1
00:00:18,209 --> 00:00:23,710
この２人はダッハウ強制収容所で
働いたナチ科学者です

2
00:00:23,729 --> 00:00:25,459
第二次世界大戦時のことです

3
00:00:26,250 --> 00:00:29,250
２人はある実験を行っていました

4
00:00:29,292 --> 00:00:33,667
氷水の中で人間が
どれ程生き長らえられるかという実験です

5
00:00:35,542 --> 00:00:37,248
科学者なら誰でもそうするように

6
00:00:37,250 --> 00:00:43,834
彼らも犠牲者が死に至るまでの期間を含め
系統的な記録を残しました

7
00:00:45,834 --> 00:00:49,876
このような人間の残酷さの例は
大きな問題を投げかけます

8
00:00:50,501 --> 00:00:54,793
どうして人を単なる物として
扱うことができるのでしょうか？

9
00:00:56,918 --> 00:01:03,210
人間の残酷さは「邪悪な精神」
という言葉で解釈されていました

10
00:01:04,167 --> 00:01:09,376
邪悪な精神という概念は
説明にもならないし科学的でもありません

11
00:01:09,918 --> 00:01:13,918
何か超自然的な力に取り憑かれたと
言っているも同然だからです

12
00:01:14,709 --> 00:01:18,293
さらに悪いことに
そんな考えは循環論的です

13
00:01:18,334 --> 00:01:22,333
もし邪悪を「善の心がない状態」と
定義してしまうと

14
00:01:22,334 --> 00:01:24,208
私たちは 要するに

15
00:01:24,209 --> 00:01:27,541
「誰かが悪いことをしたのは
善の心がないから」と言っているに過ぎず

16
00:01:27,542 --> 00:01:30,917
これでは行き詰まってしまいます

17
00:01:31,959 --> 00:01:35,251
これとは対照的に
「共感性」という概念を使えば

18
00:01:35,292 --> 00:01:38,666
科学的に検討しやすくなると
私は考えています

19
00:01:38,667 --> 00:01:41,792
共感能力は科学的な測定や
研究の対象になるからです

20
00:01:42,375 --> 00:01:48,458
共感性には認知的側面と
情動的側面の２つがあります

21
00:01:49,667 --> 00:01:52,209
認知的共感能力は

22
00:01:52,250 --> 00:01:55,001
他人の考えや気持ちを想像し

23
00:01:55,042 --> 00:01:57,668
相手の立場に立って考える能力で

24
00:01:57,684 --> 00:01:59,384
認識に関わる部分です

25
00:02:00,584 --> 00:02:05,751
情動的共感能力は
他者の考えや感情にふさわしい

26
00:02:05,751 --> 00:02:08,252
感情的な反応を促します

27
00:02:08,959 --> 00:02:12,959
情動的共感能力の低さは

28
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
人間の残酷さを説明するために
欠かせない要因です

