WEBVTT

00:00:09.151 --> 00:00:13.250
歡迎各位來到第一次兒童知識尋求

00:00:13.585 --> 00:00:17.240
由凱史基金會 太空研究, 呈現給各位

00:00:17.937 --> 00:00:19.536
我叫里克克雷蒙

00:00:19.536 --> 00:00:23.614
我將與奇蒙達蒙尼, 共同主持這禮拜的系列

00:00:24.023 --> 00:00:27.640
奇蒙會組織兒童工作坊

00:00:27.640 --> 00:00:30.560
他將在此做簡短介紹

00:00:30.560 --> 00:00:35.687
然後,我們將歡迎凱史先生, 他將解釋宇宙的做工

00:00:35.916 --> 00:00:39.878
以小朋友聽得懂的方式來述說

00:00:40.770 --> 00:00:45.175
凱史先生, 將回答各個年齡層兒童的問題

00:00:45.977 --> 00:00:48.183
奇蒙你能繼續嗎?

00:00:49.084 --> 00:00:51.514
是的 謝謝你, 里克

00:00:51.514 --> 00:00:54.490
再次地 我叫奇蒙達蒙尼

00:00:54.490 --> 00:00:58.670
當我還是個孩子的時候, 大約六 ,七歲

00:00:58.670 --> 00:01:04.849
我記得跟我爹, 問了很多, 很多...讓我們說, 是充滿創意的問題

00:01:04.849 --> 00:01:05.830
在那時

00:01:05.830 --> 00:01:10.090
我無法得到....所以我無法得到, 我當時在找的答案

00:01:10.090 --> 00:01:18.800
之所以...會開闢兒童知識尋求...的整個原因, 就是要獲得某種了解

00:01:18.800 --> 00:01:20.580
開始了解

00:01:22.360 --> 00:01:26.510
來自..很多孩子 可能有的 所有那些問題

00:01:26.510 --> 00:01:27.570
你知道

00:01:27.570 --> 00:01:33.120
當他們還小, 或到學齡期, 學到物理, 生物, 或化學

00:01:33.120 --> 00:01:36.070
我想

00:01:36.070 --> 00:01:40.130
凱史先生, 當他是個小孩時

00:01:40.130 --> 00:01:44.420
很可能也會問自己, 我剛述說的, 同樣的問題

00:01:44.420 --> 00:01:45.850
你知道, 關於宇宙的

00:01:45.850 --> 00:01:52.610
銀河的, 行星的, 星星, 月亮, 我們是甚麼做成的,

00:01:52.610 --> 00:01:54.550
你知道, 地球

00:01:54.550 --> 00:01:58.400
所以, 也許, 你知道

00:01:58.400 --> 00:02:03.110
所有那些, 我們在學校學到的事情, 或許不會全是錯的

00:02:03.110 --> 00:02:10.000
但因為我跟隨凱史先生, 研讀他的書籍多年

00:02:10.000 --> 00:02:16.940
我開始, 你知道, 了解有些片段, 開始連結得更好

00:02:16.940 --> 00:02:22.250
所以, 凱史先生, 我想這裡給你個暖身...

00:02:22.530 --> 00:02:26.720
讓你介紹自己, 給所有我們新的聽眾

00:02:26.720 --> 00:02:28.350
謝謝你

00:02:30.220 --> 00:02:34.790
非常謝謝你, 奇蒙,

00:02:34.790 --> 00:02:37.790
也歡迎所有在傾聽的小朋友, ...特別是...我自己

00:02:37.790 --> 00:02:41.740
我年紀有點大了, 但心還是很年輕, 像個小孩一樣

00:02:43.250 --> 00:02:46.910
我兒子正坐在我面前, 他在搖頭

00:02:47.090 --> 00:02:50.380
我在像他那個年紀, 八歲左右吧

00:02:50.640 --> 00:02:54.350
當我初初接觸到X光與輻射時

00:02:54.350 --> 00:02:57.630
那時我看著大人, 但很年輕的大人

00:02:57.630 --> 00:02:59.060
登陸月球

00:02:59.060 --> 00:03:01.060
我記得那個晚上

00:03:01.060 --> 00:03:02.870
躺在地板上

00:03:02.870 --> 00:03:06.300
看著, 希望, 我能看人類登陸月球

00:03:06.300 --> 00:03:09.020
我很清楚記得那天, ...是七月

00:03:09.020 --> 00:03:10.420
夏天

00:03:10.850 --> 00:03:17.280
對我而言, 那是第一次, 了解到更多

00:03:17.280 --> 00:03:19.580
他有那樣的了解

00:03:19.580 --> 00:03:25.160
更多有關場域, 以及世界, 銀河, 從不停歇

00:03:26.530 --> 00:03:28.920
最重要的事情之一

00:03:28.920 --> 00:03:32.780
我想....對於幼童, 或小小聽眾, 要聽懂...

00:03:32.780 --> 00:03:38.590
人類出現在此, 不只是我們所講的...

00:03:38.590 --> 00:03:42.140
人類出現在此, 集體成為一個種族

00:03:42.220 --> 00:03:45.970
存在幾百幾千年

00:03:45.970 --> 00:03:50.040
我們累積知識, 父傳子一代一代傳下去

00:03:50.040 --> 00:03:51.910
傳給孫子

00:03:51.990 --> 00:03:54.960
現在我們有電腦設備

00:03:54.960 --> 00:03:58.160
能夠飛速清晰地分享知識

00:03:59.100 --> 00:04:02.870
你們有很多人知道, 也在玩磁鐵

00:04:03.271 --> 00:04:08.900
磁鐵與磁場, 是整個(宇宙)創造的骨幹

00:04:09.960 --> 00:04:16.839
沒有磁場, 這世上沒有一樣東西可以存在

00:04:17.339 --> 00:04:20.853
但所有宇宙的磁場

00:04:21.781 --> 00:04:26.460
不太像你貼在冰箱的磁鐵

00:04:26.460 --> 00:04:29.370
這些是你貼在你家冰箱的磁鐵

00:04:30.360 --> 00:04:33.380
這些小磁鐵

00:04:33.700 --> 00:04:39.235
所以如果你看, 你已經有, 已經生活在...也已經與磁鐵在玩耍

00:04:39.420 --> 00:04:42.670
這些小磁鐵, 你黏在冰箱, 黏在房門上的

00:04:42.810 --> 00:04:48.614
但背後, 有整個創造的奧秘

00:04:49.289 --> 00:04:55.467
如果你進到任何單一小片段, 它們確實更像這個

00:04:56.083 --> 00:04:59.839
它們是一顆一顆小球體

00:05:00.383 --> 00:05:04.430
但在宇宙中, 小球體不會坐在地板上

00:05:05.263 --> 00:05:08.143
小球體坐直

00:05:08.570 --> 00:05:12.430
這些磁場的小球體

00:05:12.860 --> 00:05:15.670
當它們坐直, 它們看來很好玩

00:05:15.670 --> 00:05:19.467
它們像小球, 會旋轉

00:05:20.727 --> 00:05:24.610
這, 在我們的語言, 在更大的語言

00:05:24.830 --> 00:05:26.489
我們叫做"等離子體"

00:05:26.977 --> 00:05:28.695
如果你到這顆球

00:05:29.849 --> 00:05:31.762
這是我們稱的等離子體

00:05:32.014 --> 00:05:33.780
這整個創作

00:05:33.780 --> 00:05:40.320
是由....也是根基於, 這些小磁鐵, 會旋轉的

00:05:40.698 --> 00:05:45.831
它們旋轉地很快, 從它們, 我們看到磁場

00:05:45.831 --> 00:05:48.605
這就像這些線, 如果你看這些線

00:05:48.875 --> 00:05:52.680
這些全是我們所稱的"磁場"

