WEBVTT

00:00:02.296 --> 00:00:04.894
Saludos, alborotadores ... bienvenidos a Trouble.

00:00:04.894 --> 00:00:06.638
Mi nombre no es importante

00:00:06.638 --> 00:00:10.167
Han pasado 50 años desde los disturbios de 1968,

00:00:10.167 --> 00:00:12.971
Una serie descentralizada de protestas explosivas.

00:00:12.971 --> 00:00:15.679
que estalló en múltiples países alrededor del mundo

00:00:15.679 --> 00:00:18.754
y que, hasta el día de hoy, se destacan como una marca de agua alta.

00:00:18.754 --> 00:00:21.025
En los anales de la historia revolucionaria.

00:00:21.025 --> 00:00:24.103
Pero ninguna conmemoración de este hito está completa.

00:00:24.103 --> 00:00:26.463
Sin reconocer que el '68 fue,

00:00:26.463 --> 00:00:27.523
al final del día,

00:00:27.523 --> 00:00:29.088
Una revolución fallida.

00:00:29.088 --> 00:00:32.100
Y así como fue un año de protesta popular inspiradora,

00:00:32.100 --> 00:00:35.463
Fue también un año de intensa represión política.

00:00:35.463 --> 00:00:36.840
En los Estados Unidos,

00:00:36.840 --> 00:00:38.782
Así como los derechos civiles y los movimientos antibélicos.

00:00:38.782 --> 00:00:40.108
Se produjeron tres asesinatos políticos de alto perfil.

00:00:40.108 --> 00:00:42.844
en un lapso de dos meses,

00:00:42.844 --> 00:00:44.381
reclamando la vida de Martin Luther King Jr,

00:00:44.381 --> 00:00:46.618
Bobby Hutton

00:00:46.618 --> 00:00:47.798
y Robert Kennedy.

00:00:47.798 --> 00:00:49.271
Estos asesinatos ayudaron a cimentar el cambio.

00:00:49.271 --> 00:00:51.046
de una gran parte no violenta

00:00:51.046 --> 00:00:52.704
y el movimiento reformista de derechos civiles

00:00:52.704 --> 00:00:54.578
A los más militantes y revolucionarios.

00:00:54.578 --> 00:00:56.441
Movimiento de poder negro,

00:00:56.441 --> 00:00:57.779
que a su vez pronto caería presa

00:00:57.779 --> 00:00:59.443
al despiadado programa del FBI

00:00:59.443 --> 00:01:01.111
de asesinato encubierto y sabotaje

00:01:01.111 --> 00:01:03.750
conocido como COINTELPRO.

00:01:03.750 --> 00:01:05.309
En Mexico,

00:01:05.619 --> 00:01:06.704
pide un boicot internacional logrado

00:01:06.704 --> 00:01:08.862
Bloquea con éxito la participación del Apartheid en Sudáfrica.

00:01:08.862 --> 00:01:12.035
en los Juegos Olímpicos de verano de 1968,

00:01:12.035 --> 00:01:14.555
y estalló un levantamiento estudiantil masivo,

00:01:14.555 --> 00:01:16.427
lo que planteaba un desafío existencial

00:01:16.427 --> 00:01:18.686
Al gobernante gobierno del PRI de Gustavo Díaz Ordaz.

00:01:18.686 --> 00:01:22.257
La respuesta del estado mexicano a los estudiantes

00:01:22.257 --> 00:01:24.643
fue rápida y brutal.

00:01:24.643 --> 00:01:26.072
El 2 de octubre,

00:01:26.072 --> 00:01:27.331
Sólo diez días antes de que comenzaran los Juegos Olímpicos,

00:01:27.331 --> 00:01:30.293
El ejército mexicano abrió fuego contra 10,000 manifestantes estudiantiles.

00:01:30.293 --> 00:01:33.943
en la plaza de las tres culturas

00:01:33.943 --> 00:01:36.174
en lo que se conoció como la masacre de Tlatelolco.

00:01:36.174 --> 00:01:39.294
Entre 300 y 400 personas murieron,

00:01:39.294 --> 00:01:41.601
y más de 1.500 organizadores estudiantiles arrestados.

00:01:41.601 --> 00:01:44.973
en una amplia represión por las fuerzas de seguridad

00:01:44.973 --> 00:01:47.973
que envió ondas de choque a toda la sociedad mexicana.

00:01:47.973 --> 00:01:50.582
Eso resuena a este mismo día.

00:01:50.582 --> 00:01:52.040
Pero mientras que la represión en última instancia corta

00:01:58.831 --> 00:02:01.483
La promesa revolucionaria de 1968.

00:02:01.483 --> 00:02:04.154
Nunca podría extinguir el deseo de libertad.

00:02:04.154 --> 00:02:06.555
Esa fue su chispa inicial.

00:02:06.555 --> 00:02:08.456
Esta antorcha ha sido tomada desde entonces.

00:02:08.456 --> 00:02:10.289
por nuevas generaciones de jóvenes inquietos,

00:02:10.289 --> 00:02:12.561
que han utilizado su posición como estudiantes

00:02:12.561 --> 00:02:14.446
para clamar por una transformación radical de la sociedad.

00:02:14.446 --> 00:02:17.886
Durante los próximos treinta minutos,

00:02:17.886 --> 00:02:19.202
Mostraremos ejemplos contemporáneos de luchas estudiantiles.

00:02:19.202 --> 00:02:22.144
de México, Sudáfrica y Estados Unidos,

00:02:22.144 --> 00:02:25.566
y hablar con los actuales y antiguos organizadores estudiantiles

00:02:25.566 --> 00:02:28.356
mientras comparten sus experiencias de

00:02:28.356 --> 00:02:30.345
hacerse cargo de sus campus,

00:02:30.345 --> 00:02:31.805
interrumpir el status quo ...

00:02:31.805 --> 00:02:33.509
En este país, solo 4 de cada 10.

00:02:33.509 --> 00:02:35.214
De cada generación pueden ingresar a la universidad.

00:03:04.361 --> 00:03:07.370
No se han creado universidades públicas.

00:03:07.370 --> 00:03:09.957
desde los años 70,

00:03:09.957 --> 00:03:12.257
cuando se creó la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana),

00:03:12.257 --> 00:03:13.538
y luego, en 2001, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UNAM).

00:03:13.538 --> 00:03:16.165
Ninguna de ellos tiene la capacidad de tomar a

00:03:16.165 --> 00:03:18.637
más de 5000 estudiantes al año; entonces es una elite

00:03:18.637 --> 00:03:20.394
Y en este país, con toda la pobreza,

00:03:20.394 --> 00:03:24.155
Con todo el desplazamiento, ¿quién se mete en la universidad?

00:03:24.155 --> 00:03:26.668
La demanda que hizo despegar el movimiento estudiantil.

00:03:26.668 --> 00:03:29.540
Fue la regulación de los pagos.

00:03:29.540 --> 00:03:32.631
Eso se implementó en la UNAM.

00:03:32.631 --> 00:03:34.420
Se pretendía establecer cuotas.

00:03:34.420 --> 00:03:35.963
Para poder estudiar en la universidad.

00:03:35.963 --> 00:03:37.583
Contemplaba el aumento de los servicios educativos.

00:03:37.583 --> 00:03:39.088
- Por ejemplo, el estudio de idiomas.

00:03:39.088 --> 00:03:41.401
El uso de laboratorios, el uso de bibliotecas.

00:03:41.401 --> 00:03:43.026
Que para todos los que participamos en ese movimiento.

00:03:43.026 --> 00:03:45.222
Significó el inicio de la privatización de la universidad.

00:03:45.222 --> 00:03:47.821
Y entonces, una vez que el movimiento explotó,

00:03:47.821 --> 00:03:51.273
Dentro de la organización estudiantil que formamos,

00:03:51.273 --> 00:03:53.013
que era el CGH, sumamos otras 5 demandas.

00:03:53.013 --> 00:03:56.729
Lo que sucedió en muchas escuelas fue que tan pronto

00:03:56.729 --> 00:04:00.318
como se presentó la enmienda propuesta al reglamento,

00:04:00.318 --> 00:04:03.065
se formaron asambleas.

00:04:03.065 --> 00:04:06.845
En muchos casos, o en cada escuela,

00:04:06.845 --> 00:04:08.643
vieron que hay una enmienda

00:04:08.643 --> 00:04:10.339
una regulación y todo eso, y empiezan a discutir

00:04:10.339 --> 00:04:13.284
La única opción que tuvimos para tratar de detener el aumento de las tarifas.

00:04:13.284 --> 00:04:16.823
Era paralizar la universidad.

00:04:16.823 --> 00:04:21.125
Aquí es donde algunos compañeros mayores

00:04:21.125 --> 00:04:22.998
de la UNAM se unieron a la refriega,

00:04:22.998 --> 00:04:25.748
Y trajeron la experiencia que no teníamos.

00:04:25.748 --> 00:04:28.619
Y a través de discusiones con estos compañeros.