29
00:02:18,209 --> 00:02:21,958
共感性とは 有るか無いかではなく
程度の問題で

30
00:02:21,959 --> 00:02:25,001
個人差があります

31
00:02:25,042 --> 00:02:28,751
これがそれを示す
共感能力のベル曲線です

32
00:02:28,792 --> 00:02:31,875
我々の大半は
このスペクトラムの中央付近にいて

33
00:02:31,921 --> 00:02:34,571
平均的な共感能力を持っています

34
00:02:34,584 --> 00:02:38,918
中には平均以上の共感能力を
持った人々がいます

35
00:02:39,114 --> 00:02:40,494
しかし

36
00:02:40,501 --> 00:02:45,135
一時的にせよ 永続的であるにせよ

37
00:02:45,135 --> 00:02:48,540
共感能力を低下させる要因は何でしょう？

38
00:02:48,542 --> 00:02:52,542
その社会的要因は？
生物学的要因は？

39
00:02:55,417 --> 00:02:59,251
社会的要因の１つが
権威に対する従順さです

40
00:03:00,209 --> 00:03:04,750
イェール大学 スタンレー・ミルグラムの
実験によると

41
00:03:04,751 --> 00:03:07,534
権威ある人から指示されると

42
00:03:07,534 --> 00:03:10,334
人は学習を助ける目的で

43
00:03:10,335 --> 00:03:13,584
進んで他人に電気ショックを
与えるとのことです

44
00:03:14,262 --> 00:03:16,035
これは

45
00:03:16,035 --> 00:03:20,334
単に命令に従うことが
共感力を損なう要因の１つだと示しています

46
00:03:22,209 --> 00:03:25,292
２番目の社会的要因はイデオロギーです

47
00:03:26,542 --> 00:03:31,834
テロリストが9月11日に
世界貿易センターに旅客機で突入した時

48
00:03:32,426 --> 00:03:34,006
彼らは

49
00:03:34,026 --> 00:03:36,916
正しいことをしているという
確固たる信念を持っていたと

50
00:03:36,918 --> 00:03:38,794
考えざるを得ません

51
00:03:40,876 --> 00:03:42,500
勿論

52
00:03:42,501 --> 00:03:45,203
その行為に志願したテロリストの

53
00:03:45,223 --> 00:03:48,333
共感能力が 元々低かったかどうかは
わかりませんが

54
00:03:48,333 --> 00:03:49,575
あり得ることは

55
00:03:49,575 --> 00:03:52,199
イデオロギーへの信頼が要因となり

56
00:03:52,199 --> 00:03:56,519
犠牲者たちへの共感能力が
損なわれたことです

57
00:03:57,459 --> 00:04:01,960
第３の社会的要因は
集団内部の関係と 集団相互の関係です

58
00:04:02,753 --> 00:04:07,463
ルワンダではある部族が

59
00:04:07,493 --> 00:04:09,584
敵グループを単純化して

60
00:04:09,616 --> 00:04:13,966
人間以下でゴキブリ並みだという
プロパガンダを流しました

61
00:04:14,784 --> 00:04:17,734
我々があるグループを
敵として非人間化した時

62
00:04:18,533 --> 00:04:22,743
共感能力を失ってしまう危険性があります

63
00:04:22,810 --> 00:04:25,820
そして それが壊滅的な大虐殺を
引き起こしたのを

64
00:04:25,831 --> 00:04:27,481
我々は目撃しています

65
00:04:29,317 --> 00:04:33,797
ただし どの社会要因を見ても
テッド・バンディのような個人は説明できません

66
00:04:34,706 --> 00:04:37,254
彼の成人としての生活は
心理学を学ぶ

67
00:04:37,254 --> 00:04:39,691
ワシントン大学の学生として始まり

68
00:04:39,691 --> 00:04:43,021
ホットラインの電話相談を受ける
ボランティア活動をしていました

69
00:04:43,033 --> 00:04:47,133
彼は電話口で女性たちを
口説いて会っていました

70
00:04:47,133 --> 00:04:48,829
それ以降 数年に渡り

71
00:04:48,834 --> 00:04:54,084
少なくとも30人の女性を
レイプし殺害したのです

72
00:04:55,159 --> 00:04:58,809
彼は認知的共感能力は
持ち合わせていたのだと思われます

73
00:04:58,809 --> 00:05:01,878
なぜなら犠牲者たちを
騙せたのですから

74
00:05:02,384 --> 00:05:07,366
しかし情動的共感能力が欠けていました
—まったく関心がなかったのです

75
00:05:07,366 --> 00:05:10,456
そして それは持続的でした

76
00:05:12,203 --> 00:05:17,303
テッド・バンディのような精神病質者が
情動的共感能力に欠けているということは

77
00:05:17,325 --> 00:05:20,203
ブロードモア病院で行われた

78
00:05:20,209 --> 00:05:22,793
ジェイムズ・ブレアの実験で
検証されています

79
00:05:22,829 --> 00:05:25,899
精神病質者とコントロールグループに

80
00:05:25,928 --> 00:05:28,228
３種類のイメージ すなわち

81
00:05:28,248 --> 00:05:34,238
脅威と感じられるもの 特徴のないもの
苦しんでいる人の写真を見せたところ

82
00:05:34,980 --> 00:05:37,240
精神病質者は

