000,,ale metody nauczania są \Nnadal mniej więcej takie same,
Dialogue: 0,0:02:16.70,0:02:19.83,Default,,0000,0000,0000,,nic nowatorskiego.
Dialogue: 0,0:02:19.83,0:02:22.42,Default,,0000,0000,0000,,Zaczęliśmy zatem szukać gdzie indziej.
Dialogue: 0,0:02:22.42,0:02:26.31,Default,,0000,0000,0000,,Odkryliśmy, że symulatory \Nlotów powtarzalnie okazywały się
Dialogue: 0,0:02:26.31,0:02:29.84,Default,,0000,0000,0000,,dużo bardziej skuteczne, \Nkiedy były używane w połączeniu
Dialogue: 0,0:02:29.84,0:02:33.33,Default,,0000,0000,0000,,z prawdziwym treningiem lotniczym \Nby wyszkolić pilotów.
Dialogue: 0,0:02:33.33,0:02:34.69,Default,,0000,0000,0000,,Pomyśleliśmy zatem:
Dialogue: 0,0:02:34.69,0:02:37.45,Default,,0000,0000,0000,,Czemu by nie zastosować tego w nauce?
Dialogue: 0,0:02:37.45,0:02:43.34,Default,,0000,0000,0000,,Czemu by nie skonstruować \Nwirtualnego symulatora laboratorium?
Dialogue: 0,0:02:43.34,0:02:44.74,Default,,0000,0000,0000,,Cóż, zrobiliśmy to.
Dialogue: 0,0:02:44.74,0:02:48.02,Default,,0000,0000,0000,,W zasadzie przystąpiliśmy \Ndo stworzenia w pełni symulowanego,
Dialogue: 0,0:02:48.02,0:02:52.17,Default,,0000,0000,0000,,jeden do jednego, laboratoryjnego \Nsymulatora w wirtualnej rzeczywistości,
Dialogue: 0,0:02:52.17,0:02:55.31,Default,,0000,0000,0000,,gdzie studenci mogliby \Nwykonywać doświadczenia
Dialogue: 0,0:02:55.31,0:02:56.93,Default,,0000,0000,0000,,z równaniami matematycznymi,
Dialogue: 0,0:02:56.93,0:02:59.02,Default,,0000,0000,0000,,które symulowałyby, co by się \Nzdarzyło w rzeczywistym laboratorium.
Dialogue: 0,0:02:59.02,0:03:01.44,Default,,0000,0000,0000,,Ale nie tylko proste symulacje --
Dialogue: 0,0:03:01.44,0:03:03.84,Default,,0000,0000,0000,,stworzylibyśmy zaawansowane symulacje
Dialogue: 0,0:03:03.84,0:03:05.65,Default,,0000,0000,0000,,z najlepszymi uniwersytetami, jak MIT
Dialogue: 0,0:03:05.65,0:03:10.40,Default,,0000,0000,0000,,aby wprowadzić przełomowe badania \Nnad nowotworami dla tych studentów.
Dialogue: 0,0:03:10.40,0:03:13.37,Default,,0000,0000,0000,,I nagle, uniwersytety mogły \Nzaoszczędzić miliony dolarów
Dialogue: 0,0:03:13.37,0:03:16.79,Default,,0000,0000,0000,,przez umożliwienie studentom przeprowadzenia wirtualnych doświadczeń
Dialogue: 0,0:03:16.79,0:03:19.44,Default,,0000,0000,0000,,zanim wejdą do prawdziwego laboratorium.
Dialogue: 0,0:03:19.44,0:03:21.74,Default,,0000,0000,0000,,A to nie wszystko; \Nteraz mogliby również zrozumieć --
Dialogue: 0,0:03:21.74,0:03:25.02,Default,,0000,0000,0000,,nawet na poziomie molekularnym,\Nwewnątrz urządzenia --
Dialogue: 0,0:03:25.02,0:03:27.98,Default,,0000,0000,0000,,co dzieje się w urządzeniach.
