0:00:00.599,0:00:04.069
Michael Young) estamos comprometidos con la noción[br]que todo el mundo debería tener la oportunidad

0:00:04.069,0:00:06.809
a participar en la educación superior

0:00:06.939,0:00:09.500
ya sea desde la perspectiva de aprendizaje[br]o la perspectiva de la investigación

0:00:09.500,0:00:12.200
o una oportunidad de trabajar aquí[br]en esta institución.

0:00:12.220,0:00:18.600
Nos beneficiamos de que debido a que lleguemos[br]para disfrutar de los talentos y las habilidades

0:00:18.600,0:00:21.000
de esas personas que vienen en[br]y también su punto de vista

0:00:21.099,0:00:24.640
que en muchos casos será diferente[br]desde la perspectiva de los demás en el campus

0:00:24.640,0:00:29.100
por lo que se convierte en una accesibilidad muy[br]valor importante en la universidad.

0:00:43.719,0:00:45.899
(Tracy Mitrano) Somos una[br]la principal universidad a nivel mundial.

0:00:45.899,0:00:48.500
Queremos a los mejores talentos[br]en el mundo

0:00:48.500,0:00:51.300
para nuestros estudiantes, nuestro personal,[br]y nuestra facultad

0:00:51.300,0:00:54.900
y queremos estar seguros[br]si ese talento tiene una discapacidad

0:00:54.900,0:00:57.400
que sepan que nosotros[br]son una comunidad acogedora.

0:00:57.400,0:01:02.300
(Pablo Molina) Estamos compitiendo con otros[br]instituciones de prestigio y muy logrado.

0:01:02.300,0:01:07.400
Queremos asegurarnos de que[br]puede apuntar a los candidatos adecuados

0:01:07.400,0:01:12.000
a unirse a nuestra comunidad independientemente[br]de su condición de discapacidad.

0:01:12.009,0:01:17.030
(Edward Ray) De hecho creemos de verdad que[br]la excelencia se logra a través de la diversidad

0:01:17.030,0:01:20.830
y que un compromiso[br]a la equidad y la inclusión

0:01:20.830,0:01:24.070
realmente enriquece cada una de nuestras vidas.

0:01:24.070,0:01:26.400
(Michael Young) Lo que la universidad[br]ofrece y pone a disposición

0:01:26.400,0:01:28.200
tiene que ser ofrecida a todo el mundo

0:01:28.200,0:01:32.200
No podemos darnos el lujo de desperdiciar el talento o el brillo[br]o la mente de nadie

0:01:32.200,0:01:35.000
y hacer las cosas accesibles

0:01:35.000,0:01:38.500
permite a todo el mundo a participar en la universidad.

0:01:38.500,0:01:44.000
(Tracy Mitrano) Piense en alojamiento como en realidad[br]Al principio de la conversación acerca de la discapacidad

0:01:44.000,0:01:48.840
Fue la medida apropiada que era[br]tomada en los Americans with Disabilities Act

0:01:48.840,0:01:54.200
que fue aprobada en 1990[br]y eso es más de una generación atrás.

0:01:54.200,0:01:57.300
Creo que ahora estamos realmente[br]tienen que pensar menos en

0:01:57.300,0:01:58.700
cómo vamos a medir

0:01:58.780,0:02:02.240
específicamente este alojamiento y[br]que el alojamiento

0:02:02.240,0:02:06.400
y reconocemos que podemos hacer que la accesibilidad[br]abierto y disponible

0:02:06.470,0:02:09.449
para que el personal individual,[br]profesores o estudiantes

0:02:09.449,0:02:11.700
no tienen que ir[br]para conseguir un alojamiento

0:02:11.790,0:02:14.390
Estará disponible automáticamente

0:02:14.390,0:02:18.100
en la página web que visitan,[br]en el dispositivo que utilizan.

0:02:18.360,0:02:20.280
(Gerry Hanley) La primera[br]paso realmente tiene que ser

0:02:20.280,0:02:24.000
una evaluación de dónde estamos

0:02:24.020,0:02:26.520
así podremos informar a nuestra planificación[br]proceso,

0:02:26.520,0:02:29.700
desarrollar planes,[br]implementar un proyecto,

0:02:29.740,0:02:32.700
y luego realmente evaluar[br]los resultados de la misma.

0:02:32.709,0:02:36.589
(Pablo Molinda) La clave de nuestro enfoque[br]para asegurarse de que nuestro campus

0:02:36.589,0:02:39.900
y nuestra tecnología es accesible[br]a las personas con discapacidad

0:02:39.900,0:02:42.700
es asegurar que hacemos esto por diseño.

0:02:42.700,0:02:47.800
Esta no es una idea de último momento que hacemos[br]después de haber puesto en marcha un nuevo salón de clases.

0:02:47.890,0:02:53.830
En vez esto es algo que hacemos desde el[br]concepción inicial de un nuevo proyecto o idea.

0:02:53.830,0:02:57.400
De la misma manera que hacemos esto para[br]privacidad y seguridad

0:02:57.400,0:02:59.900
hacemos esto para la accesibilidad.

