1
00:00:02,296 --> 00:00:04,894
Saludos, alborotadores ... bienvenidos a Trouble.

2
00:00:04,894 --> 00:00:06,638
Mi nombre no es importante

3
00:00:06,638 --> 00:00:10,167
Han pasado 50 años desde los disturbios de 1968,

4
00:00:10,167 --> 00:00:12,971
Una serie descentralizada de protestas explosivas.

5
00:00:12,971 --> 00:00:15,679
que estalló en múltiples países alrededor del mundo

6
00:00:15,679 --> 00:00:18,754
y que, hasta el día de hoy, se destacan como una marca de agua alta.

7
00:00:18,754 --> 00:00:21,025
En los anales de la historia revolucionaria.

8
00:00:21,025 --> 00:00:24,103
Pero ninguna conmemoración de este hito está completa.

9
00:00:24,103 --> 00:00:26,463
Sin reconocer que el '68 fue,

10
00:00:26,463 --> 00:00:27,523
al final del día,

11
00:00:27,523 --> 00:00:29,088
Una revolución fallida.

12
00:00:29,088 --> 00:00:32,100
Y así como fue un año de protesta popular inspiradora,

13
00:00:32,100 --> 00:00:35,463
Fue también un año de intensa represión política.

14
00:00:35,463 --> 00:00:36,840
En los Estados Unidos,

15
00:00:36,840 --> 00:00:38,782
Así como los derechos civiles y los movimientos antibélicos.

16
00:00:38,782 --> 00:00:40,108
Se produjeron tres asesinatos políticos de alto perfil.

17
00:00:40,108 --> 00:00:42,844
en un lapso de dos meses,

18
00:00:42,844 --> 00:00:44,381
reclamando la vida de Martin Luther King Jr,

19
00:00:44,381 --> 00:00:46,618
Bobby Hutton

20
00:00:46,618 --> 00:00:47,798
y Robert Kennedy.

21
00:00:47,798 --> 00:00:49,271
Estos asesinatos ayudaron a cimentar el cambio.

22
00:00:49,271 --> 00:00:51,046
de una gran parte no violenta

23
00:00:51,046 --> 00:00:52,704
y el movimiento reformista de derechos civiles

24
00:00:52,704 --> 00:00:54,578
A los más militantes y revolucionarios.

25
00:00:54,578 --> 00:00:56,441
Movimiento de poder negro,

26
00:00:56,441 --> 00:00:57,779
que a su vez pronto caería presa

27
00:00:57,779 --> 00:00:59,443
al despiadado programa del FBI

28
00:00:59,443 --> 00:01:01,111
de asesinato encubierto y sabotaje

29
00:01:01,111 --> 00:01:03,750
conocido como COINTELPRO.

30
00:01:03,750 --> 00:01:05,309
En Mexico,

31
00:01:05,619 --> 00:01:06,704
pide un boicot internacional logrado

32
00:01:06,704 --> 00:01:08,862
Bloquea con éxito la participación del Apartheid en Sudáfrica.

33
00:01:08,862 --> 00:01:12,035
en los Juegos Olímpicos de verano de 1968,

34
00:01:12,035 --> 00:01:14,555
y estalló un levantamiento estudiantil masivo,

35
00:01:14,555 --> 00:01:16,427
lo que planteaba un desafío existencial

36
00:01:16,427 --> 00:01:18,686
Al gobernante gobierno del PRI de Gustavo Díaz Ordaz.

37
00:01:18,686 --> 00:01:22,257
La respuesta del estado mexicano a los estudiantes

38
00:01:22,257 --> 00:01:24,643
fue rápida y brutal.

39
00:01:24,643 --> 00:01:26,072
El 2 de octubre,

40
00:01:26,072 --> 00:01:27,331
Sólo diez días antes de que comenzaran los Juegos Olímpicos,

41
00:01:27,331 --> 00:01:30,293
El ejército mexicano abrió fuego contra 10,000 manifestantes estudiantiles.

42
00:01:30,293 --> 00:01:33,943
en la plaza de las tres culturas

43
00:01:33,943 --> 00:01:36,174
en lo que se conoció como la masacre de Tlatelolco.

44
00:01:36,174 --> 00:01:39,294
Entre 300 y 400 personas murieron,

45
00:01:39,294 --> 00:01:41,601
y más de 1.500 organizadores estudiantiles arrestados.

46
00:01:41,601 --> 00:01:44,973
en una amplia represión por las fuerzas de seguridad

47
00:01:44,973 --> 00:01:47,973
que envió ondas de choque a toda la sociedad mexicana.

48
00:01:47,973 --> 00:01:50,582
Eso resuena a este mismo día.

49
00:01:50,582 --> 00:01:52,040
Pero mientras que la represión en última instancia corta

50
00:01:58,831 --> 00:02:01,483
La promesa revolucionaria de 1968.

51
00:02:01,483 --> 00:02:04,154
Nunca podría extinguir el deseo de libertad.

52
00:02:04,154 --> 00:02:06,555
Esa fue su chispa inicial.

53
00:02:06,555 --> 00:02:08,456
Esta antorcha ha sido tomada desde entonces.

54
00:02:08,456 --> 00:02:10,289
por nuevas generaciones de jóvenes inquietos,

55
00:02:10,289 --> 00:02:12,561
que han utilizado su posición como estudiantes

56
00:02:12,561 --> 00:02:14,446
para clamar por una transformación radical de la sociedad.

57
00:02:14,446 --> 00:02:17,886
Durante los próximos treinta minutos,

58
00:02:17,886 --> 00:02:19,202
Mostraremos ejemplos contemporáneos de luchas estudiantiles.

59
00:02:19,202 --> 00:02:22,144
de México, Sudáfrica y Estados Unidos,

60
00:02:22,144 --> 00:02:25,566
y hablar con los actuales y antiguos organizadores estudiantiles

61
00:02:25,566 --> 00:02:28,356
mientras comparten sus experiencias de

62
00:02:28,356 --> 00:02:30,345
hacerse cargo de sus campus,

63
00:02:30,345 --> 00:02:31,805
interrumpir el status quo ...

64
00:02:31,805 --> 00:02:33,509
En este país, solo 4 de cada 10.

65
00:02:33,509 --> 00:02:35,214
De cada generación pueden ingresar a la universidad.

66
00:03:04,361 --> 00:03:07,370
No se han creado universidades públicas.

67
00:03:07,370 --> 00:03:09,957
desde los años 70,

68
00:03:09,957 --> 00:03:12,257
cuando se creó la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana),

69
00:03:12,257 --> 00:03:13,538
y luego, en 2001, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UNAM).

70
00:03:13,538 --> 00:03:16,165
Ninguna de ellos tiene la capacidad de tomar a

71
00:03:16,165 --> 00:03:18,637
más de 5000 estudiantes al año; entonces es una elite

72
00:03:18,637 --> 00:03:20,394
Y en este país, con toda la pobreza,

73
00:03:20,394 --> 00:03:24,155
Con todo el desplazamiento, ¿quién se mete en la universidad?

74
00:03:24,155 --> 00:03:26,668
La demanda que hizo despegar el movimiento estudiantil.

75
00:03:26,668 --> 00:03:29,540
Fue la regulación de los pagos.

76
00:03:29,540 --> 00:03:32,631
Eso se implementó en la UNAM.

77
00:03:32,631 --> 00:03:34,420
Se pretendía establecer cuotas.

78
00:03:34,420 --> 00:03:35,963
Para poder estudiar en la universidad.

79
00:03:35,963 --> 00:03:37,583
Contemplaba el aumento de los servicios educativos.

80
00:03:37,583 --> 00:03:39,088
- Por ejemplo, el estudio de idiomas.

81
00:03:39,088 --> 00:03:41,401
El uso de laboratorios, el uso de bibliotecas.

82
00:03:41,401 --> 00:03:43,026
Que para todos los que participamos en ese movimiento.

83
00:03:43,026 --> 00:03:45,222
Significó el inicio de la privatización de la universidad.

84
00:03:45,222 --> 00:03:47,821
Y entonces, una vez que el movimiento explotó,

85
00:03:47,821 --> 00:03:51,273
Dentro de la organización estudiantil que formamos,

86
00:03:51,273 --> 00:03:53,013
que era el CGH, sumamos otras 5 demandas.

87
00:03:53,013 --> 00:03:56,729
Lo que sucedió en muchas escuelas fue que tan pronto

88
00:03:56,729 --> 00:04:00,318
como se presentó la enmienda propuesta al reglamento,

89
00:04:00,318 --> 00:04:03,065
se formaron asambleas.

90
00:04:03,065 --> 00:04:06,845
En muchos casos, o en cada escuela,

91
00:04:06,845 --> 00:04:08,643
vieron que hay una enmienda

92
00:04:08,643 --> 00:04:10,339
una regulación y todo eso, y empiezan a discutir

93
00:04:10,339 --> 00:04:13,284
La única opción que tuvimos para tratar de detener el aumento de las tarifas.

94
00:04:13,284 --> 00:04:16,823
Era paralizar la universidad.

95
00:04:16,823 --> 00:04:21,125
Aquí es donde algunos compañeros mayores

96
00:04:21,125 --> 00:04:22,998
de la UNAM se unieron a la refriega,

97
00:04:22,998 --> 00:04:25,748
Y trajeron la experiencia que no teníamos.

98
00:04:25,748 --> 00:04:28,619
Y a través de discusiones con estos compañeros.