Dialogue: 0,0:03:27.98,0:03:30.12,Default,,0000,0000,0000,,I wtedy mogliby też nagle przeprowadzać
Dialogue: 0,0:03:30.12,0:03:32.34,Default,,0000,0000,0000,,niebezpieczne doświadczenia \Nw laboratoriach.
Dialogue: 0,0:03:32.34,0:03:34.61,Default,,0000,0000,0000,,Na przykład, także tutaj
Dialogue: 0,0:03:34.61,0:03:37.66,Default,,0000,0000,0000,,uczenie się o bakterii Salmonella, \Nco jest istotnym tematem
Dialogue: 0,0:03:37.66,0:03:41.65,Default,,0000,0000,0000,,którego wiele szkół nie może \Nnauczać z powodów bezpieczeństwa.
Dialogue: 0,0:03:41.65,0:03:44.54,Default,,0000,0000,0000,,My także oczywiście \Nsprawdzamy studentów
Dialogue: 0,0:03:44.54,0:03:46.86,Default,,0000,0000,0000,,i potem przekazujemy \Nnauczycielom pełną informację,
Dialogue: 0,0:03:46.86,0:03:49.36,Default,,0000,0000,0000,,aby w pełni zrozumieli \Nna jakim etapie są studenci.
Dialogue: 0,0:03:49.36,0:03:51.38,Default,,0000,0000,0000,,Ale na tym nie poprzestaliśmy,
Dialogue: 0,0:03:51.38,0:03:54.13,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ zauważyliśmy, \Njak ważne znaczenie ma
Dialogue: 0,0:03:54.13,0:03:56.04,Default,,0000,0000,0000,,zaangażowianie uczniów w lekcję.
Dialogue: 0,0:03:56.04,0:03:57.95,Default,,0000,0000,0000,,Wprowadziliśmy więc projektantów gier
Dialogue: 0,0:03:57.95,0:04:00.20,Default,,0000,0000,0000,,by stworzyli zabawne \Ni wciągające historie.
Dialogue: 0,0:04:00.20,0:04:02.07,Default,,0000,0000,0000,,Na przykład, w tej sytuacji,
Dialogue: 0,0:04:02.07,0:04:06.22,Default,,0000,0000,0000,,w której uczniowie muszą rozwiązać \Ntajemniczą sprawę morderstwa CSI
Dialogue: 0,0:04:06.22,0:04:10.17,Default,,0000,0000,0000,,przy użyciu swoich podstawowych \Nnaukowych umiejętności.
Dialogue: 0,0:04:10.21,0:04:14.16,Default,,0000,0000,0000,,Informacja zwrotna, jaką otrzymaliśmy \Npo wprowadzeniu tego wszystkiego
Dialogue: 0,0:04:14.21,0:04:16.32,Default,,0000,0000,0000,,była przejmująco pozytywna.
Dialogue: 0,0:04:16.32,0:04:18.05,Default,,0000,0000,0000,,Tutaj mamy 300 studentów,
Dialogue: 0,0:04:18.05,0:04:20.32,Default,,0000,0000,0000,,wszyscy żarliwie rozwiązują \Nsprawę morderstwa CSI
Dialogue: 0,0:04:20.36,0:04:23.03,Default,,0000,0000,0000,,jednocześnie ucząc się podstawowych umiejętności naukowych.
Dialogue: 0,0:04:23.07,0:04:25.19,Default,,0000,0000,0000,,Co ja najbardziej w tym uwielbiam,
Dialogue: 0,0:04:25.19,0:04:28.09,Default,,0000,0000,0000,,to naprawdę, gdy czasami \Nstudent przychodzi potem do mnie,
Dialogue: 0,0:04:28.09,0:04:31.46,Default,,0000,0000,0000,,zupełnie zaskoczony i nieco zmieszany,
Dialogue: 0,0:04:31.46,0:04:35.55,Default,,0000,0000,0000,,i mówi "własnie spędziłem/am 2 godziny w tym wirtualnym laboratorium,
Dialogue: 0,0:04:35.55,0:04:38.66,Default,,0000,0000,0000,,i... i nie wchodziłem/am na Facebooka."