00:04:28.619 --> 00:04:34.983
La idea de la huelga comenzó a formarse,

00:04:34.983 --> 00:04:37.107
así como la forma en que íbamos a hacerlo;

00:04:37.107 --> 00:04:39.339
y se fijó una fecha.

00:04:39.339 --> 00:04:41.058
Y ahí es donde creo que los zapatistas también fueron clave.

00:04:41.058 --> 00:04:42.474
El EZLN, como los comandantes,

00:04:42.474 --> 00:04:45.063
emitió un comunicado

00:04:45.063 --> 00:04:47.722
que anunció el apoyo de los zapatistas,

00:04:47.722 --> 00:04:48.748
y llamó a todas las personas que los apoyaron

00:04:48.748 --> 00:04:52.237
Para apoyar también el movimiento estudiantil.

00:04:52.237 --> 00:04:54.624
El día que lanzamos la huelga,

00:04:54.624 --> 00:04:56.376
que fue la noche del 19 de abril,

00:04:56.376 --> 00:04:58.517
Más de la mitad de la población universitaria.

00:04:58.517 --> 00:05:00.973
estuvo a favor de la huelga.

00:05:00.973 --> 00:05:03.036
Y estuvimos aquí,

00:05:03.036 --> 00:05:06.315
listos para quedarnos en las instalaciones.

00:05:06.315 --> 00:05:07.531
para que las clases no pudieran ser impartidas,

00:05:07.531 --> 00:05:10.369
Y para que comience la huelga.

00:05:10.369 --> 00:05:12.413
El 30 de abril, durante la huelga,

00:05:12.413 --> 00:05:13.530
los pasillos de la universidad estaban llenos

00:05:28.394 --> 00:05:30.101
Con talleres, niños y huelguistas.

00:05:30.101 --> 00:05:32.496
Primero, (la huelga) pasó por una criminalización absoluta.

00:05:32.496 --> 00:05:35.629
La campaña mediática fue brutal.

00:05:35.629 --> 00:05:38.981
Al igual que, realmente lo era, y no teníamos los recursos

00:05:38.981 --> 00:05:40.704
Que tenemos ahora como Facebook, Twitter.

00:05:40.704 --> 00:05:44.108
- Eso te permite acceder a las masas.

00:05:44.108 --> 00:05:47.148
La forma de compartir lo que estaba pasando era ir al metro.

00:05:47.148 --> 00:05:49.953
Ir con una brigada, para mí, fue lo mejor,

00:05:49.953 --> 00:05:54.986
Me gusta ir a informar a la gente por qué estábamos allí,

00:05:54.986 --> 00:05:58.070
y más importante,

00:05:58.070 --> 00:06:01.767
mide cuánto te apoyó la gente.

00:06:01.767 --> 00:06:02.996
Hubo apoyo,

00:06:02.996 --> 00:06:05.946
pero ese apoyo fue también en su mayoría apoyo moral,

00:06:05.946 --> 00:06:07.168
o verbalmente como "sí, estoy contigo".

00:06:07.168 --> 00:06:09.681
Tampoco teníamos una propuesta de lo que podían hacer.

00:06:09.681 --> 00:06:11.504
De cómo realmente podrían apoyarnos

00:06:11.504 --> 00:06:15.368
Y fortalecer el movimiento.

00:06:15.368 --> 00:06:18.184
Creo que el movimiento sufrió.

00:06:18.184 --> 00:06:19.974
Una completa ofensiva del estado.

00:06:21.029 --> 00:06:23.481
Sí, utilizaron todos los recursos del estado mexicano.

00:06:23.481 --> 00:06:25.230
Atacar el movimiento estudiantil.

00:06:25.230 --> 00:06:28.580
Hubo compañeros que incluso fueron desaparecidos.

00:06:28.580 --> 00:06:31.289
Y 9 meses después, la UNAM como institución.

00:06:31.289 --> 00:06:33.608
decide acoger una consulta.

00:06:33.608 --> 00:06:37.384
Y lo pusieron en De La Fuente como Rector.

00:06:37.384 --> 00:06:39.056
Y De La Fuente parecía un rector.

00:06:39.056 --> 00:06:42.007
Quien quería comenzar un diálogo.

00:06:42.007 --> 00:06:44.445
Comenzó a organizar una consulta,

00:06:44.445 --> 00:06:45.942
En la que incluyó estas propuestas.

00:06:45.942 --> 00:06:49.553
Para ser votadas por la comunidad universitaria:

00:06:49.553 --> 00:06:52.925
se anularán las normas generales de pago;

00:06:52.925 --> 00:06:55.567
organizaremos un congreso;

00:06:55.567 --> 00:06:58.277
Y nos proponemos acabar con la huelga.

00:06:58.277 --> 00:07:00.683
De La Fuente hizo parecer una propuesta sensata.

00:07:00.683 --> 00:07:04.251
'El movimiento comenzó con las cuotas,

00:07:04.251 --> 00:07:07.828
Estoy proponiendo que los vamos a eliminar.

00:07:07.828 --> 00:07:10.173
El movimiento pidió un congreso. Estoy proponiendo eso.

00:07:10.173 --> 00:07:12.252
Y luego llega el final de este movimiento maestro

00:07:12.252 --> 00:07:14.605
que la rectoría y el gobierno hicieron.

00:07:14.605 --> 00:07:16.587
- que era invadir, con matones pagados,

00:07:16.587 --> 00:07:20.921
El preparatorio número 3

00:07:20.921 --> 00:07:23.043
Sólo había 5 compañeros allí.

00:07:23.043 --> 00:07:26.615
resistiendo y custodiando las instalaciones,

00:07:26.615 --> 00:07:28.809
y esto resultó ser una provocación para el CGH.

00:07:28.809 --> 00:07:30.674
Cuando todos los compañeros que fueron

00:07:30.674 --> 00:07:33.592
En las otras instalaciones de la UNAM se enteró,

00:07:33.592 --> 00:07:38.137
Nuestra reacción fue ir a rescatar al Número 3.

00:07:38.137 --> 00:07:40.532
Muchos de nosotros, miembros de la CGH, llegamos.

00:07:40.532 --> 00:07:43.467
Hubo un intercambio de golpes,

00:07:43.467 --> 00:07:47.684
de arrojar objetos contra estas personas.

00:07:47.684 --> 00:07:50.408
Quienes estaban allí invadiendo la escuela.

00:07:50.408 --> 00:07:51.952
Los medios reproducen estas escenas de violencia,

00:07:51.952 --> 00:07:54.387
y lo muestra a la población,

00:07:54.387 --> 00:07:56.855
y el primer contingente de

00:07:56.855 --> 00:07:59.369
Llega la Policía Federal Preventiva

00:07:59.369 --> 00:08:02.253
- Sin armas.

00:08:02.253 --> 00:08:04.805
Entran, detienen, y en menos de 72 horas.

00:08:04.805 --> 00:08:07.136
estamos en la cárcel acusados de terrorismo,

00:08:07.136 --> 00:08:08.690
asociación criminal, sabotaje, daños a la propiedad,

00:08:08.690 --> 00:08:12.427
Robo con agravantes, disturbios, ataques a canales de comunicación ...

00:08:12.427 --> 00:08:16.442
Así que fue una detención inicial muy violenta.

00:08:16.442 --> 00:08:19.235
Y ese fue el comienzo.

00:08:19.235 --> 00:08:23.926
que abrió las cosas hasta donde estamos ahora,

00:08:23.926 --> 00:08:27.562
en términos de violencia hacia las mujeres por ejemplo.

00:08:27.562 --> 00:08:29.187
El tipo de brutalidad, cómo nos atacaron ...

00:08:29.187 --> 00:08:30.926
Quiero decir, una compañera terminó con una fractura de pelvis.

00:08:30.926 --> 00:08:33.459
de un golpe.

00:08:33.459 --> 00:08:35.809
En otras palabras, ahora es la práctica sistemática.

00:08:35.809 --> 00:08:38.280
Hacia los cuerpos de mujeres en este tipo de detención.

00:08:38.280 --> 00:08:39.537
Y en ese momento, De La Fuente nos llama a un diálogo,

00:08:39.537 --> 00:08:41.804
Pero ahora bajo sus condiciones.

00:08:41.804 --> 00:08:44.390
"Ustedes van a designar a 10 representantes.

00:08:44.390 --> 00:08:49.800
vamos a encontrarnos en tal o cual lugar,

00:08:49.800 --> 00:08:51.890
sin radio, sin televisión, sin medios.

00:08:51.890 --> 00:08:54.279
Y lo que vamos a negociar.

00:08:54.279 --> 00:08:56.278
Es el final de la huelga '.

00:08:56.278 --> 00:08:58.985
Los representantes que asistieron a esta reunión.

00:08:58.985 --> 00:09:00.561
No acepté ese trato.