00:05:52.820 --> 00:05:59.140
這是從場域出來, 從這些小球的頂端來的

00:05:59.520 --> 00:06:03.160
然後它們去, 它們轉, 如同你看到的

00:06:03.160 --> 00:06:05.953
不同方向, 不同地方

00:06:05.953 --> 00:06:09.684
看場域如何伸展

00:06:09.684 --> 00:06:13.468
那裏有跟它們均等的朋友

00:06:13.955 --> 00:06:18.406
所以, 如果你看這些磁鐵, 你有的, 就像這隻小魚

00:06:18.942 --> 00:06:22.967
從它而來的是, 百萬, 百萬的場域, 像這個

00:06:23.259 --> 00:06:28.320
在找伴侶, 或朋友, 要玩耍, 或要加入

00:06:28.644 --> 00:06:32.714
當它加入, 它會黏附住

00:06:32.714 --> 00:06:34.967
然後我們就稱為磁鐵

00:06:35.226 --> 00:06:37.272
以非常簡單的方式

00:06:37.597 --> 00:06:42.329
當它是, 我們要你了解, 這件簡單不過的事

00:06:43.651 --> 00:06:45.701
在世界上, 磁鐵

00:06:45.701 --> 00:06:50.534
你身體, 你身體的細胞的生成與組成, 不是平的

00:06:51.183 --> 00:06:54.258
永遠是球狀的

00:06:55.183 --> 00:07:01.340
這跟過去我們所想, 所認知的, 是一個很巨大的分野

00:07:01.950 --> 00:07:03.713
至少一百年

00:07:04.210 --> 00:07:07.453
所以我們給你看的是

00:07:07.453 --> 00:07:11.350
取代給你看小磁鐵或磁場

00:07:11.554 --> 00:07:18.228
我們開始教你, 從最剛開始的, 有關等離子體的

00:07:18.548 --> 00:07:21.378
因為教你磁鐵是平的, 是沒有用的

00:07:21.378 --> 00:07:24.235
然後講到磁鐵會旋轉, 再來變成球體

00:07:24.635 --> 00:07:28.312
這正是磁鐵的形狀

00:07:28.622 --> 00:07:32.088
磁場, 我們稱等離子體, 從它

00:07:32.088 --> 00:07:35.090
一邊, 場域像這樣來的

00:07:35.494 --> 00:07:38.834
另一邊, 場域像這樣在進行

00:07:39.372 --> 00:07:45.503
所以事實上, 從一邊進去, 必須從另一邊出來

00:07:46.053 --> 00:07:49.109
但, 中間過程

00:07:50.101 --> 00:07:53.670
裏頭, 某些更多的磁場可以加入

00:07:53.959 --> 00:07:55.360
出來的

00:07:55.360 --> 00:07:57.380
就好比你走進隧道

00:07:57.380 --> 00:08:01.509
走進隧道的, 當你進去, 必須從另一頭出來

00:08:01.509 --> 00:08:04.550
但在這過程, 我們稱它為磁場

00:08:04.910 --> 00:08:07.570
這些是場域你看到的小小一搓

00:08:07.680 --> 00:08:12.598
所以這些股, 必須走到某些地方, 加入某些事物

00:08:12.958 --> 00:08:18.920
然後當它們加入某個東西, 它通常是另一個等離子體

00:08:18.920 --> 00:08:21.750
所以, 當你有, 你有兩個等離子體

00:08:22.611 --> 00:08:26.409
從一個來的場域, 必須走到另一個的場域

00:08:26.409 --> 00:08:29.079
所以, 當你看到, 兩個(等離子體)當中的全部

00:08:29.193 --> 00:08:30.883
你看到一個像這樣的網

00:08:31.765 --> 00:08:37.162
所以即便你看到標籤, 說這是女生

00:08:37.162 --> 00:08:39.029
有磁鐵黏在冰箱

00:08:39.029 --> 00:08:42.472
有一條小魚或甚麼的

00:08:42.977 --> 00:08:47.438
兩者之間充滿了場域, 像這個, 從一個遊到另一個, 再回來

00:08:48.275 --> 00:08:51.913
這是我們說的磁場

00:08:52.118 --> 00:08:57.774
那裏會有光線透出來, 但事實上, 個別性地, 它們是一顆顆小球

00:08:58.249 --> 00:09:03.780
但, 差別在, 真實的生命中

00:09:05.900 --> 00:09:10.860
球體的磁場, 可以被看見, 當它跑出來時, 像顆蛋...

00:09:11.303 --> 00:09:15.952
但我們知道, 蛋裡頭是很軟,很柔的

00:09:16.178 --> 00:09:19.433
以及那是磁鐵裡頭有的, 等離子體裡頭的

00:09:19.811 --> 00:09:24.404
所以當它變成一個殼, 我們看到等離子體

00:09:24.676 --> 00:09:27.162
當不是殼的時候

00:09:28.183 --> 00:09:32.792
是很軟,很軟的形狀

00:09:33.088 --> 00:09:37.657
很軟,很軟的物體, 我們稱微"軟的等離子體"

00:09:37.706 --> 00:09:41.199
如果打破這顆蛋

00:09:41.289 --> 00:09:43.586
將會潑到地板上, 或桌面上

00:09:43.883 --> 00:09:50.610
但如果我很輕柔地把蛋剝開, 就像這一顆

00:09:50.768 --> 00:09:52.400
它是一顆彈力球

00:09:52.400 --> 00:09:54.998
這正是這顆蛋裡頭的東西

00:09:55.488 --> 00:10:00.760
所以這是差別所在, 介於我們說的"物質", 可具體觸摸到的,

00:10:00.852 --> 00:10:04.239
跟剝掉蛋殼的外皮之間的差異

00:10:04.239 --> 00:10:06.239
那就是你所說的"等離子體"

00:10:06.239 --> 00:10:08.729
所以, 這是它美妙的地方

00:10:09.340 --> 00:10:13.541
你帶來一堆的彈力蛋, 叫等離子體

00:10:13.745 --> 00:10:17.637
它們個別的場域, 彼此互相加入, 然後現在你會有甚麼?

00:10:19.070 --> 00:10:23.483
等離子體, 就是小小顆的球體, 全部跳上跳下, 以及波浪

00:10:23.483 --> 00:10:28.346
像這樣抖動, 現在, 你看到等離子體變得多美

00:10:28.721 --> 00:10:33.720
百萬顆, 百萬顆的, 這些小小球, 組成你的小指甲

00:10:33.890 --> 00:10:37.351
幾百萬顆, 幾十億顆, 這些小小球, 組成你的小心臟

00:10:37.789 --> 00:10:40.080
但是, 它們全都大會串, 聚集在一起時

00:10:40.080 --> 00:10:45.780
所以你不會有顆硬的心, 像這個, 那像一顆蛋, 你可以聽到它的聲音

00:10:46.382 --> 00:10:49.761
它是一顆球, 彈力球

00:10:49.761 --> 00:10:52.809
到處都是這樣的小小球體, 到處彈跳

00:10:53.257 --> 00:10:59.320
而這是, 如果我把這剝開, 像這樣, 你看到蛋白與蛋黃

00:10:59.550 --> 00:11:01.590
你可以在家, 自己做這個

00:11:01.590 --> 00:11:05.030
你可以感受一下, 等離子體與物質的差別性

00:11:05.030 --> 00:11:06.740
物質是當它是硬的

00:11:06.910 --> 00:11:08.990
等離子體是當它是彈力的

00:11:09.130 --> 00:11:10.850
你在家能做的是

00:11:10.850 --> 00:11:13.928
看到物質與等離子體的差別

00:11:14.426 --> 00:11:16.472
就是拿一顆蛋

00:11:17.061 --> 00:11:20.507
把它放在醋裡三天

00:11:20.756 --> 00:11:22.968
然後你去看當中的魔術變化

00:11:22.980 --> 00:11:26.061
沒有蛋殼了, 只剩等離子體

00:11:26.370 --> 00:11:32.306
然後, 如果你剝蛋, 你看到, 兩個的裡面, 是剛好一樣的

00:11:32.706 --> 00:11:35.521
第一天你剝去蛋殼

00:11:35.521 --> 00:11:39.061
當你把醋從蛋殼去除掉

00:11:40.831 --> 00:11:45.180
你將看到蛋黃, 你將看到裏頭所有東西

00:11:45.420 --> 00:11:52.150
如果你, 比方, 有一顆蛋, 裏頭有小雞正在孵化幾天

00:11:52.270 --> 00:11:57.417
你可以剝掉蛋殼, 你會看到小雞在裏頭

00:11:57.871 --> 00:12:03.460
所以, 事實上, 如果你能看透它, 比方, 透過這顆小球

00:12:03.690 --> 00:12:07.310
你可以看到一隻小狗

00:12:08.441 --> 00:12:10.778
這隻小狗狗處在等離子體裡頭

00:12:11.330 --> 00:12:13.904
我將試著給大家看, 如果你看得到

00:12:14.680 --> 00:12:18.500
所以這是等離子體, 你看到它是一顆球, 它在彈跳

00:12:18.500 --> 00:12:21.114
所以, 這就是等離子體

00:12:21.269 --> 00:12:27.588
等離子體, 充滿磁場到處跑

00:12:27.910 --> 00:12:29.847
變成我們稱的等離子體

00:12:30.219 --> 00:12:35.520
然後等離子體必須跑出來, 它們不能一直待著不動, 所以當它們跑出來

00:12:35.940 --> 00:12:37.363
它們必須加入別人

00:12:37.363 --> 00:12:39.470
就像你走出家門

00:12:39.470 --> 00:12:42.314
你會跟你的朋友玩, 然後兩個, 三個, 更多

00:12:42.314 --> 00:12:48.391
但要長出一個小指甲, 或堆成一個小玩具, 甚至成為像這樣的小磁鐵

00:12:48.641 --> 00:12:52.386
需要百萬顆, 百萬顆, 這樣的小球體, 聚集在一起

00:12:52.629 --> 00:13:00.620
所以現在在一個步驟中, 你已經看到宇宙如何做工的全部

00:13:01.749 --> 00:13:03.805
如果它是一顆等離子體

00:13:04.677 --> 00:13:08.954
我們稱它為一顆原子或一顆質子

00:13:09.060 --> 00:13:13.740
但, 當它變成更大的等離子體, 我們稱它為地球

00:13:13.996 --> 00:13:17.733
如果再更大的等離子體, 就變成太陽系

00:13:17.733 --> 00:13:21.520
以及如果它變得是更大, 更大的等離子體, 我們稱為宇宙

00:13:21.855 --> 00:13:26.826
所以以更簡單的方式, 如果你能使用此等離子體

00:13:26.835 --> 00:13:31.616
了解它如果穿透這些線, 從一條到另一條

00:13:32.805 --> 00:13:35.510
我們能收集到這些的運動

00:13:35.510 --> 00:13:38.353
就像有幾百個你, 在跳上跳下

00:13:38.754 --> 00:13:44.580
然後你就能實現你的夢想, 或任何你想要成為的東西

00:13:44.820 --> 00:13:49.602
這裡我們開始來示範,等離子體的運動

00:13:49.602 --> 00:13:53.360
當我們收集到它的能量, 因為它跳來跳去累了

00:13:53.720 --> 00:13:55.080
我們稱它為"光"

