WEBVTT

00:00:00.599 --> 00:00:04.069
Michael Young) estamos comprometidos con la noción
que todo el mundo debería tener la oportunidad

00:00:04.069 --> 00:00:06.809
a participar en la educación superior

00:00:06.939 --> 00:00:09.500
ya sea desde la perspectiva de aprendizaje
o la perspectiva de la investigación

00:00:09.500 --> 00:00:12.200
o una oportunidad de trabajar aquí
en esta institución.

00:00:12.220 --> 00:00:18.600
Nos beneficiamos de que debido a que lleguemos
para disfrutar de los talentos y las habilidades

00:00:18.600 --> 00:00:21.000
de esas personas que vienen en
y también su punto de vista

00:00:21.099 --> 00:00:24.640
que en muchos casos será diferente
desde la perspectiva de los demás en el campus

00:00:24.640 --> 00:00:29.100
por lo que se convierte en una accesibilidad muy
valor importante en la universidad.

00:00:43.719 --> 00:00:45.899
(Tracy Mitrano) Somos una
la principal universidad a nivel mundial.

00:00:45.899 --> 00:00:48.500
Queremos a los mejores talentos
en el mundo

00:00:48.500 --> 00:00:51.300
para nuestros estudiantes, nuestro personal,
y nuestra facultad

00:00:51.300 --> 00:00:54.900
y queremos estar seguros
si ese talento tiene una discapacidad

00:00:54.900 --> 00:00:57.400
que sepan que nosotros
son una comunidad acogedora.

00:00:57.400 --> 00:01:02.300
(Pablo Molina) Estamos compitiendo con otros
instituciones de prestigio y muy logrado.

00:01:02.300 --> 00:01:07.400
Queremos asegurarnos de que
puede apuntar a los candidatos adecuados

00:01:07.400 --> 00:01:12.000
a unirse a nuestra comunidad independientemente
de su condición de discapacidad.

00:01:12.009 --> 00:01:17.030
(Edward Ray) De hecho creemos de verdad que
la excelencia se logra a través de la diversidad

00:01:17.030 --> 00:01:20.830
y que un compromiso
a la equidad y la inclusión

00:01:20.830 --> 00:01:24.070
realmente enriquece cada una de nuestras vidas.

00:01:24.070 --> 00:01:26.400
(Michael Young) Lo que la universidad
ofrece y pone a disposición

00:01:26.400 --> 00:01:28.200
tiene que ser ofrecida a todo el mundo

00:01:28.200 --> 00:01:32.200
No podemos darnos el lujo de desperdiciar el talento o el brillo
o la mente de nadie

00:01:32.200 --> 00:01:35.000
y hacer las cosas accesibles

00:01:35.000 --> 00:01:38.500
permite a todo el mundo a participar en la universidad.

00:01:38.500 --> 00:01:44.000
(Tracy Mitrano) Piense en alojamiento como en realidad
Al principio de la conversación acerca de la discapacidad

00:01:44.000 --> 00:01:48.840
Fue la medida apropiada que era
tomada en los Americans with Disabilities Act

00:01:48.840 --> 00:01:54.200
que fue aprobada en 1990
y eso es más de una generación atrás.

00:01:54.200 --> 00:01:57.300
Creo que ahora estamos realmente
tienen que pensar menos en

00:01:57.300 --> 00:01:58.700
cómo vamos a medir

00:01:58.780 --> 00:02:02.240
específicamente este alojamiento y
que el alojamiento

00:02:02.240 --> 00:02:06.400
y reconocemos que podemos hacer que la accesibilidad
abierto y disponible

00:02:06.470 --> 00:02:09.449
para que el personal individual,
profesores o estudiantes

00:02:09.449 --> 00:02:11.700
no tienen que ir
para conseguir un alojamiento

00:02:11.790 --> 00:02:14.390
Estará disponible automáticamente

00:02:14.390 --> 00:02:18.100
en la página web que visitan,
en el dispositivo que utilizan.

00:02:18.360 --> 00:02:20.280
(Gerry Hanley) La primera
paso realmente tiene que ser

00:02:20.280 --> 00:02:24.000
una evaluación de dónde estamos

00:02:24.020 --> 00:02:26.520
así podremos informar a nuestra planificación
proceso,

00:02:26.520 --> 00:02:29.700
desarrollar planes,
implementar un proyecto,

00:02:29.740 --> 00:02:32.700
y luego realmente evaluar
los resultados de la misma.

00:02:32.709 --> 00:02:36.589
(Pablo Molinda) La clave de nuestro enfoque
para asegurarse de que nuestro campus

00:02:36.589 --> 00:02:39.900
y nuestra tecnología es accesible
a las personas con discapacidad

00:02:39.900 --> 00:02:42.700
es asegurar que hacemos esto por diseño.

00:02:42.700 --> 00:02:47.800
Esta no es una idea de último momento que hacemos
después de haber puesto en marcha un nuevo salón de clases.

00:02:47.890 --> 00:02:53.830
En vez esto es algo que hacemos desde el
concepción inicial de un nuevo proyecto o idea.

00:02:53.830 --> 00:02:57.400
De la misma manera que hacemos esto para
privacidad y seguridad

00:02:57.400 --> 00:02:59.900
hacemos esto para la accesibilidad.