83
00:05:37,260 --> 00:05:39,795
苦しんでいる人の写真を見て

84
00:05:39,795 --> 00:05:44,445
わずかな生理的反応しか
示さなかったのです

85
00:05:44,467 --> 00:05:48,467
ここから 精神病質者は情動的共感能力が
欠けていると考えられます

86
00:05:50,035 --> 00:05:54,755
自閉症の人たちは
認知的共感能力に困難を感じます

87
00:05:54,770 --> 00:05:57,880
彼らにとって他人の考えや
動機や意図や感情を

88
00:05:57,900 --> 00:06:01,870
想像するのは難しいことですが

89
00:06:01,873 --> 00:06:05,553
人を傷つけようとはせず

90
00:06:05,569 --> 00:06:08,059
むしろ周りの人々に混乱させられ

91
00:06:08,073 --> 00:06:12,833
予測可能な対象物からなる世界を好み
引きこもってしまいます

92
00:06:13,845 --> 00:06:17,394
自閉症の人は
正常な情動的共感を持っています

93
00:06:17,394 --> 00:06:19,864
というのは彼らが誰かが
苦しんでいるのを知ると

94
00:06:19,864 --> 00:06:21,769
動揺するからです

95
00:06:22,937 --> 00:06:25,097
このことから

96
00:06:25,122 --> 00:06:29,712
自閉症の人と精神病質者は
正反対だと想像されます

97
00:06:30,198 --> 00:06:34,198
精神病質者は認知的共感能力は高いのですが
—彼らが人を騙す手段です—

98
00:06:34,967 --> 00:06:37,627
情動的共感能力は低いのです

99
00:06:37,726 --> 00:06:41,256
自閉症の人は
正常の情動的共感能力はあるものの

100
00:06:41,278 --> 00:06:45,278
神経学的な理由で
認知的共感を感じることは難しいのです

101
00:06:48,062 --> 00:06:50,672
精神病質者は突然現れるものではありません

102
00:06:50,672 --> 00:06:52,084
彼らの多くは

103
00:06:52,124 --> 00:06:55,774
非社会的な行動をとり
ティーンエイジャーで非行に走ります

104
00:06:56,375 --> 00:07:01,556
ロンドンにあるタビストック・クリニックの
ジョン・ボウルビィが非行少年少女の調査で

105
00:07:01,556 --> 00:07:06,212
幼年期精神的ネグレクトの経験を
彼らの多くに見つけました

106
00:07:07,248 --> 00:07:10,376
幼年期に親の愛情が欠如していることが

107
00:07:10,376 --> 00:07:14,836
共感能力が損なわれる１要因だと
ボウルビィは論じました

108
00:07:17,338 --> 00:07:20,448
ただ 幼年期の経験が
全てではないことが分かっています

109
00:07:20,469 --> 00:07:22,455
幼年期に問題があるからと言って

110
00:07:22,455 --> 00:07:25,275
誰もが共感能力がない訳ではないからです

111
00:07:25,792 --> 00:07:31,001
キングス・カレッジ・ロンドン精神医学研究所の
アブシャロム・カスピによると

112
00:07:31,032 --> 00:07:35,553
子供の時 深刻な虐待を受けると

113
00:07:36,017 --> 00:07:38,947
非行に走る傾向が高いが

114
00:07:39,542 --> 00:07:42,709
その傾向をさらに高くするのは

115
00:07:42,742 --> 00:07:47,162
ある種のMAO-A遺伝子を持つ場合です

116
00:07:47,763 --> 00:07:49,263
赤いグラフで示しています

117
00:07:49,763 --> 00:07:52,463
このように遺伝子と環境は相互作用します

118
00:07:54,441 --> 00:07:56,601
もう１つ共感レベルと関係している
生物学的要因は

119
00:07:56,628 --> 00:08:01,738
ホルモンのひとつである
テストステロンです

120
00:08:02,665 --> 00:08:06,405
胎児ではテストステロンは
脳の発達に働きかけます

121
00:08:06,905 --> 00:08:10,074
検査のため羊水穿刺を受ける妊婦から

122
00:08:10,074 --> 00:08:13,205
胎児を包む羊水を採取し

123
00:08:13,205 --> 00:08:15,945
テストステロン量を測定しました

124
00:08:17,074 --> 00:08:21,964
出生後 その子供たちを追跡調査しました

125
00:08:22,868 --> 00:08:25,728
その子供たちが８才になった時

126
00:08:25,748 --> 00:08:28,418
我々は彼らにどの言葉が

127
00:08:28,448 --> 00:08:31,618
写真の人の考えや気持ちを
最も良く表しているか尋ねました

128
00:08:32,188 --> 00:08:35,467
この場合は「何かに興味を示している」
というのが正解です

129
00:08:36,020 --> 00:08:41,191
胎児の時にテストステロンレベルが
高かった子供ほど

130
00:08:41,207 --> 00:08:44,668
この認知的共感テストでのスコアが

131
00:08:45,124 --> 00:08:47,604
低かったのです

132
00:08:48,446 --> 00:08:53,846
示される共感度は
その人の共感回路機能—

133
00:08:53,861 --> 00:08:57,071
脳領野間のネットワークの
機能程度を表します

134
00:08:57,071 --> 00:08:59,190
ここにその２つがあります

135