Dialogue: 0,0:04:38.67,0:04:39.91,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:04:40.35,0:04:44.55,Default,,0000,0000,0000,,Tak właśnie wciągające i pochłaniające \Nto jest dla uczniów.
Dialogue: 0,0:04:44.55,0:04:47.23,Default,,0000,0000,0000,,Więc, aby sprawdzić, \Nczy to naprawdę działa,
Dialogue: 0,0:04:47.23,0:04:51.76,Default,,0000,0000,0000,,Psycholog uczenia się przeprowadził \Nbadanie ze 160 studentami --
Dialogue: 0,0:04:51.76,0:04:56.36,Default,,0000,0000,0000,,z Uniwersytetu Stanforda i \NDuńskiego Uniwersytetu Technicznego.
Dialogue: 0,0:04:56.36,0:04:59.28,Default,,0000,0000,0000,,Podzielili oni studentów na dwie grupy.
Dialogue: 0,0:04:59.28,0:05:03.77,Default,,0000,0000,0000,,Jedna z grup używała jedynie \Nwirtualnych symulatorów laboratoriów,
Dialogue: 0,0:05:03.77,0:05:08.08,Default,,0000,0000,0000,,druga, używała wyłacznie \Ntradycyjnych metod nauczania,
Dialogue: 0,0:05:08.08,0:05:11.04,Default,,0000,0000,0000,,A mieli oni tyle samo czasu.
Dialogue: 0,0:05:11.04,0:05:12.52,Default,,0000,0000,0000,,Co ciekawe,
Dialogue: 0,0:05:12.52,0:05:15.78,Default,,0000,0000,0000,,dali oni studentom test \Nprzed i po eksperymencie,
Dialogue: 0,0:05:15.78,0:05:20.38,Default,,0000,0000,0000,,aby można było w jasny sposób \Nzmierzyć uczenie się studentów.
Dialogue: 0,0:05:20.38,0:05:22.48,Default,,0000,0000,0000,,Odkryli zaskakująco wysoki,
Dialogue: 0,0:05:22.48,0:05:27.88,Default,,0000,0000,0000,,76-procentowy wzrost w skuteczności\Nuczenia się w przypadku używania
Dialogue: 0,0:05:27.88,0:05:31.52,Default,,0000,0000,0000,,wirtualnych laboratoriów w porównaniu \Nz tradycyjnymi metodami nauczania.
Dialogue: 0,0:05:31.52,0:05:34.24,Default,,0000,0000,0000,,Ale, co jeszcze ciekawsze,
Dialogue: 0,0:05:34.24,0:05:35.96,Default,,0000,0000,0000,,druga część badania sprawdzała,
Dialogue: 0,0:05:35.96,0:05:40.15,Default,,0000,0000,0000,,jaki był wpływ nauczyciela \Nna uczenie się.
Dialogue: 0,0:05:40.15,0:05:41.24,Default,,0000,0000,0000,,Okazało się, że
Dialogue: 0,0:05:41.24,0:05:44.39,Default,,0000,0000,0000,,gdy połączono wirtualne laboratoria
Dialogue: 0,0:05:44.39,0:05:47.13,Default,,0000,0000,0000,,z coachingiem i mentoringiem \Nprowadzonymi przez nauczycieli
Dialogue: 0,0:05:47.13,0:05:51.89,Default,,0000,0000,0000,,zaobserwowano 101-procentowy wzrost \Nw skuteczności uczenia się,
Dialogue: 0,0:05:51.89,0:05:56.72,Default,,0000,0000,0000,,co w efekcie podwaja wpływ nauczycieli
Dialogue: 0,0:05:56.72,0:05:58.82,Default,,0000,0000,0000,,przy takim samym nakładzie czasu.