00:13:55.340 --> 00:13:57.060
你產生了火炬

00:13:57.060 --> 00:14:00.175
這個火炬, 如果你能看到, 它是光

00:14:01.215 --> 00:14:09.230
其實正是, 幾百顆, 幾百顆, 這些等離子體成群聚集在一起

00:14:09.230 --> 00:14:11.397
然後它為電池充電

00:14:11.610 --> 00:14:14.615
這是我們學物理的樂趣

00:14:15.673 --> 00:14:20.732
物理非常簡單, 如果你能了解, 它的真實性

00:14:21.349 --> 00:14:26.560
我跟你說, 你會發現, 你的老師會想跟你學習

00:14:27.209 --> 00:14:29.546
然後簡單的方法

00:14:30.440 --> 00:14:34.512
等離子體必須, 也永遠要與彼此聚合

00:14:34.619 --> 00:14:38.730
就像我說的, 如果你找到一位朋友, 你能加入跟他(她)玩耍

00:14:39.358 --> 00:14:43.729
如果我給你看這些磁鐵, 它們就像球體

00:14:44.327 --> 00:14:48.271
是.....你會看到這些磁鐵, 彼此追逐

00:14:49.132 --> 00:14:54.668
這個.....我試圖在相機上找....讓你能看見

00:14:54.760 --> 00:14:57.869
我能移動, 另一個也跟著移動, 你看得到嗎?

00:14:58.407 --> 00:15:01.962
它移動, 它移動, 它也移動

00:15:01.994 --> 00:15:05.596
因為, 一個磁鐵不管從哪個方向

00:15:06.785 --> 00:15:07.785
它必須走向另一頭

00:15:07.785 --> 00:15:08.935
所以, 這裡, 從這塊磁鐵出來的, 它必須走回另外一邊

00:15:15.920 --> 00:15:23.080
你不可能, 把所有散發出來的磁力, 全部回歸到它自己本身

00:15:23.211 --> 00:15:26.782
所以它會到另一個磁鐵, 那是實際發生的狀況

00:15:26.950 --> 00:15:31.040
那樣能保持距離, 如果你看到, 它們永不靠近彼此

00:15:31.170 --> 00:15:33.198
它們必須保持距離

00:15:33.448 --> 00:15:36.279
這是創造的原理

00:15:36.931 --> 00:15:42.060
宇宙的等離子體, 無法彼此接近, 就坐在彼此的隔壁

00:15:42.240 --> 00:15:46.431
所以它們會有間隔, 而那間隔, 讓它們隨心所欲移動

00:15:46.884 --> 00:15:50.509
這就像你跟你朋友, 坐在學校, 同一個板凳上

00:15:50.509 --> 00:15:53.676
在教室裡, 但你們之間是有一點距離的

00:15:53.776 --> 00:15:57.190
它們可以擺動，可以移出，移入。

00:15:57.330 --> 00:15:59.620
那正是等離子體的個性

00:15:59.780 --> 00:16:02.873
所以你可以開始玩遊戲

00:16:03.021 --> 00:16:06.955
你可以加入它們, 你可以加少少, 或你能加多一點

00:16:07.353 --> 00:16:12.330
同時, 你能讓它們做不一樣的事

00:16:12.950 --> 00:16:16.793
如果你帶進更多磁鐵, 或更多磁鐵在一起

00:16:17.830 --> 00:16:19.801
你能玩不同的遊戲

00:16:19.801 --> 00:16:23.360
這是一些磁鐵, 不同的形狀與形式

00:16:23.990 --> 00:16:25.614
如果你看

00:16:26.468 --> 00:16:34.200
你能了解, 磁鐵如何作用, 非常簡單

00:16:34.458 --> 00:16:36.815
它們不需碰到彼此

00:16:36.915 --> 00:16:41.498
它們的場域, 彼此會觸碰到, 這是我們所稱的等離子體

00:16:41.938 --> 00:16:46.593
你轉動, 兩個相同的磁鐵, 如果你看, 我把它們放桌上

00:16:48.234 --> 00:16:49.910
如果你看到另一個

00:16:50.570 --> 00:16:54.239
因為它們的場域能彼此加入

00:16:54.315 --> 00:16:57.760
但磁鐵不需要

00:16:57.816 --> 00:17:03.633
或等離子體不需要...緊鄰彼此, 去觸碰彼此

00:17:03.633 --> 00:17:06.417
所以, 如果我轉動這一個, 另一個也跟著轉

00:17:06.654 --> 00:17:09.079
如果我轉另一個, 另一個也跟著轉

00:17:09.279 --> 00:17:10.606
會發生甚麼呢?

00:17:10.877 --> 00:17:13.157
在這個的場域

00:17:13.777 --> 00:17:17.512
必須從這裡, 跑跑跑, 跑到這個等離子體的..

00:17:17.781 --> 00:17:22.140
而這個的場域, 這個, 必須到這裡, 加入這一個.

00:17:22.319 --> 00:17:26.617
但, 那正是會發生的事, 你不需要連結

00:17:27.253 --> 00:17:31.177
你看, 從一個距離, 你在跟磁鐵玩耍互動

00:17:31.400 --> 00:17:34.480
這幾乎就是...我們在講的, 等離子體

00:17:34.682 --> 00:17:36.875
它不是平的, 它是個球體

00:17:37.229 --> 00:17:41.451
如果你拉開這顆球, 會非常接近這個

00:17:41.851 --> 00:17:43.871
這是你所說的"光"

00:17:44.881 --> 00:17:46.677
你在火炬看到的光

00:17:46.686 --> 00:17:49.748
這光, 給你機會, 看到這個磁鐵

00:17:50.041 --> 00:17:53.610
是同樣的球體, 當它擴展延伸時

00:17:53.610 --> 00:17:57.204
如果你有口香糖, 在嘴裡咀嚼, 成一顆球形

00:17:57.400 --> 00:18:00.773
然後拿出來, 盡可能地拉開伸展

00:18:01.282 --> 00:18:06.655
它在嘴裡嚼成圓形, 它是顆球, 它是等離子體

00:18:06.835 --> 00:18:09.230
當你拉它, 它仍是同樣一個東西

00:18:09.230 --> 00:18:11.885
但被你拉很長, 那是為何, 我們稱它為"光"

