WEBVTT

00:00:00.599 --> 00:00:04.069
(مايكل يونغ) إننا ملتزمون بفكرة
أن الفرصة ينبغي أن تكون للجميع

00:00:04.069 --> 00:00:06.809
للمشاركة في التعليم العالي

00:00:06.939 --> 00:00:09.500
سواء أكان ذلك من منظور التعلم 
أو من منظورٍ بحثي

00:00:09.500 --> 00:00:12.200
أو فرصة للعمل هنا في هذه المؤسسة.

00:00:12.220 --> 00:00:18.600
يمكننا الاستفادة من ذلك لأننا 
نتمتع بالحصول على مواهب ومهارات

00:00:18.600 --> 00:00:21.000
هؤلاء الناس الذين ينضمون لنا
وأيضًا على وجهة نظرهم

00:00:21.099 --> 00:00:24.640
التي ستكون بكثير من الأحيان مختلفة 
عن وجهة نظر الآخرين في الحرم الجامعي

00:00:24.640 --> 00:00:29.100
بحيث يصبح لإمكانية الوصول 
قيمة هامة جدًا في الجامعة.

00:00:43.719 --> 00:00:45.899
(تريسي ميترانو) نحن جامعة رائدة عالميًا.

00:00:45.899 --> 00:00:48.500
نريد أفضل المواهب في العالم

00:00:48.500 --> 00:00:51.300
لطلابنا، موظفينا، 
ولأعضاء هيئة التدريس لدينا

00:00:51.300 --> 00:00:54.900
ونريد أن نؤكد أنه في حال 
كان هناك موهبة لديها إعاقة.

00:00:54.900 --> 00:00:57.400
أن يعرفوا أننا مجتمع مُرحِّب بهم.

00:00:57.400 --> 00:01:02.300
(بابلو مولينا) نحن نتنافس مع
المؤسسات المرموقة والتي حققتْ الكثير.

00:01:02.300 --> 00:01:07.400
نريد أن نتأكد أننا نستطيع 
استهداف المرشحين المناسبين

00:01:07.400 --> 00:01:12.000
للانضمام إلى مجتمعنا بغض النظر 
عن حالات الإعاقة لديهم.

00:01:12.009 --> 00:01:17.030
(إدوارد راي) في الحقيقة إننا نؤمن 
بأن الامتياز يتحقق بالتنوع

00:01:17.030 --> 00:01:20.830
وأن الالتزام بالمساواة والإدماج

00:01:20.830 --> 00:01:24.070
يغني حياتنا فعلًا.

00:01:24.070 --> 00:01:26.400
(مايكل يونغ) ما تقدمه وتوفره الجامعة

00:01:26.400 --> 00:01:28.200
سيكون مقدمًأ للجميع.

00:01:28.200 --> 00:01:32.200
لا يمكننا المخاطرة بإضاعة المواهب 
أو التفوق العقلي لأي شخص

00:01:32.200 --> 00:01:35.000
وجعل الأشياء ممكنة الوصول

00:01:35.000 --> 00:01:38.500
يتيح للجميع الانخراط في الجامعة

00:01:38.500 --> 00:01:44.000
(تريسي ميترانو) التفكير في أماكن الإقامة 
كبداية للحديث عن الإعاقة.

00:01:44.000 --> 00:01:48.840
وهذا هو التدبير الملائم الذي يجب
اتخاذه وفقًا لقانون ذوي الإعاقة الأمريكي

00:01:48.840 --> 00:01:54.200
الذي سُن في عام 1990
وكان هذا قبل جيل كامل.

00:01:54.200 --> 00:01:57.300
أعتقد أننا يجب أن نفكر بشكل أقل

00:01:57.300 --> 00:01:58.700
حيال ما سنقوم به

00:01:58.780 --> 00:02:02.240
خصوصًا فيما يتعلق بهذه الإقامة أو تلك

00:02:02.240 --> 00:02:06.400
وأن نتمكن من جعل الوصول
متوفرًا ومتاحًا للجميع

00:02:06.470 --> 00:02:09.449
لذا فالأفراد العاملون، الهيئة التدريسية
أو الطلاب

00:02:09.449 --> 00:02:11.700
ليسوا مضطرين أن يبحثوا عن هذه الأماكن.