99
00:04:28,619 --> 00:04:34,983
La idea de la huelga comenzó a formarse,

100
00:04:34,983 --> 00:04:37,107
así como la forma en que íbamos a hacerlo;

101
00:04:37,107 --> 00:04:39,339
y se fijó una fecha.

102
00:04:39,339 --> 00:04:41,058
Y ahí es donde creo que los zapatistas también fueron clave.

103
00:04:41,058 --> 00:04:42,474
El EZLN, como los comandantes,

104
00:04:42,474 --> 00:04:45,063
emitió un comunicado

105
00:04:45,063 --> 00:04:47,722
que anunció el apoyo de los zapatistas,

106
00:04:47,722 --> 00:04:48,748
y llamó a todas las personas que los apoyaron

107
00:04:48,748 --> 00:04:52,237
Para apoyar también el movimiento estudiantil.

108
00:04:52,237 --> 00:04:54,624
El día que lanzamos la huelga,

109
00:04:54,624 --> 00:04:56,376
que fue la noche del 19 de abril,

110
00:04:56,376 --> 00:04:58,517
Más de la mitad de la población universitaria.

111
00:04:58,517 --> 00:05:00,973
estuvo a favor de la huelga.

112
00:05:00,973 --> 00:05:03,036
Y estuvimos aquí,

113
00:05:03,036 --> 00:05:06,315
listos para quedarnos en las instalaciones.

114
00:05:06,315 --> 00:05:07,531
para que las clases no pudieran ser impartidas,

115
00:05:07,531 --> 00:05:10,369
Y para que comience la huelga.

116
00:05:10,369 --> 00:05:12,413
El 30 de abril, durante la huelga,

117
00:05:12,413 --> 00:05:13,530
los pasillos de la universidad estaban llenos

118
00:05:28,394 --> 00:05:30,101
Con talleres, niños y huelguistas.

119
00:05:30,101 --> 00:05:32,496
Primero, (la huelga) pasó por una criminalización absoluta.

120
00:05:32,496 --> 00:05:35,629
La campaña mediática fue brutal.

121
00:05:35,629 --> 00:05:38,981
Al igual que, realmente lo era, y no teníamos los recursos

122
00:05:38,981 --> 00:05:40,704
Que tenemos ahora como Facebook, Twitter.

123
00:05:40,704 --> 00:05:44,108
- Eso te permite acceder a las masas.

124
00:05:44,108 --> 00:05:47,148
La forma de compartir lo que estaba pasando era ir al metro.

125
00:05:47,148 --> 00:05:49,953
Ir con una brigada, para mí, fue lo mejor,

126
00:05:49,953 --> 00:05:54,986
Me gusta ir a informar a la gente por qué estábamos allí,

127
00:05:54,986 --> 00:05:58,070
y más importante,

128
00:05:58,070 --> 00:06:01,767
mide cuánto te apoyó la gente.

129
00:06:01,767 --> 00:06:02,996
Hubo apoyo,

130
00:06:02,996 --> 00:06:05,946
pero ese apoyo fue también en su mayoría apoyo moral,

131
00:06:05,946 --> 00:06:07,168
o verbalmente como "sí, estoy contigo".

132
00:06:07,168 --> 00:06:09,681
Tampoco teníamos una propuesta de lo que podían hacer.

133
00:06:09,681 --> 00:06:11,504
De cómo realmente podrían apoyarnos

134
00:06:11,504 --> 00:06:15,368
Y fortalecer el movimiento.

135
00:06:15,368 --> 00:06:18,184
Creo que el movimiento sufrió.

136
00:06:18,184 --> 00:06:19,974
Una completa ofensiva del estado.

137
00:06:21,029 --> 00:06:23,481
Sí, utilizaron todos los recursos del estado mexicano.

138
00:06:23,481 --> 00:06:25,230
Atacar el movimiento estudiantil.

139
00:06:25,230 --> 00:06:28,580
Hubo compañeros que incluso fueron desaparecidos.

140
00:06:28,580 --> 00:06:31,289
Y 9 meses después, la UNAM como institución.

141
00:06:31,289 --> 00:06:33,608
decide acoger una consulta.

142
00:06:33,608 --> 00:06:37,384
Y lo pusieron en De La Fuente como Rector.

143
00:06:37,384 --> 00:06:39,056
Y De La Fuente parecía un rector.

144
00:06:39,056 --> 00:06:42,007
Quien quería comenzar un diálogo.

145
00:06:42,007 --> 00:06:44,445
Comenzó a organizar una consulta,

146
00:06:44,445 --> 00:06:45,942
En la que incluyó estas propuestas.

147
00:06:45,942 --> 00:06:49,553
Para ser votadas por la comunidad universitaria:

148
00:06:49,553 --> 00:06:52,925
se anularán las normas generales de pago;

149
00:06:52,925 --> 00:06:55,567
organizaremos un congreso;

150
00:06:55,567 --> 00:06:58,277
Y nos proponemos acabar con la huelga.

151
00:06:58,277 --> 00:07:00,683
De La Fuente hizo parecer una propuesta sensata.

152
00:07:00,683 --> 00:07:04,251
'El movimiento comenzó con las cuotas,

153
00:07:04,251 --> 00:07:07,828
Estoy proponiendo que los vamos a eliminar.

154
00:07:07,828 --> 00:07:10,173
El movimiento pidió un congreso. Estoy proponiendo eso.

155
00:07:10,173 --> 00:07:12,252
Y luego llega el final de este movimiento maestro

156
00:07:12,252 --> 00:07:14,605
que la rectoría y el gobierno hicieron.

157
00:07:14,605 --> 00:07:16,587
- que era invadir, con matones pagados,

158
00:07:16,587 --> 00:07:20,921
El preparatorio número 3

159
00:07:20,921 --> 00:07:23,043
Sólo había 5 compañeros allí.

160
00:07:23,043 --> 00:07:26,615
resistiendo y custodiando las instalaciones,

161
00:07:26,615 --> 00:07:28,809
y esto resultó ser una provocación para el CGH.

162
00:07:28,809 --> 00:07:30,674
Cuando todos los compañeros que fueron

163
00:07:30,674 --> 00:07:33,592
En las otras instalaciones de la UNAM se enteró,

164
00:07:33,592 --> 00:07:38,137
Nuestra reacción fue ir a rescatar al Número 3.

165
00:07:38,137 --> 00:07:40,532
Muchos de nosotros, miembros de la CGH, llegamos.

166
00:07:40,532 --> 00:07:43,467
Hubo un intercambio de golpes,

167
00:07:43,467 --> 00:07:47,684
de arrojar objetos contra estas personas.

168
00:07:47,684 --> 00:07:50,408
Quienes estaban allí invadiendo la escuela.

169
00:07:50,408 --> 00:07:51,952
Los medios reproducen estas escenas de violencia,

170
00:07:51,952 --> 00:07:54,387
y lo muestra a la población,

171
00:07:54,387 --> 00:07:56,855
y el primer contingente de

172
00:07:56,855 --> 00:07:59,369
Llega la Policía Federal Preventiva

173
00:07:59,369 --> 00:08:02,253
- Sin armas.

174
00:08:02,253 --> 00:08:04,805
Entran, detienen, y en menos de 72 horas.

175
00:08:04,805 --> 00:08:07,136
estamos en la cárcel acusados de terrorismo,

176
00:08:07,136 --> 00:08:08,690
asociación criminal, sabotaje, daños a la propiedad,

177
00:08:08,690 --> 00:08:12,427
Robo con agravantes, disturbios, ataques a canales de comunicación ...

178
00:08:12,427 --> 00:08:16,442
Así que fue una detención inicial muy violenta.

179
00:08:16,442 --> 00:08:19,235
Y ese fue el comienzo.

180
00:08:19,235 --> 00:08:23,926
que abrió las cosas hasta donde estamos ahora,

181
00:08:23,926 --> 00:08:27,562
en términos de violencia hacia las mujeres por ejemplo.

182
00:08:27,562 --> 00:08:29,187
El tipo de brutalidad, cómo nos atacaron ...

183
00:08:29,187 --> 00:08:30,926
Quiero decir, una compañera terminó con una fractura de pelvis.

184
00:08:30,926 --> 00:08:33,459
de un golpe.

185
00:08:33,459 --> 00:08:35,809
En otras palabras, ahora es la práctica sistemática.

186
00:08:35,809 --> 00:08:38,280
Hacia los cuerpos de mujeres en este tipo de detención.

187
00:08:38,280 --> 00:08:39,537
Y en ese momento, De La Fuente nos llama a un diálogo,

188
00:08:39,537 --> 00:08:41,804
Pero ahora bajo sus condiciones.

189
00:08:41,804 --> 00:08:44,390
"Ustedes van a designar a 10 representantes.

190
00:08:44,390 --> 00:08:49,800
vamos a encontrarnos en tal o cual lugar,

191
00:08:49,800 --> 00:08:51,890
sin radio, sin televisión, sin medios.

192
00:08:51,890 --> 00:08:54,279
Y lo que vamos a negociar.

193
00:08:54,279 --> 00:08:56,278
Es el final de la huelga '.

194
00:08:56,278 --> 00:08:58,985
Los representantes que asistieron a esta reunión.

195
00:08:58,985 --> 00:09:00,561
No acepté ese trato.

