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Title: 
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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.88,0:00:02.88,Default,,0000,0000,0000,,今日 みなさんに
Dialogue: 0,0:00:02.90,0:00:07.33,Default,,0000,0000,0000,,このタブレットと 私が装着している\Nこのバーチャルリアリティ・ヘッドセットが
Dialogue: 0,0:00:07.36,0:00:11.40,Default,,0000,0000,0000,,科学の授業にどのような革命を\Nもたらすかをお見せしましょう
Dialogue: 0,0:00:12.10,0:00:13.90,Default,,0000,0000,0000,,それと 科学の教師が
Dialogue: 0,0:00:13.92,0:00:18.70,Default,,0000,0000,0000,,生徒の学習効率を数段 高められる方法を\Nお見せしましょう
Dialogue: 0,0:00:19.12,0:00:22.59,Default,,0000,0000,0000,,どうすればそのすべてが\N可能になるのかをお見せする前に
Dialogue: 0,0:00:22.61,0:00:28.15,Default,,0000,0000,0000,,科学の授業の質を高めることが\Nなぜ重要なのかについて
Dialogue: 0,0:00:28.18,0:00:30.62,Default,,0000,0000,0000,,手短にお話しましょう
Dialogue: 0,0:00:31.51,0:00:32.67,Default,,0000,0000,0000,,皆さんもお気づきのはずですが
Dialogue: 0,0:00:32.70,0:00:34.97,Default,,0000,0000,0000,,世界は急ピッチで成長しています
Dialogue: 0,0:00:35.32,0:00:39.21,Default,,0000,0000,0000,,その成長の裏側には越えるべき\N課題もたくさんあります
Dialogue: 0,0:00:39.23,0:00:42.24,Default,,0000,0000,0000,,例えば地球温暖化の問題であるとか
Dialogue: 0,0:00:42.24,0:00:46.11,Default,,0000,0000,0000,,飢餓問題 水不足\N病気の根治など
Dialogue: 0,0:00:46.13,0:00:47.66,Default,,0000,0000,0000,,数多くあります
Dialogue: 0,0:00:48.40,0:00:53.88,Default,,0000,0000,0000,,そういった大きな難問解決に\Nいったい誰が手を貸すのでしょうか
Dialogue: 0,0:00:54.73,0:00:58.17,Default,,0000,0000,0000,,最終的にはそれは\N彼ら若き学生たちなのです
Dialogue: 0,0:00:58.19,0:01:02.04,Default,,0000,0000,0000,,彼らこそ 若き聡明な\N次世代の科学者たちなのです
Dialogue: 0,0:01:02.06,0:01:05.08,Default,,0000,0000,0000,,様々な面で私たちが\N彼らに期待しているのは
Dialogue: 0,0:01:05.10,0:01:07.91,Default,,0000,0000,0000,,斬新で偉大な発想で
Dialogue: 0,0:01:07.93,0:01:11.96,Default,,0000,0000,0000,,迫り来るあらゆる難問を\N解決してくれることです
Dialogue: 0,0:01:12.76,0:01:14.66,Default,,0000,0000,0000,,数年ほど前 私は\Nビジネス・パートナーとともに
Dialogue: 0,0:01:14.68,0:01:19.04,Default,,0000,0000,0000,,大学でこういった感じの\N学生を前に教鞭をとっていました
Dialogue: 0,0:01:19.07,0:01:24.18,Default,,0000,0000,0000,,私たちが教えていた学生は\Nこんな感じだったんです
Dialogue: 0,0:01:24.20,0:01:25.27,Default,,0000,0000,0000,,（笑）
Dialogue: 0,0:01:25.29,0:01:28.13,Default,,0000,0000,0000,,そうです\Nこれが現実なのです
