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Dialogue: 0,0:00:18.21,0:00:23.71,Default,,0000,0000,0000,,Estos dos científicos nazis trabajaron\Nen el campo de concentración de Dachau
Dialogue: 0,0:00:23.73,0:00:25.46,Default,,0000,0000,0000,,durante la Segunda Guerra Mundial.
Dialogue: 0,0:00:26.25,0:00:29.25,Default,,0000,0000,0000,,Estaban llevando a cabo un experimento
Dialogue: 0,0:00:29.29,0:00:33.67,Default,,0000,0000,0000,,para demostrar cuánto tiempo puede\Nsobrevivir un humano en agua helada.
Dialogue: 0,0:00:35.54,0:00:37.17,Default,,0000,0000,0000,,Como buenos científicos,
Dialogue: 0,0:00:37.25,0:00:43.83,Default,,0000,0000,0000,,usaron medidas sistemáticas,\Nincluso hasta llegar a la muerte.
Dialogue: 0,0:00:45.83,0:00:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Los ejemplos de crueldad humana\Nde este tipo crean una gran pregunta.
Dialogue: 0,0:00:50.50,0:00:54.79,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo es posible tratar\Na una persona como un mero objeto?
Dialogue: 0,0:00:56.92,0:01:03.21,Default,,0000,0000,0000,,La explicación tradicional\Npara la crueldad humana es la maldad.
Dialogue: 0,0:01:04.17,0:01:09.38,Default,,0000,0000,0000,,El concepto de maldad\Nme parece inútil y sin rigor científico.
Dialogue: 0,0:01:09.92,0:01:13.92,Default,,0000,0000,0000,,Implica que esta persona está poseída\Npor una fuerza sobrenatural.
Dialogue: 0,0:01:14.71,0:01:18.29,Default,,0000,0000,0000,,Peor aún, es peligrosamente circular;
Dialogue: 0,0:01:18.33,0:01:22.29,Default,,0000,0000,0000,,si la definición del mal\Nes la ausencia del bien,
Dialogue: 0,0:01:22.33,0:01:24.21,Default,,0000,0000,0000,,lo que realmente estamos diciendo
Dialogue: 0,0:01:24.21,0:01:27.54,Default,,0000,0000,0000,,es que él hizo algo mal\Nporque no es bueno.
Dialogue: 0,0:01:27.54,0:01:30.92,Default,,0000,0000,0000,,No nos ha llevado hacia adelante.
Dialogue: 0,0:01:31.96,0:01:35.25,Default,,0000,0000,0000,,En comparación, el concepto de empatía,
Dialogue: 0,0:01:35.29,0:01:38.67,Default,,0000,0000,0000,,del que voy a hablar, \Nes científicamente útil;
Dialogue: 0,0:01:38.67,0:01:41.79,Default,,0000,0000,0000,,lo puedes medir, lo puedes estudiar.
Dialogue: 0,0:01:42.38,0:01:48.46,Default,,0000,0000,0000,,La empatía tiene dos componentes: \Ncognitivo y afectivo.
Dialogue: 0,0:01:49.67,0:01:52.21,Default,,0000,0000,0000,,La empatía cognitiva es la capacidad
Dialogue: 0,0:01:52.25,0:01:55.00,Default,,0000,0000,0000,,de imaginar los pensamientos\Ny sentimientos de otros,
Dialogue: 0,0:01:55.04,0:01:57.67,Default,,0000,0000,0000,,de ponerse uno mismo\Nen la piel de otro.
Dialogue: 0,0:01:57.68,0:01:59.38,Default,,0000,0000,0000,,Es la parte de comprensión.
Dialogue: 0,0:02:00.58,0:02:05.75,Default,,0000,0000,0000,,La empatía afectiva es el impulso\Na responder con una emoción apropiada
Dialogue: 0,0:02:05.75,0:02:08.25,Default,,0000,0000,0000,,a lo que alguien \Nestá pensando o sintiendo.