196
00:09:00,561 --> 00:09:02,142
Allí, sabían bien que los más activos

197
00:09:02,142 --> 00:09:04,182
organizadores del movimiento iban a estar reunidos,

198
00:09:04,182 --> 00:09:06,131
Y lo que decidieron hacer fue enviar un grupo muy grande.

199
00:09:06,131 --> 00:09:10,189
de policias desarmados.

200
00:09:10,189 --> 00:09:13,152
Y esto funcionó muy bien,

201
00:09:13,152 --> 00:09:17,428
porque antes los medios,

202
00:09:17,428 --> 00:09:19,303
la fuerza fue utilizada de manera racional,

203
00:09:19,303 --> 00:09:21,345
contra un "movimiento rebelde, sin rumbo"

204
00:09:21,345 --> 00:09:23,234
- Y eso fue aceptado por la población.

205
00:09:23,234 --> 00:09:26,235
de una manera bastante drástica.

206
00:09:26,235 --> 00:09:29,319
Finalmente, el 6 de febrero, hubo

207
00:09:29,319 --> 00:09:32,399
una operación militar a gran escala

208
00:09:32,399 --> 00:09:35,441
- con helicópteros, tanques -

209
00:09:35,441 --> 00:09:37,375
toma todas las instalaciones de la universidad.

210
00:09:37,375 --> 00:09:39,226
Esto no provocó ningún tipo de brote, ni movilización.

211
00:09:39,226 --> 00:09:41,166
Y por eso creo que el gobierno de cedillo.

212
00:09:41,166 --> 00:09:44,106
y De La Fuente resolvió el conflicto a muy bajo costo.

213
00:09:44,106 --> 00:09:48,110
La década de 1960 a menudo se mira hacia atrás.

214
00:09:48,110 --> 00:09:51,998
como una edad de oro del activismo estudiantil en los Estados Unidos,

215
00:09:51,998 --> 00:09:56,232
siendo el campus de Berkeley de la universidad de california

216
00:10:01,836 --> 00:10:03,865
la zona de impacto

217
00:10:03,865 --> 00:10:07,149
Como el hogar histórico del movimiento de la libertad de expresión,

218
00:10:07,149 --> 00:10:09,097
Una campaña de sentadas y mítines.

219
00:10:09,097 --> 00:10:11,054
que en 1965 había ganado los estudiantes el derecho

220
00:10:11,054 --> 00:10:13,584
para celebrar eventos políticos explícitos en el campus,

221
00:10:13,584 --> 00:10:15,859
UC Berkeley fue un importante punto de convergencia.

222
00:10:15,859 --> 00:10:18,575
Por los derechos civiles, feminista, ambientalista.

223
00:10:18,575 --> 00:10:21,574
y los movimientos contra la guerra que eventualmente se unieron

224
00:10:21,574 --> 00:10:23,972
en la llamada nueva izquierda.

225
00:10:23,972 --> 00:10:26,850
Como parte de la red más grande de la Universidad de California,

226
00:10:26,850 --> 00:10:29,532
UC Berkeley es una institución financiada con fondos públicos.

227
00:10:29,532 --> 00:10:32,045
Durante la mayor parte de su existencia,

228
00:10:32,045 --> 00:10:34,915
esto significaba que los estudiantes no tenían que pagar las tasas de matrícula.

229
00:10:34,915 --> 00:10:37,884
A partir de finales de los 60,

230
00:10:37,884 --> 00:10:39,544
sin embargo, eso comenzó a cambiar,

231
00:10:39,544 --> 00:10:42,304
como un creciente resentimiento popular

232
00:10:42,304 --> 00:10:43,724
hacia los hippies y comunistas sin Dios.

233
00:10:43,724 --> 00:10:45,184
espoleó una reacción de los votantes conservadores,

234
00:10:45,184 --> 00:10:46,969
que ayudó a impulsar a Ronald Reagan

235
00:10:46,969 --> 00:10:49,074
a la gobernación de California.

236
00:10:49,074 --> 00:10:51,261
Y todo comenzó la primera vez.

237
00:10:51,261 --> 00:10:53,177
algunos de ustedes que saben mejor,

238
00:10:53,177 --> 00:10:55,161
y tienen la edad suficiente para saber mejor,

239
00:10:55,161 --> 00:10:56,868
que los jóvenes piensen

240
00:10:56,868 --> 00:10:58,488
que tienen el derecho

241
00:10:58,488 --> 00:11:00,518
de elegir las leyes que obedecerán

242
00:11:00,518 --> 00:11:01,969
mientras lo hagan en nombre de la protesta social.

243
00:11:01,969 --> 00:11:03,435
Un año después de enviar a la Guardia Nacional

244
00:11:03,435 --> 00:11:05,340
a aplastar violentamente a los estudiantes de Berkeley en 1969,

245
00:11:05,340 --> 00:11:07,731
Reagan logró imponer tasas de matrícula

246
00:11:07,731 --> 00:11:09,929
A través de los nueve campus de la Universidad de California.

247
00:11:09,929 --> 00:11:13,281
En las décadas que siguieron,

248
00:11:13,281 --> 00:11:15,788
los costos de matrícula se han disparado en casi 10.000 por ciento.

249
00:11:15,788 --> 00:11:19,133
Pero a pesar de los efectos que han tenido estos cambios.

250
00:11:19,133 --> 00:11:20,557
en la demografía de la universidad,

251
00:11:20,557 --> 00:11:23,559
UC Berkeley sigue ocupando

252
00:11:23,559 --> 00:11:26,151
Un papel importante en la política estadounidense.

253
00:11:26,151 --> 00:11:28,017
Como principal sitio de radicalismo estudiantil.

254
00:11:28,017 --> 00:11:30,128
Cuatro décadas después de que Reagan enviara al ejército para aplastar la disidencia,

255
00:11:30,128 --> 00:11:32,365
Los estudiantes de UC Berkeley participaron en una serie.

256
00:11:32,365 --> 00:11:35,090
de ocupaciones universitarias a nivel estatal,

257
00:11:35,090 --> 00:11:38,376
Llevado a cabo bajo la bandera Ocupar todo.

258
00:11:38,376 --> 00:11:41,084
Esta es Berkeley en Telegraph. Así es cómo lo hacemos.

259
00:11:41,084 --> 00:11:43,153
Algunos de los factores motivadores.

260
00:11:43,153 --> 00:11:46,124
Para el movimiento estudiantil de 2009 a 2010.

261
00:11:46,484 --> 00:11:49,375
Realmente estaban desafortunadamente basados en los recortes presupuestarios

262
00:11:51,205 --> 00:11:52,501
En el estado de California a la educación superior pública.

263
00:11:52,501 --> 00:11:55,586
Ahora esto en realidad extendido a través de

264
00:11:55,586 --> 00:11:59,036
Todos los diferentes sectores de la comunidad educativa.

265
00:11:59,036 --> 00:12:02,017
Así que después de la crisis financiera en 2007-2008,

266
00:12:02,017 --> 00:12:03,898
Muchos estados se vieron obligados a implementar programas de austeridad.

267
00:12:03,898 --> 00:12:06,652
Recortar el gasto público y despedir empleados estatales.

268
00:12:06,652 --> 00:12:10,107
No solo fueron las matrículas de los estudiantes

269
00:12:10,107 --> 00:12:13,016
lo que se sugiere aumentar, sino también

270
00:12:13,016 --> 00:12:15,936
se han forzados días de ausencia de personal y personal docente.

271
00:12:16,426 --> 00:12:18,783
Así que esto realmente nos ayudó en última instancia en el movimiento.

272
00:12:18,783 --> 00:12:21,012
Porque afectó tantos aspectos diferentes.

273
00:12:21,012 --> 00:12:23,895
de la comunidad del campus

274
00:12:23,895 --> 00:12:27,188
que pudimos unirnos y trabajar juntos.

275
00:12:27,188 --> 00:12:29,619
El sistema de la UC en particular tenía un gran déficit presupuestario

276
00:12:29,619 --> 00:12:31,547
Y así los administradores recurrieron a alzas de matrícula.

277
00:12:31,547 --> 00:12:34,932
para compensar el déficit presupuestario.

278
00:12:35,822 --> 00:12:38,865
Pero eso fue solo la mitad de la historia.

279
00:12:38,865 --> 00:12:41,357
Como fue descubierto más tarde.

280
00:12:41,357 --> 00:12:43,250
la administración de la UC había recurrido a

281
00:12:43,250 --> 00:12:45,124
emitir bonos para proyectos de construcción

282
00:12:45,124 --> 00:12:46,757
para generar ingresos.

283
00:12:46,757 --> 00:12:48,513
Y en este caso,

284
00:12:48,513 --> 00:12:50,611
la matrícula del estudiante estaba estrechamente vinculada

285
00:12:50,611 --> 00:12:51,944
a las calificaciones de los bonos de las UCs.

286
00:12:51,944 --> 00:12:52,944
El aumento de la matrícula de los estudiantes fue una señal para

287
00:12:52,944 --> 00:12:54,833
agencias de calificación crediticia que la UC

288
00:12:54,833 --> 00:12:57,208
Podria pagar sus bonos

289
00:12:57,208 --> 00:12:59,066
y así asegurar más financiación.

290
00:12:59,066 --> 00:13:00,703
Esto terminó siendo uno de los pivotes

291
00:13:00,703 --> 00:13:02,092
para el movimiento estudiantil en su conjunto;

292
00:13:02,092 --> 00:13:03,528
la relacion entre la universidad

293
00:13:04,178 --> 00:13:05,705
y el capital financiero

294
00:13:05,705 --> 00:13:07,125
- Educación superior y Wall Street.