Dialogue: 0,0:01:28.15,0:01:31.68,Default,,0000,0000,0000,,学生が退屈してしまって\N興味をなくし
Dialogue: 0,0:01:31.70,0:01:34.36,Default,,0000,0000,0000,,なぜ それを学ぶのか\N理由さえわからなくなる
Dialogue: 0,0:01:34.38,0:01:37.98,Default,,0000,0000,0000,,そんなことが 世界中のあまりにも
Dialogue: 0,0:01:38.01,0:01:39.91,Default,,0000,0000,0000,,多くの大学で起きているのです
Dialogue: 0,0:01:39.91,0:01:44.15,Default,,0000,0000,0000,,そこで私たちは 斬新な教え方が\Nないものかと探したのですが
Dialogue: 0,0:01:44.15,0:01:46.94,Default,,0000,0000,0000,,極めて残念な結果に終わりました
Dialogue: 0,0:01:46.97,0:01:50.83,Default,,0000,0000,0000,,私たちが目にしたのは\N本がデジタル書籍になり
Dialogue: 0,0:01:51.50,0:01:54.51,Default,,0000,0000,0000,,黒板がYouTubeの動画に替わり
Dialogue: 0,0:01:54.54,0:01:57.68,Default,,0000,0000,0000,,大ホールでの授業が\NMOOC すなわち
Dialogue: 0,0:01:57.70,0:02:00.46,Default,,0000,0000,0000,,大規模オープンオンライン講座に\Nなっていく様子でした
Dialogue: 0,0:02:00.69,0:02:01.94,Default,,0000,0000,0000,,よく考えてみれば
Dialogue: 0,0:02:01.96,0:02:05.55,Default,,0000,0000,0000,,ここでしていることは\N同じ内容を
Dialogue: 0,0:02:05.57,0:02:07.12,Default,,0000,0000,0000,,同じ形式で
Dialogue: 0,0:02:07.14,0:02:10.07,Default,,0000,0000,0000,,より多くの学生に差し出しているだけなのです
Dialogue: 0,0:02:10.56,0:02:13.40,Default,,0000,0000,0000,,素晴らしいことではあるんですよ\N誤解しないでくださいね
Dialogue: 0,0:02:13.43,0:02:17.05,Default,,0000,0000,0000,,でもどちらかといえば\N依然として教え方は同じで
Dialogue: 0,0:02:17.08,0:02:19.37,Default,,0000,0000,0000,,特に革新的なものではないんです
Dialogue: 0,0:02:19.86,0:02:21.88,Default,,0000,0000,0000,,ですから私たちは他で\N探すことにしたのです
Dialogue: 0,0:02:21.91,0:02:26.36,Default,,0000,0000,0000,,それで わかったのですが\Nフライトシミュレータを
Dialogue: 0,0:02:26.36,0:02:28.02,Default,,0000,0000,0000,,実際の飛行訓練と組み合わせた場合
Dialogue: 0,0:02:28.05,0:02:33.31,Default,,0000,0000,0000,,非常に効果があがることが\N繰り返し証明されていたのです
Dialogue: 0,0:02:33.31,0:02:37.87,Default,,0000,0000,0000,,それを科学の授業に応用することを\N思いついたのです
Dialogue: 0,0:02:37.89,0:02:42.44,Default,,0000,0000,0000,,仮想ラボシミュレータを\N造るのはどうかと思ったのです
Dialogue: 0,0:02:43.56,0:02:44.81,Default,,0000,0000,0000,,それで やってみました
Dialogue: 0,0:02:44.84,0:02:46.65,Default,,0000,0000,0000,,私たちが目指したのは 基本的に
Dialogue: 0,0:02:46.68,0:02:52.29,Default,,0000,0000,0000,,完全再現した\N個人対応型の仮想現実ラボを作り
Dialogue: 0,0:02:52.32,0:02:54.51,Default,,0000,0000,0000,,そこで学生たちが