Dialogue: 0,0:06:00.98,0:06:04.45,Default,,0000,0000,0000,,Więc parę miesięcy temu,
Dialogue: 0,0:06:04.45,0:06:06.32,Default,,0000,0000,0000,,znowu zaczęliśmy się zastanawiać --
Dialogue: 0,0:06:06.32,0:06:09.21,Default,,0000,0000,0000,,mamy teraz cudowny zespół złożony z psychologów uczenia się
Dialogue: 0,0:06:09.21,0:06:10.89,Default,,0000,0000,0000,,i nauczycieli i naukowców \Ni projektantów gier --
Dialogue: 0,0:06:10.89,0:06:12.50,Default,,0000,0000,0000,,i zaczęliśmy się zastanawiać:
Dialogue: 0,0:06:12.50,0:06:14.86,Default,,0000,0000,0000,,Jak możemy dotrzymać naszej obietnicy
Dialogue: 0,0:06:14.86,0:06:18.10,Default,,0000,0000,0000,,by stale wymyślać edukację na nowo?
Dialogue: 0,0:06:18.10,0:06:23.84,Default,,0000,0000,0000,,I dzisiaj jestem naprawdę zachwycony \Nmogąc zaprezentować, co wymyśliliśmy
Dialogue: 0,0:06:23.84,0:06:27.27,Default,,0000,0000,0000,,i nad czym bardzo ciężko pracowaliśmy.
Dialogue: 0,0:06:27.27,0:06:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Wyjaśnię pokrótce co to jest.
Dialogue: 0,0:06:31.30,0:06:34.26,Default,,0000,0000,0000,,W zasadzie, biorę swój telefon --
Dialogue: 0,0:06:34.26,0:06:36.65,Default,,0000,0000,0000,,większość studentów ma już \Nsmartphony -- i podłączam go
Dialogue: 0,0:06:36.65,0:06:41.20,Default,,0000,0000,0000,,do tych gogli do wirtualnej \Nrzeczywistości, do taniego rozwiązania.
Dialogue: 0,0:06:41.20,0:06:42.58,Default,,0000,0000,0000,,I teraz, to co mogę zrobić, to
Dialogue: 0,0:06:42.58,0:06:46.36,Default,,0000,0000,0000,,wkroczyć do tego wirtualnego świata.
Dialogue: 0,0:06:46.36,0:06:49.52,Default,,0000,0000,0000,,Niektóre osoby z publiczności będą \Nmogli sami tego sprówbować,
Dialogue: 0,0:06:49.52,0:06:52.72,Default,,0000,0000,0000,,bo naprawdę jest to coś, \Nczego trzeba spróbować
Dialogue: 0,0:06:52.72,0:06:54.78,Default,,0000,0000,0000,,aby w pełni poczuć, \Njak naprawdę wciągające to jest.
Dialogue: 0,0:06:54.78,0:06:58.84,Default,,0000,0000,0000,,To dosłownie tak, jakbym właśnie \Nwszedł do wirtualnego laboratorium.
Dialogue: 0,0:06:58.84,0:07:00.31,Default,,0000,0000,0000,,Widzicie mnie na ekranie?
Dialogue: 0,0:07:00.31,0:07:01.33,Default,,0000,0000,0000,,Publiczność: Tak.
Dialogue: 0,0:07:01.33,0:07:03.02,Default,,0000,0000,0000,,Michael Bodakaer: Świetnie! Wspaniale.
Dialogue: 0,0:07:03.02,0:07:05.68,Default,,0000,0000,0000,,W zasadzie, właśnie zmieniłem \Nswój telefon komórkowy
Dialogue: 0,0:07:05.68,0:07:09.45,Default,,0000,0000,0000,,we w pełni symulowane laboratorium \NIvy League za milion dolarów
Dialogue: 0,0:07:09.45,0:07:12.21,Default,,0000,0000,0000,,z tym całym zdumiewającym sprzętem, \Nz którym mogę oddziaływać.
Dialogue: 0,0:07:12.21,0:07:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Mogę, na przykład, złapać pipetę \Ni użyć ją do eksperymentów.