295
00:13:07,125 --> 00:13:09,270
Así que la historia realmente comienza a principios de mayo,

296
00:13:09,270 --> 00:13:10,616
donde se hicieron los aumentos de matrícula propuestos

297
00:13:10,616 --> 00:13:12,320
por los regentes de la UC, así como los administradores de CSU.

298
00:13:12,840 --> 00:13:16,584
Durante el verano,

299
00:13:16,584 --> 00:13:21,087
Por supuesto, la organización de los estudiantes es bastante difícil.

300
00:13:21,087 --> 00:13:24,698
... pero había coaliciones de estudiantes, personal,

301
00:13:24,698 --> 00:13:25,712
y la facultad que se había formado a finales de primavera

302
00:13:25,712 --> 00:13:27,749
que en realidad se reunían y trataban de ganar impulso

303
00:13:27,749 --> 00:13:31,481
prepararse para el comienzo

304
00:13:31,481 --> 00:13:34,805
del semestre de otoño en 2009.

305
00:13:34,805 --> 00:13:38,211
Hubo una serie de acciones más pequeñas.

306
00:13:38,211 --> 00:13:40,078
y coordinación entre los alumnos de la UC.

307
00:13:40,078 --> 00:13:43,001
y campus de Cal State

308
00:13:43,691 --> 00:13:45,528
que prácticamente marcó el tono para los próximos meses:

309
00:13:45,528 --> 00:13:47,503
Estudios, sentadas y ocupaciones de espacios escolares.

310
00:13:47,503 --> 00:13:49,370
Fuimos influenciados por las ocupaciones.

311
00:13:49,370 --> 00:13:52,176
específicamente en la Nueva Escuela,

312
00:13:52,176 --> 00:13:55,620
donde la propia táctica de ocupación

313
00:13:55,620 --> 00:13:58,344
Se estaba popularizando.

314
00:13:58,344 --> 00:14:00,049
Las ocupaciones fueron vistas como una táctica viable.

315
00:14:00,049 --> 00:14:02,729
y fue una manera de eludir

316
00:14:02,729 --> 00:14:04,675
Las rutinas de marchas y rallies.

317
00:14:04,675 --> 00:14:06,863
Esta acción es solidaria con las ocupaciones.

318
00:14:06,863 --> 00:14:08,422
que han ocurrido hasta ahora en UC Davis, UCLA,

319
00:14:08,422 --> 00:14:10,963
UC Santa Cruz, estado de SF.

320
00:14:11,823 --> 00:14:14,296
Usar la táctica de la ocupación.

321
00:14:14,296 --> 00:14:16,686
realmente marcó una partida

322
00:14:16,686 --> 00:14:18,919
de las tácticas típicas

323
00:14:19,749 --> 00:14:21,914
Conocidas y vistas en el movimiento estudiantil.

324
00:14:21,914 --> 00:14:23,755
Así que las ocupaciones fueron un gran contraste para

325
00:14:23,755 --> 00:14:26,152
marchas y mítines, que,

326
00:14:26,152 --> 00:14:29,602
Ya sabes, son bastante rutinarios.

327
00:14:30,762 --> 00:14:33,700
Todos se reúnen por unas horas,

328
00:14:33,700 --> 00:14:35,443
luego se van a casa

329
00:14:35,443 --> 00:14:37,654
En las ocupaciones, las personas podrían encontrarse

330
00:14:37,654 --> 00:14:39,455
y tener conversaciones más largas.

331
00:14:39,455 --> 00:14:40,630
Y lo que es más importante, hubo una continua

332
00:14:40,630 --> 00:14:44,104
y presencia visible de personas.

333
00:14:44,104 --> 00:14:46,058
Eso hizo que el movimiento estudiantil se sintiera más tangible.

334
00:14:46,058 --> 00:14:47,970
No solo una serie de acciones,

335
00:14:47,970 --> 00:14:49,841
sino también un lugar materialmente duradero.

336
00:14:49,841 --> 00:14:53,330
Tomó más de un enfoque de acción directa

337
00:14:53,330 --> 00:14:55,117
tratar de tomar el espacio.

338
00:14:55,117 --> 00:14:57,758
Esto es algo que nos permitió

339
00:14:58,368 --> 00:15:01,283
Tratar de manifestar lo que realmente estábamos soñando.

340
00:15:01,283 --> 00:15:03,918
A diferencia de simplemente pedir

341
00:15:03,918 --> 00:15:06,479
a las autoridades que sea que nos den lo que queremos.

342
00:15:06,479 --> 00:15:10,172
Esto realmente nos dio una gran motivación.

343
00:15:10,172 --> 00:15:13,548
y les mostró a los alumnos que tenían gran poder.

344
00:15:13,548 --> 00:15:17,362
Tenemos un aumento de tarifa del 32%.

345
00:15:17,362 --> 00:15:19,795
Que queremos revocar de inmediato.

346
00:15:19,795 --> 00:15:22,752
¿Pero saben qué?

347
00:15:23,302 --> 00:15:26,115
Queremos mucho más que eso.

348
00:15:26,115 --> 00:15:28,793
¡Queremos una educación pública que sea gratuita!

349
00:15:28,793 --> 00:15:30,174
Así que a mediados de noviembre

350
00:15:30,804 --> 00:15:33,100
Hubo una huelga de tres días en respuesta a

351
00:15:33,100 --> 00:15:36,143
Los administradores de la UC incrementan la matrícula en un 32%.

352
00:15:36,853 --> 00:15:37,874
Hubo una ocupación en la UC Santa Cruz,

353
00:15:37,874 --> 00:15:39,782
mientras que en la UC Berkeley hubo una marcha

354
00:15:39,782 --> 00:15:42,875
Asistieron más de varios miles de personas.

355
00:15:43,645 --> 00:15:46,119
También salidas y sentadas en varios

356
00:15:46,119 --> 00:15:47,824
Estados de la Cal en el Área de la Bahía.

357
00:15:47,824 --> 00:15:50,865
19 de noviembre UCSC, UC Davis y UCLA

358
00:15:50,865 --> 00:15:52,635
Edificios administrativos ocupados.

359
00:15:52,635 --> 00:15:54,444
Y el 20 de noviembre, en Wheeler Hall,

360
00:15:54,444 --> 00:15:58,249
en la UC Berkeley estaba ocupada

361
00:15:58,249 --> 00:15:59,966
con enfrentamientos con policia

362
00:15:59,966 --> 00:16:01,950
y otros estados de Cal tienen sentadas.

363
00:16:01,950 --> 00:16:04,048
Desde ese punto en adelante.

364
00:16:04,048 --> 00:16:06,327
Había una serie de acciones más pequeñas,

365
00:16:06,327 --> 00:16:08,963
marcha a la casa del canciller,

366
00:16:08,963 --> 00:16:10,297
sentadas, más ocupaciones

367
00:16:10,297 --> 00:16:12,340
Sucediendo en las UC y otros estados de California.

368
00:16:12,340 --> 00:16:14,611
Durante ese tiempo hubo una gran cantidad de redes.

369
00:16:14,611 --> 00:16:17,373
entre estudiantes y militantes

370
00:16:17,373 --> 00:16:20,009
y este fue un período de tiempo donde muchos de los estudiantes

371
00:16:20,009 --> 00:16:21,684
de diferentes campus pudieron

372
00:16:21,684 --> 00:16:23,282
coordinar y hablar sobre qué hacer a continuación.

373
00:16:23,282 --> 00:16:26,823
Los alumnos que estaban participando.

374
00:16:26,823 --> 00:16:28,405
En el movimiento de la ocupación se enfrentaron a la represión.

375
00:16:28,405 --> 00:16:32,991
Tanto del estado como de la universidad.

376
00:16:33,861 --> 00:16:35,546
Los administradores de la universidad fueron capturados con la guardia baja

377
00:16:35,546 --> 00:16:38,471
por las ocupaciones y parecía una especie de

378
00:16:38,471 --> 00:16:42,001
No estoy seguro de qué hacer.

379
00:16:42,001 --> 00:16:44,274
Pero a medida que el movimiento continuó,

380
00:16:44,274 --> 00:16:47,554
La administración de la UC recurrió a llamar a la policía.

381
00:16:47,554 --> 00:16:49,350
Tanto dentro como fuera del campus.

382
00:16:49,350 --> 00:16:50,862
Chicos, están en esta puerta!

383
00:16:50,862 --> 00:16:53,694
Este es el departamento de policía, ¡abre la puerta!

384
00:16:53,694 --> 00:16:55,977
Y, por supuesto, esto estaba tratando de evitar que los estudiantes

385
00:16:56,317 --> 00:16:58,736
participaran en cualquier actividad estudiantil.

386
00:16:58,736 --> 00:17:01,131
Definitivamente los anarquistas se centraron más en tratar de

387
00:17:01,951 --> 00:17:05,070
llevar los problemas fuera de los campus universitarios.

388
00:17:05,070 --> 00:17:08,697
Estábamos tratando de relacionar esta lucha ahora

389
00:17:08,697 --> 00:17:12,940
A problemas con el capitalismo.

390
00:17:12,940 --> 00:17:16,280
Y la lucha de clases... porque está enteramente relacionada.

391
00:17:16,280 --> 00:17:18,856
En el Norte Global,

392
00:17:18,856 --> 00:17:21,765
La lucha contra el régimen del apartheid colonial.