Dialogue: 0,0:02:54.54,0:02:56.45,Default,,0000,0000,0000,,本物のラボで実験するかのように
Dialogue: 0,0:02:56.47,0:02:59.73,Default,,0000,0000,0000,,数式に基づく実験を\N疑似体験できるようにすることです
Dialogue: 0,0:02:59.73,0:03:01.39,Default,,0000,0000,0000,,しかし単純な模擬版というわけではなく
Dialogue: 0,0:03:01.42,0:03:03.48,Default,,0000,0000,0000,,MITのような最高峰の大学と協力し
Dialogue: 0,0:03:03.51,0:03:05.43,Default,,0000,0000,0000,,最先端のがんに関する研究を\N学生に教えられるようなレベルの
Dialogue: 0,0:03:05.46,0:03:09.82,Default,,0000,0000,0000,,先進のシミュレータを\N制作することにしたのです
Dialogue: 0,0:03:10.52,0:03:13.40,Default,,0000,0000,0000,,学生が本物の実験室に入る前に
Dialogue: 0,0:03:13.43,0:03:16.36,Default,,0000,0000,0000,,実験を疑似体験できるようになると
Dialogue: 0,0:03:16.38,0:03:19.49,Default,,0000,0000,0000,,大学は いきなり何百万ドルもの経費を\N節約できるようになりました
Dialogue: 0,0:03:20.30,0:03:22.84,Default,,0000,0000,0000,,それだけではなく 学生は
Dialogue: 0,0:03:22.86,0:03:25.29,Default,,0000,0000,0000,,疑似装置の中で何が起きているのか\N分子レベルで
Dialogue: 0,0:03:25.32,0:03:27.98,Default,,0000,0000,0000,,理解できるようになったのです
Dialogue: 0,0:03:27.98,0:03:32.57,Default,,0000,0000,0000,,その上 実験室では危険すぎる実験まで\Nできるようになったのです
Dialogue: 0,0:03:32.59,0:03:34.08,Default,,0000,0000,0000,,例えば
Dialogue: 0,0:03:34.10,0:03:37.71,Default,,0000,0000,0000,,重要なテーマでありながら\N安全性を理由に多くの学校で
Dialogue: 0,0:03:37.74,0:03:41.71,Default,,0000,0000,0000,,教えることができなかった\Nサルモネラ菌について学ぶことができるのです
Dialogue: 0,0:03:42.32,0:03:44.05,Default,,0000,0000,0000,,それに もちろん\Nテストをした後
Dialogue: 0,0:03:44.08,0:03:46.48,Default,,0000,0000,0000,,教師はダッシュボードを使って
Dialogue: 0,0:03:46.50,0:03:49.43,Default,,0000,0000,0000,,学生全員の進度を把握できます
Dialogue: 0,0:03:50.13,0:03:51.34,Default,,0000,0000,0000,,しかし それだけではありません
Dialogue: 0,0:03:51.37,0:03:53.69,Default,,0000,0000,0000,,授業中に学生たちの興味を維持するためには
Dialogue: 0,0:03:53.72,0:03:56.00,Default,,0000,0000,0000,,意味を理解することが\Nとても重要だからです
Dialogue: 0,0:03:56.02,0:03:57.75,Default,,0000,0000,0000,,そこでゲームデザイナーを連れて来て
Dialogue: 0,0:03:57.77,0:04:00.65,Default,,0000,0000,0000,,楽しくて引き込まれるような\Nストーリーを考えだしたのです
Dialogue: 0,0:04:00.68,0:04:02.51,Default,,0000,0000,0000,,例えば この授業で学生は
Dialogue: 0,0:04:02.53,0:04:06.66,Default,,0000,0000,0000,,ドラマ『CSI：科学捜査班』のような\N殺人ミステリーを
Dialogue: 0,0:04:06.68,0:04:09.86,Default,,0000,0000,0000,,学習課題の科学的知識を駆使して\N解決しなくてはなりません