00:02:59.980 --> 00:03:02.100
(Tracy Mitrano) Una política
Realmente es una forma importante para ir

00:03:02.110 --> 00:03:05.380
ya que se centrará todo el mundo es
atención.

00:03:05.380 --> 00:03:09.260
También es probablemente la manera que usted tiene
ir ahora que hay presiones legales

00:03:09.260 --> 00:03:11.800
sobre la educación superior en esta área.

00:03:11.800 --> 00:03:15.200
La segunda cosa que yo diría sobre política es

00:03:15.200 --> 00:03:17.400
en realidad hay dos tipos en general.

00:03:17.400 --> 00:03:20.300
Uno de ellos es una política que tiene
porque usted tiene una ley.

00:03:20.319 --> 00:03:24.610
Por ejemplo, los Derechos de Educación Familiar
Política de la Ley de Privacidad.

00:03:24.610 --> 00:03:27.850
¿Así que quieres ser claro y seguro?

00:03:27.850 --> 00:03:30.100
que usted va a tener
el cumplimiento en su campus.

00:03:30.120 --> 00:03:34.480
Hay otro tipo de política
que yo llamaría la política aspiracional.

00:03:34.480 --> 00:03:37.500
Y tal vez la accesibilidad
se ajusta un poco de ambos.

00:03:37.500 --> 00:03:42.000
Pero que sin duda puede errar
en el lado de aspiración.

00:03:42.020 --> 00:03:45.400
Una política es algo aspiracional
que estableció para su institución

00:03:45.400 --> 00:03:48.700
como una trayectoria de movimiento hacia algo avanzando.

00:03:48.700 --> 00:03:52.100
No tiene que tener
100 por ciento de cumplimiento

00:03:52.160 --> 00:03:56.120
porque es realmente una dirección que eres
configurando estratégicamente para su institución.

00:03:56.130 --> 00:04:03.290
(Gerry Hanley) Comenzamos con nuestros vendedores diciendo
(a) este no sólo es importante,

00:04:03.290 --> 00:04:07.000
que este se requiere
para trabajar con el CSU.

00:04:07.000 --> 00:04:11.100
Cada estudiante que viene
en nuestra institución

00:04:11.100 --> 00:04:15.200
tenemos que proporcionar igualmente eficaces
el acceso a los servicios

00:04:15.200 --> 00:04:19.100
y usted es un socio
en la prestación de esos servicios para nosotros.

00:04:19.180 --> 00:04:22.660
Así que vamos a decir
Lo que necesitamos

00:04:22.660 --> 00:04:28.500
y luego le ayudaremos
informar a su personal, educar a su personal,

00:04:28.580 --> 00:04:33.700
proporcionarles alguna consulta y orientación
en asociación con nosotros

00:04:33.700 --> 00:04:37.100
por lo que puede ofrecer
el servicio exitoso para nosotros.

00:04:37.100 --> 00:04:41.200
(Bruce Maas) Si nos ocupamos de las cosas
En un enfoque ad hoc, uno por uno,

00:04:41.200 --> 00:04:43.300
no es probable
para obtener los mismos resultados

00:04:43.300 --> 00:04:47.700
como si trabajamos juntos como una comunidad
en la educación superior

00:04:47.700 --> 00:04:51.400
para trabajar con los proveedores
para mejorar la accesibilidad para todo el mundo

00:04:51.400 --> 00:04:53.500
con respecto a los productos
que se ofrecen.

00:04:53.500 --> 00:04:59.600
Eso es un enfoque mucho más pragmático,
en lugar de la institución por institución.

00:04:59.640 --> 00:05:05.140
(Gerry Hanley) Hacer la accesibilidad una prioridad
en su plan de desarrollo

00:05:05.140 --> 00:05:09.200
va a ser conducido
por la demanda del mercado

00:05:09.200 --> 00:05:13.000
y si una institución
nunca dice una palabra,

00:05:13.000 --> 00:05:16.800
el vendedor no va a
hacer nada al respecto.

00:05:16.800 --> 00:05:20.700
Así que si empezamos a comunicar
nuestras demandas colectivamente,

00:05:20.700 --> 00:05:25.000
a continuación, el vendedor reconocerá
el valor de mercado de la accesibilidad.

00:05:25.000 --> 00:05:27.400
(Michael Young) Accesibilidad requiere esfuerzo
por parte de todo el mundo

00:05:27.400 --> 00:05:31.700
en la comunidad de educación superior
- Proveedores de facultad, personal, tecnología.

00:05:31.700 --> 00:05:35.100
Si todos hacemos nuestra parte,
nuestras instituciones pueden proporcionar todos

00:05:35.100 --> 00:05:37.400
con las mismas oportunidades
para participar

00:05:37.420 --> 00:05:41.120
y todos nos beneficiamos de la
perspectivas de un grupo diverso.

00:05:41.120 --> 00:05:45.500
(Edward Ray) Me gustaría decir a aquellos que por ahí
que acaba de empezar

00:05:45.500 --> 00:05:49.400
o pueden estar luchando para averiguar
cómo utilizar la tecnología

00:05:49.400 --> 00:05:54.000
para avanzar en la accesibilidad
en sus campus que

00:05:54.000 --> 00:05:57.140
No hay tal cosa
como un mal momento para empezar.