393
00:17:21,765 --> 00:17:25,348
en la llamada Sudáfrica se presenta a menudo

394
00:17:29,250 --> 00:17:30,414
Como un buen ejemplo de los méritos.

395
00:17:30,414 --> 00:17:32,775
de perseguir una estrategia paciente de no violencia,

396
00:17:32,775 --> 00:17:35,416
y la eficacia de la solidaridad internacional.

397
00:17:35,416 --> 00:17:37,105
y campañas de boicot.

398
00:17:37,105 --> 00:17:40,310
Al abordar conflictos aparentemente insolubles,

399
00:17:40,310 --> 00:17:42,571
como la resistencia palestina de décadas

400
00:17:42,571 --> 00:17:44,227
a la ocupación israelí,

401
00:17:44,227 --> 00:17:47,078
A los liberales occidentales les gusta lamentarse

402
00:17:47,078 --> 00:17:49,592
por la falta de una llamada "figura de Nelson Mandela"

403
00:17:49,592 --> 00:17:51,213
¿Quién podría unir poblaciones divididas?

404
00:17:51,213 --> 00:17:53,032
y galvanizar la opinión mundial detrás de un pacífico

405
00:17:53,032 --> 00:17:55,715
y la demanda digna de autodeterminación nacional.

406
00:17:55,715 --> 00:17:57,713
No solo esta narrativa sana e increíblemente racista

407
00:17:57,713 --> 00:18:00,224
ignora el hecho de que el propio Mandela

408
00:18:00,224 --> 00:18:03,816
Fue un defensor activo de la lucha armada,

409
00:18:03,816 --> 00:18:06,911
Hay muchas personas que se sienten

410
00:18:06,911 --> 00:18:09,107
que es inútil y fútil

411
00:18:09,107 --> 00:18:12,053
que sigamos hablando de paz y no violencia

412
00:18:12,053 --> 00:18:14,313
contra un gobierno cuya respuesta

413
00:18:14,313 --> 00:18:16,768
Solo son ataques salvajes.

414
00:18:16,768 --> 00:18:19,979
Pero también esconde el papel esencial.

415
00:18:19,979 --> 00:18:22,433
que jugaban movimientos juveniles militantes

416
00:18:22,433 --> 00:18:24,587
en derrocar al régimen del apartheid,

417
00:18:25,107 --> 00:18:27,022
y el papel importante

418
00:18:27,022 --> 00:18:28,779
que la lucha en torno a la educación

419
00:18:28,779 --> 00:18:30,715
ha jugado en este proceso.

420
00:18:30,715 --> 00:18:31,795
Uno de los eventos catalizadores.

421
00:18:31,795 --> 00:18:33,278
que marcó un punto de inflexión

422
00:18:33,278 --> 00:18:34,654
En la lucha contra el apartheid.

423
00:18:35,384 --> 00:18:36,923
tuvo lugar el 16 de junio de 1976,

424
00:18:36,923 --> 00:18:38,258
cuando 10,000 estudiantes de secundaria

425
00:18:38,258 --> 00:18:39,912
marcharon en Soweto

426
00:18:39,912 --> 00:18:43,610
Para protestar por la introducción forzada del lenguaje afrikaner.

427
00:18:43,610 --> 00:18:45,407
en su currícula escolar.

428
00:18:45,407 --> 00:18:46,834
La respuesta del estado fue abrir fuego.

429
00:18:46,834 --> 00:18:50,209
a la multitud de niños,

430
00:18:50,209 --> 00:18:52,031
matando al menos a 176,

431
00:18:52,031 --> 00:18:53,899
e hiriendo a más de mil.

432
00:18:53,899 --> 00:18:55,231
A raíz de esta tragedia,

433
00:18:55,231 --> 00:18:57,864
Muchos jóvenes se unieron al brazo armado

434
00:18:57,864 --> 00:18:59,463
del Congreso Nacional Africano, o ANC,

435
00:18:59,463 --> 00:19:01,109
que eventualmente asumió el poder

436
00:19:01,109 --> 00:19:02,569
Tras las elecciones abiertas de 1994.

437
00:19:02,569 --> 00:19:05,610
Sin embargo, la imagen rosada de la Sudáfrica posterior al apartheid

438
00:19:05,610 --> 00:19:07,151
También ignora la realidad de que

439
00:19:07,151 --> 00:19:10,330
A pesar de más de dos décadas de gobierno del CNA,

440
00:19:10,330 --> 00:19:13,200
El país aún posee las tasas más altas.

441
00:19:13,200 --> 00:19:15,148
de desigualdad en el mundo,

442
00:19:15,148 --> 00:19:17,702
con una abrumadora mayoría de la riqueza de la nación

443
00:19:17,702 --> 00:19:20,047
permaneciendo en manos de los colonos blancos.

444
00:19:20,047 --> 00:19:21,597
En 2015, una lucha comenzó a tomar forma.

445
00:19:21,597 --> 00:19:24,600
exigiendo un cálculo de cuentas atrasado

446
00:19:24,600 --> 00:19:26,667
del legado colonial del país.

447
00:19:26,961 --> 00:19:29,991
Comenzando con una protesta simbólica

448
00:19:29,991 --> 00:19:31,889
en la universidad de ciudad del cabo

449
00:19:31,889 --> 00:19:33,960
contra la estatua del fundador colonial de Sudáfrica,

450
00:19:33,960 --> 00:19:35,628
Cecil Rhodes,

451
00:19:35,628 --> 00:19:37,448
el movimiento se extendió rápidamente por todo el país,

452
00:19:37,448 --> 00:19:40,411
y desde entonces ha tomado llamamientos militantes

453
00:19:40,411 --> 00:19:41,746
Educación gratuita y descolonizada

454
00:19:41,746 --> 00:19:43,959
La lucha universitaria

455
00:19:43,959 --> 00:19:45,756
Y el espacio universitario es un microcosmos.

456
00:19:45,756 --> 00:19:47,796
De la lucha y los problemas.

457
00:19:54,633 --> 00:19:56,094
dentro de la sociedad más amplia.

458
00:19:56,094 --> 00:19:58,539
Y así, las luchas que tenemos en la universidad.

459
00:19:58,539 --> 00:20:00,090
- Ya se trate de cuestiones económicas en torno a las tarifas,

460
00:20:00,090 --> 00:20:02,112
Las cuestiones políticas en torno a la liberación y la injusticia, etc.

461
00:20:02,112 --> 00:20:05,818
que se alimentan de la discusión más amplia sobre

462
00:20:05,818 --> 00:20:09,755
dónde estamos como país en Sudáfrica después de 1994.

463
00:20:09,755 --> 00:20:13,942
Y yo diría que actualmente existimos en un post-Apartheid,

464
00:20:13,942 --> 00:20:17,429
apartheid sudáfrica

465
00:20:17,429 --> 00:20:21,978
donde hay muchas injusticias continuas

466
00:20:21,978 --> 00:20:25,798
Y seguimos luchando por la liberación y la igualdad.

467
00:20:25,798 --> 00:20:27,464
La estatua en la universidad de ciudad del cabo,

468
00:20:27,464 --> 00:20:30,909
una de las principales instituciones académicas de África,

469
00:20:30,909 --> 00:20:34,245
ha sido cubierta durante las últimas semanas.

470
00:20:34,245 --> 00:20:36,798
mientras estudiantes blancos y negros regularmente desfilaron

471
00:20:36,798 --> 00:20:39,947
llevando carteles con el hashtag #RhodesMustFall

472
00:20:39,947 --> 00:20:42,477
pidiendo su eliminación.

473
00:20:42,477 --> 00:20:46,535
Antes de 2015, se había hablado mucho

474
00:20:46,535 --> 00:20:50,155
en torno a cómo los jóvenes en Sudáfrica son apáticos,

475
00:20:50,155 --> 00:20:51,479
apolíticos, no son ciudadanos comprometidos, etc.

476
00:20:51,812 --> 00:20:54,080
todas esas cosas

477
00:20:54,080 --> 00:20:58,101
Por la historia que los jóvenes.

478
00:20:58,101 --> 00:21:00,567
Han jugado en Sudáfrica, como 1976,

479
00:21:00,567 --> 00:21:01,749
y los movimientos juveniles de 1968,

480
00:21:01,749 --> 00:21:03,371
SASO y el movimiento de la conciencia negra.

481
00:21:03,371 --> 00:21:06,291
fueron encabezados en gran parte por los jóvenes.

482
00:21:06,291 --> 00:21:08,827
En un sentido histórico, hay esto,

483
00:21:08,827 --> 00:21:11,027
supongo que es el papel histórico, u obligación en algún sentido,

484
00:21:11,027 --> 00:21:12,945
o el deber que los jóvenes han jugado

485
00:21:12,945 --> 00:21:15,484
en la conformación del destino nacional

486
00:21:15,484 --> 00:21:18,489
de la politica sudafricana.

487
00:21:18,489 --> 00:21:20,679
Y así, después de 1994 hubo una disminución muy marcada.

488
00:21:20,679 --> 00:21:22,659
de la participación juvenil en la crítica de las políticas gubernamentales,

489
00:21:22,659 --> 00:21:23,649
en criticar, ya sabes, el asentamiento neoliberal,

490
00:21:23,649 --> 00:21:27,488
contra el colonialismo,

491
00:21:27,488 --> 00:21:31,560
Contra la ruina de todas aquellas injusticias históricas del pasado.

