1
00:00:00,599 --> 00:00:04,069
Michael Young) creiem que tothom 
hauria de tenir l'oportunitat

2
00:00:04,069 --> 00:00:06,809
d'accedir a l'educació superior

3
00:00:06,939 --> 00:00:09,500
ja sigui en l'aprenentatge 
o en la investigació

4
00:00:09,500 --> 00:00:12,200
o bé l'oportunitat de treballar 
en aquesta institució.

5
00:00:12,220 --> 00:00:18,600
Això ens beneficia perquè ens permet
gaudir dels talents i habilitats

6
00:00:18,600 --> 00:00:21,000
de les persones que s'incorporen
i de la seva visió

7
00:00:21,099 --> 00:00:24,640
que en força casos serà diferent de la
d'altres en el campus

8
00:00:24,640 --> 00:00:29,100
de manera que l'accessibilitat esdevé un
valor important a la Universitat.

9
00:00:43,719 --> 00:00:45,899
(Tracy Mitrano) som una
Universitat pionera.

10
00:00:45,899 --> 00:00:48,500
Busquem el millor talent del món

11
00:00:48,500 --> 00:00:51,300
per als nostres alumnes, el personal i 
la facultat

12
00:00:51,300 --> 00:00:54,900
i volem estar segurs que si un talent
té una discapacitat

13
00:00:54,900 --> 00:00:57,400
sabrá que som una comunitat acollidora.


14
00:00:57,400 --> 00:01:02,300
(Pablo Molina) Competim amb d'altres
prestigioses i exitoses institucions.

15
00:01:02,300 --> 00:01:07,400
Volem estar segur que podem ens 
enfoquem en els candidats correctes

16
00:01:07,400 --> 00:01:12,000
perquè s'uneixin a nosaltres malgrat el
fet de ser discapacitats.

17
00:01:12,009 --> 00:01:17,030
(Edward Ray) Creiem que l'excel·lència
s'assoleix mitjançant la diversitat

18
00:01:17,030 --> 00:01:20,830
i que el compromís amb l'equitat
i la inclusió

19
00:01:20,830 --> 00:01:24,070
enriqueix cadascuna de les nostres vides.

20
00:01:24,070 --> 00:01:26,400
(Michael Young) El que la Universitat
ofereix

21
00:01:26,400 --> 00:01:28,200
ho ha d'oferir a tothom.

22
00:01:28,200 --> 00:01:32,200
No podem permetre'ns malbaratar els 
talents ni la ment brillant de ningú

23
00:01:32,200 --> 00:01:35,000
i donar accessibilitat permet a tothom

24
00:01:35,000 --> 00:01:38,500
comprometre's amb la Universitat.

25
00:01:38,500 --> 00:01:44,000
(Tracy Mitrano) Pensar en l'allotjament 
com el veritable inici de la conversació

26
00:01:44,000 --> 00:01:48,840
va ser la mesura adequada que s'adoptà
en l'Acte d'americans amb Discapacitat

27
00:01:48,840 --> 00:01:54,200
que tingué lloc l'any 1990 i des del qual
ha pasat ben bé una generació.

28
00:01:54,200 --> 00:01:57,300
Penso que ara hem de pensar menys a

29
00:01:57,300 --> 00:01:58,700
com mesurar específicament

30
00:01:58,780 --> 00:02:02,240
l'allotjament

31
00:02:02,240 --> 00:02:06,400
i reconéixer que podem fer 
l'accessibilitat oberta i disponible

32
00:02:06,470 --> 00:02:09,449
de manera que cada treballador, facutat 
o estudiant particular

33
00:02:09,449 --> 00:02:11,700
no hagin de procurar-se un allotjament.

34
00:02:11,790 --> 00:02:14,390
Estarà disponible automàticament

35
00:02:14,390 --> 00:02:18,100
en la pàgina web que visitin,
en l'aplicació que utilitzin.

36
00:02:18,360 --> 00:02:20,280
(Gerry Hanley) El primer pas ha de ser

37
00:02:20,280 --> 00:02:24,000
una valoració d'on som

38
00:02:24,020 --> 00:02:26,520
de manera que poguem planificar el procés,

39
00:02:26,520 --> 00:02:29,700
desenvolupar plans, 
implementar un projecte,

40
00:02:29,740 --> 00:02:32,700
i llavors valorar realment els seus
resultats.

41
00:02:32,709 --> 00:02:36,589
(Pablo Molinda) L'aproximació clau per 
estar segurs que el nostre campus

42
00:02:36,589 --> 00:02:39,900
i tecnologia són accesibles 
a les persones amb discapacitat és

43
00:02:39,900 --> 00:02:42,700
assegurar-nos que ens ajustem al diseny.

44
00:02:42,700 --> 00:02:47,800
Això no és un afegitó després d'haver
implementat una nova aula.

45
00:02:47,890 --> 00:02:53,830
És, en canvi, quelcom que fem des de la
concepció inicial d'un nou projecte.

46
00:02:53,830 --> 00:02:57,400
Igual que actuem quant 
a la privacitat i la seguretat

47
00:02:57,400 --> 00:02:59,900
ho fem quant a l'accessibilitat.