00:09:00.561 --> 00:09:02.142
Allí, sabían bien que los más activos

00:09:02.142 --> 00:09:04.182
organizadores del movimiento iban a estar reunidos,

00:09:04.182 --> 00:09:06.131
Y lo que decidieron hacer fue enviar un grupo muy grande.

00:09:06.131 --> 00:09:10.189
de policias desarmados.

00:09:10.189 --> 00:09:13.152
Y esto funcionó muy bien,

00:09:13.152 --> 00:09:17.428
porque antes los medios,

00:09:17.428 --> 00:09:19.303
la fuerza fue utilizada de manera racional,

00:09:19.303 --> 00:09:21.345
contra un "movimiento rebelde, sin rumbo"

00:09:21.345 --> 00:09:23.234
- Y eso fue aceptado por la población.

00:09:23.234 --> 00:09:26.235
de una manera bastante drástica.

00:09:26.235 --> 00:09:29.319
Finalmente, el 6 de febrero, hubo

00:09:29.319 --> 00:09:32.399
una operación militar a gran escala

00:09:32.399 --> 00:09:35.441
- con helicópteros, tanques -

00:09:35.441 --> 00:09:37.375
toma todas las instalaciones de la universidad.

00:09:37.375 --> 00:09:39.226
Esto no provocó ningún tipo de brote, ni movilización.

00:09:39.226 --> 00:09:41.166
Y por eso creo que el gobierno de cedillo.

00:09:41.166 --> 00:09:44.106
y De La Fuente resolvió el conflicto a muy bajo costo.

00:09:44.106 --> 00:09:48.110
La década de 1960 a menudo se mira hacia atrás.

00:09:48.110 --> 00:09:51.998
como una edad de oro del activismo estudiantil en los Estados Unidos,

00:09:51.998 --> 00:09:56.232
siendo el campus de Berkeley de la universidad de california

00:10:01.836 --> 00:10:03.865
la zona de impacto

00:10:03.865 --> 00:10:07.149
Como el hogar histórico del movimiento de la libertad de expresión,

00:10:07.149 --> 00:10:09.097
Una campaña de sentadas y mítines.

00:10:09.097 --> 00:10:11.054
que en 1965 había ganado los estudiantes el derecho

00:10:11.054 --> 00:10:13.584
para celebrar eventos políticos explícitos en el campus,

00:10:13.584 --> 00:10:15.859
UC Berkeley fue un importante punto de convergencia.

00:10:15.859 --> 00:10:18.575
Por los derechos civiles, feminista, ambientalista.

00:10:18.575 --> 00:10:21.574
y los movimientos contra la guerra que eventualmente se unieron

00:10:21.574 --> 00:10:23.972
en la llamada nueva izquierda.

00:10:23.972 --> 00:10:26.850
Como parte de la red más grande de la Universidad de California,

00:10:26.850 --> 00:10:29.532
UC Berkeley es una institución financiada con fondos públicos.

00:10:29.532 --> 00:10:32.045
Durante la mayor parte de su existencia,

00:10:32.045 --> 00:10:34.915
esto significaba que los estudiantes no tenían que pagar las tasas de matrícula.

00:10:34.915 --> 00:10:37.884
A partir de finales de los 60,

00:10:37.884 --> 00:10:39.544
sin embargo, eso comenzó a cambiar,

00:10:39.544 --> 00:10:42.304
como un creciente resentimiento popular

00:10:42.304 --> 00:10:43.724
hacia los hippies y comunistas sin Dios.

00:10:43.724 --> 00:10:45.184
espoleó una reacción de los votantes conservadores,

00:10:45.184 --> 00:10:46.969
que ayudó a impulsar a Ronald Reagan

00:10:46.969 --> 00:10:49.074
a la gobernación de California.

00:10:49.074 --> 00:10:51.261
Y todo comenzó la primera vez.

00:10:51.261 --> 00:10:53.177
algunos de ustedes que saben mejor,

00:10:53.177 --> 00:10:55.161
y tienen la edad suficiente para saber mejor,

00:10:55.161 --> 00:10:56.868
que los jóvenes piensen

00:10:56.868 --> 00:10:58.488
que tienen el derecho

00:10:58.488 --> 00:11:00.518
de elegir las leyes que obedecerán

00:11:00.518 --> 00:11:01.969
mientras lo hagan en nombre de la protesta social.

00:11:01.969 --> 00:11:03.435
Un año después de enviar a la Guardia Nacional

00:11:03.435 --> 00:11:05.340
a aplastar violentamente a los estudiantes de Berkeley en 1969,

00:11:05.340 --> 00:11:07.731
Reagan logró imponer tasas de matrícula

00:11:07.731 --> 00:11:09.929
A través de los nueve campus de la Universidad de California.

00:11:09.929 --> 00:11:13.281
En las décadas que siguieron,

00:11:13.281 --> 00:11:15.788
los costos de matrícula se han disparado en casi 10.000 por ciento.

00:11:15.788 --> 00:11:19.133
Pero a pesar de los efectos que han tenido estos cambios.

00:11:19.133 --> 00:11:20.557
en la demografía de la universidad,

00:11:20.557 --> 00:11:23.559
UC Berkeley sigue ocupando

00:11:23.559 --> 00:11:26.151
Un papel importante en la política estadounidense.

00:11:26.151 --> 00:11:28.017
Como principal sitio de radicalismo estudiantil.

00:11:28.017 --> 00:11:30.128
Cuatro décadas después de que Reagan enviara al ejército para aplastar la disidencia,

00:11:30.128 --> 00:11:32.365
Los estudiantes de UC Berkeley participaron en una serie.

00:11:32.365 --> 00:11:35.090
de ocupaciones universitarias a nivel estatal,

00:11:35.090 --> 00:11:38.376
Llevado a cabo bajo la bandera Ocupar todo.

00:11:38.376 --> 00:11:41.084
Esta es Berkeley en Telegraph. Así es cómo lo hacemos.

00:11:41.084 --> 00:11:43.153
Algunos de los factores motivadores.

00:11:43.153 --> 00:11:46.124
Para el movimiento estudiantil de 2009 a 2010.

00:11:46.484 --> 00:11:49.375
Realmente estaban desafortunadamente basados en los recortes presupuestarios

00:11:51.205 --> 00:11:52.501
En el estado de California a la educación superior pública.

00:11:52.501 --> 00:11:55.586
Ahora esto en realidad extendido a través de

00:11:55.586 --> 00:11:59.036
Todos los diferentes sectores de la comunidad educativa.

00:11:59.036 --> 00:12:02.017
Así que después de la crisis financiera en 2007-2008,

00:12:02.017 --> 00:12:03.898
Muchos estados se vieron obligados a implementar programas de austeridad.

00:12:03.898 --> 00:12:06.652
Recortar el gasto público y despedir empleados estatales.

00:12:06.652 --> 00:12:10.107
No solo fueron las matrículas de los estudiantes

00:12:10.107 --> 00:12:13.016
lo que se sugiere aumentar, sino también

00:12:13.016 --> 00:12:15.936
se han forzados días de ausencia de personal y personal docente.

00:12:16.426 --> 00:12:18.783
Así que esto realmente nos ayudó en última instancia en el movimiento.

00:12:18.783 --> 00:12:21.012
Porque afectó tantos aspectos diferentes.

00:12:21.012 --> 00:12:23.895
de la comunidad del campus

00:12:23.895 --> 00:12:27.188
que pudimos unirnos y trabajar juntos.

00:12:27.188 --> 00:12:29.619
El sistema de la UC en particular tenía un gran déficit presupuestario

00:12:29.619 --> 00:12:31.547
Y así los administradores recurrieron a alzas de matrícula.

00:12:31.547 --> 00:12:34.932
para compensar el déficit presupuestario.

00:12:35.822 --> 00:12:38.865
Pero eso fue solo la mitad de la historia.

00:12:38.865 --> 00:12:41.357
Como fue descubierto más tarde.

00:12:41.357 --> 00:12:43.250
la administración de la UC había recurrido a

00:12:43.250 --> 00:12:45.124
emitir bonos para proyectos de construcción

00:12:45.124 --> 00:12:46.757
para generar ingresos.

00:12:46.757 --> 00:12:48.513
Y en este caso,

00:12:48.513 --> 00:12:50.611
la matrícula del estudiante estaba estrechamente vinculada

00:12:50.611 --> 00:12:51.944
a las calificaciones de los bonos de las UCs.

00:12:51.944 --> 00:12:52.944
El aumento de la matrícula de los estudiantes fue una señal para

00:12:52.944 --> 00:12:54.833
agencias de calificación crediticia que la UC

00:12:54.833 --> 00:12:57.208
Podria pagar sus bonos

00:12:57.208 --> 00:12:59.066
y así asegurar más financiación.

00:12:59.066 --> 00:13:00.703
Esto terminó siendo uno de los pivotes

00:13:00.703 --> 00:13:02.092
para el movimiento estudiantil en su conjunto;

00:13:02.092 --> 00:13:03.528
la relacion entre la universidad

00:13:04.178 --> 00:13:05.705
y el capital financiero

00:13:05.705 --> 00:13:07.125
- Educación superior y Wall Street.