00:18:12.515 --> 00:18:15.847
這是宇宙裡每樣事物的存在本質

00:18:16.017 --> 00:18:18.617
你伸展, 你成為光

00:18:19.411 --> 00:18:24.778
你保持在球形, 你變成球體, 一顆等離子體

00:18:25.667 --> 00:18:28.153
所以, 以很簡單的方式

00:18:28.855 --> 00:18:32.166
做出一顆等離子體

00:18:32.897 --> 00:18:36.700
你需要很多, 很多的場域, 相會在一起

00:18:36.920 --> 00:18:39.390
它們旋轉, 它們旋轉, 再旋轉

00:18:39.390 --> 00:18:41.640
它們變成一顆等離子體

00:18:43.202 --> 00:18:45.856
所以, 如果你有個想法

00:18:45.916 --> 00:18:51.600
我確定, 你已經在你的時間, 你的教室, 或在你的家裏, ....看到它了

00:18:51.830 --> 00:18:54.580
你通常會跟你的磁鐵...這樣玩

00:18:55.500 --> 00:18:59.156
很平....非常, 非常, 非常平

00:18:59.466 --> 00:19:02.550
所以你看到它們, 這是一個磁鐵

00:19:02.550 --> 00:19:08.110
但在宇宙裡, 我們從沒見過這樣的東西

00:19:08.690 --> 00:19:13.290
那是為何, 我們在宇宙裡, 所見的萬事萬物, 都像這樣

00:19:13.290 --> 00:19:17.743
我們叫它等離子體, 因為場域轉動, 它們彼此追逐

00:19:18.462 --> 00:19:21.807
所以, 從現在起, 你會了解到

00:19:22.028 --> 00:19:26.290
你是否看過, 在你生命中, 有長方形的星星

00:19:26.290 --> 00:19:28.459
當你看向天空時? 沒有

00:19:28.459 --> 00:19:31.079
但你看到的所有星星, 都是圓的

00:19:31.176 --> 00:19:36.760
等離子體的形狀, 因為即使是太陽, 也是顆非常大, 非常大的等離子體

00:19:38.221 --> 00:19:40.367
我們開始這些教學的原因

00:19:40.367 --> 00:19:42.398
就是要從頭教各位小朋友

00:19:42.398 --> 00:19:46.890
有關宇宙中生命的實相

00:19:47.490 --> 00:19:48.823
它不是平的

00:19:49.201 --> 00:19:50.615
宇宙的萬事萬物

00:19:50.615 --> 00:19:56.488
即使是你指甲...的最小的原子, 都是球體狀的

00:19:57.222 --> 00:19:59.701
你體內的血液

00:19:59.785 --> 00:20:02.770
是由百萬, 以及數十億的球體狀, 所組成的

00:20:02.810 --> 00:20:08.200
它們如何彼此互動, 給了你會有的膚色

00:20:09.260 --> 00:20:11.457
如果你穿白襯衫

00:20:11.892 --> 00:20:19.550
在那襯衫的等離子體, 是其他光所無法吸收的

00:20:19.560 --> 00:20:22.930
如果是綠色, 又是某些光無法吸收的

00:20:22.930 --> 00:20:25.574
是剩下的光, 變成綠色

00:20:25.805 --> 00:20:28.900
但光是很簡單的

00:20:29.060 --> 00:20:31.942
光, 是以非常, 非常簡單的方式形成的

00:20:32.758 --> 00:20:37.070
如果你摩擦兩顆球,等離子體會在一起

00:20:37.380 --> 00:20:39.672
等離子體有場域, 會跑出去

00:20:39.744 --> 00:20:41.762
它們有場域, 會跑進

00:20:41.982 --> 00:20:45.294
當你摩擦它們在一起, 他們會緊密, 彼此緊挨

00:20:45.744 --> 00:20:48.763
要進來的, 跟要出去的, 會撞在一起

00:20:48.763 --> 00:20:50.883
要出來的, 也會跟其他的撞在一起

00:20:50.883 --> 00:20:52.780
從另外一個, 要進來的

00:20:52.780 --> 00:20:55.710
那正是你...對你的手所做的

00:20:55.870 --> 00:20:58.645
如果你摩擦雙手, 會生熱

00:20:59.455 --> 00:21:01.035
會變得暖活

00:21:01.385 --> 00:21:03.970
但, 如果四周很暗, 你會看不到

00:21:03.970 --> 00:21:06.330
你會看到, 你的雙手, 也會產生"光"

00:21:06.540 --> 00:21:09.144
所以, 那正是宇宙會發生的情形

00:21:09.144 --> 00:21:11.509
當磁場彼此摩擦

00:21:11.509 --> 00:21:13.650
要從等離子體出來的

00:21:13.650 --> 00:21:15.700
要進到等離子體的, 從一個與另一個

00:21:17.370 --> 00:21:19.630
會有一點點, 一點點的等離子體, 跑出來

00:21:19.900 --> 00:21:24.162
它有點像皮膚包覆, 當你摩擦你的皮膚, 你抓皮膚

00:21:25.533 --> 00:21:29.231
那些微弱的光會拉長

00:21:29.260 --> 00:21:32.680
然後變成我們看到的光

00:21:32.972 --> 00:21:37.720
所以, 我們把這部分, 告一個段落

00:21:37.840 --> 00:21:40.513
下次, 我們會再談更多

00:21:40.985 --> 00:21:43.504
我們可以從等離子體, 學到很多美麗的事物

00:21:44.101 --> 00:21:47.835
你如何利用等離子體, 點亮東西

00:21:48.067 --> 00:21:50.740
以及, 你可以告訴我們, 你希望我們怎麼進行

00:21:51.733 --> 00:21:53.200
非常謝謝

00:21:53.470 --> 00:21:55.181
有任何問題嗎? 來自小朋友們的?

00:22:00.941 --> 00:22:04.796
我兒子在搖頭, 說: "沒有, 沒有, 沒有, 我沒有"

00:22:16.174 --> 00:22:18.018
現在沒有, 謝謝

00:22:18.386 --> 00:22:22.300
我們現在摩擦我們的雙手, 只是為了...

00:22:25.395 --> 00:22:28.269
解釋的好嗎, 問問他?

00:22:29.339 --> 00:22:30.380
是

00:22:30.380 --> 00:22:33.020
他說解釋得好, 你覺得呢?

00:22:34.490 --> 00:22:38.593
有關等離子體, 我們仍不是了解得很好

00:22:39.433 --> 00:22:42.553
有關等離子體的...真正的....定義

00:22:43.333 --> 00:22:44.983
我們能怎樣...

00:22:45.813 --> 00:22:49.674
小朋友, 甚麼才是等離子體?

00:22:50.614 --> 00:22:54.761
等離子體, 就是充滿磁場的球體

00:22:55.395 --> 00:22:56.395
在中心...

00:22:56.395 --> 00:22:58.550
你.....OK, 我告訴你

00:22:58.550 --> 00:23:02.730
因為我兒子知道, 也許...孩子能解釋

00:23:02.730 --> 00:23:04.650
來來, 你要..

00:23:04.650 --> 00:23:21.180
"幕後, 凱史先生, 與他兒子的講話聲"

00:23:24.350 --> 00:23:27.334
晚安, 凱史先生, 我是魯班

00:23:29.054 --> 00:23:33.994
(凱史先生還在跟他兒子講話)

00:23:33.994 --> 00:23:40.515
魯班: 我知道, 一個等離子體, 是由能量場做成的

00:23:42.403 --> 00:23:46.191
然後, 有小小磁力的東西在裡頭

00:24:03.134 --> 00:24:07.159
凱史: 我們能從...你孩子那裏知道, 甚麼是等離子體嗎?

00:24:08.169 --> 00:24:10.570
他理解的狀況, 我們能再補充? 蘿拉: 好的他能告訴你

00:24:10.570 --> 00:24:11.616
凱史: 好

00:24:12.394 --> 00:24:14.790
蘿拉: 好的
凱史: 全世界的孩子

00:24:14.790 --> 00:24:18.170
沒有障礙, 沒有界線, 沒有膚色, 沒有種族

00:24:18.340 --> 00:24:21.333
孩子能以更簡單的方式 教導我們

00:24:21.941 --> 00:24:24.309
讓我們來看看...他理解的情形

00:24:29.080 --> 00:24:32.292
他將要解釋, 他所理解的等離子體

00:24:33.070 --> 00:24:34.470
我們正在等待

00:24:35.240 --> 00:24:37.121
蘿拉: 喔~ 我的兒子啊?

00:24:37.654 --> 00:24:38.786
凱史: 是的!

00:24:40.510 --> 00:24:43.050
蘿拉: 好的我得翻譯
凱史: 讓他…

00:24:43.050 --> 00:24:46.020
是他們的節目, 不是我們的

00:24:47.380 --> 00:24:51.730
蘿拉: 耶, 所以, 他說, 它是....

00:24:52.660 --> 00:24:55.533
凱史: 給他個耳機, 讓他講

00:24:56.265 --> 00:24:58.995
蘿拉: 好的, 但他英文講得不是很好

00:24:58.995 --> 00:25:01.750
蘿拉: 我得幫他翻譯
凱史: 沒關係，那很好

00:25:01.750 --> 00:25:05.940
好, 你來, 讓他講講...

00:25:06.960 --> 00:25:09.160
他說甚麼語言?

00:25:10.230 --> 00:25:12.547
蘿拉: 他只說德文

00:25:13.070 --> 00:25:20.243
他此時, 對磁鐵很著迷

00:25:20.431 --> 00:25:24.929
所以, 他現在在玩冰箱的磁鐵

00:25:25.274 --> 00:25:32.621
那是為何, 我想, 他跳過..對等離子體...理解的部分

00:25:32.621 --> 00:25:37.730
所以, 他試圖找到磁場

00:25:38.090 --> 00:25:44.130
想要看看, 它們如何彼此互動...所以...