48
00:02:59,980 --> 00:03:02,100
(Tracy Mitrano) Una política és important

49
00:03:02,110 --> 00:03:05,380
perquè centrarà l'atenció de tothom.

50
00:03:05,380 --> 00:03:09,260
És també probablement el camí que cal 
fer ara que hi ha pressions legals

51
00:03:09,260 --> 00:03:11,800
en aquesta àrea de l'educació superior.

52
00:03:11,800 --> 00:03:15,200
La segona cosa que voldría dir quant a 
la política és

53
00:03:15,200 --> 00:03:17,400
que, en general, n'hi ha dos tipus.

54
00:03:17,400 --> 00:03:20,300
Un és una política que ve determinada 
per haver-hi una llei.

55
00:03:20,319 --> 00:03:24,610
Com ara la política Privada d'Actuació en 
els Drets de l'Educació Familiar.

56
00:03:24,610 --> 00:03:27,850
De manera que es vol tenir la seguretat

57
00:03:27,850 --> 00:03:30,100
que es complirà en en campus.


58
00:03:30,120 --> 00:03:34,480
Hi ha un altre tipus de política que jo
anomenaria política d'aspiracions.

59
00:03:34,480 --> 00:03:37,500
Potser l'accessibilitat encaixa una mica 
en totes dues.

60
00:03:37,500 --> 00:03:42,000
Però en el vessant aspiracional és on hi
haurà mancances més fàcilment.

61
00:03:42,020 --> 00:03:45,400
Una política aspiracional és quelcom que
s'estableix en una institució

62
00:03:45,400 --> 00:03:48,700
com a camí que condueixi a un avenç.

63
00:03:48,700 --> 00:03:52,100
No cal que es compleixi al 100 %

64
00:03:52,160 --> 00:03:56,120
perquè en realitat és una direcció inicial
estratègica per a la institució.

65
00:03:56,130 --> 00:04:03,290
(Gerry Hanley) Comencem amb els 
nostres venedors que diuen (a) això no

66
00:04:03,290 --> 00:04:07,000
només és important sinó necessari per 
treballar amb el CSU.

67
00:04:07,000 --> 00:04:11,100
Cada alumne que ve a la nostra institució


68
00:04:11,100 --> 00:04:15,200
ha de disposar d'un accés igualment 
eficient a aquests serveis

69
00:04:15,200 --> 00:04:19,100
i tu estàs implicat en la tasca 
d'oferir-los aquests serveis.

70
00:04:19,180 --> 00:04:22,660
Per això et direm el que necessitem

71
00:04:22,660 --> 00:04:28,500
i després t'ajudarem a informar al teu 
personal, educar-lo, proporcionar-los

72
00:04:28,580 --> 00:04:33,700
assessorament en colaboració amb nosaltres

73
00:04:33,700 --> 00:04:37,100
de manera que puguis dur a terme un 
servei útil per a nosaltres.

74
00:04:37,100 --> 00:04:41,200
(Bruce Maas) Si afrontem les coses una 
a una, amb una aproximació específica,

75
00:04:41,200 --> 00:04:43,300
no és probable que tinguem
iguals resultats

76
00:04:43,300 --> 00:04:47,700
que si treballem junts com a una 
comunitat d'educació superior

77
00:04:47,700 --> 00:04:51,400
per treballar amb els venedors perquè
augmenti l'accessibilitat per a tots

78
00:04:51,400 --> 00:04:53,500
amb consideració amb els productes
oferts.

79
00:04:53,500 --> 00:04:59,600
És una aproximació molt més 
pragmàtica que cadascuna per separat.

80
00:04:59,640 --> 00:05:05,140
(Gerry Hanley) L'accessibilitat com a 
prioritat en el pla de desenvolupament

81
00:05:05,140 --> 00:05:09,200
és conduir-se per la demanda del 
mercat

82
00:05:09,200 --> 00:05:13,000
i si una institució no diu mai res,

83
00:05:13,000 --> 00:05:16,800
el venedor no farà res al respecte.

84
00:05:16,800 --> 00:05:20,700
Per tant, si comencem a comunicar 
col·lectivament les nostres demandes,

85
00:05:20,700 --> 00:05:25,000
el venedor reconeixerà el valor de 
l'accessibilitat en el mercat.

86
00:05:25,000 --> 00:05:27,400
(Michael Young) L'accessibilitat és tasca
de tots

87
00:05:27,400 --> 00:05:31,700
en la comnunitat de l'educació superior
-facultat, personal, venedors.

88
00:05:31,700 --> 00:05:35,100
Si tots fem la nostra part, les nostres
institucions podran donar a tots

89
00:05:35,100 --> 00:05:37,400
igualdat d'oportunitats per a participar

90
00:05:37,420 --> 00:05:41,120
i tots gaudirem de les perspectives d'un
grup divers.

91
00:05:41,120 --> 00:05:45,500
(Edward Ray) Jo diria a tots que tot just
acabem de començar

92
00:05:45,500 --> 00:05:49,400
o potser esforçant-nos en descobrir com
utilitzar la tecnologia

93
00:05:49,400 --> 00:05:54,000
per avançar en accessibilitat en els 
campus en què encara

94
00:06:45,115 --> 00:06:48,000
no hi ha res d'això com a un mal 
moment per començar.