0:00:06.889,0:00:10.849 Imaginează-ţi o neurocercetătoare[br]ingenioasă numită Mary. 0:00:10.849,0:00:13.830 Mary locuiește într-o cameră[br]colorată în alb și negru, 0:00:13.830,0:00:16.219 citeşte doar cărţi colorate[br]în alb şi negru, 0:00:16.219,0:00:20.580 iar ecranele ei afişează[br]doar culorile alb şi negru. 0:00:20.580,0:00:26.160 Dar deşi n-a văzut niciodată culori,[br]Mary e expertă în vederea cromatică 0:00:26.160,0:00:31.221 şi ştie tot ce s-a descoperit [br]referitor la fizica şi biologia culorilor. 0:00:31.221,0:00:33.531 Ştie că diferite lungimi de undă[br]ale luminii 0:00:33.531,0:00:36.842 stimulează trei tipuri[br]de celule cu conuri din retină 0:00:36.842,0:00:38.601 şi că semnalele electrice 0:00:38.601,0:00:42.561 se transmit la creier prin nervul optic. 0:00:42.821,0:00:45.232 Acolo creează tipare[br]de activitate neuronală 0:00:45.232,0:00:50.021 ce corespund milioanelor de culori[br]pe care oamenii pot să le perceapă. 0:00:50.851,0:00:54.802 Acum imaginează-ţi că într-o zi[br]ecranul alb-negru al lui Mary 0:00:54.802,0:00:57.580 afișează din greşeală un măr colorat. 0:00:57.580,0:00:58.691 Pentru prima dată 0:00:58.691,0:01:03.502 poate experimenta ceva[br]ce cunoaşte teoretic de ani de zile. 0:01:03.502,0:01:05.211 Oare va învăța ceva nou? 0:01:05.211,0:01:10.342 E posibil ca cunoştinţele ei despre[br]perceperea culorilor să nu fie complete? 0:01:10.342,0:01:14.961 Filozoful Frank Jackson a propus[br]acest experiment mintal în anul 1982, 0:01:14.961,0:01:17.121 pe care l-a numit „Camera lui Mary”. 0:01:17.121,0:01:21.312 Dacă Mary știe totul despre[br]fenomenul fizic al percepţiei culorilor 0:01:21.312,0:01:24.722 şi totuşi experienţa[br]de a vedea culori a învăţat-o ceva nou, 0:01:24.722,0:01:28.610 atunci toată teoria[br]nu reuşeşte să descrie pe deplin 0:01:28.610,0:01:31.713 capacităţile cognitive[br]precum perceperea culorilor. 0:01:31.713,0:01:33.492 Experimentul „Camera lui Mary” 0:01:33.492,0:01:37.492 descrie ceea ce filozofii numesc[br]„argumentul cunoaşterii”, 0:01:37.492,0:01:41.040 potrivit căruia există[br]calităţi şi cunoştinţe fără formă fizică 0:01:41.040,0:01:44.852 pe care doar experienţa conştientă[br]poate să le lămurească. 0:01:44.852,0:01:48.024 Argumentul cunoştinţei[br]se opune teoriei fizicalităţii, 0:01:48.024,0:01:50.603 ce spune că toate fenomenele,[br]inclusiv cele mintale, 0:01:50.603,0:01:53.684 au o explicație fizică. 0:01:53.684,0:01:55.813 Mulți dintre cei care aud istoria lui Mary 0:01:55.813,0:01:59.483 înţeleg în mod intuitiv[br]că există o mare diferenţă 0:01:59.483,0:02:03.063 între a învăţa despre culori[br]şi a le vedea cu proprii ochi. 0:02:03.063,0:02:06.057 Deci perceperea culorilor[br]trebuie să aibă o calitate 0:02:06.057,0:02:09.303 ce depăşeşte capacităţile[br]unei descrieri fizice. 0:02:09.303,0:02:12.692 Argumentul cunoaşterii nu se aplică[br]doar la perceperea culorilor. 0:02:12.692,0:02:15.825 „Camera lui Mary” folosește[br]vederea cromatică 0:02:15.825,0:02:18.395 pentru a reprezenta experienţa conştientă. 