0:00:02.342,0:00:07.875 Това е началото на 15-ия детски семинар[br]за търсачи на знания 0:00:07.875,0:00:11.115 от Фондация Кеше, Космически институт 0:00:12.120,0:00:13.370 и... 0:00:14.600,0:00:20.376 днес отново ще сме със г-н Кеше от[br]Фондация Кеше. 0:00:20.376,0:00:21.576 И... 0:00:21.576,0:00:27.240 ще разговаряме за теми които ще са[br]интересни за децата. 0:00:32.130,0:00:36.990 Може да имаме няколко технически проблема[br]за изглаждане при започването 0:00:36.990,0:00:39.814 г-н Кеше, готов ли сте да започнем? 0:00:42.632,0:00:45.721 Нямаме ... А, ето го аудиото. 0:00:47.091,0:00:50.954 -Както винаги правим със семинарите... 0:00:50.974,0:00:55.597 което е ... започват със видео за Фондация[br]Кеше. 0:00:55.597,0:00:58.339 -Разбира се, подготвил съм го, нека да[br]го пусна. 0:00:58.339,0:01:00.815 -Нека спазим традицията, не правим [br]промяна. 0:01:00.915,0:01:02.000 -Добре. 0:01:02.000,0:01:04.040 [започва промо видео до 6:27] 0:06:27.820,0:06:33.028 -Добре, това беше промо видеото на KF SSI 0:06:33.028,0:06:36.219 и сега ще чуем от Кейван Девани 0:06:36.219,0:06:39.809 мисля,че има няколко специални госта[br]днес... 0:06:40.409,0:06:42.494 Нека видим какво има да каже, 0:06:42.624,0:06:44.544 Кейван, тук ли си? 0:06:45.214,0:06:47.745 -Здравейте, аз съм Кейван Девани. 0:06:47.745,0:06:51.424 Здравейте г-н Кеше, Рик, Винс и всички[br]други. 0:06:51.714,0:06:55.909 Първо искам да благодаря, много се[br]радвам на лекциите от вчера 0:06:55.909,0:06:57.845 казвахте неща[br]г-н Кеше 0:06:57.845,0:07:01.855 за които не бяхте говорили толкова[br]конкретно, толкова подробно. 0:07:02.125,0:07:06.405 Първо, искам да ви попитам организационен[br]въпрос 0:07:06.405,0:07:10.575 има няколко родителя които питат, дали[br]е възможно 0:07:10.685,0:07:15.818 да променим, знам,че не можем да пренас-[br]тройм времето за всички, но 0:07:15.818,0:07:20.259 би ли било възможно да променим времето[br]на детските семинари? 0:07:20.259,0:07:24.616 Защото децата са на училище по това време,[br]поне на повечето родители които познавам. 0:07:24.616,0:07:30.114 Та... това е въпрос които исках да задам. 0:07:30.953,0:07:35.241 -Ако можеш да се захванеш със испанската[br]група, да. 0:07:37.081,0:07:41.266 Те вероятно имат, в този момент от времето[br]за следващите няколко седмици 0:07:41.486,0:07:45.327 докато нещо ново не се обяви от [br]фондацията 0:07:45.977,0:07:50.782 е,че в настоящата структура, защото[br]сме в Трани 0:07:50.782,0:07:54.939 трябва да напуснем мястото в 6часа 0:07:55.059,0:07:59.011 Това ще се промени в бъдеще,ние ще[br]обявим как и защо. 0:07:59.041,0:08:06.673 Значи, какво остава, ако може да промениш[br]времето на 0:08:06.673,0:08:09.118 испанската група, няма проблеми. 0:08:09.948,0:08:12.362 Това е единственото място,което е останало 0:08:12.422,0:08:18.661 с испанците се разбрахме, 2 дена откриване[br]на публични семинари 0:08:18.661,0:08:22.427 или въпроси и споделяне на знание[br]международно 0:08:22.727,0:08:25.941 ако не сте част от учебните групи. 0:08:25.941,0:08:33.206 Така,че трябва да говориш със испанската[br]група да смените програмата 0:08:33.486,0:08:37.266 или да я преместите. 0:08:37.776,0:08:39.406 Това може да се направи. 0:08:39.406,0:08:43.283 Могат да имат 2 сесии на седмица[br]в 1:30 0:08:43.283,0:08:46.173 и 2 сесии на седмица в 5часа. 0:08:46.173,0:08:48.974 Това е единствения възможен вариант[br]които виждаме. 0:08:50.728,0:08:52.328 -Има смисъл, благодаря. 0:08:52.328,0:08:55.185 Нека видим дали може да го измислим. 0:08:57.015,0:09:02.768 Баща на 2 деца, неговото име е Афшин[br]Саран 0:09:02.768,0:09:05.398 просто човек, иранец, между другото 0:09:05.398,0:09:10.725 който предложи да преведе книгата ви[br]на Фарси. 