Dialogue: 0,0:04:12.04,0:04:14.17,Default,,0000,0000,0000,,これらすべてを始めたときに
Dialogue: 0,0:04:14.17,0:04:16.28,Default,,0000,0000,0000,,返ってきた反応は\N非常に肯定的でした
Dialogue: 0,0:04:16.30,0:04:18.11,Default,,0000,0000,0000,,ここには300名の学生がいますが
Dialogue: 0,0:04:18.13,0:04:20.85,Default,,0000,0000,0000,,CSIの殺人ミステリーに\N真剣に取り組みながら
Dialogue: 0,0:04:20.87,0:04:23.18,Default,,0000,0000,0000,,課題である科学的知識を学びました
Dialogue: 0,0:04:23.18,0:04:25.00,Default,,0000,0000,0000,,最も感動したのは
Dialogue: 0,0:04:25.03,0:04:28.67,Default,,0000,0000,0000,,授業の後 学生が\Nすっかり驚いて 戸惑い気味に
Dialogue: 0,0:04:28.70,0:04:30.81,Default,,0000,0000,0000,,私のところに来て
Dialogue: 0,0:04:30.84,0:04:35.54,Default,,0000,0000,0000,,「仮想ラボに2時間もいたけれど
Dialogue: 0,0:04:35.54,0:04:38.61,Default,,0000,0000,0000,,途中でFacebookを一度も見なかった」\Nと言った時でした
Dialogue: 0,0:04:38.64,0:04:39.96,Default,,0000,0000,0000,,（笑）
Dialogue: 0,0:04:39.99,0:04:44.64,Default,,0000,0000,0000,,学生にとって それほど身を入れ\N没頭できるということなのです
Dialogue: 0,0:04:44.66,0:04:47.48,Default,,0000,0000,0000,,実際にどのような\N効果があったのかを理解するために
Dialogue: 0,0:04:47.51,0:04:51.91,Default,,0000,0000,0000,,学習心理学者が160名の学生を\N調査しました
Dialogue: 0,0:04:51.93,0:04:56.18,Default,,0000,0000,0000,,被験者はスタンフォード大学と\Nデンマーク工科大学の学生です
Dialogue: 0,0:04:56.20,0:04:59.74,Default,,0000,0000,0000,,学生を二つのグループに分けました
Dialogue: 0,0:04:59.76,0:05:04.01,Default,,0000,0000,0000,,ひとつのグループは\N仮想ラボシミュレータを使い
Dialogue: 0,0:05:04.04,0:05:07.74,Default,,0000,0000,0000,,もうひとつのグループは従来の\N教え方で学びました
Dialogue: 0,0:05:07.76,0:05:10.17,Default,,0000,0000,0000,,両グループとも\N授業時間の長さは同じです
Dialogue: 0,0:05:10.17,0:05:11.95,Default,,0000,0000,0000,,興味深いことに
Dialogue: 0,0:05:11.98,0:05:15.64,Default,,0000,0000,0000,,学生の学習結果を明確に測定するために
Dialogue: 0,0:05:15.67,0:05:20.02,Default,,0000,0000,0000,,実験の前後に\Nテストが実施されました
Dialogue: 0,0:05:20.04,0:05:21.21,Default,,0000,0000,0000,,その結果
Dialogue: 0,0:05:21.24,0:05:27.04,Default,,0000,0000,0000,,仮想ラボを使うと\N従来の学習方法より
Dialogue: 0,0:05:27.06,0:05:31.91,Default,,0000,0000,0000,,学習効率がなんと76%も\N高まったことがわかりました
Dialogue: 0,0:05:32.35,0:05:33.83,Default,,0000,0000,0000,,さらにおもしろいことに
Dialogue: 0,0:05:33.86,0:05:37.07,Default,,0000,0000,0000,,この調査の第二部として