00:13:07.125 --> 00:13:09.270
Así que la historia realmente comienza a principios de mayo,

00:13:09.270 --> 00:13:10.616
donde se hicieron los aumentos de matrícula propuestos

00:13:10.616 --> 00:13:12.320
por los regentes de la UC, así como los administradores de CSU.

00:13:12.840 --> 00:13:16.584
Durante el verano,

00:13:16.584 --> 00:13:21.087
Por supuesto, la organización de los estudiantes es bastante difícil.

00:13:21.087 --> 00:13:24.698
... pero había coaliciones de estudiantes, personal,

00:13:24.698 --> 00:13:25.712
y la facultad que se había formado a finales de primavera

00:13:25.712 --> 00:13:27.749
que en realidad se reunían y trataban de ganar impulso

00:13:27.749 --> 00:13:31.481
prepararse para el comienzo

00:13:31.481 --> 00:13:34.805
del semestre de otoño en 2009.

00:13:34.805 --> 00:13:38.211
Hubo una serie de acciones más pequeñas.

00:13:38.211 --> 00:13:40.078
y coordinación entre los alumnos de la UC.

00:13:40.078 --> 00:13:43.001
y campus de Cal State

00:13:43.691 --> 00:13:45.528
que prácticamente marcó el tono para los próximos meses:

00:13:45.528 --> 00:13:47.503
Estudios, sentadas y ocupaciones de espacios escolares.

00:13:47.503 --> 00:13:49.370
Fuimos influenciados por las ocupaciones.

00:13:49.370 --> 00:13:52.176
específicamente en la Nueva Escuela,

00:13:52.176 --> 00:13:55.620
donde la propia táctica de ocupación

00:13:55.620 --> 00:13:58.344
Se estaba popularizando.

00:13:58.344 --> 00:14:00.049
Las ocupaciones fueron vistas como una táctica viable.

00:14:00.049 --> 00:14:02.729
y fue una manera de eludir

00:14:02.729 --> 00:14:04.675
Las rutinas de marchas y rallies.

00:14:04.675 --> 00:14:06.863
Esta acción es solidaria con las ocupaciones.

00:14:06.863 --> 00:14:08.422
que han ocurrido hasta ahora en UC Davis, UCLA,

00:14:08.422 --> 00:14:10.963
UC Santa Cruz, estado de SF.

00:14:11.823 --> 00:14:14.296
Usar la táctica de la ocupación.

00:14:14.296 --> 00:14:16.686
realmente marcó una partida

00:14:16.686 --> 00:14:18.919
de las tácticas típicas

00:14:19.749 --> 00:14:21.914
Conocidas y vistas en el movimiento estudiantil.

00:14:21.914 --> 00:14:23.755
Así que las ocupaciones fueron un gran contraste para

00:14:23.755 --> 00:14:26.152
marchas y mítines, que,

00:14:26.152 --> 00:14:29.602
Ya sabes, son bastante rutinarios.

00:14:30.762 --> 00:14:33.700
Todos se reúnen por unas horas,

00:14:33.700 --> 00:14:35.443
luego se van a casa

00:14:35.443 --> 00:14:37.654
En las ocupaciones, las personas podrían encontrarse

00:14:37.654 --> 00:14:39.455
y tener conversaciones más largas.

00:14:39.455 --> 00:14:40.630
Y lo que es más importante, hubo una continua

00:14:40.630 --> 00:14:44.104
y presencia visible de personas.

00:14:44.104 --> 00:14:46.058
Eso hizo que el movimiento estudiantil se sintiera más tangible.

00:14:46.058 --> 00:14:47.970
No solo una serie de acciones,

00:14:47.970 --> 00:14:49.841
sino también un lugar materialmente duradero.

00:14:49.841 --> 00:14:53.330
Tomó más de un enfoque de acción directa

00:14:53.330 --> 00:14:55.117
tratar de tomar el espacio.

00:14:55.117 --> 00:14:57.758
Esto es algo que nos permitió

00:14:58.368 --> 00:15:01.283
Tratar de manifestar lo que realmente estábamos soñando.

00:15:01.283 --> 00:15:03.918
A diferencia de simplemente pedir

00:15:03.918 --> 00:15:06.479
a las autoridades que sea que nos den lo que queremos.

00:15:06.479 --> 00:15:10.172
Esto realmente nos dio una gran motivación.

00:15:10.172 --> 00:15:13.548
y les mostró a los alumnos que tenían gran poder.

00:15:13.548 --> 00:15:17.362
Tenemos un aumento de tarifa del 32%.

00:15:17.362 --> 00:15:19.795
Que queremos revocar de inmediato.

00:15:19.795 --> 00:15:22.752
¿Pero saben qué?

00:15:23.302 --> 00:15:26.115
Queremos mucho más que eso.

00:15:26.115 --> 00:15:28.793
¡Queremos una educación pública que sea gratuita!

00:15:28.793 --> 00:15:30.174
Así que a mediados de noviembre

00:15:30.804 --> 00:15:33.100
Hubo una huelga de tres días en respuesta a

00:15:33.100 --> 00:15:36.143
Los administradores de la UC incrementan la matrícula en un 32%.

00:15:36.853 --> 00:15:37.874
Hubo una ocupación en la UC Santa Cruz,

00:15:37.874 --> 00:15:39.782
mientras que en la UC Berkeley hubo una marcha

00:15:39.782 --> 00:15:42.875
Asistieron más de varios miles de personas.

00:15:43.645 --> 00:15:46.119
También salidas y sentadas en varios

00:15:46.119 --> 00:15:47.824
Estados de la Cal en el Área de la Bahía.

00:15:47.824 --> 00:15:50.865
19 de noviembre UCSC, UC Davis y UCLA

00:15:50.865 --> 00:15:52.635
Edificios administrativos ocupados.

00:15:52.635 --> 00:15:54.444
Y el 20 de noviembre, en Wheeler Hall,

00:15:54.444 --> 00:15:58.249
en la UC Berkeley estaba ocupada

00:15:58.249 --> 00:15:59.966
con enfrentamientos con policia

00:15:59.966 --> 00:16:01.950
y otros estados de Cal tienen sentadas.

00:16:01.950 --> 00:16:04.048
Desde ese punto en adelante.

00:16:04.048 --> 00:16:06.327
Había una serie de acciones más pequeñas,

00:16:06.327 --> 00:16:08.963
marcha a la casa del canciller,

00:16:08.963 --> 00:16:10.297
sentadas, más ocupaciones

00:16:10.297 --> 00:16:12.340
Sucediendo en las UC y otros estados de California.

00:16:12.340 --> 00:16:14.611
Durante ese tiempo hubo una gran cantidad de redes.

00:16:14.611 --> 00:16:17.373
entre estudiantes y militantes

00:16:17.373 --> 00:16:20.009
y este fue un período de tiempo donde muchos de los estudiantes

00:16:20.009 --> 00:16:21.684
de diferentes campus pudieron

00:16:21.684 --> 00:16:23.282
coordinar y hablar sobre qué hacer a continuación.

00:16:23.282 --> 00:16:26.823
Los alumnos que estaban participando.

00:16:26.823 --> 00:16:28.405
En el movimiento de la ocupación se enfrentaron a la represión.

00:16:28.405 --> 00:16:32.991
Tanto del estado como de la universidad.

00:16:33.861 --> 00:16:35.546
Los administradores de la universidad fueron capturados con la guardia baja

00:16:35.546 --> 00:16:38.471
por las ocupaciones y parecía una especie de

00:16:38.471 --> 00:16:42.001
No estoy seguro de qué hacer.

00:16:42.001 --> 00:16:44.274
Pero a medida que el movimiento continuó,

00:16:44.274 --> 00:16:47.554
La administración de la UC recurrió a llamar a la policía.

00:16:47.554 --> 00:16:49.350
Tanto dentro como fuera del campus.

00:16:49.350 --> 00:16:50.862
Chicos, están en esta puerta!

00:16:50.862 --> 00:16:53.694
Este es el departamento de policía, ¡abre la puerta!

00:16:53.694 --> 00:16:55.977
Y, por supuesto, esto estaba tratando de evitar que los estudiantes

00:16:56.317 --> 00:16:58.736
participaran en cualquier actividad estudiantil.

00:16:58.736 --> 00:17:01.131
Definitivamente los anarquistas se centraron más en tratar de

00:17:01.951 --> 00:17:05.070
llevar los problemas fuera de los campus universitarios.

00:17:05.070 --> 00:17:08.697
Estábamos tratando de relacionar esta lucha ahora

00:17:08.697 --> 00:17:12.940
A problemas con el capitalismo.

00:17:12.940 --> 00:17:16.280
Y la lucha de clases... porque está enteramente relacionada.

00:17:16.280 --> 00:17:18.856
En el Norte Global,

00:17:18.856 --> 00:17:21.765
La lucha contra el régimen del apartheid colonial.