492
00:21:31,560 --> 00:21:33,991
Por lo tanto, el significado de Rhodes debe caer

493
00:21:33,991 --> 00:21:35,089
Fue que revitalizó ese aspecto de la participación juvenil.

494
00:21:35,089 --> 00:21:38,201
Así que Rhodes Must Fall fue un movimiento estudiantil decolonial.

495
00:21:38,201 --> 00:21:39,810
que se formó que a principios de 2015.

496
00:21:39,810 --> 00:21:43,375
En respuesta al racismo estructural e institucional.

497
00:21:46,995 --> 00:21:50,634
en la universidad, y en la sociedad.

498
00:21:50,634 --> 00:21:53,512
Y patriarcado estructural e institucional.

499
00:21:53,512 --> 00:21:58,669
y la desigualdad general que los estudiantes negros,

500
00:21:58,669 --> 00:22:01,225
los trabajadores, y el personal enfrentaban en la universidad.

501
00:22:01,225 --> 00:22:05,199
Se basa en tres pilares,

502
00:22:05,199 --> 00:22:09,403
pilares ideológicos de la conciencia negra,

503
00:22:09,403 --> 00:22:12,774
El feminismo radical negro a través de la interseccionalidad.

504
00:22:12,774 --> 00:22:14,565
y el panafricanismo.

505
00:22:14,565 --> 00:22:17,887
En 2015 hubo una campaña para eliminar la estatua.

506
00:22:17,887 --> 00:22:21,258
de Cecil John Rhodes

507
00:22:21,258 --> 00:22:23,030
que se encontraba aquí en el campus.

508
00:22:24,040 --> 00:22:27,168
Así que eso provocó, fue como un catalizador,

509
00:22:27,168 --> 00:22:28,119
El acto simbólico de la caída de la estatua.

510
00:22:28,119 --> 00:22:29,936
Creo que ahí es donde uno puede comenzar a trazar ideas.

511
00:22:29,936 --> 00:22:32,161
de lo que es el fallismo.

512
00:22:32,161 --> 00:22:34,977
La relación entre Rhodes debe caer

513
00:22:34,977 --> 00:22:37,777
y las tarifas deben caer,

514
00:22:37,777 --> 00:22:39,756
Creo que hay que entender que Rhodes debe caer

515
00:22:39,756 --> 00:22:41,550
como un momento catalítico

516
00:22:41,550 --> 00:22:42,728
y luego las tarifas deben caer como una acción posterior

517
00:22:42,728 --> 00:22:44,792
de ese evento inicial que sucedió.

518
00:22:44,792 --> 00:22:46,864
¡Suelta a ella!

519
00:22:46,864 --> 00:22:49,616
¡Déjame solo!

520
00:22:49,616 --> 00:22:52,703
Creo que el fallismo se aplica ampliamente como un arsenal.

521
00:23:06,616 --> 00:23:08,328
o un canon de tácticas de protesta.

522
00:23:08,328 --> 00:23:09,662
En el sentido de interrupciones, paradas, ocupaciones.

523
00:23:11,922 --> 00:23:15,153
Esas fueron algunas de las características definitorias.

524
00:23:15,153 --> 00:23:17,643
de movimientos de protesta en 2015 y principios de 2016

525
00:23:17,643 --> 00:23:22,167
Lo que vino a caracterizar el fallismo.

526
00:23:22,167 --> 00:23:23,949
Interrumpiendo el espacio para que puedas resaltar.

527
00:23:23,949 --> 00:23:27,685
Algunas de las injusticias que existen.

528
00:23:27,685 --> 00:23:29,397
Pero no solo en ocasiones específicas,

529
00:23:29,397 --> 00:23:31,418
Pero como algo cotidiano.

530
00:23:31,418 --> 00:23:33,689
Rhodes debe caer y luego las tarifas deben caer

531
00:23:33,689 --> 00:23:36,588
Fue organizado como un movimiento estudiantil no partidista,

532
00:23:36,588 --> 00:23:38,318
sobre una estructura plana,

533
00:23:41,138 --> 00:23:42,832
Donde no había, ya sabes, liderazgo reconocido.

534
00:23:42,832 --> 00:23:46,307
Porque creo que uno de los problemas que habíamos tenido.

535
00:23:46,307 --> 00:23:48,434
En anteriores organizaciones y organización

536
00:23:48,434 --> 00:23:51,942
Era ese tipo de estructura jerárquica

537
00:23:51,942 --> 00:23:54,577
no siempre funcionó y causó mucho faccionalismo

538
00:23:54,577 --> 00:23:58,221
Y, ya sabes ... la política partidaria.

539
00:23:58,221 --> 00:24:00,606
Lo que pasaría era eso,

540
00:24:00,606 --> 00:24:04,712
la organización fue básicamente puesta en marcha

541
00:24:04,712 --> 00:24:06,498
para coordinar diferentes tareas.

542
00:24:06,498 --> 00:24:07,840
El público en particular tenía mucha curiosidad por

543
00:24:07,840 --> 00:24:10,108
cómo se organizó el movimiento

544
00:24:10,108 --> 00:24:12,286
porque habia esta cuestion de

545
00:24:12,286 --> 00:24:16,082
'¿De quién eres responsable?'

546
00:24:16,082 --> 00:24:17,502
Inicialmente fue una táctica,

547
00:24:17,502 --> 00:24:18,791
especialmente en los primeros días del movimiento, decir:

548
00:24:18,791 --> 00:24:20,380
'No tenemos ningún líder'.

549
00:24:20,380 --> 00:24:21,801
De modo que será más difícil para las autoridades

550
00:24:21,801 --> 00:24:24,274
echarle la culpa a alguien en particular

551
00:24:24,274 --> 00:24:25,829
Desde mi pensamiento fue a la vez una estrategia

552
00:24:25,829 --> 00:24:28,373
y una decisión ideológica.

553
00:24:28,373 --> 00:24:31,324
Queríamos evitar las trampas.

554
00:24:31,324 --> 00:24:34,128
de tener como uno o dos líderes icónicos

555
00:24:34,128 --> 00:24:36,167
y entonces ya sabes, que todo

556
00:24:36,167 --> 00:24:38,425
se articule alrededor de ellos.

557
00:24:38,425 --> 00:24:41,961
Así que podemos decir que somos una estructura plana

558
00:24:41,961 --> 00:24:45,223
tratando de encarnar esta estructura democrática ideal.

559
00:24:45,223 --> 00:24:47,321
de participación,

560
00:24:47,321 --> 00:24:49,232
donde el consejo de todos tiene el mismo peso

561
00:24:49,232 --> 00:24:52,733
y las políticas de la gente tienen el mismo espacio

562
00:24:52,733 --> 00:24:53,929
Para expresarse en un espacio.

563
00:24:53,929 --> 00:24:56,655
La idea de, ya sabes, el rainbowism de Mandela.

564
00:24:56,655 --> 00:24:58,192
Y esta mitología de la nación arcoiris que existe

565
00:24:58,192 --> 00:25:00,039
donde, ya sabes, todos somos 'kumbaya',

566
00:25:01,977 --> 00:25:05,304
'nos agarramos de las manos', 'somos uno', ese tipo de cosa no existe.

567
00:25:05,304 --> 00:25:09,644
Y la Comisión de la Verdad y la Reconciliación

568
00:25:09,644 --> 00:25:11,790
que existia en este pais

569
00:25:11,790 --> 00:25:15,811
no hizo nada para resolver realmente

570
00:25:15,811 --> 00:25:17,920
las razones materiales por las que

571
00:25:17,920 --> 00:25:19,584
hay esta desigualdad y la ira profundamente arraigada

572
00:25:19,584 --> 00:25:22,081
y el dolor y el dolor causado

573
00:25:22,081 --> 00:25:24,418
por el colonialismo y el apartheid.

574
00:25:24,418 --> 00:25:28,756
Sistemas educativos estatales,

575
00:25:28,756 --> 00:25:31,106
y particularmente colegios y universidades,

576
00:25:31,106 --> 00:25:33,621
Juegan un papel vital en la reproducción del control social.

577
00:25:36,288 --> 00:25:37,876
No solo son los sitios físicos.

578
00:25:37,876 --> 00:25:40,077
donde se capacitan millones de futuros trabajadores

579
00:25:40,077 --> 00:25:43,156
participar en la economía capitalista, en general,

580
00:25:43,156 --> 00:25:44,976
pero cada vez más estas instituciones sirven

581
00:25:44,976 --> 00:25:46,886
como incubadoras de empresas,

582
00:25:46,886 --> 00:25:49,773
proporcionando mano de obra barata

583
00:25:49,773 --> 00:25:51,956
e instalaciones de investigación y desarrollo de vanguardia.

584
00:25:51,956 --> 00:25:53,413
Para la informática, nanotecnología, genética, ingeniería,

585
00:25:53,413 --> 00:25:54,676
Industrias de extracción y fabricación de armas.

586
00:25:54,676 --> 00:25:57,528
Como resultado,

587
00:25:57,528 --> 00:26:00,937
Los estudiantes ocupan un punto de estrangulación estratégico único.

588
00:26:00,937 --> 00:26:03,902
En el mantenimiento y desarrollo.

589
00:26:03,902 --> 00:26:04,713
de la economía global.

590
00:26:04,713 --> 00:26:07,149
Pero más allá de su potencial utilidad.