Dialogue: 0,0:02:08.96,0:02:12.96,Default,,0000,0000,0000,,Voy a defender que \Nla empatía afectiva baja
Dialogue: 0,0:02:13.00,0:02:17.00,Default,,0000,0000,0000,,es un factor necesario\Npara explicar la crueldad humana.
Dialogue: 0,0:02:18.21,0:02:21.96,Default,,0000,0000,0000,,La empatía no es todo o nada;\Nllega en grados,
Dialogue: 0,0:02:21.96,0:02:25.00,Default,,0000,0000,0000,,y tiene diferencias individuales.
Dialogue: 0,0:02:25.04,0:02:28.75,Default,,0000,0000,0000,,Esto da lugar a la curva \Nde distribución normal de empatía.
Dialogue: 0,0:02:28.79,0:02:31.88,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de nosotros\Nestamos en el medio de este espectro
Dialogue: 0,0:02:31.92,0:02:34.57,Default,,0000,0000,0000,,con cantidades normales de empatía.
Dialogue: 0,0:02:34.58,0:02:38.92,Default,,0000,0000,0000,,Hay personas que tienen\Nniveles superiores de empatía.
Dialogue: 0,0:02:39.11,0:02:40.49,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuáles son los factores
Dialogue: 0,0:02:40.50,0:02:44.50,Default,,0000,0000,0000,,que pueden llevar a un individuo\Na tener una empatía baja,
Dialogue: 0,0:02:45.12,0:02:48.50,Default,,0000,0000,0000,,tanto temporal o permanentemente?
Dialogue: 0,0:02:48.54,0:02:52.54,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuáles son los factores sociales?\N¿Cuáles son los factores biológicos?
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:59.25,Default,,0000,0000,0000,,Uno de los factores sociales\Nes la obediencia a la autoridad.
Dialogue: 0,0:03:00.21,0:03:04.75,Default,,0000,0000,0000,,El experimento de Stanley Milgram,\Nen la Universidad Yale, mostró
Dialogue: 0,0:03:04.75,0:03:08.87,Default,,0000,0000,0000,,que las personas están dispuestas a \Naplicar descargas eléctricas a alguien
Dialogue: 0,0:03:08.87,0:03:10.33,Default,,0000,0000,0000,,para ayudarles a aprender,
Dialogue: 0,0:03:10.34,0:03:13.58,Default,,0000,0000,0000,,si les manda una figura \Nde autoridad a hacerlo.
Dialogue: 0,0:03:14.26,0:03:16.04,Default,,0000,0000,0000,,Esto sugiere que, simplemente
Dialogue: 0,0:03:16.04,0:03:20.33,Default,,0000,0000,0000,,obedecer órdenes puede ser un factor\Nque puede desgastar nuestra empatía.
Dialogue: 0,0:03:22.21,0:03:25.29,Default,,0000,0000,0000,,El segundo factor social es la ideología.
Dialogue: 0,0:03:26.54,0:03:31.83,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los terroristas atentaron\Ncontra el World Trade Center el 11-S,
Dialogue: 0,0:03:32.43,0:03:34.01,Default,,0000,0000,0000,,tenemos que suponer
Dialogue: 0,0:03:34.03,0:03:36.92,Default,,0000,0000,0000,,que tenían una fuerte convicción
Dialogue: 0,0:03:36.92,0:03:38.79,Default,,0000,0000,0000,,de que estaban haciendo lo correcto.
Dialogue: 0,0:03:40.88,0:03:42.50,Default,,0000,0000,0000,,Por supuesto, no sabemos
Dialogue: 0,0:03:42.50,0:03:45.21,Default,,0000,0000,0000,,si los terroristas que \Nse apuntaron a tal acto
Dialogue: 0,0:03:45.23,0:03:47.51,Default,,0000,0000,0000,,tenían una empatía baja en un principio,
Dialogue: 0,0:03:48.21,0:03:49.58,Default,,0000,0000,0000,,pero es posible
Dialogue: 0,0:03:49.58,0:03:52.86,Default,,0000,0000,0000,,que sus opiniones ideológicas\Nfueran otro factor
Dialogue: 0,0:03:52.86,0:03:56.52,Default,,0000,0000,0000,,que pudo mermar \Nla empatía por sus víctimas.