00:17:21.765 --> 00:17:25.348
en la llamada Sudáfrica se presenta a menudo

00:17:29.250 --> 00:17:30.414
Como un buen ejemplo de los méritos.

00:17:30.414 --> 00:17:32.775
de perseguir una estrategia paciente de no violencia,

00:17:32.775 --> 00:17:35.416
y la eficacia de la solidaridad internacional.

00:17:35.416 --> 00:17:37.105
y campañas de boicot.

00:17:37.105 --> 00:17:40.310
Al abordar conflictos aparentemente insolubles,

00:17:40.310 --> 00:17:42.571
como la resistencia palestina de décadas

00:17:42.571 --> 00:17:44.227
a la ocupación israelí,

00:17:44.227 --> 00:17:47.078
A los liberales occidentales les gusta lamentarse

00:17:47.078 --> 00:17:49.592
por la falta de una llamada "figura de Nelson Mandela"

00:17:49.592 --> 00:17:51.213
¿Quién podría unir poblaciones divididas?

00:17:51.213 --> 00:17:53.032
y galvanizar la opinión mundial detrás de un pacífico

00:17:53.032 --> 00:17:55.715
y la demanda digna de autodeterminación nacional.

00:17:55.715 --> 00:17:57.713
No solo esta narrativa sana e increíblemente racista

00:17:57.713 --> 00:18:00.224
ignora el hecho de que el propio Mandela

00:18:00.224 --> 00:18:03.816
Fue un defensor activo de la lucha armada,

00:18:03.816 --> 00:18:06.911
Hay muchas personas que se sienten

00:18:06.911 --> 00:18:09.107
que es inútil y fútil

00:18:09.107 --> 00:18:12.053
que sigamos hablando de paz y no violencia

00:18:12.053 --> 00:18:14.313
contra un gobierno cuya respuesta

00:18:14.313 --> 00:18:16.768
Solo son ataques salvajes.

00:18:16.768 --> 00:18:19.979
Pero también esconde el papel esencial.

00:18:19.979 --> 00:18:22.433
que jugaban movimientos juveniles militantes

00:18:22.433 --> 00:18:24.587
en derrocar al régimen del apartheid,

00:18:25.107 --> 00:18:27.022
y el papel importante

00:18:27.022 --> 00:18:28.779
que la lucha en torno a la educación

00:18:28.779 --> 00:18:30.715
ha jugado en este proceso.

00:18:30.715 --> 00:18:31.795
Uno de los eventos catalizadores.

00:18:31.795 --> 00:18:33.278
que marcó un punto de inflexión

00:18:33.278 --> 00:18:34.654
En la lucha contra el apartheid.

00:18:35.384 --> 00:18:36.923
tuvo lugar el 16 de junio de 1976,

00:18:36.923 --> 00:18:38.258
cuando 10,000 estudiantes de secundaria

00:18:38.258 --> 00:18:39.912
marcharon en Soweto

00:18:39.912 --> 00:18:43.610
Para protestar por la introducción forzada del lenguaje afrikaner.

00:18:43.610 --> 00:18:45.407
en su currícula escolar.

00:18:45.407 --> 00:18:46.834
La respuesta del estado fue abrir fuego.

00:18:46.834 --> 00:18:50.209
a la multitud de niños,

00:18:50.209 --> 00:18:52.031
matando al menos a 176,

00:18:52.031 --> 00:18:53.899
e hiriendo a más de mil.

00:18:53.899 --> 00:18:55.231
A raíz de esta tragedia,

00:18:55.231 --> 00:18:57.864
Muchos jóvenes se unieron al brazo armado

00:18:57.864 --> 00:18:59.463
del Congreso Nacional Africano, o ANC,

00:18:59.463 --> 00:19:01.109
que eventualmente asumió el poder

00:19:01.109 --> 00:19:02.569
Tras las elecciones abiertas de 1994.

00:19:02.569 --> 00:19:05.610
Sin embargo, la imagen rosada de la Sudáfrica posterior al apartheid

00:19:05.610 --> 00:19:07.151
También ignora la realidad de que

00:19:07.151 --> 00:19:10.330
A pesar de más de dos décadas de gobierno del CNA,

00:19:10.330 --> 00:19:13.200
El país aún posee las tasas más altas.

00:19:13.200 --> 00:19:15.148
de desigualdad en el mundo,

00:19:15.148 --> 00:19:17.702
con una abrumadora mayoría de la riqueza de la nación

00:19:17.702 --> 00:19:20.047
permaneciendo en manos de los colonos blancos.

00:19:20.047 --> 00:19:21.597
En 2015, una lucha comenzó a tomar forma.

00:19:21.597 --> 00:19:24.600
exigiendo un cálculo de cuentas atrasado

00:19:24.600 --> 00:19:26.667
del legado colonial del país.

00:19:26.961 --> 00:19:29.991
Comenzando con una protesta simbólica

00:19:29.991 --> 00:19:31.889
en la universidad de ciudad del cabo

00:19:31.889 --> 00:19:33.960
contra la estatua del fundador colonial de Sudáfrica,

00:19:33.960 --> 00:19:35.628
Cecil Rhodes,

00:19:35.628 --> 00:19:37.448
el movimiento se extendió rápidamente por todo el país,

00:19:37.448 --> 00:19:40.411
y desde entonces ha tomado llamamientos militantes

00:19:40.411 --> 00:19:41.746
Educación gratuita y descolonizada

00:19:41.746 --> 00:19:43.959
La lucha universitaria

00:19:43.959 --> 00:19:45.756
Y el espacio universitario es un microcosmos.

00:19:45.756 --> 00:19:47.796
De la lucha y los problemas.

00:19:54.633 --> 00:19:56.094
dentro de la sociedad más amplia.

00:19:56.094 --> 00:19:58.539
Y así, las luchas que tenemos en la universidad.

00:19:58.539 --> 00:20:00.090
- Ya se trate de cuestiones económicas en torno a las tarifas,

00:20:00.090 --> 00:20:02.112
Las cuestiones políticas en torno a la liberación y la injusticia, etc.

00:20:02.112 --> 00:20:05.818
que se alimentan de la discusión más amplia sobre

00:20:05.818 --> 00:20:09.755
dónde estamos como país en Sudáfrica después de 1994.

00:20:09.755 --> 00:20:13.942
Y yo diría que actualmente existimos en un post-Apartheid,

00:20:13.942 --> 00:20:17.429
apartheid sudáfrica

00:20:17.429 --> 00:20:21.978
donde hay muchas injusticias continuas

00:20:21.978 --> 00:20:25.798
Y seguimos luchando por la liberación y la igualdad.

00:20:25.798 --> 00:20:27.464
La estatua en la universidad de ciudad del cabo,

00:20:27.464 --> 00:20:30.909
una de las principales instituciones académicas de África,

00:20:30.909 --> 00:20:34.245
ha sido cubierta durante las últimas semanas.

00:20:34.245 --> 00:20:36.798
mientras estudiantes blancos y negros regularmente desfilaron

00:20:36.798 --> 00:20:39.947
llevando carteles con el hashtag #RhodesMustFall

00:20:39.947 --> 00:20:42.477
pidiendo su eliminación.

00:20:42.477 --> 00:20:46.535
Antes de 2015, se había hablado mucho

00:20:46.535 --> 00:20:50.155
en torno a cómo los jóvenes en Sudáfrica son apáticos,

00:20:50.155 --> 00:20:51.479
apolíticos, no son ciudadanos comprometidos, etc.

00:20:51.812 --> 00:20:54.080
todas esas cosas

00:20:54.080 --> 00:20:58.101
Por la historia que los jóvenes.

00:20:58.101 --> 00:21:00.567
Han jugado en Sudáfrica, como 1976,

00:21:00.567 --> 00:21:01.749
y los movimientos juveniles de 1968,

00:21:01.749 --> 00:21:03.371
SASO y el movimiento de la conciencia negra.

00:21:03.371 --> 00:21:06.291
fueron encabezados en gran parte por los jóvenes.

00:21:06.291 --> 00:21:08.827
En un sentido histórico, hay esto,

00:21:08.827 --> 00:21:11.027
supongo que es el papel histórico, u obligación en algún sentido,

00:21:11.027 --> 00:21:12.945
o el deber que los jóvenes han jugado

00:21:12.945 --> 00:21:15.484
en la conformación del destino nacional

00:21:15.484 --> 00:21:18.489
de la politica sudafricana.

00:21:18.489 --> 00:21:20.679
Y así, después de 1994 hubo una disminución muy marcada.

00:21:20.679 --> 00:21:22.659
de la participación juvenil en la crítica de las políticas gubernamentales,

00:21:22.659 --> 00:21:23.649
en criticar, ya sabes, el asentamiento neoliberal,

00:21:23.649 --> 00:21:27.488
contra el colonialismo,

00:21:27.488 --> 00:21:31.560
Contra la ruina de todas aquellas injusticias históricas del pasado.