00:02:11.790 --> 00:02:14.390
ستكون متوفرة بشكل أوتوماتيكي

00:02:14.390 --> 00:02:18.100
على الصفحة الإلكترونية التي يزورونها،
بالأجهزة التي يستخدمونها.

00:02:18.360 --> 00:02:20.280
(جيري هانلي) 
على الخطوة الأولى أن تكون

00:02:20.280 --> 00:02:24.000
تقييم لمكاننا الآن

00:02:24.020 --> 00:02:26.520
وهكذا نتمكن من الإعلان عن خطة عملنا،

00:02:26.520 --> 00:02:29.700
تطوير الخطط، وتنفيذ المشروع

00:02:29.740 --> 00:02:32.700
ومن ثم تقييم نتائجه الحقيقية.

00:02:32.709 --> 00:02:36.589
الشيء الأساسي في نهجنا 
هو جعل الحرم الجامعي

00:02:36.589 --> 00:02:39.900
وتقنياتنا متاحة للأشخاص ذوي الأعاقة

00:02:39.900 --> 00:02:42.700
وأن نضمن شمول تصميماتنا على هذا.

00:02:42.700 --> 00:02:47.800
إنه ليس خطة طارئة علينا القيام بها
عقب تنفيذنا لفصل دراسي جديد.

00:02:47.890 --> 00:02:53.830
بل إنه عمل بدأناه منذ
بداية تصورنا لفكرة المشروع.

00:02:53.830 --> 00:02:57.400
وفي نفس الوقت نقوم به
من أجل الخصوصية والأمان

00:02:57.400 --> 00:02:59.900
ومن أجل إمكانية الوصول.

00:02:59.980 --> 00:03:02.100
(تريسي ميترانو) هذه سياسة مهمة للانطلاق

00:03:02.110 --> 00:03:05.380
لأنها ستلفت انتباه الجميع.

00:03:05.380 --> 00:03:09.260
كما أنها على الأرجح الطريقة التي عليك 
اتخاذها للاستجابة للمطالبات القانونية

00:03:09.260 --> 00:03:11.800
لتوفير التعليم العالي في هذه المنطقة.

00:03:11.800 --> 00:03:15.200
الشيء الثاني الذي سأقوله عن هذه السياسة 
هو أنه

00:03:15.200 --> 00:03:17.400
هنالك في الحقيقة نوعان بشكل عام لها.

00:03:17.400 --> 00:03:20.300
سياسة موجودة بسبب القانون

00:03:20.319 --> 00:03:24.610
على سبيل المثال، حقوق التعليم الأسري
وسياسة قانون الخصوصية.

00:03:24.610 --> 00:03:27.850
لهذا تحتاج أن تكون واضحًا ومتأكدًا

00:03:27.850 --> 00:03:30.100
أنك ستمتثل لها في الحرم الجامعي.

00:03:30.120 --> 00:03:34.480
هناك نوع آخر من السياسة
وهو ما أسميه سياسة طموحة.

00:03:34.480 --> 00:03:37.500
وقانون الوصول ربما ينتمي للنوعين.

00:03:37.500 --> 00:03:42.000
ولكنك قطعًا يمكن أن تُخطئ على 
الجانب الطموح.

00:03:42.020 --> 00:03:45.400
سياسة طموحة شيء تقوم بتأسيسه لمؤسستك

00:03:45.400 --> 00:03:48.700
كطريق تتجه نحو شيء ما، المضي قدمًا.

00:03:48.700 --> 00:03:52.100
فإنه ليس من الضروري أن يوافق لـ 100%

00:03:52.160 --> 00:03:56.120
لأنه حقًا الاتجاه الاستراتيجي
للمؤسسة الخاصة بك.