591
00:26:07,149 --> 00:26:08,889
Como engranajes atomizados en la máquina capitalista,

592
00:26:08,889 --> 00:26:10,313
cuando los estudiantes se juntan alrededor de demandas compartidas,

593
00:26:10,313 --> 00:26:12,099
También pueden servir como una chispa catalizadora.

594
00:26:12,099 --> 00:26:14,937
Para movimientos más amplios que buscan un cambio social amplio.

595
00:26:14,937 --> 00:26:17,697
Los movimientos juveniles pueden inyectar un tiro muy necesario.

596
00:26:17,697 --> 00:26:20,048
De idealismo, dinamismo y militancia.

597
00:26:20,048 --> 00:26:23,258
En movimientos sociales más complacientes y de larga data.

598
00:26:23,258 --> 00:26:25,534
que de lo contrario podrían permanecer enfocados

599
00:26:25,534 --> 00:26:28,621
en la defensa de las victorias pasadas,

600
00:26:28,621 --> 00:26:31,869
y dependientes de tácticas y estrategias obsoletas.

601
00:26:31,869 --> 00:26:33,452
Antes de que un nuevo mundo pueda ser construido

602
00:26:33,452 --> 00:26:35,361
... El viejo debe ser derribado.

603
00:26:35,361 --> 00:26:38,926
El movimiento estudiantil de 2009.

604
00:26:38,926 --> 00:26:40,757
Fue tan importante para mí personalmente.

605
00:26:40,757 --> 00:26:42,743
Antes de este movimiento no era realmente un anarquista

606
00:26:48,615 --> 00:26:50,951
o incluso políticamente activo,

607
00:26:50,951 --> 00:26:53,180
así que este movimiento realmente era algo

608
00:26:53,180 --> 00:26:56,678
que me radicalizó.

609
00:26:56,678 --> 00:26:58,668
Para muchos estudiantes,

610
00:26:58,668 --> 00:27:00,900
El movimiento estudiantil no fue solo sobre

611
00:27:00,900 --> 00:27:02,725
las condiciones socioeconómicas

612
00:27:03,805 --> 00:27:04,759
que enfrentaban,

613
00:27:04,759 --> 00:27:07,031
sino también sobre las posibilidades

614
00:27:07,031 --> 00:27:08,461
de un futuro diferente.

615
00:27:08,461 --> 00:27:09,594
Así que hubo una visión positiva.

616
00:27:09,594 --> 00:27:10,898
detrás de este movimiento también.

617
00:27:10,898 --> 00:27:12,402
Porque los estudiantes son jóvenes.

618
00:27:12,402 --> 00:27:13,532
Hay mucho crecimiento y desarrollo

619
00:27:13,532 --> 00:27:15,680
que todavía tiene que suceder.

620
00:27:17,111 --> 00:27:18,727
La gente todavía se encuentra a sí misma, o lo que sea.

621
00:27:18,727 --> 00:27:20,587
Pero eso se acentúa aún más en ese espacio.

622
00:27:20,587 --> 00:27:21,484
Que a menudo suele ser como

623
00:27:21,484 --> 00:27:23,761
Un espacio muy tenso, cargado de emociones.

624
00:27:23,761 --> 00:27:28,368
Entiendo que algunos radicales.

625
00:27:28,368 --> 00:27:30,044
Pueden ver a los estudiantes con un poco de sospecha.

626
00:27:30,044 --> 00:27:33,073
Mientras los estudiantes ocupan una posición social ambigua.

627
00:27:34,593 --> 00:27:35,905
Ya que la universidad mantiene y reproduce.

628
00:27:35,905 --> 00:27:38,219
La división del trabajo intelectual y manual.

629
00:27:38,219 --> 00:27:41,152
Creo que sigue siendo importante para los radicales.

630
00:27:41,152 --> 00:27:43,586
Mantener presencia en los campus.

631
00:27:43,586 --> 00:27:46,297
de alguna manera

632
00:27:46,297 --> 00:27:47,722
Ya sea a través de más campañas de postering,

633
00:27:47,722 --> 00:27:49,244
o presentando literatura,

634
00:27:49,244 --> 00:27:50,308
o la configuración de eventos que abordan explícitamente

635
00:27:50,308 --> 00:27:52,960
alternativas al capitalismo,

636
00:27:52,960 --> 00:27:54,578
Tiene que haber algún tipo de continuo

637
00:27:54,578 --> 00:27:56,561
y presencia visible en los campus

638
00:27:56,561 --> 00:27:58,064
que sean capaces de dejar claros los contra-mensajes

639
00:27:58,064 --> 00:28:00,904
además de contar con espacios de organización

640
00:28:00,904 --> 00:28:03,513
que son específicamente para los anarquistas

641
00:28:03,513 --> 00:28:07,563
y antiautoritarios,

642
00:28:09,003 --> 00:28:11,689
realmente necesitamos trabajar en coalición

643
00:28:11,689 --> 00:28:13,648
con otros miembros del cuerpo estudiantil,

644
00:28:13,648 --> 00:28:15,222
profesores y personal

645
00:28:15,222 --> 00:28:17,662
- En última instancia, para obtener un amplio apoyo.

646
00:28:17,662 --> 00:28:21,281
Necesitamos aprender a trabajar.

647
00:28:21,281 --> 00:28:23,748
y movilizarnos dentro de nuestras comunidades.

648
00:28:23,748 --> 00:28:27,113
y cómo construir consistentemente a lo largo del año.

649
00:28:27,823 --> 00:28:29,346
para que no solo estemos protestando

650
00:28:29,346 --> 00:28:31,701
En una época particular del año.

651
00:28:31,701 --> 00:28:34,811
Pero que estamos trabajando constantemente

652
00:28:34,811 --> 00:28:36,488
y construyendo el movimiento.

653
00:28:36,488 --> 00:28:38,514
Creo que la educación popular era

654
00:28:38,514 --> 00:28:40,256
significativamente subestimada en el espacio del movimiento.

655
00:28:40,256 --> 00:28:42,245
Especialmente en los últimos años.

656
00:28:43,315 --> 00:28:45,436
Ha llevado a una articulación significativamente empobrecida.

657
00:28:45,436 --> 00:28:48,858
de lo que son las exigencias.

658
00:28:48,858 --> 00:28:50,025
Sería bueno construir carácter

659
00:28:50,025 --> 00:28:53,764
que pueda soportar algunas de esas trampas

660
00:28:53,764 --> 00:28:55,956
y escollos en particular.

661
00:28:55,956 --> 00:28:58,879
Que tienden a ver movimientos desintegrantes.

662
00:28:58,879 --> 00:29:01,875
Creo que hay valor en ya en simplemente

663
00:29:01,875 --> 00:29:03,464
tratar de ser siempre coherente

664
00:29:03,464 --> 00:29:06,909
para responder a lo que

665
00:29:06,909 --> 00:29:08,211
te estás comprometiendo.

666
00:29:08,211 --> 00:29:09,792
Creo que las ocupaciones llevadas a cabo.

667
00:29:09,792 --> 00:29:10,855
en el movimiento estudiantil realmente ampliaron

668
00:29:10,855 --> 00:29:12,233
el vocabulario de lo que es posible.

669
00:29:17,553 --> 00:29:21,443
En términos de acción directa.

670
00:29:21,443 --> 00:29:23,707
Y ahora las tácticas de acción directa son

671
00:29:23,707 --> 00:29:26,418
En realidad, mucho más aceptadas en los campus universitarios

672
00:29:26,418 --> 00:29:28,459
de lo que alguna vez fueron.

673
00:29:28,459 --> 00:29:30,898
Y esto sucedió como un proceso gradual.

674
00:29:30,898 --> 00:29:33,974
Pero creo que los estudiantes y la facultad.

675
00:29:33,974 --> 00:29:35,023
y el personal realmente vieron el valor

676
00:29:35,023 --> 00:29:38,199
en llevar a cabo la acción ellos mismos.

677
00:29:38,199 --> 00:29:40,916
Sé que hay riesgo involucrado.

678
00:29:40,916 --> 00:29:43,516
Pero nunca ganas nada.

679
00:29:43,516 --> 00:29:46,114
Sin un poco de sacrificio.

680
00:29:46,114 --> 00:29:48,260
Los campus de la UC han continuado.

681
00:29:48,260 --> 00:29:49,848
Con el legado de la acción directa militante.

682
00:29:49,848 --> 00:29:51,716
Confrontaciones recientes con Milo y la Alt-Right.

683
00:29:52,571 --> 00:29:54,391
Definitivamente son parte de este legado.

684
00:29:54,391 --> 00:29:56,581
Algunas de las tácticas que solíamos desplegar.

685
00:29:56,581 --> 00:29:58,844
- Algunas de esas tácticas terminaron convirtiéndose en signos.

686
00:29:58,844 --> 00:30:00,431
y tácticas para las personas en el movimiento,

687
00:30:01,131 --> 00:30:02,866
por lo que llegó a un punto que no se podía criticar.

688
00:30:02,866 --> 00:30:05,137
Creo que también tienes que aprender cuándo enfrentarte al estado.

689
00:30:05,137 --> 00:30:06,761
Y cuándo no.

690
00:30:06,761 --> 00:30:10,492
Tienes que aprender eso ... porque nos rompieron.

691
00:30:11,192 --> 00:30:14,354
Realmente creo que se produjo la ruptura.

692
00:30:14,354 --> 00:30:15,739
bajo la lógica del estado,

693
00:30:15,739 --> 00:30:20,005
que se basa en el agotamiento de los movimientos sociales.