00:21:31.560 --> 00:21:33.991
Por lo tanto, el significado de Rhodes debe caer

00:21:33.991 --> 00:21:35.089
Fue que revitalizó ese aspecto de la participación juvenil.

00:21:35.089 --> 00:21:38.201
Así que Rhodes Must Fall fue un movimiento estudiantil decolonial.

00:21:38.201 --> 00:21:39.810
que se formó que a principios de 2015.

00:21:39.810 --> 00:21:43.375
En respuesta al racismo estructural e institucional.

00:21:46.995 --> 00:21:50.634
en la universidad, y en la sociedad.

00:21:50.634 --> 00:21:53.512
Y patriarcado estructural e institucional.

00:21:53.512 --> 00:21:58.669
y la desigualdad general que los estudiantes negros,

00:21:58.669 --> 00:22:01.225
los trabajadores, y el personal enfrentaban en la universidad.

00:22:01.225 --> 00:22:05.199
Se basa en tres pilares,

00:22:05.199 --> 00:22:09.403
pilares ideológicos de la conciencia negra,

00:22:09.403 --> 00:22:12.774
El feminismo radical negro a través de la interseccionalidad.

00:22:12.774 --> 00:22:14.565
y el panafricanismo.

00:22:14.565 --> 00:22:17.887
En 2015 hubo una campaña para eliminar la estatua.

00:22:17.887 --> 00:22:21.258
de Cecil John Rhodes

00:22:21.258 --> 00:22:23.030
que se encontraba aquí en el campus.

00:22:24.040 --> 00:22:27.168
Así que eso provocó, fue como un catalizador,

00:22:27.168 --> 00:22:28.119
El acto simbólico de la caída de la estatua.

00:22:28.119 --> 00:22:29.936
Creo que ahí es donde uno puede comenzar a trazar ideas.

00:22:29.936 --> 00:22:32.161
de lo que es el fallismo.

00:22:32.161 --> 00:22:34.977
La relación entre Rhodes debe caer

00:22:34.977 --> 00:22:37.777
y las tarifas deben caer,

00:22:37.777 --> 00:22:39.756
Creo que hay que entender que Rhodes debe caer

00:22:39.756 --> 00:22:41.550
como un momento catalítico

00:22:41.550 --> 00:22:42.728
y luego las tarifas deben caer como una acción posterior

00:22:42.728 --> 00:22:44.792
de ese evento inicial que sucedió.

00:22:44.792 --> 00:22:46.864
¡Suelta a ella!

00:22:46.864 --> 00:22:49.616
¡Déjame solo!

00:22:49.616 --> 00:22:52.703
Creo que el fallismo se aplica ampliamente como un arsenal.

00:23:06.616 --> 00:23:08.328
o un canon de tácticas de protesta.

00:23:08.328 --> 00:23:09.662
En el sentido de interrupciones, paradas, ocupaciones.

00:23:11.922 --> 00:23:15.153
Esas fueron algunas de las características definitorias.

00:23:15.153 --> 00:23:17.643
de movimientos de protesta en 2015 y principios de 2016

00:23:17.643 --> 00:23:22.167
Lo que vino a caracterizar el fallismo.

00:23:22.167 --> 00:23:23.949
Interrumpiendo el espacio para que puedas resaltar.

00:23:23.949 --> 00:23:27.685
Algunas de las injusticias que existen.

00:23:27.685 --> 00:23:29.397
Pero no solo en ocasiones específicas,

00:23:29.397 --> 00:23:31.418
Pero como algo cotidiano.

00:23:31.418 --> 00:23:33.689
Rhodes debe caer y luego las tarifas deben caer

00:23:33.689 --> 00:23:36.588
Fue organizado como un movimiento estudiantil no partidista,

00:23:36.588 --> 00:23:38.318
sobre una estructura plana,

00:23:41.138 --> 00:23:42.832
Donde no había, ya sabes, liderazgo reconocido.

00:23:42.832 --> 00:23:46.307
Porque creo que uno de los problemas que habíamos tenido.

00:23:46.307 --> 00:23:48.434
En anteriores organizaciones y organización

00:23:48.434 --> 00:23:51.942
Era ese tipo de estructura jerárquica

00:23:51.942 --> 00:23:54.577
no siempre funcionó y causó mucho faccionalismo

00:23:54.577 --> 00:23:58.221
Y, ya sabes ... la política partidaria.

00:23:58.221 --> 00:24:00.606
Lo que pasaría era eso,

00:24:00.606 --> 00:24:04.712
la organización fue básicamente puesta en marcha

00:24:04.712 --> 00:24:06.498
para coordinar diferentes tareas.

00:24:06.498 --> 00:24:07.840
El público en particular tenía mucha curiosidad por

00:24:07.840 --> 00:24:10.108
cómo se organizó el movimiento

00:24:10.108 --> 00:24:12.286
porque habia esta cuestion de

00:24:12.286 --> 00:24:16.082
'¿De quién eres responsable?'

00:24:16.082 --> 00:24:17.502
Inicialmente fue una táctica,

00:24:17.502 --> 00:24:18.791
especialmente en los primeros días del movimiento, decir:

00:24:18.791 --> 00:24:20.380
'No tenemos ningún líder'.

00:24:20.380 --> 00:24:21.801
De modo que será más difícil para las autoridades

00:24:21.801 --> 00:24:24.274
echarle la culpa a alguien en particular

00:24:24.274 --> 00:24:25.829
Desde mi pensamiento fue a la vez una estrategia

00:24:25.829 --> 00:24:28.373
y una decisión ideológica.

00:24:28.373 --> 00:24:31.324
Queríamos evitar las trampas.

00:24:31.324 --> 00:24:34.128
de tener como uno o dos líderes icónicos

00:24:34.128 --> 00:24:36.167
y entonces ya sabes, que todo

00:24:36.167 --> 00:24:38.425
se articule alrededor de ellos.

00:24:38.425 --> 00:24:41.961
Así que podemos decir que somos una estructura plana

00:24:41.961 --> 00:24:45.223
tratando de encarnar esta estructura democrática ideal.

00:24:45.223 --> 00:24:47.321
de participación,

00:24:47.321 --> 00:24:49.232
donde el consejo de todos tiene el mismo peso

00:24:49.232 --> 00:24:52.733
y las políticas de la gente tienen el mismo espacio

00:24:52.733 --> 00:24:53.929
Para expresarse en un espacio.

00:24:53.929 --> 00:24:56.655
La idea de, ya sabes, el rainbowism de Mandela.

00:24:56.655 --> 00:24:58.192
Y esta mitología de la nación arcoiris que existe

00:24:58.192 --> 00:25:00.039
donde, ya sabes, todos somos 'kumbaya',

00:25:01.977 --> 00:25:05.304
'nos agarramos de las manos', 'somos uno', ese tipo de cosa no existe.

00:25:05.304 --> 00:25:09.644
Y la Comisión de la Verdad y la Reconciliación

00:25:09.644 --> 00:25:11.790
que existia en este pais

00:25:11.790 --> 00:25:15.811
no hizo nada para resolver realmente

00:25:15.811 --> 00:25:17.920
las razones materiales por las que

00:25:17.920 --> 00:25:19.584
hay esta desigualdad y la ira profundamente arraigada

00:25:19.584 --> 00:25:22.081
y el dolor y el dolor causado

00:25:22.081 --> 00:25:24.418
por el colonialismo y el apartheid.

00:25:24.418 --> 00:25:28.756
Sistemas educativos estatales,

00:25:28.756 --> 00:25:31.106
y particularmente colegios y universidades,

00:25:31.106 --> 00:25:33.621
Juegan un papel vital en la reproducción del control social.

00:25:36.288 --> 00:25:37.876
No solo son los sitios físicos.

00:25:37.876 --> 00:25:40.077
donde se capacitan millones de futuros trabajadores

00:25:40.077 --> 00:25:43.156
participar en la economía capitalista, en general,

00:25:43.156 --> 00:25:44.976
pero cada vez más estas instituciones sirven

00:25:44.976 --> 00:25:46.886
como incubadoras de empresas,

00:25:46.886 --> 00:25:49.773
proporcionando mano de obra barata

00:25:49.773 --> 00:25:51.956
e instalaciones de investigación y desarrollo de vanguardia.

00:25:51.956 --> 00:25:53.413
Para la informática, nanotecnología, genética, ingeniería,

00:25:53.413 --> 00:25:54.676
Industrias de extracción y fabricación de armas.

00:25:54.676 --> 00:25:57.528
Como resultado,

00:25:57.528 --> 00:26:00.937
Los estudiantes ocupan un punto de estrangulación estratégico único.

00:26:00.937 --> 00:26:03.902
En el mantenimiento y desarrollo.

00:26:03.902 --> 00:26:04.713
de la economía global.

00:26:04.713 --> 00:26:07.149
Pero más allá de su potencial utilidad.