0:02:18.395,0:02:22.500 Dacă ştiinţa fizică nu ne poate explica[br]totul despre perceperea culorilor, 0:02:22.500,0:02:26.654 poate că e la fel[br]şi cu alte experienţe conştiente. 0:02:26.654,0:02:29.444 De exemplu, chiar şi dacă ştim[br]toate detaliile fizice 0:02:29.444,0:02:32.724 despre structura şi funcţiile[br]creierului altcuiva, 0:02:32.724,0:02:37.794 s-ar putea totuşi să nu ştim[br]cum se simte această persoană cu adevărat. 0:02:37.794,0:02:42.407 Aceste experienţe inexplicabile[br]au câteva caracteristici subiective, 0:02:42.407,0:02:47.455 așa-zise „qualia”, pe care nu le putem[br]descrie sau măsura cu exactitate. 0:02:47.455,0:02:50.469 Qualia sunt trăsături unice[br]pentru cei care le experimentează, 0:02:50.469,0:02:51.804 exemple fiind mâncărimea, 0:02:51.804,0:02:52.934 îndrăgostirea 0:02:52.934,0:02:54.734 sau plictiseala. 0:02:54.734,0:02:58.957 Ştiinţa fizică nu ne poate explica[br]total aceste stări mintale. 0:02:58.957,0:03:02.185 Filozofii interesați[br]de inteligenţa artificială 0:03:02.185,0:03:03.985 au folosit argumentul cunoştinţei 0:03:03.985,0:03:06.715 ca să teoretizeze[br]că recrearea unei stări fizice 0:03:06.715,0:03:11.375 nu recreează neapărat[br]o stare mintală corespunzătoare. 0:03:11.375,0:03:12.656 Cu alte cuvinte, 0:03:12.656,0:03:17.716 un calculator care imitează funcţiile[br]fiecărui neuron al creierului uman 0:03:17.716,0:03:22.485 nu e neapărat în stare să creeze[br]un creier artificial conştient. 0:03:22.485,0:03:26.627 Nu toți filozofii sunt de acord[br]că experimentul lui Mary e folositor. 0:03:26.627,0:03:29.836 Unii cred că, cu cunoştinţele ei[br]extensive despre vederea cromatică, 0:03:29.836,0:03:32.636 Mary ar putea să recreeze[br]aceeaşi stare mintală 0:03:32.636,0:03:35.446 ca și cum realmente ar fi[br]capabilă să vadă culori 0:03:35.446,0:03:39.655 şi n-ar mai învăţa nimic nou,[br]în ciuda disfuncţiei ecranului. 0:03:39.655,0:03:42.945 Alţii spun că cunoştinţele ei[br]n-au fost niciodată complete 0:03:42.945,0:03:45.816 deoarece sunt bazate[br]numai pe faptele fizice 0:03:45.816,0:03:48.506 care pot fi exprimate prin cuvinte. 0:03:48.506,0:03:53.826 Jackson însuşi și-a schimbat părerea[br]privind experimentul lui mintal. 0:03:53.826,0:03:56.886 A decis că chiar și experiența lui Mary[br]de a vedea culoarea roşu 0:03:56.886,0:04:01.726 corespunde unui eveniment fizic[br]din creier care poate fi măsurat, 0:04:01.726,0:04:05.557 deci nu e vorba de o „qualia”[br]necunoscută şi imposibilă de explicat. 0:04:05.557,0:04:08.527 Dar totuşi încă nu există[br]un răspuns definitiv la întrebarea 0:04:08.527,0:04:12.866 dacă Mary ar învăţa[br]ceva nou uitându-se la măr. 0:04:12.866,0:04:15.270 E posibil ca cunoştinţele[br]noastre să fie limitate 0:04:15.270,0:04:18.916 dacă e vorba despre un lucru[br]imposibil de experimentat? 0:04:18.916,0:04:21.947 Şi înseamnă asta oare[br]că unele aspecte ale universului 0:04:21.947,0:04:25.338 vor rămâne pentru totdeauna[br]dincolo de înțelegerea noastră? 0:04:25.338,0:04:30.676 Sau ne vor permite știința și filozofia[br]să depăşim limitele minţii noastre?