00:25:44.130 --> 00:25:47.278
是的, 他到處玩, 而且

00:25:48.562 --> 00:25:53.830
想要找出, 這些磁場如何運作

00:25:54.410 --> 00:26:02.206
凱史: 啊哈, 我想, 為了讓我們教小朋友,

00:26:02.547 --> 00:26:11.592
我們稍稍隔開....磁鐵, 磁性, 平坦的磁鐵, 像這個

00:26:11.592 --> 00:26:15.262
因為我們要了解到

00:26:15.262 --> 00:26:19.541
你得重新教育, 孩子, 了解磁鐵

00:26:20.422 --> 00:26:21.462
或生命

00:26:21.462 --> 00:26:25.760
宇宙的結構, 是場域的球體, 它們繞著彼此跑

00:26:25.760 --> 00:26:27.460
我們叫等離子體

00:26:27.920 --> 00:26:32.889
從中心開始, 蛋黃的中心, 正是一顆蛋的複製

00:26:33.146 --> 00:26:36.860
中心, 從蛋黃處, 所有場域散開(輻射)出去..

00:26:37.440 --> 00:26:39.990
然後, 所有散出去的東西

00:26:39.990 --> 00:26:42.010
我們稱, 從那時

00:26:42.010 --> 00:26:46.340
從散出去的地方, 蛋黃, 直到...來到蛋白, 或蛋的外層

00:26:46.560 --> 00:26:48.664
我們稱之為過渡點

00:26:49.118 --> 00:26:53.110
以及, 或, 我們稱為, 轉移過渡場域

00:26:53.200 --> 00:26:56.450
然後上面, 當它靠向我們, 我們看到

00:26:56.450 --> 00:26:57.815
我們稱之為物質

00:26:57.815 --> 00:26:59.963
或東西, 看是什麼, 我們就叫甚麼

00:26:59.963 --> 00:27:04.133
像這裡, 這是一顆蛋的....蛋殼

00:27:04.553 --> 00:27:08.300
所以, 一個等離子體, 是一個複製本....跟一顆蛋沒兩樣

00:27:08.520 --> 00:27:13.370
但必須有個源頭, 你無法憑空生出東西

00:27:14.170 --> 00:27:17.720
所以, 那個源頭, 如果你看一顆蛋

00:27:17.720 --> 00:27:22.050
就是蛋黃, 它散發所有這些磁場, 往外擴散

00:27:22.050 --> 00:27:25.860
從蛋黃的上面, 擴散的起始時間, 與起始位置

00:27:25.860 --> 00:27:33.300
那裡, 蛋白開始, 是我們看到的那層蛋的外皮, 與一層蛋殼

00:27:33.300 --> 00:27:37.150
我們稱之為過渡...所以, 我們稱蛋白的部分, 是過渡

00:27:37.150 --> 00:27:43.730
從蛋黃, 變成蛋的外層, ...的轉移和旅行, 需要時間

00:27:44.040 --> 00:27:48.074
所以, 這是我們理解等離子體的方式

00:27:48.286 --> 00:27:49.220
一個源頭

00:27:49.702 --> 00:27:50.640
白色的部分(蛋白)

00:27:50.640 --> 00:27:54.430
是過渡期, 從那裏, 那裏...它離開源頭

00:27:54.430 --> 00:27:59.240
到一個點, 當我們看到它, 是可探觸到的, 是一顆蛋

00:27:59.340 --> 00:28:05.040
等離子體的....另一個簡單的例子, 真的等離子體, 有實質意義的等離子體

00:28:05.040 --> 00:28:06.780
是我們的太陽系

00:28:07.020 --> 00:28:11.220
太陽是源頭, ....所有的磁場, 從那裏散發出來

00:28:11.540 --> 00:28:16.736
以及, 比方, 在我們的例子裡, 需要8分鐘

00:28:16.996 --> 00:28:19.056
從太陽的表面

00:28:19.240 --> 00:28:24.860
旅行到地球的表面, 與上層, ...讓這個場域旅行

00:28:25.130 --> 00:28:29.661
所以, 我們稱場域的轉移, 從太陽的表面

00:28:29.719 --> 00:28:34.416
到大氣層的上層, 是過渡, ....是在轉移中

00:28:34.698 --> 00:28:35.767
然後

00:28:36.195 --> 00:28:37.360
在一點

00:28:37.360 --> 00:28:42.120
當它摩擦到地球的磁場與引力場

00:28:42.310 --> 00:28:47.590
把自己顯現為光, 或改變, 以及..成為物質體

00:28:47.700 --> 00:28:52.130
我們稱為物質狀態, 因為, 現在, 對我們是具體可探觸的

00:28:52.130 --> 00:28:56.930
這是向小朋友, 解釋等離子體, 最簡單的方式

00:28:57.280 --> 00:29:02.289
因為, 宇宙沒一個地方, 以及, 教學過程, 最大的問題之一, 會是

00:29:02.289 --> 00:29:07.597
關於等離子體科技, 與他在宇宙的生命存在

00:29:08.041 --> 00:29:13.380
我們試圖, 以扁平的方式, 教小朋友磁鐵

00:29:13.740 --> 00:29:16.470
像這一塊, 或磁鐵像這一塊

00:29:16.590 --> 00:29:20.040
是的, 它們像這樣, 因為, 我們把這些小球體, 推擠在一起

00:29:20.220 --> 00:29:22.380
像這個, 你稱它為

00:29:22.380 --> 00:29:24.630
蛋, 或我們稱的等離子體

00:29:24.630 --> 00:29:27.280
然後, 會很難教懂小朋友

00:29:27.280 --> 00:29:31.240
不是, 你看到的是, 這些推擠在一起...的集合體

00:29:31.240 --> 00:29:34.840
但...如果, 你從頭教小朋友, 等離子體是球體,

00:29:34.840 --> 00:29:38.000
宇宙的所有場域, 像一顆大球, 散發出來

00:29:38.140 --> 00:29:42.180
從宇宙中心....然後, 它們分散成, 更小的球體

00:29:42.180 --> 00:29:43.920
然後它們形成銀河系

00:29:43.920 --> 00:29:46.590
然後, 更小的, 形成太陽系

00:29:46.590 --> 00:29:48.880
再更小的, 形成太陽

00:29:48.880 --> 00:29:50.650
更更小的, 形成地球

00:29:50.650 --> 00:29:55.070
然後, 當這些場域, 變成更小, 更小的...小小球體時

00:29:55.070 --> 00:29:59.040
磁場的小小球時, 它們, 變成我們人體的一部分

00:29:59.920 --> 00:30:05.600
以及, 為了教導小朋友, 有關扁平磁鐵, 然後...想改變

00:30:05.860 --> 00:30:09.600
我們會有的最大問題, 面對現今的主流科學

00:30:09.910 --> 00:30:16.398
那是為何, 我們想要在第一堂, 等離子體的課程中, 解釋清楚的原因

00:30:17.033 --> 00:30:21.700
一個等離子體, 是磁場(多個)的巨型球體

00:30:22.951 --> 00:30:24.500
有一個源頭

00:30:25.100 --> 00:30:27.150
它從源頭轉移, 所需要的時間

00:30:27.150 --> 00:30:30.390
到磁場, 到我們面前, 成為物質

00:30:30.720 --> 00:30:32.280
當它還在它的殼裡

00:30:32.280 --> 00:30:35.958
在中央的, 所有磁場的總體性, 我們稱為, 一個等離子體

00:30:37.245 --> 00:30:40.430
以及, 你能改變它, 你能跟它玩耍

00:30:40.430 --> 00:30:44.470
你能以, 非常簡易的方式, 了解它

00:30:44.510 --> 00:30:49.720
因為, 即使當它是個等離子體, 它是柔軟, 它並不堅硬

00:30:50.830 --> 00:30:53.900
等離子體的堅硬度, 如同我們在這個...所看到的

00:30:53.900 --> 00:30:58.010
這會是顆蛋, 沒有蛋殼

00:30:58.010 --> 00:30:59.520
有彈性

00:31:00.470 --> 00:31:06.290
之所以會堅硬, 這是同一顆蛋, 另一顆從同樣的雞而來

00:31:06.750 --> 00:31:08.830
因為我們在家養雞

00:31:08.830 --> 00:31:11.100
我們知道, 蛋全來自牠們

00:31:11.370 --> 00:31:16.550
所以, 如果, 當它們處在柔軟狀態, 卻變硬...