Dialogue: 0,0:03:57.46,0:04:01.96,Default,,0000,0000,0000,,El tercer factor social son las relaciones\Nde los grupos de inclusión y exclusión.
Dialogue: 0,0:04:02.75,0:04:07.46,Default,,0000,0000,0000,,En Ruanda vimos que un grupo étnico \Nusaba propaganda
Dialogue: 0,0:04:07.49,0:04:09.58,Default,,0000,0000,0000,,para generalizar al grupo de exclusión,
Dialogue: 0,0:04:09.62,0:04:13.97,Default,,0000,0000,0000,,al que describían \Ncomo infrahumano y cucarachas.
Dialogue: 0,0:04:14.78,0:04:17.73,Default,,0000,0000,0000,,Cuando deshumanizamos \Na un grupo como el enemigo,
Dialogue: 0,0:04:18.53,0:04:22.74,Default,,0000,0000,0000,,podemos perder nuestra empatía;
Dialogue: 0,0:04:23.60,0:04:25.82,Default,,0000,0000,0000,,y ya vimos el genocidio catastrófico
Dialogue: 0,0:04:25.83,0:04:27.14,Default,,0000,0000,0000,,que sucedió.
Dialogue: 0,0:04:29.32,0:04:33.32,Default,,0000,0000,0000,,Pero ninguno de esos factores sociales\Nexplican individuos como Ted Bundy.
Dialogue: 0,0:04:34.71,0:04:38.09,Default,,0000,0000,0000,,Empezó su carrera adulta\Ncomo estudiante de psicología
Dialogue: 0,0:04:38.11,0:04:40.08,Default,,0000,0000,0000,,en la Universidad de Washington,
Dialogue: 0,0:04:40.11,0:04:43.02,Default,,0000,0000,0000,,donde fue voluntario de una \Nlínea de asistencia telefónica
Dialogue: 0,0:04:43.03,0:04:46.55,Default,,0000,0000,0000,,y persuadió a mujeres \Npara que quedasen con él.
Dialogue: 0,0:04:46.57,0:04:48.83,Default,,0000,0000,0000,,En los años siguientes,
Dialogue: 0,0:04:48.83,0:04:54.08,Default,,0000,0000,0000,,violó y asesinó al menos a 30 mujeres.
Dialogue: 0,0:04:55.16,0:04:58.37,Default,,0000,0000,0000,,Podemos suponer que tenía \Nuna buena empatía cognitiva
Dialogue: 0,0:04:58.40,0:05:01.88,Default,,0000,0000,0000,,porque fue capaz \Nde engañar a sus víctimas,
Dialogue: 0,0:05:02.38,0:05:07.38,Default,,0000,0000,0000,,pero que carecía de empatía afectiva,\Nsimplemente le daba igual,
Dialogue: 0,0:05:07.46,0:05:10.46,Default,,0000,0000,0000,,y carecía de ella en forma permanente.
Dialogue: 0,0:05:12.20,0:05:17.30,Default,,0000,0000,0000,,El indicio de que psicópatas como \NTed Bundy carecen de empatía afectiva
Dialogue: 0,0:05:17.32,0:05:20.20,Default,,0000,0000,0000,,viene de un experimento de James Blair
Dialogue: 0,0:05:20.21,0:05:22.79,Default,,0000,0000,0000,,que se realizó en el hospital Broadmoor.
Dialogue: 0,0:05:22.83,0:05:25.90,Default,,0000,0000,0000,,Les enseñó a los psicópatas \Ny al grupo de control
Dialogue: 0,0:05:25.93,0:05:28.23,Default,,0000,0000,0000,,tres tipos de imágenes diferentes:
Dialogue: 0,0:05:28.25,0:05:34.24,Default,,0000,0000,0000,,imágenes inquietantes, imágenes neutras\Ne imágenes de personas sufriendo.
