(Michael Young) Nos comprometemos com a noção de que todo mundo deve ter uma oportunidade de frequentar o ensino superior quer seja sob a perspectiva de aprendizagem ou de pesquisa ou uma oportunidade de trabalhar aqui nesta instituição. Nós nos beneficiamos disso porque usufruímos dos talentos e das habilidades das pessoas que vêm participar e também de suas perspectivas que, em muitos casos, serão diferentes da perspectiva de outras no campus assim, a acessibilidade torna-se um valor muito importante na universidade. Acessibilidade IT: O que os líderes de campus têm a dizer (Tracy Mitrano) Somos uma universidade líder mundialmente. Nós queremos o melhor talento do mundo, para nossos alunos, nossos funcionários e nossos professores e queremos garantir que se um talento tem uma deficiência, que ele saiba que somos uma comunidade acolhedora. (Pablo Molina) Nós estamos concorrendo com outras instituições de alto desempenho e prestígio. Queremos ter certeza que podemos atrair os melhores candidatos para integrar a nossa comunidade, apesar do status de deficientes. (Edward Ray) Na realidade, nós sinceramente acreditamos que a excelência é alcançada por meio da diversidade e que um compromisso com igualdade e inclusão realmente enriquece a vida de cada um de nós. O que a universidade oferece e torna acessível tem de ser oferecido a todos. Não podemos perder o talento, a genialidade ou o pensamento de ninguém e, tornar as coisas acessíveis permite que todas as pessoas se envolvam com a universidade. Pense em acomodação como o início da discussão sobre deficiência. Essa foi a medida correta tomada na Lei de Americanos com deficiência, aprovada em 1990, há mais de uma geração. Temos que pensar menos em como medir esta ou aquela acomodação, em particular, e reconhecer que podemos tornar o acesso livre e disponível de forma que funcionários, professores ou alunos não tenham que sair para buscar uma acomodação. Ela será automaticamente disponível na página da web que visitam e no dispositivo que usam. (Gerry Hanley) O primeiro passo precisa ser, de fato, uma avaliação de onde estamos para, então, podermos informar sobre nosso processo de planejamento planos de desenvolvimento, implementar um projeto, e, depois, realmente acessar os resultados disso. A chave para a nossa abordagem de nos certificarmos de que nosso campus e nossa tecnologia são acessíveis para pessoas com deficiências é de garantir que fazemos isso projetando. Não é um adendo que fazemos após implementarmos uma nova sala de aula. Ao contrário, é algo que fazemos a partir da concepção inicial de um novo projeto ou ideia. Da mesma forma que fazemos isso para a privacidade e a segurança, fazemos para acessibilidade. Uma política é realmente uma forma importante de agir, porque ela se concentrará na atenção de todos, Esta é, provavelmente, a forma como devemos agir agora que há pressões legais sobre o ensino superior nesta área. A segunda coisa que diria sobre política é que de fato existem dois tipos em geral. Uma é uma política que você tem porque você tem uma lei. Por exemplo, a Lei Política de Privacidade dos Direitos Educacionais da Família. Então, você deseja ser claro e estar seguro de que você terá complacência no seu campus. Há um outro tipo de política que eu chamaria de aspiracional. E talvez a acessibilidade caiba um pouco em ambas. Mas você certamente pode errar do lado aspiracional. Uma política aspiracional é algo que você estabelece para sua instituição, como um caminho em direção a algo, seguindo em frente. Ela não tem que ter 100% de complacência, porque é de fato uma direção que você está estrategicamente estabelecendo para sua instituição. Começamos com nossos fornecedores dizendo: "Ei, isto não é apenas importante por ser exigido para trabalhar na CSU. Para todo aluno que vem para nossa instituição temos que oferecer acesso igual e efetivo a esses serviços e você é um parceiro que fornece esses serviços para nós. Então, diremos as nossas necessidades e aí nós o ajudaremos a informar e educar seus funcionários, a dar-lhes consulta e orientação em parceria conosco, assim você poderá nos oferecer um serviço com êxito." (Bruce Maas) Se tratarmos as coisas com uma abordagem ad hoc, uma por uma, não conseguiremos os mesmos resultados como se trabalharmos como uma comunidade no ensino superior para trabalhar com fornecedores para melhorar a acessibilidade para todos, com relação aos produtos que são oferecidos. É uma abordagem bem mais pragmática, em vez de instituição por instituição. Fazer da acessilidade uma prioridade em seu plano estratégico será impulsionado pela demanda do mercado e se uma instituição nunca disser uma palavra, o fornecedor nunca fará nada em relação a isso. Então, se começarmos a comunicar nossas demandas coletivamente, aí o fornecedor irá reconhecer o valor de mercado da acessibilidade. A acessibilidade exige esforço da parte de todos na comunidade de ensino superior: professores, funcionários, fornecedores de tecnologia. Se todos nós fizermos nossa parte, nossas instituições podem oferecer a todos uma mesma oportunidade para participar e todos nós nos beneficiamos das perspectivas de um grupo diverso. (Edward Ray) Eu diria àqueles que estão apenas começando ou que podem estar lutando para entender como usar a tecnologia para desenvolver a acessibilidade em seus campus que nunca há um mau tempo para começar. Esta apresentação de vídeo foi criada como parte do AccessComputing, uma colaboração do DO-IT Center e do Departamento de Ciências e Engenharia da Computação da Universidade de Washington.