00:26:07.149 --> 00:26:08.889
Como engranajes atomizados en la máquina capitalista,

00:26:08.889 --> 00:26:10.313
cuando los estudiantes se juntan alrededor de demandas compartidas,

00:26:10.313 --> 00:26:12.099
También pueden servir como una chispa catalizadora.

00:26:12.099 --> 00:26:14.937
Para movimientos más amplios que buscan un cambio social amplio.

00:26:14.937 --> 00:26:17.697
Los movimientos juveniles pueden inyectar un tiro muy necesario.

00:26:17.697 --> 00:26:20.048
De idealismo, dinamismo y militancia.

00:26:20.048 --> 00:26:23.258
En movimientos sociales más complacientes y de larga data.

00:26:23.258 --> 00:26:25.534
que de lo contrario podrían permanecer enfocados

00:26:25.534 --> 00:26:28.621
en la defensa de las victorias pasadas,

00:26:28.621 --> 00:26:31.869
y dependientes de tácticas y estrategias obsoletas.

00:26:31.869 --> 00:26:33.452
Antes de que un nuevo mundo pueda ser construido

00:26:33.452 --> 00:26:35.361
... El viejo debe ser derribado.

00:26:35.361 --> 00:26:38.926
El movimiento estudiantil de 2009.

00:26:38.926 --> 00:26:40.757
Fue tan importante para mí personalmente.

00:26:40.757 --> 00:26:42.743
Antes de este movimiento no era realmente un anarquista

00:26:48.615 --> 00:26:50.951
o incluso políticamente activo,

00:26:50.951 --> 00:26:53.180
así que este movimiento realmente era algo

00:26:53.180 --> 00:26:56.678
que me radicalizó.

00:26:56.678 --> 00:26:58.668
Para muchos estudiantes,

00:26:58.668 --> 00:27:00.900
El movimiento estudiantil no fue solo sobre

00:27:00.900 --> 00:27:02.725
las condiciones socioeconómicas

00:27:03.805 --> 00:27:04.759
que enfrentaban,

00:27:04.759 --> 00:27:07.031
sino también sobre las posibilidades

00:27:07.031 --> 00:27:08.461
de un futuro diferente.

00:27:08.461 --> 00:27:09.594
Así que hubo una visión positiva.

00:27:09.594 --> 00:27:10.898
detrás de este movimiento también.

00:27:10.898 --> 00:27:12.402
Porque los estudiantes son jóvenes.

00:27:12.402 --> 00:27:13.532
Hay mucho crecimiento y desarrollo

00:27:13.532 --> 00:27:15.680
que todavía tiene que suceder.

00:27:17.111 --> 00:27:18.727
La gente todavía se encuentra a sí misma, o lo que sea.

00:27:18.727 --> 00:27:20.587
Pero eso se acentúa aún más en ese espacio.

00:27:20.587 --> 00:27:21.484
Que a menudo suele ser como

00:27:21.484 --> 00:27:23.761
Un espacio muy tenso, cargado de emociones.

00:27:23.761 --> 00:27:28.368
Entiendo que algunos radicales.

00:27:28.368 --> 00:27:30.044
Pueden ver a los estudiantes con un poco de sospecha.

00:27:30.044 --> 00:27:33.073
Mientras los estudiantes ocupan una posición social ambigua.

00:27:34.593 --> 00:27:35.905
Ya que la universidad mantiene y reproduce.

00:27:35.905 --> 00:27:38.219
La división del trabajo intelectual y manual.

00:27:38.219 --> 00:27:41.152
Creo que sigue siendo importante para los radicales.

00:27:41.152 --> 00:27:43.586
Mantener presencia en los campus.

00:27:43.586 --> 00:27:46.297
de alguna manera

00:27:46.297 --> 00:27:47.722
Ya sea a través de más campañas de postering,

00:27:47.722 --> 00:27:49.244
o presentando literatura,

00:27:49.244 --> 00:27:50.308
o la configuración de eventos que abordan explícitamente

00:27:50.308 --> 00:27:52.960
alternativas al capitalismo,

00:27:52.960 --> 00:27:54.578
Tiene que haber algún tipo de continuo

00:27:54.578 --> 00:27:56.561
y presencia visible en los campus

00:27:56.561 --> 00:27:58.064
que sean capaces de dejar claros los contra-mensajes

00:27:58.064 --> 00:28:00.904
además de contar con espacios de organización

00:28:00.904 --> 00:28:03.513
que son específicamente para los anarquistas

00:28:03.513 --> 00:28:07.563
y antiautoritarios,

00:28:09.003 --> 00:28:11.689
realmente necesitamos trabajar en coalición

00:28:11.689 --> 00:28:13.648
con otros miembros del cuerpo estudiantil,

00:28:13.648 --> 00:28:15.222
profesores y personal

00:28:15.222 --> 00:28:17.662
- En última instancia, para obtener un amplio apoyo.

00:28:17.662 --> 00:28:21.281
Necesitamos aprender a trabajar.

00:28:21.281 --> 00:28:23.748
y movilizarnos dentro de nuestras comunidades.

00:28:23.748 --> 00:28:27.113
y cómo construir consistentemente a lo largo del año.

00:28:27.823 --> 00:28:29.346
para que no solo estemos protestando

00:28:29.346 --> 00:28:31.701
En una época particular del año.

00:28:31.701 --> 00:28:34.811
Pero que estamos trabajando constantemente

00:28:34.811 --> 00:28:36.488
y construyendo el movimiento.

00:28:36.488 --> 00:28:38.514
Creo que la educación popular era

00:28:38.514 --> 00:28:40.256
significativamente subestimada en el espacio del movimiento.

00:28:40.256 --> 00:28:42.245
Especialmente en los últimos años.

00:28:43.315 --> 00:28:45.436
Ha llevado a una articulación significativamente empobrecida.

00:28:45.436 --> 00:28:48.858
de lo que son las exigencias.

00:28:48.858 --> 00:28:50.025
Sería bueno construir carácter

00:28:50.025 --> 00:28:53.764
que pueda soportar algunas de esas trampas

00:28:53.764 --> 00:28:55.956
y escollos en particular.

00:28:55.956 --> 00:28:58.879
Que tienden a ver movimientos desintegrantes.

00:28:58.879 --> 00:29:01.875
Creo que hay valor en ya en simplemente

00:29:01.875 --> 00:29:03.464
tratar de ser siempre coherente

00:29:03.464 --> 00:29:06.909
para responder a lo que

00:29:06.909 --> 00:29:08.211
te estás comprometiendo.

00:29:08.211 --> 00:29:09.792
Creo que las ocupaciones llevadas a cabo.

00:29:09.792 --> 00:29:10.855
en el movimiento estudiantil realmente ampliaron

00:29:10.855 --> 00:29:12.233
el vocabulario de lo que es posible.

00:29:17.553 --> 00:29:21.443
En términos de acción directa.

00:29:21.443 --> 00:29:23.707
Y ahora las tácticas de acción directa son

00:29:23.707 --> 00:29:26.418
En realidad, mucho más aceptadas en los campus universitarios

00:29:26.418 --> 00:29:28.459
de lo que alguna vez fueron.

00:29:28.459 --> 00:29:30.898
Y esto sucedió como un proceso gradual.

00:29:30.898 --> 00:29:33.974
Pero creo que los estudiantes y la facultad.

00:29:33.974 --> 00:29:35.023
y el personal realmente vieron el valor

00:29:35.023 --> 00:29:38.199
en llevar a cabo la acción ellos mismos.

00:29:38.199 --> 00:29:40.916
Sé que hay riesgo involucrado.

00:29:40.916 --> 00:29:43.516
Pero nunca ganas nada.

00:29:43.516 --> 00:29:46.114
Sin un poco de sacrificio.

00:29:46.114 --> 00:29:48.260
Los campus de la UC han continuado.

00:29:48.260 --> 00:29:49.848
Con el legado de la acción directa militante.

00:29:49.848 --> 00:29:51.716
Confrontaciones recientes con Milo y la Alt-Right.

00:29:52.571 --> 00:29:54.391
Definitivamente son parte de este legado.

00:29:54.391 --> 00:29:56.581
Algunas de las tácticas que solíamos desplegar.

00:29:56.581 --> 00:29:58.844
- Algunas de esas tácticas terminaron convirtiéndose en signos.

00:29:58.844 --> 00:30:00.431
y tácticas para las personas en el movimiento,

00:30:01.131 --> 00:30:02.866
por lo que llegó a un punto que no se podía criticar.

00:30:02.866 --> 00:30:05.137
Creo que también tienes que aprender cuándo enfrentarte al estado.

00:30:05.137 --> 00:30:06.761
Y cuándo no.

00:30:06.761 --> 00:30:10.492
Tienes que aprender eso ... porque nos rompieron.

00:30:11.192 --> 00:30:14.354
Realmente creo que se produjo la ruptura.

00:30:14.354 --> 00:30:15.739
bajo la lógica del estado,

00:30:15.739 --> 00:30:20.005
que se basa en el agotamiento de los movimientos sociales.