Dialogue: 0,0:05:34.98,0:05:37.24,Default,,0000,0000,0000,,Descubrió que los psicópatas
Dialogue: 0,0:05:37.26,0:05:41.44,Default,,0000,0000,0000,,solo mostraron \Nuna respuesta fisiológica reducida
Dialogue: 0,0:05:41.44,0:05:44.44,Default,,0000,0000,0000,,al ver las imágenes de personas sufriendo.
Dialogue: 0,0:05:44.47,0:05:48.47,Default,,0000,0000,0000,,Esto implica \Nque carecían de empatía afectiva.
Dialogue: 0,0:05:50.04,0:05:54.76,Default,,0000,0000,0000,,Las personas con autismo tienen\Nproblemas con la empatía cognitiva.
Dialogue: 0,0:05:54.77,0:05:57.88,Default,,0000,0000,0000,,Les cuesta imaginarse\Nlos pensamientos de otras personas,
Dialogue: 0,0:05:57.90,0:06:01.87,Default,,0000,0000,0000,,sus motivos, intenciones y sentimientos.
Dialogue: 0,0:06:01.87,0:06:05.55,Default,,0000,0000,0000,,Las personas con autismo\Nno suelen herir a otras personas;
Dialogue: 0,0:06:05.57,0:06:08.06,Default,,0000,0000,0000,,al revés, les confunden \Nlas otras personas
Dialogue: 0,0:06:08.07,0:06:12.83,Default,,0000,0000,0000,,y se retiran socialmente, prefiriendo\Nel mundo más predecible de los objetos.
Dialogue: 0,0:06:13.84,0:06:17.39,Default,,0000,0000,0000,,Las personas con autismo\Ntienen una empatía afectiva intacta
Dialogue: 0,0:06:17.39,0:06:19.86,Default,,0000,0000,0000,,porque cuando oyen\Nque alguien está sufriendo,
Dialogue: 0,0:06:19.86,0:06:21.77,Default,,0000,0000,0000,,les afecta.
Dialogue: 0,0:06:22.94,0:06:25.10,Default,,0000,0000,0000,,Esto nos lleva a imaginarnos
Dialogue: 0,0:06:25.12,0:06:29.71,Default,,0000,0000,0000,,que las personas con autismo y\Nlos psicópatas son reflejos opuestos.
Dialogue: 0,0:06:30.20,0:06:34.20,Default,,0000,0000,0000,,Los psicópatas tienen \Nbuena empatía cognitiva, así engañan,
Dialogue: 0,0:06:34.97,0:06:37.63,Default,,0000,0000,0000,,pero tienen una empatía afectiva reducida.
Dialogue: 0,0:06:37.73,0:06:41.26,Default,,0000,0000,0000,,Las personas con autismo\Ntienen la empatía afectiva intacta,
Dialogue: 0,0:06:41.28,0:06:45.28,Default,,0000,0000,0000,,pero les cuesta la empatía cognitiva,\Npor motivos neurológicos.
Dialogue: 0,0:06:48.06,0:06:50.46,Default,,0000,0000,0000,,Los psicópatas no surgen de la nada.
Dialogue: 0,0:06:50.49,0:06:52.08,Default,,0000,0000,0000,,Muchos han mostrado
Dialogue: 0,0:06:52.12,0:06:55.77,Default,,0000,0000,0000,,comportamientos antisociales\Ny delincuencia en la adolescencia.
Dialogue: 0,0:06:56.38,0:07:01.13,Default,,0000,0000,0000,,John Bowlby, en la clínica Tavistock\Nen Londres, observó a delincuentes
Dialogue: 0,0:07:01.14,0:07:06.21,Default,,0000,0000,0000,,y descubrió que muchos habían sufrido\Nnegligencia emocional en su infancia.