00:31:16.640 --> 00:31:19.690
相較於其他顆蛋, 柔軟有彈性

00:31:19.690 --> 00:31:24.110
但當它變得具體可見, 我們能握持它

00:31:24.110 --> 00:31:28.660
然後, 它變成一顆蛋, 有蛋殼, 裡頭是同樣的東西

00:31:28.940 --> 00:31:30.472
所以一個源頭

00:31:30.795 --> 00:31:32.330
旅行的時間

00:31:33.012 --> 00:31:36.025
直到我們可探觸它

00:31:36.739 --> 00:31:41.610
另一方面, 對孩童而言, 最簡單的方式, 非常簡單的

00:31:41.610 --> 00:31:43.019
學校

00:31:43.856 --> 00:31:47.753
源頭, ....家就是個源頭, 是中心

00:31:48.300 --> 00:31:49.420
然後它帶領你

00:31:49.420 --> 00:31:52.630
你坐上車, 坐五分鐘, 十分鐘

00:31:53.210 --> 00:31:54.500
到學校

00:31:54.500 --> 00:31:57.060
路上的時間, 就是過渡的時間...當你在路上, 搭交通車轉移

00:31:57.260 --> 00:32:01.830
然後你到學校, 那是學校, 那是你出現的地方

00:32:01.830 --> 00:32:06.420
那是每個人, 朋友, 聚集的地方, ....這是同樣原理

00:32:06.795 --> 00:32:13.030
所以創造的基石, 是等離子體, 而非磁場(複數)

00:32:13.250 --> 00:32:17.660
等離子體, 散發出磁場, 加入別的等離子體

00:32:17.860 --> 00:32:22.817
所以, 這應該很清楚, 能讓小朋友裡解

00:32:22.817 --> 00:32:28.680
如同我說的, 等離子體是一個扭曲, 非常像這東西

00:32:29.160 --> 00:32:33.310
你有波浪.....磁場(複數)

00:32:33.920 --> 00:32:37.316
然後, 這是場域的中央

00:32:37.583 --> 00:32:40.170
如果背景是白的, 我能顯示出來

00:32:41.434 --> 00:32:44.300
這是場域的中心

00:32:45.190 --> 00:32:46.563
你能看到

00:32:46.683 --> 00:32:49.546
以及當場域打開

00:32:50.586 --> 00:32:53.236
它會出現在某處, 它結束

00:32:53.236 --> 00:32:56.470
結束在當物質出現之時

00:32:56.470 --> 00:33:01.260
所以, 那...確實...是, 它在等離子體內, 呈現的樣貌

00:33:02.430 --> 00:33:05.980
百萬的, 百萬的....場域, 從中心開始

00:33:06.080 --> 00:33:11.090
中心很像這個, 如你所見

00:33:11.530 --> 00:33:14.510
而這些場域打開時

00:33:14.700 --> 00:33:21.430
在某一點, 在那一點, 它們變得可見之時

00:33:21.590 --> 00:33:23.202
中心, 就是家

00:33:24.185 --> 00:33:28.340
以此到處去, 到處旅行, ....就是我們要到學校, 搭車的途中

00:33:28.510 --> 00:33:32.490
結束的點, 是它變為物質的點

00:33:32.490 --> 00:33:34.480
那, 那就是學校

00:33:34.780 --> 00:33:40.730
所以...但是, 在這個例子裡, 場域往四面八方旅行

00:33:40.910 --> 00:33:45.247
它們彼此不黏合, 它們很自由, 它們到處移動

00:33:45.388 --> 00:33:48.426
如果它們彼此吸引在一起

00:33:49.647 --> 00:33:52.750
在下一次的教學, 我們將講到, 會變成"引力"

00:33:52.871 --> 00:33:57.500
它們會彼此互斥, 我們稱為磁力場, 或大氣層

00:33:57.500 --> 00:33:59.307
會在下一次教學講到

00:34:00.130 --> 00:34:04.408
有更清楚嗎? 或是要再找別的方式再解釋?

00:34:08.610 --> 00:34:10.100
是的, 更清楚了

00:34:10.840 --> 00:34:12.080
更清楚

00:34:12.639 --> 00:34:14.940
非常謝謝

00:34:15.130 --> 00:34:16.889
我的兒子

00:34:17.659 --> 00:34:22.179
是的, 他懂一點...甚麼確實是..等離子體

00:34:24.290 --> 00:34:26.030
它是甚麼

00:34:31.770 --> 00:34:32.800
以及?

00:34:33.070 --> 00:34:36.402
它是, 當然, 某樣東西....

00:34:36.580 --> 00:34:40.966
小朋友無法真正掌握, 觸摸到

00:34:40.966 --> 00:34:46.179
所以, 耶, 它是某樣可以玩耍的東西

00:34:47.650 --> 00:34:51.697
如果你能找到"環狀"的磁鐵

00:34:51.820 --> 00:34:54.023
不要找扁平的磁鐵

00:34:54.023 --> 00:34:57.290
這是我們稱為, 環狀的磁鐵, 耶?

00:34:57.400 --> 00:35:01.421
在中心, 再次地, 場域

00:35:02.627 --> 00:35:08.033
我把它放下, 然後, 它會站起來

00:35:08.410 --> 00:35:12.150
然後, 這會, 或多或少...是一顆等離子體...的同一個形狀

00:35:12.610 --> 00:35:15.866
然後, 他們了解磁鐵是

00:35:15.866 --> 00:35:18.866
你能切換它, 轉它, 非常像這樣

00:35:18.866 --> 00:35:26.210
所以, 你能很容易, 讓孩子, 理解...等離子體是甚麼

00:35:26.490 --> 00:35:30.189
問題是, 那是為何我說的, 我們開始整個過程

00:35:30.303 --> 00:35:35.050
不是去講場域, 磁鐵, 像這樣

00:35:35.050 --> 00:35:37.560
這些是磁鐵, 你能看到, 你能與它玩耍

00:35:37.560 --> 00:35:40.420
它移動, 或跳動, 它吸到

00:35:40.610 --> 00:35:44.200
但宇宙中, 我們看不到, 扁平的..磁鐵

00:35:44.200 --> 00:35:45.900
萬事萬物皆是等離子體

00:35:46.050 --> 00:35:50.361
我想, 家長, 想要從頭教孩子

00:35:50.800 --> 00:35:55.423
新的理解會是....

00:35:58.013 --> 00:35:59.522
在創造中

00:36:00.612 --> 00:36:05.980
從頭...就從實際面教起

00:36:05.980 --> 00:36:09.246
而不是...某些東西, 後來還要, 東加一點, 西加一點

00:36:09.246 --> 00:36:11.240
這是環狀磁鐵

00:36:11.320 --> 00:36:15.060
如果你需要, 如果你拿不到, 我們總是能送個連結給我們

00:36:15.060 --> 00:36:16.850
我們會告訴你哪裡有

00:36:16.850 --> 00:36:19.420
因為, 當你是那樣的形狀, 你就會看到

00:36:19.420 --> 00:36:24.240
我手中的磁鐵, 約20公分遠, 你能看到

00:36:24.370 --> 00:36:26.275
我移動它, 它移動

00:36:26.438 --> 00:36:31.270
所以它, 在這個形狀裡, 它不動, 當它是平坦的...它只跳

00:36:31.450 --> 00:36:33.540
但, 當它鬆散,

00:36:34.100 --> 00:36:36.467
當它在球體的形狀裡

00:36:36.467 --> 00:36:39.184
它轉, 你看, 我只轉動一點點

00:36:39.249 --> 00:36:44.380
然後, 你能看到, 這是接近10公分, 7公分, 也許...

00:36:44.610 --> 00:36:52.490
所以很高興, 教導孩子, 認識這個事實, 有關球體的真實狀況

00:36:52.490 --> 00:36:53.945
也就是, 等離子體

00:36:54.435 --> 00:36:57.770
平坦的磁鐵做不到, 無法完成

00:36:57.850 --> 00:37:02.020
以...我說的, 很像圓形的磁鐵

00:37:02.020 --> 00:37:05.700
像這個, 因為他們不瞭解

00:37:05.810 --> 00:37:10.150
如果你能找到...環狀的磁鐵, 給他們環狀的磁鐵

00:37:10.150 --> 00:37:11.880
讓他們玩玩

00:37:12.610 --> 00:37:15.467
然後只要他們能理解

00:37:15.730 --> 00:37:19.050
它會非常....跟這完全一樣的東西

00:37:19.290 --> 00:37:22.710
蛋與磁鐵, 在彼此隔壁, 也正是一樣的東西

00:37:23.150 --> 00:37:26.630
蛋的中心是蛋黃, 源頭

00:37:26.630 --> 00:37:30.450
這個環狀(磁鐵)的中心, 是磁場的中心

00:37:30.780 --> 00:37:33.550
當從中心到這裡旅行

00:37:33.550 --> 00:37:36.720
就是當磁場轉移的時間

00:37:36.720 --> 00:37:42.039
當它是物質狀態, 它顯現成一個環狀

00:37:42.729 --> 00:37:46.670
所以, 跟蛋在中心有蛋黃, 是同樣過程

00:37:47.060 --> 00:37:51.376
蛋黃, 跟在你面前看到蛋, 是有距離

00:37:51.529 --> 00:37:57.440
這是個過渡, 以及當它是固體時, 它是物質狀態

00:37:57.879 --> 00:38:01.560
因為環狀裡.....你無法解釋, 一個像這樣, 平坦的磁鐵

00:38:01.560 --> 00:38:03.140
你無法解釋

00:38:03.140 --> 00:38:06.755
而且, 如果孩子從頭了解這個

00:38:07.086 --> 00:38:09.255
在它裡面的東西

00:38:09.876 --> 00:38:12.910
然後你會發現教導與了解

00:38:12.910 --> 00:38:17.362
給這一代, 我稱為, "太空世代"