694
00:30:20,005 --> 00:30:22,137
o sea, la cooptación no funcionó, o funcionó después,

695
00:30:22,137 --> 00:30:23,708
la represión tampoco

696
00:30:23,708 --> 00:30:26,589
... pero los vamos a desgastar

697
00:30:26,589 --> 00:30:30,361
Cuando el estado y la universidad.

698
00:30:30,361 --> 00:30:32,582
Se vuelven cada vez más autoritarios y represivos,

699
00:30:32,582 --> 00:30:34,299
En lugar de mirar cuáles son los problemas

700
00:30:34,299 --> 00:30:37,221
que están causando estas cosas, miramos hacia adentro.

701
00:30:37,221 --> 00:30:40,830
Y por eso diría que demasiado de un enfoque interno

702
00:30:40,830 --> 00:30:43,712
realmente puede hacer el movimiento

703
00:30:43,712 --> 00:30:46,998
Muy pequeño y muy difícil.

704
00:30:46,998 --> 00:30:50,897
Necesitamos establecer una visión.

705
00:30:50,897 --> 00:30:53,523
que sea capaz de decir

706
00:30:53,523 --> 00:30:55,653
lo que la sociedad es incapaz de proporcionar,

707
00:30:56,143 --> 00:30:57,268
Y no solo estar en contra de un tema u otro.

708
00:30:57,268 --> 00:30:59,013
Si, como estudiante,

709
00:30:59,013 --> 00:31:00,835
como persona que tiene educación universitaria,

710
00:31:00,835 --> 00:31:03,157
Quieres hacer cambios sociales - cambios políticos -

711
00:31:03,637 --> 00:31:05,431
Hay que hacerlas concretamente.

712
00:31:05,431 --> 00:31:08,517
llevar tu conocimiento,

713
00:31:08,517 --> 00:31:12,283
activarte con otras personas para

714
00:31:12,283 --> 00:31:14,603
generar proyectos productivos.

715
00:31:14,603 --> 00:31:16,467
Proyectos educativos que mejoren las condiciones de las personas.

716
00:31:16,467 --> 00:31:18,865
incluso si es en una escala muy pequeña. Pero hazlo real.

717
00:31:18,865 --> 00:31:20,806
Algo concreto.

718
00:31:20,806 --> 00:31:24,682
Y no tan abstracto, como todo esto en torno a la generación.

719
00:31:24,682 --> 00:31:27,936
Un movimiento masivo con grandes masas

720
00:31:27,936 --> 00:31:29,280
que van a derribar un régimen.

721
00:31:29,280 --> 00:31:32,274
Necesitamos dar apoyo a otros países

722
00:31:32,274 --> 00:31:34,463
en los que el mundo no se está enfocando.

723
00:31:34,463 --> 00:31:35,941
La narrativa es sólo alrededor de lo que está sucediendo.

724
00:31:36,171 --> 00:31:38,648
en los EE.UU.

725
00:31:38,648 --> 00:31:40,278
Cuando hay muchas luchas en todo el mundo.

726
00:31:40,278 --> 00:31:42,418
que necesitamos enfocarnos y aprender de ellos.

727
00:31:42,418 --> 00:31:44,373
Y así, lo que me gustaría alentar es que nos encontremos

728
00:31:44,373 --> 00:31:46,691
como jóvenes

729
00:31:46,691 --> 00:31:49,068
- Como alumnos de estos movimientos estudiantiles.

730
00:31:49,068 --> 00:31:52,978
Para que podamos organizarnos juntos y construir juntos.

731
00:31:52,978 --> 00:31:54,939
Porque esa es la única forma en que vamos a derrotar

732
00:31:54,939 --> 00:31:57,069
a un Sistema

733
00:31:57,069 --> 00:32:00,762
supremacista blanco, capitalista, patriarcal, discriminador

734
00:32:00,762 --> 00:32:03,246
Mientras que los estudiantes han servido históricamente

735
00:32:03,246 --> 00:32:06,044
como participantes activos

736
00:32:06,044 --> 00:32:07,910
en luchas más amplias por el cambio social,

737
00:32:10,178 --> 00:32:12,001
es importante recordar que

738
00:32:12,001 --> 00:32:13,236
No hay nada inherentemente revolucionario en ellos.

739
00:32:13,236 --> 00:32:15,208
Los campus universitarios pueden servir con la misma facilidad

740
00:32:15,208 --> 00:32:16,501
como el caldo de cultivo para el fascismo

741
00:32:16,501 --> 00:32:19,092
Y otras formas tóxicas de reacción política.

742
00:32:19,092 --> 00:32:22,034
Esta amenaza es particularmente aguda hoy,

743
00:32:22,034 --> 00:32:23,814
desde los campus de los Estados Unidos,

744
00:32:23,814 --> 00:32:26,658
Donde grupos nacionalistas de derecha y blancos.

745
00:32:26,658 --> 00:32:28,798
están apuntando agresivamente a los estudiantes

746
00:32:28,798 --> 00:32:31,276
para el reclutamiento y adoctrinamiento,

747
00:32:31,276 --> 00:32:33,422
hasta aquellos de China,

748
00:32:33,422 --> 00:32:35,204
en los que se forman grupos organizados de estudiantes

749
00:32:35,204 --> 00:32:37,117
un importante baluarte de un emergente

750
00:32:37,117 --> 00:32:38,375
ethos estatal hiper-nacionalista.

751
00:32:38,375 --> 00:32:40,479
Estos espacios son territorios disputados,

752
00:32:40,479 --> 00:32:42,354
lo que significa que los revolucionarios necesitan participar activamente

753
00:32:42,354 --> 00:32:44,622
y organizar con sus compañeros para construir movimientos.

754
00:32:44,622 --> 00:32:46,927
Capaces de librar resistencia efectiva.

755
00:32:46,927 --> 00:32:49,731
Así que en este punto,

756
00:32:49,731 --> 00:32:53,096
Nos gustaría recordarles que Trouble está

757
00:32:53,096 --> 00:32:55,776
pensado para ser visto en grupos,

758
00:32:55,776 --> 00:32:57,036
y para ser utilizado como un recurso para promover la discusión.

759
00:32:57,036 --> 00:32:58,502
y la organización colectiva.

760
00:32:58,502 --> 00:33:00,608
¿Eres un estudiante que está interesado en

761
00:33:00,608 --> 00:33:03,163
llevar a cabo la organización anticapitalista revolucionaria

762
00:33:03,163 --> 00:33:04,822
en tu universidad o campus universitario,

763
00:33:04,822 --> 00:33:06,324
o incluso en tu escuela secundaria?

764
00:33:06,324 --> 00:33:09,117
Considera la posibilidad de reunirte con algunos compañeros

765
00:33:09,117 --> 00:33:11,470
organizando una proyección de esta película,

766
00:33:11,470 --> 00:33:12,847
y discutir una estrategia

767
00:33:12,847 --> 00:33:14,833
de cómo pueden empezar.

768
00:33:14,833 --> 00:33:16,935
¿Interesado en ejecutar proyecciones regulares de Trouble

769
00:33:16,935 --> 00:33:18,195
en tu campus, infoshop, centro comunitario,

770
00:33:18,195 --> 00:33:19,575
o incluso solo en casa con amigos?

771
00:33:19,575 --> 00:33:22,125
¡Conviértete en un alborotador!

772
00:33:22,125 --> 00:33:24,892
Por 10 dólares al mes,

773
00:33:24,892 --> 00:33:26,555
te conectaremos con una copia avanzada del programa,

774
00:33:26,555 --> 00:33:27,975
y un kit de detección con recursos adicionales

775
00:33:27,975 --> 00:33:29,067
y algunas preguntas que puedes utilizar para iniciar una discusión.

776
00:33:29,067 --> 00:33:31,221
Si no puedes permitirte el lujo de apoyarnos financieramente,

777
00:33:31,221 --> 00:33:34,019
¡no hay problema!

778
00:33:34,019 --> 00:33:37,110
Puedes transmitir y/o descargar todo nuestro contenido

779
00:33:37,110 --> 00:33:39,731
Gratis de nuestro sitio web:

780
00:33:39,731 --> 00:33:40,703
Si tienes alguna sugerencia para mostrar temas,

781
00:33:40,703 --> 00:33:43,627
o solo quieres ponerte en contacto, envíanos un mensaje a:

782
00:33:43,627 --> 00:33:45,162
En caso que te lo hayas perdido,

783
00:33:47,429 --> 00:33:49,857
Nos complace anunciar el regreso del Estimulador.

784
00:33:49,857 --> 00:33:52,693
con su nuevo espectáculo: The Fuckin 'News.

785
00:33:54,848 --> 00:33:55,945
Si no has revisado su episodio piloto,

786
00:33:55,945 --> 00:33:58,420
lo puedes encontrar en nuestra web,

787
00:33:58,420 --> 00:34:01,126
junto con episodios pasados de

788
00:34:01,126 --> 00:34:03,594
"Es el fin del mundo tal como lo conocemos y me siento bien", en:

789
00:34:03,594 --> 00:34:04,902
Este episodio no hubiera sido posible.

790
00:34:04,902 --> 00:34:06,323
sin el generoso apoyo de Jose,

791
00:34:06,323 --> 00:34:09,520
Simone, Tannie y Chloe.

792
00:34:12,478 --> 00:34:14,353
¡Ahora salgan allí, y causen algunos problemas!