0:02:59.980,0:03:02.100
(Tracy Mitrano) Una política[br]Realmente es una forma importante para ir

0:03:02.110,0:03:05.380
ya que se centrará todo el mundo es[br]atención.

0:03:05.380,0:03:09.260
También es probablemente la manera que usted tiene[br]ir ahora que hay presiones legales

0:03:09.260,0:03:11.800
sobre la educación superior en esta área.

0:03:11.800,0:03:15.200
La segunda cosa que yo diría sobre política es

0:03:15.200,0:03:17.400
en realidad hay dos tipos en general.

0:03:17.400,0:03:20.300
Uno de ellos es una política que tiene[br]porque usted tiene una ley.

0:03:20.319,0:03:24.610
Por ejemplo, los Derechos de Educación Familiar[br]Política de la Ley de Privacidad.

0:03:24.610,0:03:27.850
¿Así que quieres ser claro y seguro?

0:03:27.850,0:03:30.100
que usted va a tener[br]el cumplimiento en su campus.

0:03:30.120,0:03:34.480
Hay otro tipo de política[br]que yo llamaría la política aspiracional.

0:03:34.480,0:03:37.500
Y tal vez la accesibilidad[br]se ajusta un poco de ambos.

0:03:37.500,0:03:42.000
Pero que sin duda puede errar[br]en el lado de aspiración.

0:03:42.020,0:03:45.400
Una política es algo aspiracional[br]que estableció para su institución

0:03:45.400,0:03:48.700
como una trayectoria de movimiento hacia algo avanzando.

0:03:48.700,0:03:52.100
No tiene que tener[br]100 por ciento de cumplimiento

0:03:52.160,0:03:56.120
porque es realmente una dirección que eres[br]configurando estratégicamente para su institución.

0:03:56.130,0:04:03.290
(Gerry Hanley) Comenzamos con nuestros vendedores diciendo[br](a) este no sólo es importante,

0:04:03.290,0:04:07.000
que este se requiere[br]para trabajar con el CSU.

0:04:07.000,0:04:11.100
Cada estudiante que viene[br]en nuestra institución

0:04:11.100,0:04:15.200
tenemos que proporcionar igualmente eficaces[br]el acceso a los servicios

0:04:15.200,0:04:19.100
y usted es un socio[br]en la prestación de esos servicios para nosotros.

0:04:19.180,0:04:22.660
Así que vamos a decir[br]Lo que necesitamos

0:04:22.660,0:04:28.500
y luego le ayudaremos[br]informar a su personal, educar a su personal,

0:04:28.580,0:04:33.700
proporcionarles alguna consulta y orientación[br]en asociación con nosotros

0:04:33.700,0:04:37.100
por lo que puede ofrecer[br]el servicio exitoso para nosotros.

0:04:37.100,0:04:41.200
(Bruce Maas) Si nos ocupamos de las cosas[br]En un enfoque ad hoc, uno por uno,

0:04:41.200,0:04:43.300
no es probable[br]para obtener los mismos resultados

0:04:43.300,0:04:47.700
como si trabajamos juntos como una comunidad[br]en la educación superior

0:04:47.700,0:04:51.400
para trabajar con los proveedores[br]para mejorar la accesibilidad para todo el mundo

0:04:51.400,0:04:53.500
con respecto a los productos[br]que se ofrecen.

0:04:53.500,0:04:59.600
Eso es un enfoque mucho más pragmático,[br]en lugar de la institución por institución.

0:04:59.640,0:05:05.140
(Gerry Hanley) Hacer la accesibilidad una prioridad[br]en su plan de desarrollo

0:05:05.140,0:05:09.200
va a ser conducido[br]por la demanda del mercado

0:05:09.200,0:05:13.000
y si una institución[br]nunca dice una palabra,

0:05:13.000,0:05:16.800
el vendedor no va a[br]hacer nada al respecto.

0:05:16.800,0:05:20.700
Así que si empezamos a comunicar[br]nuestras demandas colectivamente,

0:05:20.700,0:05:25.000
a continuación, el vendedor reconocerá[br]el valor de mercado de la accesibilidad.

0:05:25.000,0:05:27.400
(Michael Young) Accesibilidad requiere esfuerzo[br]por parte de todo el mundo

0:05:27.400,0:05:31.700
en la comunidad de educación superior[br]- Proveedores de facultad, personal, tecnología.

0:05:31.700,0:05:35.100
Si todos hacemos nuestra parte,[br]nuestras instituciones pueden proporcionar todos

0:05:35.100,0:05:37.400
con las mismas oportunidades[br]para participar

0:05:37.420,0:05:41.120
y todos nos beneficiamos de la[br]perspectivas de un grupo diverso.

0:05:41.120,0:05:45.500
(Edward Ray) Me gustaría decir a aquellos que por ahí[br]que acaba de empezar

0:05:45.500,0:05:49.400
o pueden estar luchando para averiguar[br]cómo utilizar la tecnología

0:05:49.400,0:05:54.000
para avanzar en la accesibilidad[br]en sus campus que

0:05:54.000,0:05:57.140
No hay tal cosa[br]como un mal momento para empezar.