Dialogue: 0,0:05:37.10,0:05:40.00,Default,,0000,0000,0000,,学習に対する教師の影響力についても\N調査したのです
Dialogue: 0,0:05:40.02,0:05:41.18,Default,,0000,0000,0000,,その結果
Dialogue: 0,0:05:41.20,0:05:43.86,Default,,0000,0000,0000,,仮想ラボと 教師による\N手ほどきや指導を組み合わせると
Dialogue: 0,0:05:43.88,0:05:46.49,Default,,0000,0000,0000,,学習効率は101%も
Dialogue: 0,0:05:46.51,0:05:52.33,Default,,0000,0000,0000,,向上するということが\N判明したのです
Dialogue: 0,0:05:52.35,0:05:56.78,Default,,0000,0000,0000,,つまり かけた時間が同じでも\N教師の影響力は
Dialogue: 0,0:05:56.81,0:05:59.49,Default,,0000,0000,0000,,二倍になるということになります
Dialogue: 0,0:06:01.78,0:06:04.49,Default,,0000,0000,0000,,数ヶ月前に
Dialogue: 0,0:06:04.52,0:06:06.03,Default,,0000,0000,0000,,私たちは自問自答を始めました
Dialogue: 0,0:06:06.06,0:06:08.41,Default,,0000,0000,0000,,学習心理学者、教師、科学者\Nゲームデベロッパなど
Dialogue: 0,0:06:08.41,0:06:10.98,Default,,0000,0000,0000,,素晴らしい専門家のチームが\Nあるわけですが
Dialogue: 0,0:06:11.01,0:06:12.55,Default,,0000,0000,0000,,どうすれば 新たな教育の概念を
Dialogue: 0,0:06:12.57,0:06:15.17,Default,,0000,0000,0000,,生み出し続けられるだろうかと
Dialogue: 0,0:06:15.19,0:06:18.15,Default,,0000,0000,0000,,私たちは自分たちに\N問い続けることにしたのです
Dialogue: 0,0:06:18.18,0:06:23.28,Default,,0000,0000,0000,,そして今日ここで 皆さんに\N私たちが考案したことと
Dialogue: 0,0:06:23.30,0:06:27.13,Default,,0000,0000,0000,,そして非常に苦労して制作してきたものを\N発表できることを嬉しく思います
Dialogue: 0,0:06:28.23,0:06:30.86,Default,,0000,0000,0000,,簡単にどういうものかを説明します
Dialogue: 0,0:06:30.88,0:06:33.62,Default,,0000,0000,0000,,基本的には携帯電話を使います ー
Dialogue: 0,0:06:33.64,0:06:36.35,Default,,0000,0000,0000,,すでに殆どの学生がスマホを\N持っていますから ー
Dialogue: 0,0:06:36.38,0:06:40.90,Default,,0000,0000,0000,,スマホをこの安価な\NVRゴーグルにつなぎます
Dialogue: 0,0:06:40.92,0:06:42.89,Default,,0000,0000,0000,,これで仮想世界の中に
Dialogue: 0,0:06:42.92,0:06:46.07,Default,,0000,0000,0000,,文字通り入っていけます
Dialogue: 0,0:06:46.09,0:06:49.17,Default,,0000,0000,0000,,会場にいらっしゃる何人かにも\N試してもらいましょうね
Dialogue: 0,0:06:49.20,0:06:52.35,Default,,0000,0000,0000,,とにかく実際に体験してもらうと\Nいかに没入感を得られるかが
Dialogue: 0,0:06:52.38,0:06:54.67,Default,,0000,0000,0000,,わかると思います
Dialogue: 0,0:06:54.70,0:06:58.47,Default,,0000,0000,0000,,この仮想ラボ空間に まるで\N本当に足を踏み入れたように感じます
Dialogue: 0,0:06:58.50,0:06:59.86,Default,,0000,0000,0000,,スクリーン上に私が見えますか？