Dialogue: 0,0:07:07.25,0:07:11.81,Default,,0000,0000,0000,,Debatió que la ausencia \Nde amor paterno en la infancia temprana
Dialogue: 0,0:07:11.82,0:07:14.84,Default,,0000,0000,0000,,es otro factor\Nque puede mermar la empatía.
Dialogue: 0,0:07:17.34,0:07:20.45,Default,,0000,0000,0000,,Pero sabemos que esas experiencias\Nno pueden ser toda la historia
Dialogue: 0,0:07:20.47,0:07:23.58,Default,,0000,0000,0000,,porque no todas las personas\Nque tienen una infancia mala
Dialogue: 0,0:07:23.60,0:07:25.28,Default,,0000,0000,0000,,pierden su empatía.
Dialogue: 0,0:07:25.79,0:07:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Avshalom Caspi, en el Instituto \Nde Psiquiatría en Londres, reveló
Dialogue: 0,0:07:31.03,0:07:35.55,Default,,0000,0000,0000,,que si has sufrido \Nmaltratos graves en la infancia,
Dialogue: 0,0:07:36.02,0:07:38.95,Default,,0000,0000,0000,,tu riesgo de ser delincuente aumenta.
Dialogue: 0,0:07:39.54,0:07:42.71,Default,,0000,0000,0000,,Aunque tu riesgo de ser delincuente\Naumenta aún más
Dialogue: 0,0:07:42.74,0:07:47.16,Default,,0000,0000,0000,,si además eres portador \Nde una versión del gen MAO-A,
Dialogue: 0,0:07:47.76,0:07:49.26,Default,,0000,0000,0000,,que aquí muestro en rojo;
Dialogue: 0,0:07:49.76,0:07:52.46,Default,,0000,0000,0000,,así pues, los genes\Ny el entorno interactúan.
Dialogue: 0,0:07:54.44,0:07:56.60,Default,,0000,0000,0000,,Otro factor biológico
Dialogue: 0,0:07:56.63,0:08:01.74,Default,,0000,0000,0000,,que se asocia con los niveles bajos\Nde empatía es la testosterona.
Dialogue: 0,0:08:02.66,0:08:06.40,Default,,0000,0000,0000,,En el feto, la testosterona\Nda forma al desarrollo del cerebro.
Dialogue: 0,0:08:06.90,0:08:08.65,Default,,0000,0000,0000,,Hemos medido la testosterona
Dialogue: 0,0:08:08.68,0:08:11.82,Default,,0000,0000,0000,,en el líquido amniótico \Nque envuelve al bebé
Dialogue: 0,0:08:11.82,0:08:15.94,Default,,0000,0000,0000,,en mujeres a las que se realiza\Nla amniocentesis durante el embarazo.
Dialogue: 0,0:08:17.07,0:08:21.96,Default,,0000,0000,0000,,Luego esperamos a que nazca el bebé,\Ny hacemos un seguimiento de los niños.
Dialogue: 0,0:08:22.87,0:08:25.73,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los niños tenían ocho años,
Dialogue: 0,0:08:25.75,0:08:28.42,Default,,0000,0000,0000,,les preguntamos \Nqué palabra describiría mejor
Dialogue: 0,0:08:28.45,0:08:31.62,Default,,0000,0000,0000,,lo que está pensando o sintiendo\Nla persona de la foto.
Dialogue: 0,0:08:32.19,0:08:35.47,Default,,0000,0000,0000,,La respuesta correcta a esto es\Nque él está interesado en algo.
Dialogue: 0,0:08:36.02,0:08:41.19,Default,,0000,0000,0000,,Descubrimos que, cuanto más alto\Nel nivel de testosterona en el feto,
Dialogue: 0,0:08:41.21,0:08:44.67,Default,,0000,0000,0000,,más dificultad tenía el niño
Dialogue: 0,0:08:45.12,0:08:47.60,Default,,0000,0000,0000,,en esta prueba de empatía cognitiva.
