(Michael Young) Nos comprometemos
com a noção de que todo mundo

deve ter uma oportunidade 
de frequentar o ensino superior

quer seja sob a perspectiva 
de aprendizagem ou de pesquisa

ou uma oportunidade de trabalhar
aqui nesta instituição.

Nós nos beneficiamos disso porque
usufruímos dos talentos e das habilidades

das pessoas que vêm participar
e também de suas perspectivas

que, em muitos casos, serão diferentes
da perspectiva de outras no campus

assim, a acessibilidade torna-se um valor
muito importante na universidade.

Acessibilidade IT: 
O que os líderes de campus têm a dizer

(Tracy Mitrano) Nós somos uma universidade
líder em nível mundial.

Nós queremos o melhor talento 
do mundo,

para nossos alunos, nossos funcionários
e nossos professores

e, queremos ter certeza de que, 
se um talento tem uma deficiência

que ele saiba que somos uma
comunidade acolhedora.

(Pablo Molina) Nós estamos concorrendo
com outras instituições

de alto desempenho e prestígio.

Queremos ter certeza que podemos
atrair os melhores candidatos

para integrar a nossa comunidade,
apesar de terem uma deficiência.

(Edward Ray) Na realidade, 
nós sinceramente acreditamos

que a excelência é alcançada por meio
da diversidade

e que um compromisso com igualdade
e inclusão

realmente enriquece a vida 
de cada um de nós.

Não podemos perder o talento, 
a genialidade ou o pensamento de ninguém

e, tornar as coisas acessíveis

permite que todas as pessoas
se envolvam com a universidade.

(Tracy Mitrano) Pense em acomodação como 
o início da discussão sobre deficiência.

Essa foi a medida correta tomada 
na Lei de Americanos com deficiência,

aprovada em 1990,
há mais de uma geração.

Temos que pensar menos em como medir

esta ou aquela acomodação,
em particular,

e reconhecer que podemos 
tornar o acesso livre e disponível

de forma que funcionários, 
professores ou alunos

não tenham que sair
para buscar uma acomodação.

Ela será automaticamente disponível
na página da web que visitam

e no dispositivo que usam.

(Gerry Hanley) O primeiro passo 
precisa realmente ser

uma avaliação de onde estamos

para, então, podermos informar
sobre nosso processo de planejamento

planos de desenvolvimento,
implementar um projeto,

e, depois, realmente acessar
os resultados disso.

(Pablo Molinda) 
A chave para a nossa abordagem

de certifica-se de que nosso campus

e nossa tecnologia são acessíveis
para pessoas com deficiências

é de garantir 
que fazemos isso projetando.

Não é um adendo que fazemos após
implementarmos uma nova sala de aula.

Ao contrário, é algo que fazemos
a partir da concepção inicial

de um novo projeto ou ideia.

Da mesma forma que fazemos isso
para a privacidade e a segurança,

fazemos para acessibilidade.

(Tracy Mitrano) Um política é realmente 
uma forma importante de agir,

porque ela concentrará a atenção de todos,

Esta é, provavelmente, a forma como 
devemos agir agora que há pressões legais

sobre o ensino superior nesta área.

A segunda coisa que diria
sobre política

é que de fato existem dois tipos em geral.

Uma é uma política que você tem
porque você tem uma lei.

Por exemplo, a Lei Política de Privacidade
dos Direitos Educacionais da Família.

Então, você deseja ser claro 
e estar seguro

de que você terá complacência
no seu campus.

Há um outro tipo de política
que eu chamaria de aspiracional.

E talvez a acessibilidade caiba
um pouco em ambas.

Mas você certamente pode errar
do lado aspiracional.

Uma política aspiracional é algo
que você estabelece para sua instituição,

como um caminho em direção a algo,
seguindo em frente.

Ela não tem que ter 100 por cento
de complacência,

porque é de fato uma direção

que você está estrategicamente 
estabelecendo para sua instituição.

(Gerry Hanley) Começamos com nossos 
fornecedores dizendo:

"Ei, isto não é apenas importante

por ser exigido para trabalhar na CSU.

Para todo aluno 
que vem para nossa instituição

temos que oferecer acesso igual e efetivo
a esses serviços

e você é um parceiro que fornece
esses serviços para nós.

Então, diremos as nossas necessidades

e aí nós o ajudaremos a informar
e educar seus funcionários,

a dar-lhes consulta e orientação
em parceria conosco,

assim você poderá nos oferecer
um serviço com êxito."

(Bruce Maas) Se tratarmos as coisas
com uma abordagem ad hoc, uma por uma,

não conseguiremos os mesmos resultados

como se trabalharmos como uma comunidade
no ensino superior

para trabalhar com fornecedores
para melhorar a acessibilidade para todos,

com relação aos produtos 
que são oferecidos.

É uma abordagem bem mais pragmática,
em vez de instituição por instituição.

(Gerry Hanley) Fazer da acessilidade
uma prioridade em seu plano estratégico

será impulsionado pela demanda do mercado

e se uma instituição 
nunca disser uma palavra,

o fornecedor nunca fará nada
em relação a isso.

Então, se começarmos a comunicar
nossas demandas coletivamente,

aí o fornecedor irá reconhecer
o valor de mercado da acessibilidade.

(Michael Young) A acessibilidade exige
esforço da parte de todos

na comunidade de ensino superior:

professores, funcionários, 
fornecedores de tecnologia.

Se todos nós fizermos nossa parte,
nossas instituições podem oferecer a todos

uma mesma oportunidade para participar

e todos nós nos beneficiamos 
das perspectivas de um grupo diverso.

(Edward Ray) Eu diria àqueles 
que estão apenas começando

ou que podem estar lutando para entender
como usar a tecnologia

para desenvolver a acessibilidade
em seus campus

que nunca há um mau tempo
para começar.