0:09:10.725,0:09:15.404 И... има фундаментален въпрос който исках[br]да задам 0:09:15.404,0:09:18.196 той е за образователната училищна система 0:09:18.196,0:09:23.887 има ситуация, той ми позволи да ви обясня. 0:09:24.757,0:09:30.517 Неговата дъщеря е на 15г, има за задача да[br]напише есе 0:09:30.757,0:09:34.427 и те са написали заедно ... 0:09:36.367,0:09:41.827 есе за вашите учения за плазма науката[br]и технологията 0:09:41.827,0:09:44.030 и тя е получила най-ниската оценка. 0:09:45.700,0:09:48.938 Затова мисля,че това е фундаментален[br]въпрос. Исках да ви питам 0:09:48.938,0:09:54.879 дали можем да измислим стратегия при коя-[br]то родителите с децата си могат 0:09:54.879,0:10:04.143 някак си, чрез учене и правен, може би да[br]създадем проста система 0:10:04.143,0:10:09.030 и да бъде дадена на учители,които може[br]би са по-отворени 0:10:09.030,0:10:12.862 и така учителите ще трябва да заявят [br]твърда позиция върху това 0:10:12.862,0:10:20.280 и да дадът разумно обяснение или да има[br]дискусия поне 0:10:20.280,0:10:23.858 с класовете,със студентите 0:10:23.948,0:10:27.569 затова мисля,че това е фундаментален въп-[br]рос, тъй като имаме милиарди 0:10:27.569,0:10:34.343 хора които ходят на училище и това е [br]доста добро време,сега да се направи. 0:10:34.343,0:10:38.294 Предполагам и затова, сега правим тези[br]детски семинари за търсачи на знания 0:10:38.294,0:10:45.416 защото целта е да се създаде мирна цивили-[br]зация започвайки с 0:10:45.416,0:10:49.159 корените на нашето общество, на нашата[br]цивилизация и това са децата. 0:10:49.749,0:10:56.892 Имате ли някакви предположения или идеи[br]как можем да променим това "тесногръдство" 0:10:56.892,0:11:01.488 и невежество в нашите училищни системи[br]през които всички сме минали? 0:11:03.848,0:11:05.008 ... 0:11:05.008,0:11:11.702 -Знаеш ли... обсъждах това със учител по[br]природни науки 0:11:11.812,0:11:14.922 може би преди 2-3 седмици 0:11:15.934,0:11:17.354 и... 0:11:18.454,0:11:22.604 Стигнах до едно заключение. 0:11:24.604,0:11:28.371 Настоящата ситуация, особено в[br]западния свят 0:11:28.521,0:11:34.651 за всичко, било то от Кока-Кола[br]до коли 0:11:34.651,0:11:39.064 било то .... наука или каквото и да е. 0:11:39.962,0:11:45.753 Ако се показва по телевизията и интер-[br]нет 0:11:47.053,0:11:52.946 че е от полза за определени групи или [br]организации,ще стане популярно. 0:11:55.776,0:12:00.587 И тогава, всеки учител, ще иска и ще бъде[br]заинтересован и ще казва 0:12:00.587,0:12:03.291 "Винаги съм знаел това" и прочие. 0:12:04.851,0:12:08.474 И, учителя ми каза нещо много интересно 0:12:08.794,0:12:09.913 той каза: 0:12:10.633,0:12:16.383 "Ако преподавам вашата наука на моите[br]ученици 0:12:17.033,0:12:19.943 в този момент, ще изглеждам като глупак 0:12:21.403,0:12:24.785 и директора, и училищните организатори 0:12:24.785,0:12:26.805 няма да харесат това". 0:12:28.515,0:12:34.933 Затова, се връщаме към системи за [br]контрол. 0:12:37.253,0:12:39.379 Този учител ми е много близък 0:12:39.619,0:12:43.306 така,че когато си говорим сме откровени[br]и прями 0:12:43.306,0:12:44.858 той не е чужд човек 0:12:45.268,0:12:53.047 и той преподава на най-високото ниво[br]в гимназия. 0:12:54.690,0:12:56.430 И така ... 0:12:56.880,0:13:01.101 От него, разбрах много прост отговор 0:13:01.411,0:13:09.757 че дори учителите намират новата техноло-[br]гия за приемлива 0:13:10.737,0:13:15.515 и те тярбва да чакат, или да е настрана от[br]тяхната работа 0:13:15.515,0:13:20.569 като учител, за да не загубят работата си. 0:13:21.639,0:13:22.893 Това е... 0:13:22.903,0:13:26.023 в момента, Европейската образователна[br]структура. 