00:03:56.130 --> 00:04:03.290
(جيري هانلي) نبدأ ببائعينا تقول (أ) 
هذا ليس مهمًا فقط،

00:04:03.290 --> 00:04:07.000
بل إنه مطلوب للعمل مع CSU.

00:04:07.000 --> 00:04:11.100
كل طالب يأتي في مؤسستنا

00:04:11.100 --> 00:04:15.200
علينا توفير فعالية متكافئة له
للوصول إلى هذه الخدمات

00:04:15.200 --> 00:04:19.100
وأنت شريك في تقديم هذه الخدمات لنا.

00:04:19.180 --> 00:04:22.660
ولذا فإننا سوف نقول لك ما نحتاج

00:04:22.660 --> 00:04:28.500
وبعد ذلك سنساعدك على إبلاغ موظفيك، 
وتثقيفهم،

00:04:28.580 --> 00:04:33.700
حيث نوفر لهم بعض الاستشارات والتوجيهات
بشراكة معنا

00:04:33.700 --> 00:04:37.100
إذًا يمكنك تقديم الخدمة الناجحة لنا.

00:04:37.100 --> 00:04:41.200
(بروس ماس) إذا أخذنا الأشياء 
في نهج مخصصة، واحدًا تلو الآخر،

00:04:41.200 --> 00:04:43.300
من غير المحتمل أن نحصل على نفس النتائج

00:04:43.300 --> 00:04:47.700
كما لو أننا نعمل معًا 
كمجتمع في التعليم العالي

00:04:47.700 --> 00:04:51.400
للعمل مع البائعين
لتحسين إمكانية الوصول للجميع

00:04:51.400 --> 00:04:53.500
فيما يتعلق بالمنتجات التي يتم تقديمها.

00:04:53.500 --> 00:04:59.600
هذا نهج أكثر واقعية، 
بدلًا من مؤسسة لمؤسسة.

00:04:59.640 --> 00:05:05.140
(جيري هانلي) جعل الوصول أولوية
في خارطة طريقهم

00:05:05.140 --> 00:05:09.200
سيكون مدفوعًا من قبل طلب السوق

00:05:09.200 --> 00:05:13.000
وإذا كانت المؤسسة لا تقول شيئًا،

00:05:13.000 --> 00:05:16.800
لن يفعل البائع أي شيء حيال ذلك.

00:05:16.800 --> 00:05:20.700
لذلك إذا بدأنا بإيصال مطالبنا
بشكلٍ جماعي،

00:05:20.700 --> 00:05:25.000
بعد ذلك سيعرف البائع 
القيمة السوقية لإمكانية الوصول.

00:05:25.000 --> 00:05:27.400
(مايكل يونغ) 
تتطلب إمكانية الوصول جهدًا من الجميع

00:05:27.400 --> 00:05:31.700
بمجتمع التعليم العالي - هيئة التدريس 
والموظفين، وباعة التكنولوجيا.

00:05:31.700 --> 00:05:35.100
لو أننا جميعًا نقوم بدورنا، ستتمكن 
مؤسساتنا أن توفر

00:05:35.100 --> 00:05:37.400
فرصة متساوية للجميع للمشاركة

00:05:37.420 --> 00:05:41.120
ونستفيد جميعًا من وجهات نظر 
مجموعة متنوعة.

00:05:41.120 --> 00:05:45.500
(إدوارد راي) أود أن أقول لأولئك 
الذين بدأوا للتو،

00:05:45.500 --> 00:05:49.400
أو ربما يناضلون من أجل معرفة كيفية 
استخدام التكنولوجيا

00:05:49.400 --> 00:05:54.000
لتعزيز إمكانية الوصول في جامعاتهم

00:05:54.000 --> 00:05:57.140
أنه ليس هنالك ما يسمى وقتًا سيئًا للبدء.