Dialogue: 0,0:06:59.86,0:07:00.79,Default,,0000,0000,0000,,会場：見えます
Dialogue: 0,0:07:00.79,0:07:02.42,Default,,0000,0000,0000,,マイケル・ボデカー：よかった！
Dialogue: 0,0:07:02.42,0:07:05.72,Default,,0000,0000,0000,,たった今 私の携帯電話は\N百万ドルクラスの
Dialogue: 0,0:07:05.75,0:07:09.58,Default,,0000,0000,0000,,操作可能な すごい装置一式が揃う\Nアイビーリーグ大学の研究室を
Dialogue: 0,0:07:09.58,0:07:12.26,Default,,0000,0000,0000,,完全にシミュレートしています
Dialogue: 0,0:07:12.29,0:07:15.66,Default,,0000,0000,0000,,例えば このピペットを使って\N実験をすることができます
Dialogue: 0,0:07:15.68,0:07:18.30,Default,,0000,0000,0000,,ここにはE-GelもあればPCR装置も\Nああ みてください
Dialogue: 0,0:07:18.30,0:07:20.65,Default,,0000,0000,0000,,次世代シークエンサー （NGSM）も
Dialogue: 0,0:07:20.67,0:07:24.17,Default,,0000,0000,0000,,それに電子顕微鏡もあります
Dialogue: 0,0:07:24.19,0:07:27.62,Default,,0000,0000,0000,,そうです 電子顕微鏡を\N携帯できるなんてすごいでしょう
Dialogue: 0,0:07:27.65,0:07:29.52,Default,,0000,0000,0000,,ここには私のパソコンがあって
Dialogue: 0,0:07:29.54,0:07:31.71,Default,,0000,0000,0000,,このマシンを使って\Nさまざまな実験が可能です
Dialogue: 0,0:07:31.74,0:07:33.19,Default,,0000,0000,0000,,こちらにはドアがあり
Dialogue: 0,0:07:33.20,0:07:37.54,Default,,0000,0000,0000,,他の実験室で\N別の実験ができます
Dialogue: 0,0:07:37.56,0:07:39.77,Default,,0000,0000,0000,,こちらには私の学習用タブレットがあります
Dialogue: 0,0:07:39.80,0:07:41.25,Default,,0000,0000,0000,,インテリジェントタブレットなので
Dialogue: 0,0:07:41.27,0:07:44.12,Default,,0000,0000,0000,,関連する理論を検索し\N読むことができます
Dialogue: 0,0:07:44.14,0:07:46.45,Default,,0000,0000,0000,,ご覧のように\Nインタラクティブに反応します
Dialogue: 0,0:07:46.45,0:07:52.88,Default,,0000,0000,0000,,今ここで行っている実験に関連する\Nビデオや情報を閲覧できるのです
Dialogue: 0,0:07:54.07,0:07:55.48,Default,,0000,0000,0000,,ここに来るとマリーがいます
Dialogue: 0,0:07:55.50,0:07:59.02,Default,,0000,0000,0000,,マリーは私の先生というか\Nラボアシスタントで
Dialogue: 0,0:07:59.04,0:08:02.22,Default,,0000,0000,0000,,このラボ全体を案内してくれます
Dialogue: 0,0:08:02.24,0:08:03.40,Default,,0000,0000,0000,,そしてもうすぐ
Dialogue: 0,0:08:03.43,0:08:06.40,Default,,0000,0000,0000,,実際の教師たちが
Dialogue: 0,0:08:06.42,0:08:08.98,Default,,0000,0000,0000,,今私がいる この擬似空間に\Nテレポートして
Dialogue: 0,0:08:09.00,0:08:12.23,Default,,0000,0000,0000,,この実験全体を通して手助けしたり\N指導したりできるようになります
Dialogue: 0,0:08:12.26,0:08:14.57,Default,,0000,0000,0000,,私のスピーチを終了する前に