Dialogue: 0,0:08:48.45,0:08:53.85,Default,,0000,0000,0000,,La cantidad de empatía que mostramos es\Nuna función del circuito de la empatía;
Dialogue: 0,0:08:53.86,0:08:56.42,Default,,0000,0000,0000,,una red de regiones en el cerebro.
Dialogue: 0,0:08:57.07,0:08:59.19,Default,,0000,0000,0000,,Aquí podemos ver dos de ellas:
Dialogue: 0,0:08:59.21,0:09:04.22,Default,,0000,0000,0000,,en rojo, la corteza prefrontal \Nventromedial izquierda,
Dialogue: 0,0:09:04.67,0:09:06.67,Default,,0000,0000,0000,,y en azul, la amígdala.
Dialogue: 0,0:09:08.26,0:09:10.94,Default,,0000,0000,0000,,Este es Phineas Gage, sufrió daños
Dialogue: 0,0:09:10.94,0:09:14.64,Default,,0000,0000,0000,,en su corteza prefrontal \Nventromedial izquierda
Dialogue: 0,0:09:14.64,0:09:20.27,Default,,0000,0000,0000,,cuando una barra de metal le pasó \Ndetrás del ojo y atravesó el cerebro.
Dialogue: 0,0:09:21.03,0:09:25.31,Default,,0000,0000,0000,,Antes del accidente, le describían como\Nun individuo educado y considerado.
Dialogue: 0,0:09:26.08,0:09:29.19,Default,,0000,0000,0000,,Después del accidente,\Nle describían como un hombre grosero
Dialogue: 0,0:09:29.21,0:09:30.90,Default,,0000,0000,0000,,incapaz de juzgar
Dialogue: 0,0:09:30.91,0:09:34.09,Default,,0000,0000,0000,,lo aceptable socialmente\Nen diferentes situaciones.
Dialogue: 0,0:09:34.11,0:09:36.48,Default,,0000,0000,0000,,Había perdido su empatía cognitiva.
Dialogue: 0,0:09:39.12,0:09:43.53,Default,,0000,0000,0000,,Jean Decety, en la Universidad \Nde Chicago, usó encefalogramas,
Dialogue: 0,0:09:43.58,0:09:45.86,Default,,0000,0000,0000,,imagen por resonancia magnética funcional,
Dialogue: 0,0:09:46.50,0:09:49.08,Default,,0000,0000,0000,,para observar el cerebro\Nde adolescentes delincuentes
Dialogue: 0,0:09:49.10,0:09:53.88,Default,,0000,0000,0000,,mientras veían películas en las \Nque alguien experimentaba dolor;
Dialogue: 0,0:09:53.90,0:09:59.25,Default,,0000,0000,0000,,por ejemplo, cuando la tapa del piano\Naplasta los dedos del pianista
Dialogue: 0,0:09:59.27,0:10:01.44,Default,,0000,0000,0000,,al caer sobre ellos.
Dialogue: 0,0:10:01.47,0:10:05.98,Default,,0000,0000,0000,,Halló que los adolescentes \Ncon tendencias delictivas no mostraban
Dialogue: 0,0:10:06.01,0:10:09.14,Default,,0000,0000,0000,,el nivel de actividad típico\Nen la amígdala,
Dialogue: 0,0:10:09.15,0:10:12.38,Default,,0000,0000,0000,,parte del circuito de la empatía\Nen el cerebro.
Dialogue: 0,0:10:12.41,0:10:15.92,Default,,0000,0000,0000,,Pero no olvidemos\Nel lado positivo de la empatía.
Dialogue: 0,0:10:16.42,0:10:19.14,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de nosotros\Ntenemos empatía suficiente,
Dialogue: 0,0:10:19.16,0:10:22.60,Default,,0000,0000,0000,,y algunas personas\Ntienen niveles altos de empatía.