0:13:28.623,0:13:32.650 Кога, можем да променим тази позиция 0:13:34.466,0:13:37.186 зависи на това колко бързо можем да[br]просветлим 0:13:37.186,0:13:43.200 колко се може повече хора в структурата[br]на преподаването. 0:13:45.510,0:13:49.804 Както знаете,ние говорихме за това[br]преди доста време. 0:13:50.124,0:13:56.016 Италианската телевизия направи около 10[br]часа видео материал. 0:13:57.396,0:14:01.619 Италианската телевизия направи около 10[br]часа видео материал 0:14:01.829,0:14:03.639 за Фондацията Кеше 0:14:03.849,0:14:04.925 и... 0:14:04.925,0:14:09.015 Да, около 10 часа, защото Джовани е тук,[br]имаме копие. 0:14:09.345,0:14:13.487 И те не го финализираха за публикуване 0:14:14.407,0:14:17.439 дори в Италия,където имаме голяма [br]подкрепа. 0:14:17.939,0:14:22.451 И... ние успяхме да вземем копие на този[br]материал... 0:14:22.451,0:14:25.291 Как го наричате?[br]Операторът, филмовия продуцент. 0:14:25.471,0:14:27.675 Когато първоначално дойдоха при нас[br]те казаха 0:14:27.675,0:14:30.379 че снимат,за да го дават по[br]телевизията. 0:14:30.379,0:14:36.518 И сега, година по-късно,все още не[br]са го излъчили. 0:14:37.358,0:14:45.794 Така,че когато е казано на продуцента,че[br]видеото или филма за историята 0:14:45.794,0:14:50.698 и процеса на технологията и науката[br]не еобяснен 0:14:50.698,0:14:56.737 не е позволен да бъде излъчен. 0:14:57.487,0:15:02.217 Тогава как очаквате другите учители да[br]могат да говорят за това? 0:15:02.217,0:15:05.663 Защото ако е по телевизията,тогава е[br]прието да се говори за това 0:15:06.113,0:15:08.507 и това е проблем пред който сме[br]изправени. 0:15:15.066,0:15:17.047 - Г-н Кеше, какво бихте казали? 0:15:17.047,0:15:19.117 -По толкова много начини. 0:15:20.097,0:15:21.496 Виждате ме? 0:15:29.712,0:15:31.273 По толкова много начини 0:15:33.331,0:15:39.911 децата които се доближават до техноло-[br]гията 0:15:39.913,0:15:43.631 и я тестват или чрез техните родители[br]или приятели 0:15:43.631,0:15:46.472 се запознатват с технологията 0:15:47.112,0:15:51.762 те биват подигравни или надсмивани или[br]както го наричате. 0:15:52.392,0:15:56.198 Както... това което наричаме 0:15:56.198,0:15:59.448 световната организация, го вижда[br]като заплаха. 0:16:00.478,0:16:04.982 Като начин за промяна на статуса,[br]промяна на статуквото 0:16:05.342,0:16:07.768 и докато не можем да променим[br]статуквото 0:16:07.768,0:16:10.628 трябва да следваме този начин 0:16:10.758,0:16:14.220 преподаване по интернет, както[br]сме започнали Института. 0:16:15.740,0:16:19.232 Миналата година,когато стартирахме[br]Института 0:16:20.022,0:16:21.752 започнахме с 8. 0:16:22.152,0:16:27.305 Сега започваме с различно предложение,[br]различна структура 0:16:27.345,0:16:31.442 и в първата година, смятаме, онлайн[br]и офлайн 0:16:31.622,0:16:34.776 ще минем няколко стотин или няколко[br]хиляди. 0:16:37.166,0:16:40.401 Както казват, "Рим не е простроен за[br]един ден" 0:16:40.421,0:16:43.409 и такава технология,която е революционна 0:16:44.669,0:16:47.324 няма да бъде приета от хората 0:16:47.324,0:16:51.934 които са на върха и управляват струк-[br]турата. 