Dialogue: 0,0:07:15.00,0:07:18.34,Default,,0000,0000,0000,,Mam swój E-gel, swój PCR i \N-- o, spójżcie tam,
Dialogue: 0,0:07:18.34,0:07:20.89,Default,,0000,0000,0000,,mam swój sekwenator następnej generacji,
Dialogue: 0,0:07:20.89,0:07:24.73,Default,,0000,0000,0000,,a tam mam nawet swój \Nmikroskop elektronowy.
Dialogue: 0,0:07:24.73,0:07:27.24,Default,,0000,0000,0000,,To znaczy, kto nosi przy sobie \Nmikroskop elektronowy w kieszeni?
Dialogue: 0,0:07:27.24,0:07:30.65,Default,,0000,0000,0000,,A tu mam swoje urządzenie,
Dialogue: 0,0:07:30.65,0:07:32.02,Default,,0000,0000,0000,,Mogę przeprowadzać różne \Ndoświadczenia na tym urządzeniu.
Dialogue: 0,0:07:32.02,0:07:33.40,Default,,0000,0000,0000,,A tam są drzwi,
Dialogue: 0,0:07:33.40,0:07:35.04,Default,,0000,0000,0000,,mogę pójść do innych doświadczeń,
Dialogue: 0,0:07:35.04,0:07:37.11,Default,,0000,0000,0000,,które mogę przeprowadzać w laboratoriach.
Dialogue: 0,0:07:37.11,0:07:39.57,Default,,0000,0000,0000,,A tu mam swój tablet do nauki.
Dialogue: 0,0:07:39.57,0:07:41.39,Default,,0000,0000,0000,,Jest to inteligentny tablet,
Dialogue: 0,0:07:41.39,0:07:42.94,Default,,0000,0000,0000,,który pozwala mi czytać \Nodpowiednią teorię.
Dialogue: 0,0:07:42.94,0:07:46.10,Default,,0000,0000,0000,,Jak widzicie, mogę z nim oddziaływać.
Dialogue: 0,0:07:46.10,0:07:49.06,Default,,0000,0000,0000,,Mogę oglądać wideo \Ni widzieć odpowiednią treść
Dialogue: 0,0:07:49.09,0:07:53.07,Default,,0000,0000,0000,,do doświadczeń, \Nktóre właśnie przeprowadzam.
Dialogue: 0,0:07:53.23,0:07:55.74,Default,,0000,0000,0000,,A tutaj jest Marie.
Dialogue: 0,0:07:55.74,0:07:58.44,Default,,0000,0000,0000,,Ona jest moją nauczycielką -- \Nmoją asystentką w laboratorium --
Dialogue: 0,0:07:58.44,0:08:02.45,Default,,0000,0000,0000,,i to ona prowadzi mnie \Nprzez to całe laboratorium.
Dialogue: 0,0:08:02.45,0:08:03.23,Default,,0000,0000,0000,,Wkrótce
Dialogue: 0,0:08:03.23,0:08:06.08,Default,,0000,0000,0000,,nauczyciele będą w stanie \Ndosłownie teleportować się
Dialogue: 0,0:08:06.08,0:08:08.35,Default,,0000,0000,0000,,do tego wirtualnego świata, \Nw którym teraz jestem
Dialogue: 0,0:08:08.35,0:08:12.02,Default,,0000,0000,0000,,i pomagać mi, prowadzić mnie \Nprzez ten cały eksperyment.
Dialogue: 0,0:08:12.02,0:08:14.46,Default,,0000,0000,0000,,A teraz, zanim zakończę,
Dialogue: 0,0:08:14.46,0:08:17.57,Default,,0000,0000,0000,,Chcę wam pokazać \Ncoś jeszcze lepszego, jak myślę --
Dialogue: 0,0:08:17.57,0:08:20.53,Default,,0000,0000,0000,,coś, czego nie można nawet zrobić \Nw prawdziwych laboratoriach.
Dialogue: 0,0:08:20.53,0:08:22.05,Default,,0000,0000,0000,,To jest urządzenie PCR.
Dialogue: 0,0:08:22.05,0:08:24.27,Default,,0000,0000,0000,,Rozpocznę teraz to doświadczenie.
