WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:06.856 Παιδιά που μεγάλωσαν σε ευνοϊκές οικογενειακές συνθήκες. 00:00:06.856 --> 00:00:07.356 Ο Εμμανουήλ μεγαλώνει στην οικογένειά του, και εξερευνά τον κόσμο με μεγάλη ενεργητικότητα. Αρπάζει κάθε αντικείμενο που βλέπει 00:00:07.356 --> 00:00:07.481 ΄Για παράδειγμα, το μεταφέρει από χέρι σε χέρι, και το βάζει στο στόμα 00:00:07.481 --> 00:00:07.543 Είναι εντελώς απορροφημένος, και δεν δίνει σημασία σε όσους είναι γύρω του 00:00:07.543 --> 00:00:07.574 Η Χριστίνα πηγαίνει στο νηπιαγωγείο και έχει περίπου την ίδια συμπεριφορά 00:00:07.574 --> 00:00:07.590 Πιάνει το τουβλάκι με τα δύο χέρια 00:00:07.590 --> 00:00:07.598 Προσπαθεί να τα βάλει το ένα πάνω στο άλλο, και τα σηκώνει όταν πέφτουν 00:00:07.598 --> 00:00:07.602 Είναι και αυτή απορροφημένη από το παιχνίδι 00:00:07.602 --> 00:00:07.604 Αυτά είναι δύο παραδείγματα παιδιών, τα οποία αισθάνονται ασφάλεια μέσα στις οικογένειές τους 00:00:07.604 --> 00:00:07.605 Όταν όμως οι συνθήκες στην οικογένεια δεν είναι καλές, σε σημείο που το παιδί να πρέπει να απομακρυνθεί από το σπίτι, η συμπεριφορά του παιδιού αλλάζει, όπως φαίνεται παρακάτω 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Παιδιά σε ιδρύματα 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η Καρολίνα, την οποία παραμελούσε η μητέρα της, είναι ανορεξική 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Σηκώνει ένα από τα τουβλάκια, αλλά δείχνει μικρό ενδιαφέρον για το παιχνίδι 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Συχνά κοιτάει τους ερευνητές που βρίσκονται στο δωμάτιο 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Παίζει λίγο, αλλά η προσοχή της είναι στραμμένη σ' αυτούς 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Στις επόμενες περιπτώσεις βλέπουμε πάλι παιδιά που εστιάζουν την προσοχή τους περισσότερο στο περιβάλλον τους και λιγότερο στο παιχνίδι 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Για παράδειγμα, η Βερονίκη, που είναι επίσης ανορεξική, εκφράζει άρνηση, σηκώνοντας τα χέρια της σε μια αντίστοιχη κίνηση 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Όταν τελικά σηκώνει ένα τουβλάκι, το ανήσυχο βλέμμα της φανερώνει άγχος 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η συμπεριφορά της είναι παθητική. Δεν παίζει 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η Ιωάννα, η οποία απομακρύνθηκε από το σπίτι της σε μικρή ηλικία και κατέληξε στο ίδρυμα μετά από πολλές αποτυχημένες προσπάθειες να ενταχτεί σε ανάδοχες οικογένειες, παρακολουθεί προσεκτικά τις κινήσεις του ψυχολόγου 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Ένα συναισθηματικά στερημένο παιδί ενδέχεται να δίνει προτεραιότητα στην κοινωνική επαφή, καθώς ψάχνει να βρει ένα μητρικό υποκατάστατο 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η περιέργειά της για νέα αντικείμενα είναι ελάχιστη 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Δέχεται χωρίς αντίσταση το τουβλάκι που κάποιος της βάζει στο χέρι, αλλά στην πραγματικότητα δεν έχει ενδιαφέρον 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Ο Ρενέ, του οποίου η περίπτωση είναι παρόμοια, κάθεται ακίνητος μπροστά στα τουβλάκια 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Μετά από λίγο, κάνει μια κίνηση προς το τουβλάκι, αλλά έχει ένταση και λίγο λίγο χάνει εντελώς το ενδιαφέρον του για το παιχνίδι και τους γύρω του 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Κλείνεται στον εαυτό του και βρίσκει παρηγοριά με το να πιπιλάει το δάχτυλό του 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η Annette, που είναι επίσης ανορεξική, έχει την τάση να μένει ακίνητη 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Δεν την ενδιαφέρει καθόλου το περιβάλλον της 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Η ένταση που αισθάνεται φαίνεται από τις επαναλαμβανόμενες κινήσεις των χειλιών, και την άστατη αναπνοή 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Το απλανές βλέμμα του μικρού κοριτσιού ενδέχεται να υποδηλώνει αυτισμό 00:00:07.605 --> 00:00:07.605 Εδώ βλέπουμε την Colette, που και αυτή είναι στερημένη από στοργή και φροντίδα, να έχει παρόμοια συμπτώματα. Μένει ακίνητη, και αναπνέει βαριά 00:00:07.605 --> 00:00:07.606 Συμπερασματικά, η συναισθηματική στέρηση προκαλεί όχι μόνο ανησυχία, πράγμα που είναι γνωστό στους ψυχολόγους, αλλά επίσης αναχαιτίζει την τάση για περιέργεια και εξερεύνηση σε ένα παιδί, και ενδέχεται να οδηγεί σε αυτιστικές συμπεριφορές, στις πιο σοβαρές περιπτώσεις 00:00:07.606 --> 00:00:07.856 00:00:07.856 --> 00:00:16.140 00:00:16.180 --> 00:00:22.835 00:00:41.079 --> 00:00:48.448 00:00:51.120 --> 00:01:00.682 00:01:02.744 --> 00:01:08.355 00:01:16.054 --> 00:01:24.179 00:01:24.893 --> 00:01:29.447 00:01:31.243 --> 00:01:35.443 00:01:35.483 --> 00:01:45.442 00:01:45.482 --> 00:01:49.988 00:01:52.092 --> 00:01:57.904 00:02:02.375 --> 00:02:09.009 00:02:13.049 --> 00:02:18.773 00:02:18.813 --> 00:02:24.959 00:02:24.999 --> 00:02:36.844 00:02:38.159 --> 00:02:47.070 00:02:56.115 --> 00:03:03.301 00:03:03.341 --> 00:03:07.341 00:03:11.887 --> 00:03:21.420 00:03:22.537 --> 00:03:32.766 00:03:40.491 --> 00:03:44.683 00:03:44.723 --> 00:03:51.768 00:03:58.399 --> 00:04:03.668 00:04:15.728 --> 00:04:27.914 00:04:31.294 --> 00:04:40.546 00:04:45.381 --> 00:04:49.787 00:04:49.827 --> 00:04:54.360 00:05:01.305 --> 00:05:09.340 00:05:18.550 --> 00:05:23.086 00:05:26.245 --> 00:05:37.107 00:05:42.094 --> 00:05:59.286