00:38:18.403 --> 00:38:22.674
然後, 他們想, 他活出宇宙做工的方式

00:38:22.963 --> 00:38:25.426
就像...我們看到大人

00:38:25.426 --> 00:38:30.550
他們那一代, 是被平坦的磁鐵, 教導長大的

00:38:30.790 --> 00:38:35.930
我們大部分的老師, 與醫生, 與大學畢業生

00:38:36.390 --> 00:38:38.850
現在我們教下一代, 就會有問題

00:38:38.850 --> 00:38:42.031
等離子體, 是以它本身的行為, 塑造出這個形狀的

00:38:42.066 --> 00:38:45.070
我們從教育人士身上, 看到很大的阻力

00:38:45.070 --> 00:38:51.860
因為, 現在, 他們已經相信, 以及...他們曾經活在錯誤的認知裡

00:38:51.860 --> 00:38:53.380
他們必須抗拒

00:38:53.380 --> 00:38:56.440
否則, 他們會質疑, 自己所學的正當性

00:38:56.800 --> 00:38:59.540
這是...我們看到的...諸多問題的其一

00:38:59.540 --> 00:39:02.900
很多當代的...等離子體的物理學家, 頂尖物理學家

00:39:02.900 --> 00:39:07.320
有接受新觀念的障礙

00:39:07.450 --> 00:39:13.620
整件事情....是一顆球體...的真實性, 這是它如何存在的方式

00:39:13.820 --> 00:39:16.080
而, 能接受掌握這觀念的人, 特別是...年輕一代

00:39:16.080 --> 00:39:18.690
你會發現, 教導變得容易多

00:39:18.820 --> 00:39:25.490
他們能反過來, 輕而易舉, 教他們的老師, 也是合乎邏輯的事

00:39:26.020 --> 00:39:29.760
我去大學演講, 有位教授說道

00:39:29.760 --> 00:39:32.120
當學生出現

00:39:32.120 --> 00:39:35.460
他說: "我無法說謊, 你像我一樣, 聽到的整件事

00:39:35.460 --> 00:39:37.920
我只是....自己又從頭學習一遍

00:39:38.100 --> 00:39:40.000
他是物理系的教授

00:39:40.230 --> 00:39:46.590
所以, 這正是...我沒有介紹...任何平坦磁鐵的原因

00:39:46.590 --> 00:39:48.350
以此方式, 來跟大家講解磁場的原因

00:39:48.350 --> 00:39:50.630
我們從頭講等離子體

00:39:50.630 --> 00:39:53.990
它才是創造本質的源頭

00:39:54.230 --> 00:39:56.820
然後, 頭幾分鐘比較辛苦

00:39:56.820 --> 00:39:59.450
因為人們習慣...磁鐵是這個形狀的

00:39:59.570 --> 00:40:02.980
然後他們了解到, 他們只需要知道, 讓它站起來

00:40:02.980 --> 00:40:04.470
然後...旋轉它

00:40:04.730 --> 00:40:06.748
然後, 你看到....真實的等離子體

00:40:06.748 --> 00:40:10.390
因為, 黏在冰箱門的磁鐵

00:40:10.470 --> 00:40:14.219
有些場域必須出來, 有些必須進去

00:40:14.529 --> 00:40:16.456
然後....但, 它是動態的

00:40:16.456 --> 00:40:20.539
所以, 事實上m 這個物質的場域, ...關乎"形狀"

00:40:20.996 --> 00:40:23.970
以及, 以, 以很多方式

00:40:24.175 --> 00:40:26.165
如果...我把中心拿掉

00:40:26.909 --> 00:40:32.059
這就像一個愛心符號, 它是一顆心,.....但中心, 坐在中間

00:40:32.863 --> 00:40:36.330
它發散.....它來到尾端, 你可以看見

00:40:36.640 --> 00:40:41.380
所以, 凱史基金會, 教學的整個目的

00:40:41.460 --> 00:40:47.839
從上週開始, 已經, 進行有七個月了

00:40:48.199 --> 00:40:52.330
我們一直講話, 試驗, ....教導全世界的人們

00:40:52.492 --> 00:40:54.014
有關等離子體

00:40:54.414 --> 00:40:55.880
他們無法充分了解

00:40:55.880 --> 00:40:59.730
因為, 過去所學...都深植於扁平的磁鐵

00:40:59.950 --> 00:41:06.522
現在, 要把人們的認知...轉過來, 把一塊磁鐵, 想成圓球形

00:41:06.922 --> 00:41:09.170
在過去七個月, 簡直是場奮戰

00:41:09.170 --> 00:41:11.980
所以我們決定...從民族幼苗...開始深耕

00:41:12.270 --> 00:41:16.900
未來, 當他們想要..玩平坦的磁鐵

00:41:16.900 --> 00:41:21.640
沒問題, 因為我們, 如同我說的

00:41:21.640 --> 00:41:31.674
我們從未見過, ....你怎麼講, ....一顆扁平的星星, 我們從未見過..一顆扁平的行星

00:41:32.806 --> 00:41:38.080
所以, 這個, 因為人必須使用東西, 要把東西做成他們要的形狀

00:41:38.080 --> 00:41:41.430
總是長方形, 或馬蹄形

00:41:41.960 --> 00:41:46.056
這是問題的一半, 想要轉移人類

00:41:46.262 --> 00:41:50.354
從太空科技, 到太空船科技

00:41:51.478 --> 00:41:55.230
所以, 好消息是....我們終於能顯示出來

00:41:55.230 --> 00:42:00.150
也許....下次...我們帶出反應器, 做出球體型的磁場

00:42:00.150 --> 00:42:04.805
孩子, 比起大多數大人, 將更能以此飛翔

00:42:04.805 --> 00:42:10.300
因為, 對他們而言, 它是全新, 直接, 可理解的知識...