Dialogue: 0,0:08:14.59,0:08:17.56,Default,,0000,0000,0000,,もっとかっこいいものを\Nお見せしましょう
Dialogue: 0,0:08:17.58,0:08:20.62,Default,,0000,0000,0000,,実際のラボでは実現不可能なものです
Dialogue: 0,0:08:20.64,0:08:21.88,Default,,0000,0000,0000,,ここにPCR装置があります
Dialogue: 0,0:08:21.90,0:08:24.38,Default,,0000,0000,0000,,実験を始めてみましょう
Dialogue: 0,0:08:24.41,0:08:28.64,Default,,0000,0000,0000,,私の身体を100万分の１に縮小し
Dialogue: 0,0:08:28.67,0:08:30.22,Default,,0000,0000,0000,,分子サイズにしてみました
Dialogue: 0,0:08:30.25,0:08:32.60,Default,,0000,0000,0000,,試してください\N本当に小さくなった気がしますから
Dialogue: 0,0:08:32.62,0:08:35.22,Default,,0000,0000,0000,,今私はこの装置の中に立ち
Dialogue: 0,0:08:35.25,0:08:37.84,Default,,0000,0000,0000,,DNAや分子を見ています
Dialogue: 0,0:08:37.87,0:08:41.47,Default,,0000,0000,0000,,ポリメラーゼなども見えます
Dialogue: 0,0:08:41.49,0:08:43.10,Default,,0000,0000,0000,,試験管内で\N私たちの体内で起こるのと同じように
Dialogue: 0,0:08:43.12,0:08:46.20,Default,,0000,0000,0000,,DNAが何百万回も繰り返し
Dialogue: 0,0:08:46.22,0:08:49.05,Default,,0000,0000,0000,,複製されていく様子が\Nここで観察できます
Dialogue: 0,0:08:49.08,0:08:53.20,Default,,0000,0000,0000,,あらゆることがどう作用するかを\N理解することができます
Dialogue: 0,0:08:54.22,0:08:57.51,Default,,0000,0000,0000,,これらの新しい教え方に\N可能性が詰まっていることを
Dialogue: 0,0:08:57.54,0:09:01.66,Default,,0000,0000,0000,,皆さんに少しでも感じ取って\Nもらえればと思います
Dialogue: 0,0:09:04.23,0:09:05.57,Default,,0000,0000,0000,,特に強調しておきたいのは
Dialogue: 0,0:09:05.60,0:09:07.85,Default,,0000,0000,0000,,今 見ていただいたことは全部\NVRゴーグルがなくても
Dialogue: 0,0:09:07.85,0:09:10.48,Default,,0000,0000,0000,,iPadやラップトップで使える点です
Dialogue: 0,0:09:10.51,0:09:12.87,Default,,0000,0000,0000,,それには大切な理由があります
Dialogue: 0,0:09:13.39,0:09:18.82,Default,,0000,0000,0000,,次世代の科学者たちに\N力を与え奮起してもらうために
Dialogue: 0,0:09:18.82,0:09:20.78,Default,,0000,0000,0000,,教室内で使う新しい技術を
Dialogue: 0,0:09:20.79,0:09:25.22,Default,,0000,0000,0000,,取り入れていく教師が必要なのです
Dialogue: 0,0:09:26.54,0:09:28.42,Default,,0000,0000,0000,,ですからいろいろな面で
Dialogue: 0,0:09:28.44,0:09:32.80,Default,,0000,0000,0000,,科学教育で 次の大きな\N飛躍的進歩を果たすには
Dialogue: 0,0:09:32.82,0:09:35.13,Default,,0000,0000,0000,,もう技術的なことではなく
Dialogue: 0,0:09:35.16,0:09:37.26,Default,,0000,0000,0000,,教室の中で使用可能な\Nこれらの技術を
Dialogue: 0,0:09:37.26,0:09:40.27,Default,,0000,0000,0000,,取り入れ使っていくという