Dialogue: 0,0:10:23.55,0:10:26.91,Default,,0000,0000,0000,,Cuando estos dos hombres\Ncrearon una relación
Dialogue: 0,0:10:26.94,0:10:30.41,Default,,0000,0000,0000,,basada en el respeto mutuo y la empatía,
Dialogue: 0,0:10:30.43,0:10:33.72,Default,,0000,0000,0000,,el apartheid llegó a su fin en Sudáfrica.
Dialogue: 0,0:10:34.86,0:10:38.50,Default,,0000,0000,0000,,La empatía es vital \Npara una democracia próspera;
Dialogue: 0,0:10:39.08,0:10:41.80,Default,,0000,0000,0000,,asegura que escuchemos \Nperspectivas diferentes,
Dialogue: 0,0:10:42.45,0:10:46.84,Default,,0000,0000,0000,,escuchamos las emociones de otra gente,\Ny también las sentimos.
Dialogue: 0,0:10:47.53,0:10:51.53,Default,,0000,0000,0000,,Ciertamente, sin empatía,\Nla democracia no sería posible.
Dialogue: 0,0:10:54.29,0:10:56.84,Default,,0000,0000,0000,,Conocí a estas dos mujeres\Nen Cambridge esta semana
Dialogue: 0,0:10:56.86,0:10:58.32,Default,,0000,0000,0000,,cuando vinieron de visita.
Dialogue: 0,0:10:59.29,0:11:03.29,Default,,0000,0000,0000,,A la izquierda está Siham,\Ny es una mujer palestina;
Dialogue: 0,0:11:04.02,0:11:08.18,Default,,0000,0000,0000,,a su hermano le dispararon\Ny le mató una bala israelí.
Dialogue: 0,0:11:10.00,0:11:14.50,Default,,0000,0000,0000,,A la derecha está Robi,\Nes una mujer israelí.
Dialogue: 0,0:11:15.01,0:11:18.30,Default,,0000,0000,0000,,A su hijo le mató una bala palestina.
Dialogue: 0,0:11:19.73,0:11:23.03,Default,,0000,0000,0000,,Estas dos mujeres\Nhan dado el valiente paso
Dialogue: 0,0:11:23.03,0:11:26.69,Default,,0000,0000,0000,,de crear una relación \Nque cruza la división política.
Dialogue: 0,0:11:27.53,0:11:30.67,Default,,0000,0000,0000,,No han sucumbido a la venganza,
Dialogue: 0,0:11:31.01,0:11:34.08,Default,,0000,0000,0000,,que simplemente perpetuaría\Nel ciclo de violencia.
Dialogue: 0,0:11:34.43,0:11:38.52,Default,,0000,0000,0000,,En su lugar, han usado su empatía\Npara admitir que ambas comparten
Dialogue: 0,0:11:38.55,0:11:44.28,Default,,0000,0000,0000,,la misma pena, el mismo y terrible dolor \Nde perder a un ser querido.
Dialogue: 0,0:11:46.79,0:11:52.95,Default,,0000,0000,0000,,La empatía es nuestro recurso natural\Nmás valioso para resolver conflictos.
Dialogue: 0,0:11:54.17,0:11:57.21,Default,,0000,0000,0000,,Podríamos esperar \Na que nuestros líderes políticos
Dialogue: 0,0:11:57.24,0:12:00.25,Default,,0000,0000,0000,,usen empatía, \Ny eso sería algo refrescante,
Dialogue: 0,0:12:00.27,0:12:03.54,Default,,0000,0000,0000,,pero realmente, \Ntodos podríamos usar nuestra empatía.
Dialogue: 0,0:12:03.54,0:12:06.54,Default,,0000,0000,0000,,Como me dijeron Siham y Robi,
Dialogue: 0,0:12:06.54,0:12:10.23,Default,,0000,0000,0000,,"El conflicto no parará\Nhasta que sintamos empatía".
Dialogue: 0,0:12:10.26,0:12:11.54,Default,,0000,0000,0000,,Gracias.
Dialogue: 0,0:12:11.57,0:12:13.30,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)