00:08:59,209 --> 00:09:04,220
赤は左腹内側前頭前野で

136
00:09:04,667 --> 00:09:06,667
青は扁桃体です

137
00:09:08,260 --> 00:09:10,940
この人はフィネアス・ゲイジです

138
00:09:10,940 --> 00:09:14,644
彼は左腹内側前頭前野を損傷しました

139
00:09:14,644 --> 00:09:20,271
ダイナマイトが爆発し鉄の棒が
目の後ろから脳を貫いたのです

140
00:09:21,028 --> 00:09:25,308
事故の前は 礼儀正しく思いやりのある
人物という評判でした

141
00:09:26,080 --> 00:09:29,190
その事故後 彼は粗野になり

142
00:09:29,210 --> 00:09:30,067
もはや

143
00:09:30,067 --> 00:09:34,087
状況に合った社会的に適切な行動を
取れなくなったと言われています

144
00:09:34,109 --> 00:09:36,479
彼は認知的共感能力を
失ってしまったのです

145
00:09:39,125 --> 00:09:43,528
シカゴ大学のジーン・ディセティは

146
00:09:43,578 --> 00:09:45,859
fMRIを使い

147
00:09:46,505 --> 00:09:49,075
非行少年少女たちの脳を

148
00:09:49,099 --> 00:09:53,879
彼らに他者が苦痛を感じている動画を
見せながら観察しました

149
00:09:53,899 --> 00:09:59,250
例えばピアノを弾いている時に
鍵盤の蓋が閉じ

150
00:09:59,266 --> 00:10:01,436
指が潰される動画などです

151
00:10:01,471 --> 00:10:03,101
非行少年少女の脳では

152
00:10:03,101 --> 00:10:05,802
共感回路の一部である扁桃体が

153
00:10:05,802 --> 00:10:10,922
健全な人の典型的な活動レベルに
達しないことを発見しました

154
00:10:12,411 --> 00:10:15,921
ただ 共感性の持つ良い面を
忘れないようにしましょう

155
00:10:16,420 --> 00:10:19,140
我々の大半は十分に共感能力を持っています

156
00:10:19,155 --> 00:10:22,595
その能力がかなり高い人もいます

157
00:10:23,547 --> 00:10:25,448
この２人が お互いに対する

158
00:10:25,448 --> 00:10:30,408
尊敬の念と共感に基づいて
関係を築き上げた時

159
00:10:30,433 --> 00:10:33,723
南アフリカの人種隔離政策は
終わりを告げました

160
00:10:34,859 --> 00:10:38,499
共感は健全な民主主義には不可欠です

161
00:10:39,077 --> 00:10:41,797
共感することで
他の人たちの見解に耳を傾け

162
00:10:42,446 --> 00:10:46,836
気持ちを感じとります

163
00:10:47,527 --> 00:10:51,527
共感し合わずして
民主主義はあり得ないでしょう

164
00:10:54,292 --> 00:10:56,842
今週ケンブリッジで
この２人の女性に会いました

165
00:10:56,865 --> 00:10:59,055
私を訪ねて来てくれたのです

166
00:10:59,292 --> 00:11:03,292
左はパレスチナ人のシハムです

167
00:11:04,023 --> 00:11:08,183
彼女の弟は
イスラエル人に撃たれ亡くなりました

168
00:11:10,000 --> 00:11:14,023
右はイスラエル人のロビです

169
00:11:14,023 --> 00:11:18,303
彼女の息子は
パレスチナ人の弾丸に当たり亡くなりました

170
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この２人の女性は
勇気ある行動に出て

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政治的分裂を超えた友情を育みました

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２人は復讐の感情に
身を任せることはなかったのです

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その感情は暴力を
繰り返させるだけに過ぎないからです

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その代わり２人は共感し合うことで

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お互いの愛する者を失った
悲しみと痛みを分かち合ったのです

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共感能力は争いの解決に最も重要な
我々が生まれながらに持つ能力です

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政治指導者たちが

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自分たちの共感能力を使い
—新鮮でしょうね—

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我々も全員 その能力を
使えばいいのです

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シハムとロビが教えてくれたように

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「共感し合い
初めて争いは終わるのです」

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ありがとうございます

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（拍手）