Dialogue: 0,0:09:40.29,0:09:42.21,Default,,0000,0000,0000,,教師側の決断次第であると\N私たちは信じています
Dialogue: 0,0:09:42.21,0:09:45.90,Default,,0000,0000,0000,,ですからさらに多くの\N大学や学校 そして教師が
Dialogue: 0,0:09:45.92,0:09:48.79,Default,,0000,0000,0000,,技術開発会社と協力し合い
Dialogue: 0,0:09:48.81,0:09:51.34,Default,,0000,0000,0000,,可能性を実現することを\N願っています
Dialogue: 0,0:09:52.99,0:09:54.43,Default,,0000,0000,0000,,最後になりますが
Dialogue: 0,0:09:54.46,0:09:57.29,Default,,0000,0000,0000,,私自身に夢を与えてくれた\Nちょっとした逸話を
Dialogue: 0,0:09:57.32,0:09:58.88,Default,,0000,0000,0000,,お話ししたいと思います
Dialogue: 0,0:09:58.90,0:10:01.32,Default,,0000,0000,0000,,ジャック・アンドレイカの話です
Dialogue: 0,0:10:01.35,0:10:03.11,Default,,0000,0000,0000,,すでにご存知の方もいると思います
Dialogue: 0,0:10:03.13,0:10:07.25,Default,,0000,0000,0000,,ジャックは15歳の時にすい臓がんの
Dialogue: 0,0:10:07.25,0:10:12.57,Default,,0000,0000,0000,,安価で画期的な新診断法を発明しました
Dialogue: 0,0:10:13.76,0:10:17.50,Default,,0000,0000,0000,,ジャックがどのように\Nその大発明をしたのかを説明した時に
Dialogue: 0,0:10:17.52,0:10:21.35,Default,,0000,0000,0000,,そこにいたるまでに\N突き当たった壁についても
Dialogue: 0,0:10:21.37,0:10:23.16,Default,,0000,0000,0000,,話していました
Dialogue: 0,0:10:23.54,0:10:28.60,Default,,0000,0000,0000,,その壁とは 経験不足という理由で
Dialogue: 0,0:10:28.60,0:10:32.62,Default,,0000,0000,0000,,ラボへのアクセスが\N許可されなかったことでした
Dialogue: 0,0:10:33.85,0:10:36.06,Default,,0000,0000,0000,,もしアイビーリーグ大学の
Dialogue: 0,0:10:36.08,0:10:39.35,Default,,0000,0000,0000,,数百万ドルの設備の仮想ラボを\N世界中にいるジャックのような
Dialogue: 0,0:10:39.37,0:10:41.23,Default,,0000,0000,0000,,生徒たちに差し出し \N考えうる限りの
Dialogue: 0,0:10:41.23,0:10:43.20,Default,,0000,0000,0000,,最新で最先鋭の機械を\N与えることができたらどうでしょう
Dialogue: 0,0:10:43.22,0:10:49.22,Default,,0000,0000,0000,,どんな科学者だって\Nそのような環境を与えられたら
Dialogue: 0,0:10:49.25,0:10:51.72,Default,,0000,0000,0000,,飛び上がって喜ぶことでしょう
Dialogue: 0,0:10:51.74,0:10:54.19,Default,,0000,0000,0000,,想像してください\Nそういう環境が
Dialogue: 0,0:10:54.19,0:11:00.56,Default,,0000,0000,0000,,革新的な発想で世界を変えようとしている\N次世代の才能ある若い科学者たちに
Dialogue: 0,0:11:00.58,0:11:03.78,Default,,0000,0000,0000,,大きな力と新たな発想を\N与える様子を
Dialogue: 0,0:11:04.19,0:11:05.34,Default,,0000,0000,0000,,ありがとうございました
Dialogue: 0,0:11:05.36,0:11:13.42,Default,,0000,0000,0000,,（拍手）