Je m'appelle Amal Ahmed, je travaille comme productrice de télévision.
Je m'appelle Omar Deria, je suis directeur d'école.
- Je m'appelle Mariam.
Je travaille pour Evollve en tant que médecin libéral.
- Je m'appelle Awalé Olad.
Je suis conseiller local dans l'arrondissement de Camden (Londres).
- Je m'appelle Dr Mohamed Abdi.
Je suis médecin généraliste travaillant dans le sud de Londres.
[musique de piano suscitant la curiosité]
- J'étais au Guardian.
C'était l'époque où la piraterie... la piraterie somalienne faisait rage.
Et il semble que j'étais le seul somalien
dans toute l'organisation.
Bien que j'étais dans un département différent, celui du TI,
C'etait comme si j'avais une passion brûlante de narrer l'Histoire de la communauté ici
au RU, et ce qu'ils ressentent à propos de
ce qu'ils voient dans les médias tout le temps.
- Il y a environ un demi million de Somaliens au RU
un nombre qui grandit, et il est essentiel que
les gens d'origine africaine, en particulier,
ont un lieu qu'ils peuvent qualifier de maison.
Et si l'on a un endroit que l'on peut appeller une maison
on est donc capables de décider de l'avenir de notre région.
J'ai pense que n'importe qui, quel que soit son milieu social est susceptible
d'être exposé à l'exploitation.
.Peu importe votre profil socio-économique, votre religion,
votre foi, votre lieu de vie -
C'est quelque chose qui prévaut dans de nombreuses communautés.
Et je trouve que mon travail prévaut dans l'accompagnement des jeunes.
et la réduction du risque d'exploitation
et en théorie, créer un monde plus sûr.
J'ai toujours aimé l'éducation. J'ai toujours aimé soutenir et aider les enfants.
On m'a dit quand j'étais gamin que je n'étais pas assez brillant ...
pour aller à l'université, alors je devrais trouver un emploi dans un entrepôt.
.- Ayant débarqué ici en tant que réfugié somalien au RU,
J'ai dû apprendre la langue, on devait apprendre la culture,
on devait s'intégrer.
J'ai dû me démener à l'école secondaire, pour le baccalauréat, on m'a dit
tu ne pourras pas être médecin.
- Je me suis promis que lorsque je deviendrai enseignant,
Je m'engagerai à exercer une influence positive sur les enfants
que je n'ai pas reçue quand j'étais à l'école.
- J'ai toujours rêvé d'être un professionnel de la santé.
Particulièrement, venant d'une culture où aider une communauté,
une société est si important.
J'ai décidé que je voulais vraiment devenir médecin.
Je veux rendre service à la communauté.
[la musique de piano s'estompe et laisse place à une douce musique de synthèse]
- D'après mon expérience,
beaucoup de gens ne comprennent pas vraiment la communauté somalienne.
Ils ne comprennent pas nos attentes.
J'ai accepté ce rôle parce qu'il était essentiel
que des gens comme moi, et la famille dont je suis originaire,
et la communauté à laquelle j'appartiens,
puissent se faire entendre au niveau local.
Et avoir quelqu'un comme moi dans une salle où les idées et les politiques peuvent être ...
discutées, ce qui ouvre la voie à une perspective différente.
- Je connais ma cultures et je connais mon peuple,
Et je sais ce qui s'y passe ; c'était tellement intéressant de voir
ce que la communauté somalienne ici au RU ressent
sur la manière dont les médias caractérisent leur propre pays ?
Surtout pour les jeunes générations qui sont en quête de leur identité,
Ils tentent de savoir qui ils sont.
Ils pensent qu'ils sont britanniques, mais en même temps, vous savez, ils sont somaliens,
et ils sont gênés d'être somaliens à cause de ce qui se passe dans les médias.
- En tant que Somalienne, je croyais que la représentation était importante
pour combler l'écart.
Dans la culture somalienne, il y a beaucoup de tabou et de honte
sur tout ce qui a trait à être pris en charge, ou les services sociaux, l'exploitation, les gangs
,et j'ai le sentiment qu'il faut que plus de Somaliens qui soient impliqués dans les services sociaux et l'exploitation
pour combler l'écart et aider ceux qui sont dans le besoin.
- En tant que chef d'établissement somalien, je me considère vraiment comme - un modèle à suivre
pour - pour les jeunes générations.
Je discute avec les parents, je discute avec les enfants,
J'engage souvent le dialogue avec les parents
et je leur fournis les informations dont ils ont besoin en Somali, ce qui est extrêmement important
pour leur... pour leur bien-être.
- Vous savez, j'ai beaucoup de chance. Chaque jour, quand je vais au travail,
Je rencontre des gens de différentes communautés, en particulier de ma communauté,
la communauté somalienne, car ayant travaillé comme médecin pendant de nombreuses années,
J'ai constaté que, souvent, les membres de la communauté somalienne ne reçoivent pas les mêmes soins.
et c'est à cause de la barrière de la langue. La stigmatisation.
Nous avons besoin de médecins de toutes les communautés pour rendre service aux communautés
que nous servons.
- Je crois qu'il est très important de raconter sa propre histoire.
Être la porte d'accès à votre communauté
où vous exprimerez la voix de votre peuple.
Dans chaque histoire, il y a deux parties,
et c'est pourquoi nous allons faire le lien
entre vous et les autres communautés, les gens vous comprendront mieux
et ils sauront exactement ce qui se passe.
[musique de piano douce]
- C'est un rôle vraiment... vraiment intéressant, stimulant, intriguant,
d'être un conseiller local.
On essaie de transformer le conseil, une structure renfermée
en une structure qui veut réellement écouter et apprendre et devenir un meilleur endroit
et devenir un ...un lieu encourageant pour les populations locales.
Et je pense qu'il est très important de contribuer au changement que l'on veut voir dans le monde
et de s'y impliquer de l'intérieur,
et de s'asseoir à la table pour prendre des décisions.
- Les enseignants jouent un rôle crucial dans le développement des futures générations.
Si vous croyez aux enfants et que vous les éduquez comme il se doit,
leur limite est le ciel.
- Grandir ici et contribuer à la société,
pour dire aux gens, vous savez, je suis bien plus que ce que l'on voit à la télévision.
En tant que Somalien, nous sommes bien plus que cela,
il suffit de nous donner une chance et - et d'écouter.
[musique de piano douce]