00:42:10.300 --> 00:42:13.350
但, 把他...從牆壁的磁鐵帶開

00:42:13.740 --> 00:42:17.190
為他買個...球體型的磁鐵, 環狀的磁鐵

00:42:17.860 --> 00:42:19.890
然後, 你會了解...他門飛

00:42:19.890 --> 00:42:24.990
因為, 你看, 他門的身體..無法以那樣的方式, 做成平坦的磁鐵

00:42:25.270 --> 00:42:28.441
如果, 你看....就像我做的環狀

00:42:28.441 --> 00:42:32.930
你能實體..玩各種不同的遊戲, 而不僅是想像

00:42:33.249 --> 00:42:37.090
因為如果我把這放這裡, 你看它

00:42:37.090 --> 00:42:41.560
這是一塊磁鐵, 球形, 用來旋轉

00:42:42.260 --> 00:42:45.830
如果我把這...放這裡,

00:42:45.830 --> 00:42:47.820
正是平坦磁鐵的行為

00:42:48.530 --> 00:42:52.410
這裡, 你看不到任何差別...所以, 不是事實

00:42:52.640 --> 00:42:55.070
是同一塊磁鐵, 同一個距離

00:42:55.500 --> 00:42:58.090
因為小孩容易搞混

00:42:58.640 --> 00:43:04.460
但我只是把它拿開, 放一個真實現況的磁體, 接近這一個

00:43:04.570 --> 00:43:06.010
你看到發生的事

00:43:06.840 --> 00:43:09.120
你看到改變

00:43:09.430 --> 00:43:15.174
所以, 場域會影響彼此, 旋轉...運動...旋轉的速度

00:43:15.174 --> 00:43:19.700
所以, 與其....以孩子對磁鐵...不對的想法, 作為教學起點

00:43:19.970 --> 00:43:21.620
我們直接講到...等離子體

00:43:21.620 --> 00:43:25.000
因為一個孩子比較難了解

00:43:25.020 --> 00:43:28.630
它如何這樣移動, 而不那樣移動

00:43:28.730 --> 00:43:30.610
你看, 不會發生

00:43:30.610 --> 00:43:32.780
所以, 這是錯誤的物理

00:43:33.690 --> 00:43:36.220
現在, 你再度改變

00:43:36.560 --> 00:43:40.030
你放一塊磁鐵, 像是一道光, 看

00:43:40.300 --> 00:43:43.160
它移動, 它行動, 它回應

00:43:43.420 --> 00:43:46.664
那是星星, 行星, 如何回應的方式

00:43:47.812 --> 00:43:52.070
以及, 這是為何, 我們從等離子體觀點, 開始教學的原因

00:43:52.300 --> 00:43:59.760
而不是從, 人們由始以來, 我一直在講得, 如何以平坦的磁鐵當作物質

00:43:59.960 --> 00:44:01.956
那是人類的狀態

00:44:02.887 --> 00:44:09.861
在宇宙裡, 萬事萬物, 都是動態的....為了保有動態, 你會看到行為

00:44:10.130 --> 00:44:11.300
很簡單

00:44:11.300 --> 00:44:13.552
這些稱為波浪磁鐵

00:44:14.062 --> 00:44:19.407
你買一對, 因為, 就像任何所有事物一樣

00:44:20.260 --> 00:44:23.110
它們會移動, 你會看到當中的互動

00:44:23.830 --> 00:44:26.300
你以其他的磁鐵, 無法做到這個

00:44:26.300 --> 00:44:28.060
等離子體移動

00:44:29.570 --> 00:44:31.914
如果, 你能做出, 更多, 更多的它們

00:44:32.547 --> 00:44:36.120
然後, 當中的美麗, 為何它們被稱為波浪磁鐵

00:44:36.130 --> 00:44:38.700
磁場不會發出聲音

00:44:38.700 --> 00:44:40.510
但當它們互動

00:44:40.510 --> 00:44:46.110
它們會有聲音....它們會有磁性的聲音, 或等離子體..的磁性聲音

00:44:46.110 --> 00:44:51.660
但它們產生光, 所以, 你能在波浪的聲音中, 顯示出光

00:44:52.190 --> 00:44:54.540
它們, 它們發聲

00:44:55.040 --> 00:44:57.750
所以, 這是等離子體的行為表現

00:44:58.650 --> 00:45:03.611
而這是...錯誤的物理, 我們一直以來接受的

00:45:04.059 --> 00:45:08.510
而, 這是....物理上存在...真實的狀況

00:45:08.510 --> 00:45:11.440
所以, 你永遠都可以跟磁鐵玩耍

00:45:12.220 --> 00:45:15.710
但, 如果你想要知道, 宇宙如何做工

00:45:15.710 --> 00:45:20.780
我們這一代, 從我們所做, 所看, 下一代

00:45:21.030 --> 00:45:26.585
青少年以及更小的少年

00:45:26.585 --> 00:45:29.486
都必須從頭...正確地...學起

00:45:29.637 --> 00:45:33.100
然後, 我們不必教兩次

00:45:33.190 --> 00:45:37.140
錯誤的方式, 然後當他們學會, 很難...

00:45:37.190 --> 00:45:45.300
所以, 培育一位...等離子體物理學家, 較容易....不管年紀是8歲, 80歲, 或18歲

00:45:45.460 --> 00:45:47.842
這是我們試圖努力的方式

00:45:47.946 --> 00:45:51.228
試著向孩子介紹新的事實

00:45:51.608 --> 00:45:56.247
不要抄捷徑

00:45:56.837 --> 00:46:01.440
宇宙裡, 一個等離子體, 是一個源頭

00:46:01.440 --> 00:46:05.950
如果, 你以這樣的方式, 從上面看, 它是平的

00:46:06.410 --> 00:46:08.697
但, 如果, 你看它的總體性

00:46:08.697 --> 00:46:14.137
它是球體形狀, 會被拉長, 成為我們說的...等離子體

00:46:15.244 --> 00:46:17.570
所以, 請, 如果你是家長

00:46:17.570 --> 00:46:21.658
如果你想要培養孩子, 了解太空船的計畫

00:46:22.420 --> 00:46:27.840
試著教他們, 生命起源的真實狀況

00:46:29.230 --> 00:46:34.408
我身為科學家, 在這一個層面工作

00:46:35.007 --> 00:46:38.249
當你教孩子這個磁鐵

00:46:38.809 --> 00:46:43.427
跟古早...大家說...地球是平的日子...相隔不遠

00:46:43.481 --> 00:46:45.441
宇宙的中心

00:46:46.888 --> 00:46:50.962
磁鐵, 這是我們要走開的地方

00:46:51.564 --> 00:46:54.031
現在, 我們既然看到, 也了解...等離子體

00:46:54.031 --> 00:46:57.021
就是給孩子看到...真實的情形

00:46:57.141 --> 00:46:59.480
你看兩塊磁鐵, 彼此緊鄰

00:46:59.480 --> 00:47:03.280
從平坦的磁鐵, 你看不到...任何...能移動..另一個的反應

00:47:03.490 --> 00:47:05.510
除非它被吸住不動

00:47:05.510 --> 00:47:08.540
它不旋轉, 只因為...你移動另一個磁鐵

00:47:10.100 --> 00:47:11.880
所以, 這是發生的情況

00:47:11.980 --> 00:47:15.257
一個等離子體, 會對另一個等離子體反應, 因為, 它是動態的

00:47:15.517 --> 00:47:17.091
這裡它是平坦的

00:47:17.392 --> 00:47:19.919
這正是我們在講的

00:47:20.327 --> 00:47:23.089
這些種類的磁鐵, 當你開始教物理後

00:47:23.371 --> 00:47:26.292
有關運作, 有關太空科技

00:47:26.652 --> 00:47:30.060
在未來, 對於孩子, 會產生...一大堆...進退兩難的問題

00:47:30.210 --> 00:47:32.874
所以, 最好從頭開始

00:47:32.874 --> 00:47:35.430
有幾乎足夠的事實, 他們能眼見了解

00:47:35.885 --> 00:47:39.805
然後你會明白, 他們會成為"太空天才"

00:47:39.805 --> 00:47:41.716
不需我們在後面拼命推動

00:47:44.000 --> 00:47:45.484
有任何問題嗎?

00:47:47.620 --> 00:47:52.025
這些稱為波浪磁鐵, 你買這種的

00:47:52.025 --> 00:47:54.270
這些是環狀磁鐵

00:47:54.580 --> 00:47:57.590
這些是平坦的磁鐵

00:47:57.660 --> 00:48:00.940
他們全都有不同的行為模式

00:48:05.430 --> 00:48:07.064
任何問題?

00:48:12.022 --> 00:48:15.902
耶, 就這樣, 我們要...

00:48:16.822 --> 00:48:19.136
是的, 抱歉

00:48:43.430 --> 00:48:46.344
我們還會繼續這類的教學

00:48:46.344 --> 00:48:51.310
從現在起, 甚至, 在大人時段, 或星期四的時間

00:48:51.830 --> 00:48:57.020
因為這是, 這是我們所了解的, 一堆家長不知道

00:48:57.530 --> 00:49:00.280
我們, 這禮拜, 開始這教學, 在這實驗室裡

00:49:00.280 --> 00:49:03.690
我們會與小朋友們, 繼續這教學

00:49:10.940 --> 00:49:13.910
不, 確實是, 從一開始澄清

00:49:13.910 --> 00:49:17.390
好像我是個小孩, 很多事情對於我,

00:49:18.050 --> 00:49:20.001
也許某些時間

00:49:20.521 --> 00:49:22.661
下次

00:49:22.661 --> 00:49:27.369
我有一堆問題, '像你知道的, 當我還是個孩子的時候

00:49:27.779 --> 00:49:30.880
因為我向你學習, 凱史先生, 你知道, 從你的書

00:49:30.880 --> 00:49:34.550
當時沒有這樣的知識..爆開來

00:49:35.300 --> 00:49:39.640
也許, 我們, 你知道的, 下次可以進入更細節

00:49:39.750 --> 00:49:44.070
為何...因為, 你總是..談到源頭, 談到宇宙

00:49:44.070 --> 00:49:49.760
現在我學到, 不只一個宇宙, 而是多個宇宙

00:49:49.940 --> 00:49:50.790
所以, 我...

00:49:50.790 --> 00:49:51.790
是的

00:49:53.960 --> 00:49:56.910
如果我們進入細節, 那會是很棒的事

00:49:56.910 --> 00:50:01.080
因為這是一個問題, 在我孩提時, 一直讓感到我目眩神移

00:50:01.330 --> 00:50:04.403
如果萬事萬物是等離子體, 那麼, 真正的源頭會是甚麼?

00:50:04.513 --> 00:50:07.345
所有宇宙真正的源頭會是甚麼?

00:50:09.100 --> 00:50:11.160
我們下次談吧

00:50:11.250 --> 00:50:12.460
謝謝

00:50:12.900 --> 00:50:14.030
非常謝謝

00:50:14.030 --> 00:50:18.179
有沒有...大小孩, 或小小孩...有問題呢?

00:50:19.780 --> 00:50:26.410
我沒有問題要問了, 現在, 謝謝, 謝謝你教大家這個

00:50:26.660 --> 00:50:31.340
真得, 很有趣, 對大家而言, 我想

00:50:32.900 --> 00:50:37.322
非常謝謝, 我希望, 有更多小孩, 青少年, 能聽到

00:50:37.322 --> 00:50:41.725
也許, 這甚至, 也幫助更多大人..好了解

00:50:42.914 --> 00:50:44.060
對

00:50:44.480 --> 00:50:47.591
真得謝謝大家, 謝謝大家的時間

00:50:48.211 --> 00:50:49.310
謝謝

00:50:49.310 --> 00:50:52.420
謝謝你, 凱史先生, 以及所有參加的你們, 謝謝

00:50:52.580 --> 00:50:54.736
謝謝, 再見, 再見, bye bye

00:50:54.736 --> 00:50:59.332
謝謝, 真得謝謝大家

00:50:59.332 --> 00:51:01.736
再會, 祝福你的新生活

00:51:01.736 --> 00:51:04.026
掰, 掰, 掰, 掰