00:30:20.005 --> 00:30:22.137
o sea, la cooptación no funcionó, o funcionó después,

00:30:22.137 --> 00:30:23.708
la represión tampoco

00:30:23.708 --> 00:30:26.589
... pero los vamos a desgastar

00:30:26.589 --> 00:30:30.361
Cuando el estado y la universidad.

00:30:30.361 --> 00:30:32.582
Se vuelven cada vez más autoritarios y represivos,

00:30:32.582 --> 00:30:34.299
En lugar de mirar cuáles son los problemas

00:30:34.299 --> 00:30:37.221
que están causando estas cosas, miramos hacia adentro.

00:30:37.221 --> 00:30:40.830
Y por eso diría que demasiado de un enfoque interno

00:30:40.830 --> 00:30:43.712
realmente puede hacer el movimiento

00:30:43.712 --> 00:30:46.998
Muy pequeño y muy difícil.

00:30:46.998 --> 00:30:50.897
Necesitamos establecer una visión.

00:30:50.897 --> 00:30:53.523
que sea capaz de decir

00:30:53.523 --> 00:30:55.653
lo que la sociedad es incapaz de proporcionar,

00:30:56.143 --> 00:30:57.268
Y no solo estar en contra de un tema u otro.

00:30:57.268 --> 00:30:59.013
Si, como estudiante,

00:30:59.013 --> 00:31:00.835
como persona que tiene educación universitaria,

00:31:00.835 --> 00:31:03.157
Quieres hacer cambios sociales - cambios políticos -

00:31:03.637 --> 00:31:05.431
Hay que hacerlas concretamente.

00:31:05.431 --> 00:31:08.517
llevar tu conocimiento,

00:31:08.517 --> 00:31:12.283
activarte con otras personas para

00:31:12.283 --> 00:31:14.603
generar proyectos productivos.

00:31:14.603 --> 00:31:16.467
Proyectos educativos que mejoren las condiciones de las personas.

00:31:16.467 --> 00:31:18.865
incluso si es en una escala muy pequeña. Pero hazlo real.

00:31:18.865 --> 00:31:20.806
Algo concreto.

00:31:20.806 --> 00:31:24.682
Y no tan abstracto, como todo esto en torno a la generación.

00:31:24.682 --> 00:31:27.936
Un movimiento masivo con grandes masas

00:31:27.936 --> 00:31:29.280
que van a derribar un régimen.

00:31:29.280 --> 00:31:32.274
Necesitamos dar apoyo a otros países

00:31:32.274 --> 00:31:34.463
en los que el mundo no se está enfocando.

00:31:34.463 --> 00:31:35.941
La narrativa es sólo alrededor de lo que está sucediendo.

00:31:36.171 --> 00:31:38.648
en los EE.UU.

00:31:38.648 --> 00:31:40.278
Cuando hay muchas luchas en todo el mundo.

00:31:40.278 --> 00:31:42.418
que necesitamos enfocarnos y aprender de ellos.

00:31:42.418 --> 00:31:44.373
Y así, lo que me gustaría alentar es que nos encontremos

00:31:44.373 --> 00:31:46.691
como jóvenes

00:31:46.691 --> 00:31:49.068
- Como alumnos de estos movimientos estudiantiles.

00:31:49.068 --> 00:31:52.978
Para que podamos organizarnos juntos y construir juntos.

00:31:52.978 --> 00:31:54.939
Porque esa es la única forma en que vamos a derrotar

00:31:54.939 --> 00:31:57.069
a un Sistema

00:31:57.069 --> 00:32:00.762
supremacista blanco, capitalista, patriarcal, discriminador

00:32:00.762 --> 00:32:03.246
Mientras que los estudiantes han servido históricamente

00:32:03.246 --> 00:32:06.044
como participantes activos

00:32:06.044 --> 00:32:07.910
en luchas más amplias por el cambio social,

00:32:10.178 --> 00:32:12.001
es importante recordar que

00:32:12.001 --> 00:32:13.236
No hay nada inherentemente revolucionario en ellos.

00:32:13.236 --> 00:32:15.208
Los campus universitarios pueden servir con la misma facilidad

00:32:15.208 --> 00:32:16.501
como el caldo de cultivo para el fascismo

00:32:16.501 --> 00:32:19.092
Y otras formas tóxicas de reacción política.

00:32:19.092 --> 00:32:22.034
Esta amenaza es particularmente aguda hoy,

00:32:22.034 --> 00:32:23.814
desde los campus de los Estados Unidos,

00:32:23.814 --> 00:32:26.658
Donde grupos nacionalistas de derecha y blancos.

00:32:26.658 --> 00:32:28.798
están apuntando agresivamente a los estudiantes

00:32:28.798 --> 00:32:31.276
para el reclutamiento y adoctrinamiento,

00:32:31.276 --> 00:32:33.422
hasta aquellos de China,

00:32:33.422 --> 00:32:35.204
en los que se forman grupos organizados de estudiantes

00:32:35.204 --> 00:32:37.117
un importante baluarte de un emergente

00:32:37.117 --> 00:32:38.375
ethos estatal hiper-nacionalista.

00:32:38.375 --> 00:32:40.479
Estos espacios son territorios disputados,

00:32:40.479 --> 00:32:42.354
lo que significa que los revolucionarios necesitan participar activamente

00:32:42.354 --> 00:32:44.622
y organizar con sus compañeros para construir movimientos.

00:32:44.622 --> 00:32:46.927
Capaces de librar resistencia efectiva.

00:32:46.927 --> 00:32:49.731
Así que en este punto,

00:32:49.731 --> 00:32:53.096
Nos gustaría recordarles que Trouble está

00:32:53.096 --> 00:32:55.776
pensado para ser visto en grupos,

00:32:55.776 --> 00:32:57.036
y para ser utilizado como un recurso para promover la discusión.

00:32:57.036 --> 00:32:58.502
y la organización colectiva.

00:32:58.502 --> 00:33:00.608
¿Eres un estudiante que está interesado en

00:33:00.608 --> 00:33:03.163
llevar a cabo la organización anticapitalista revolucionaria

00:33:03.163 --> 00:33:04.822
en tu universidad o campus universitario,

00:33:04.822 --> 00:33:06.324
o incluso en tu escuela secundaria?

00:33:06.324 --> 00:33:09.117
Considera la posibilidad de reunirte con algunos compañeros

00:33:09.117 --> 00:33:11.470
organizando una proyección de esta película,

00:33:11.470 --> 00:33:12.847
y discutir una estrategia

00:33:12.847 --> 00:33:14.833
de cómo pueden empezar.

00:33:14.833 --> 00:33:16.935
¿Interesado en ejecutar proyecciones regulares de Trouble

00:33:16.935 --> 00:33:18.195
en tu campus, infoshop, centro comunitario,

00:33:18.195 --> 00:33:19.575
o incluso solo en casa con amigos?

00:33:19.575 --> 00:33:22.125
¡Conviértete en un alborotador!

00:33:22.125 --> 00:33:24.892
Por 10 dólares al mes,

00:33:24.892 --> 00:33:26.555
te conectaremos con una copia avanzada del programa,

00:33:26.555 --> 00:33:27.975
y un kit de detección con recursos adicionales

00:33:27.975 --> 00:33:29.067
y algunas preguntas que puedes utilizar para iniciar una discusión.

00:33:29.067 --> 00:33:31.221
Si no puedes permitirte el lujo de apoyarnos financieramente,

00:33:31.221 --> 00:33:34.019
¡no hay problema!

00:33:34.019 --> 00:33:37.110
Puedes transmitir y/o descargar todo nuestro contenido

00:33:37.110 --> 00:33:39.731
Gratis de nuestro sitio web:

00:33:39.731 --> 00:33:40.703
Si tienes alguna sugerencia para mostrar temas,

00:33:40.703 --> 00:33:43.627
o solo quieres ponerte en contacto, envíanos un mensaje a:

00:33:43.627 --> 00:33:45.162
En caso que te lo hayas perdido,

00:33:47.429 --> 00:33:49.857
Nos complace anunciar el regreso del Estimulador.

00:33:49.857 --> 00:33:52.693
con su nuevo espectáculo: The Fuckin 'News.

00:33:54.848 --> 00:33:55.945
Si no has revisado su episodio piloto,

00:33:55.945 --> 00:33:58.420
lo puedes encontrar en nuestra web,

00:33:58.420 --> 00:34:01.126
junto con episodios pasados de

00:34:01.126 --> 00:34:03.594
"Es el fin del mundo tal como lo conocemos y me siento bien", en:

00:34:03.594 --> 00:34:04.902
Este episodio no hubiera sido posible.

00:34:04.902 --> 00:34:06.323
sin el generoso apoyo de Jose,

00:34:06.323 --> 00:34:09.520
Simone, Tannie y Chloe.

00:34:12.478 --> 00:34:14.353
¡Ahora salgan allí, y causen algunos problemas!