Dialogue: 0,0:08:24.27,0:08:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Właśnie przed chwilą dosłownie \Nsię skurczyłem milion razy
Dialogue: 0,0:08:28.30,0:08:30.15,Default,,0000,0000,0000,,do rozmiaru cząsteczki --
Dialogue: 0,0:08:30.15,0:08:32.69,Default,,0000,0000,0000,,i naprawdę tak to czuję, \Nmusicie tego spróbować.
Dialogue: 0,0:08:32.69,0:08:35.08,Default,,0000,0000,0000,,I teraz czuję jakbym stał \Nwewnątrz urządzenia
Dialogue: 0,0:08:35.08,0:08:37.78,Default,,0000,0000,0000,,i patrzę na całe DNA i widzę cząsteczki.
Dialogue: 0,0:08:37.78,0:08:41.16,Default,,0000,0000,0000,,Widzę polimerazę i enzymy i tak dalej.
Dialogue: 0,0:08:41.16,0:08:43.31,Default,,0000,0000,0000,,I widzę jak w tym przypadku,
Dialogue: 0,0:08:43.31,0:08:46.22,Default,,0000,0000,0000,,DNA jest replikowane miliony razy,
Dialogue: 0,0:08:46.22,0:08:49.08,Default,,0000,0000,0000,,jak to się dzieje w twoim organizmie \Nw tym momencie.
Dialogue: 0,0:08:49.08,0:08:52.85,Default,,0000,0000,0000,,I naprawdę czuję i rozumiem, \Njak to wszystko działa.
Dialogue: 0,0:08:52.85,0:08:58.92,Default,,0000,0000,0000,,Mam nadzieję, że to daje wam \Ntrochę poczucia
Dialogue: 0,0:08:58.92,0:09:01.43,Default,,0000,0000,0000,,jakie są możliwości w ramach \Ntych nowych metod nauczania.
Dialogue: 0,0:09:03.78,0:09:05.71,Default,,0000,0000,0000,,Chciałbym też podkreślić
Dialogue: 0,0:09:05.71,0:09:09.43,Default,,0000,0000,0000,,że wszystko, co właśnie zobaczyliście \Ndziała również na iPadach i laptopach
Dialogue: 0,0:09:09.43,0:09:10.46,Default,,0000,0000,0000,,bez gogli.
Dialogue: 0,0:09:10.46,0:09:12.85,Default,,0000,0000,0000,,Mówię to, z bardzo ważnego powodu.
Dialogue: 0,0:09:12.85,0:09:16.56,Default,,0000,0000,0000,,Żebyśmy naprawdę wzmacniali i inspirowali
Dialogue: 0,0:09:16.56,0:09:18.89,Default,,0000,0000,0000,,następne pokolenie naukowców,
Dialogue: 0,0:09:18.89,0:09:21.88,Default,,0000,0000,0000,,naprawdę potrzebujemy nauczycieli, \Nktórzy pokierują
Dialogue: 0,0:09:21.88,0:09:25.71,Default,,0000,0000,0000,,wprowadzeniem nowych \Ntechnologii do klas.
Dialogue: 0,0:09:25.71,0:09:28.01,Default,,0000,0000,0000,,A więc na wiele sposobów
Dialogue: 0,0:09:28.01,0:09:32.52,Default,,0000,0000,0000,,wierzę, że następny krok milowy \Nw edukacji naukowej
Dialogue: 0,0:09:32.52,0:09:35.06,Default,,0000,0000,0000,,już nie leży w gestii technologii,
Dialogue: 0,0:09:35.06,0:09:37.26,Default,,0000,0000,0000,,a raczej w decyzji nauczycieli
Dialogue: 0,0:09:37.26,0:09:39.65,Default,,0000,0000,0000,,aby iść do przodu i \Nwprowadzać te technologie
Dialogue: 0,0:09:39.65,0:09:41.83,Default,,0000,0000,0000,,do klas.
Dialogue: 0,0:09:41.83,0:09:45.68,Default,,0000,0000,0000,,Mamy nadzieję, że więcej uniwersytetów \Ni szkół i nauczycieli
Dialogue: 0,0:09:45.68,0:09:48.25,Default,,0000,0000,0000,,będzie współpracować \Nz firmami technologicznymi
Dialogue: 0,0:09:48.25,0:09:51.32,Default,,0000,0000,0000,,aby realizować ten pełen potencjał.
Dialogue: 0,0:09:51.32,0:09:55.45,Default,,0000,0000,0000,,I na koniec
Dialogue: 0,0:09:55.45,0:09:57.54,Default,,0000,0000,0000,,chciałbym podzielić się z wami historią,
Dialogue: 0,0:09:57.54,0:09:58.91,Default,,0000,0000,0000,,która naprawdę mnie inspiruje.
Dialogue: 0,0:09:58.91,0:10:01.32,Default,,0000,0000,0000,,A jest to historia Jacka Andraka.
Dialogue: 0,0:10:01.32,0:10:03.34,Default,,0000,0000,0000,,Niektórzy z was być może już go znają.
Dialogue: 0,0:10:03.34,0:10:09.92,Default,,0000,0000,0000,,Jack wynalazł nowy, przełomowy, \Ntani test na raka trzustki
Dialogue: 0,0:10:09.92,0:10:12.68,Default,,0000,0000,0000,,w wieku 15 lat.
Dialogue: 0,0:10:12.68,0:10:17.59,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy Jack opowiada o tym, \Njak dokonał tego wielkiego przełomu,
Dialogue: 0,0:10:17.59,0:10:22.28,Default,,0000,0000,0000,,wyjaśnia też, że jedna rzecz \Nprawie powstrzymała go
Dialogue: 0,0:10:22.28,0:10:23.31,Default,,0000,0000,0000,,przed dokonaniem tego przełomu.
Dialogue: 0,0:10:23.31,0:10:28.22,Default,,0000,0000,0000,,A był to fakt, że nie miał on dostępu \Ndo prawdziwego laboratorium,
Dialogue: 0,0:10:28.22,0:10:30.92,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ był za mało doświadczony
Dialogue: 0,0:10:30.92,0:10:32.65,Default,,0000,0000,0000,,by zostać wpuszczonym.
Dialogue: 0,0:10:32.65,0:10:36.99,Default,,0000,0000,0000,,Wyobraźcie sobie, \Ngdybyśmy mogli udostępnić
Dialogue: 0,0:10:36.99,0:10:39.85,Default,,0000,0000,0000,,wirtualne laboratoria Ivy League \Nza milion dolarów
Dialogue: 0,0:10:39.85,0:10:41.49,Default,,0000,0000,0000,,wszystkim studentom takim jak Jack,
Dialogue: 0,0:10:41.49,0:10:43.50,Default,,0000,0000,0000,,na całym świecie \Ni dać im najnowsze, najlepsze,
Dialogue: 0,0:10:43.51,0:10:46.74,Default,,0000,0000,0000,,najbardziej wyrafinowane urządzenia, \Njakie można sobie wyobrazić,
Dialogue: 0,0:10:46.74,0:10:49.28,Default,,0000,0000,0000,,to by dosłownie sprawiło, \Nże każdy naukowiec tutaj
Dialogue: 0,0:10:49.28,0:10:51.00,Default,,0000,0000,0000,,podskoczyłby z podniecenia.
Dialogue: 0,0:10:51.00,0:10:57.40,Default,,0000,0000,0000,,I wyboraźcie sobie, \Njak to wzmocniłoby i zainspirowało
Dialogue: 0,0:10:57.40,0:11:00.39,Default,,0000,0000,0000,,całkiem nowe pokolenie \Nmłodych i bystrych naukowców,
Dialogue: 0,0:11:00.39,0:11:03.98,Default,,0000,0000,0000,,gotowych, by wprowadzać ulepszać\Ni zmieniać świat.
Dialogue: 0,0:11:03.98,0:11:05.45,Default,,0000,0000,0000,,Bardzo dziękuję.
Dialogue: 0,0:11:05.45,0:11:09.72,Default,,0000,0000,0000,,(Brawa)