0:16:55.484,0:16:59.283 Както разговаряхме днес наобед с Армен 0:16:59.703,0:17:02.130 ние работим в посока 0:17:02.130,0:17:06.591 да отворим независими университите на[br]Фондация Кеше по света 0:17:06.591,0:17:10.534 чрез сътрудничество и операция на[br]самата фондация 0:17:10.534,0:17:14.646 за да не разчитаме на правителства[br]за такъв ход. 0:17:15.461,0:17:17.645 По този начин, можем да преподаваме[br]свободно 0:17:17.645,0:17:24.465 и ... младите поколения които са около[br]фондацията 0:17:25.575,0:17:30.016 могат да започнат процеса на това[br]което търсим 0:17:31.706,0:17:36.972 обяснявах на Армен докато обядвахме[br]задно току-що 0:17:37.192,0:17:47.158 че се нуждаем от хора които могат да[br]отделят време за въведение на технологията 0:17:47.408,0:17:52.735 за всеки университет, да бъде им на разпо-[br]ложение,ако искат да я използват 0:17:52.735,0:17:55.998 или да я излъчват или да я предоставят 0:17:55.998,0:18:00.604 на заинтересовани ученици. 0:18:01.474,0:18:08.658 Мисля,че това което е вежно е да се напра-[br]вят специални сесии за различни структури 0:18:09.288,0:18:13.642 ... училища,средни училища,гимназии[br]и университети. 0:18:13.652,0:18:15.285 Ние не можем да го направим. 0:18:15.285,0:18:18.504 В момента се борим с ...това[br]което наричаме 0:18:18.504,0:18:24.118 научната група от хора или хора които[br]разбират част от науката. 0:18:24.298,0:18:30.048 Така,че разбирам как се чувства детето[br]с ниската оценка. 0:18:30.538,0:18:36.043 Защото,това е обичайно, всъщност това[br]показва липсата на разбиране 0:18:36.043,0:18:39.393 на учители, който не е отворен към[br]знанието. 0:18:39.823,0:18:42.484 А не децата, науката, знанието и[br]технологията 0:18:42.484,0:18:44.514 които тя или той разбира. 0:18:46.944,0:18:51.189 По тази причина,както казах[br]дано до Септември 0:18:51.189,0:18:54.439 след като започнем и[br]проблема с ученето е решен 0:18:54.439,0:18:59.184 ще стартираме училища и класове[br]на Фондация Кеше 0:18:59.184,0:19:02.128 под различни форми в следващите[br]12 месеца. 0:19:02.356,0:19:07.192 И... това е част от структурата която[br]се създава. 0:19:07.442,0:19:10.746 И както казах, в близкото бъдеще 0:19:11.016,0:19:12.376 ние... 0:19:13.386,0:19:19.106 ние не само ще обявим откриването[br]на училище 0:19:19.158,0:19:22.361 но ние вече сме намерили място[br]за училището 0:19:23.461,0:19:28.809 на което децата могат да присъстват,да[br]могат да бъдат учени за космическата техн. 0:19:28.809,0:19:32.772 от 10 годишна възраст нагоре. 0:19:34.082,0:19:37.569 Това е времето, когато децата започват[br]да се интересуват от науката 0:19:37.569,0:19:41.142 и това ще бъде "семето" на науката[br]и технолгията 0:19:41.232,0:19:42.778 в директна форма. 0:19:43.638,0:19:49.547 Съоражението е лицензирано, правим го[br]директно на лиценза на фондация Кеше 0:19:50.267,0:19:53.157 съоражения за около 18 ученика. 0:19:53.907,0:19:55.684 И това ще отнеме... 0:19:55.684,0:19:58.368 Ние го ще обявим когато се отвори. 0:19:58.368,0:20:02.530 Имаме възможността да стартираме 2-3[br]класа един до друг. 0:20:03.970,0:20:10.727 С течение на времето, ще го обявим,ще[br]имаме учения на училищно-ниво 0:20:10.727,0:20:14.674 в следващите 12 месеца, защото е[br]структура която вече имаме 0:20:15.654,0:20:19.796 и работим върху нея, намерили сме [br]квартири и структура. 0:20:19.796,0:20:25.201 И така,ще учим децата на живо,какот го[br]правим в семинарите сега 0:20:25.211,0:20:29.076 в класни стаи, от учители които разбират[br]науката. 0:20:29.306,0:20:33.967 Например, в училищата по света 0:20:33.967,0:20:39.193 ако имат 1 час по науката за[br]космоса или плазмата 0:20:39.323,0:20:42.198 учителите могат да се фокусират[br]върху това преподаване. 0:20:42.498,0:20:46.833 Това се нуждае от време, намерихме място[br]и вероятно е добър момент 0:20:46.833,0:20:48.818 да обявим това за децата. 0:20:48.828,0:20:54.597 Имаме съоражения за 2 или 3, класни[br]стаи с 18 места. 0:20:55.077,0:20:56.875 Това е изключително красиво място 0:20:56.875,0:21:00.065 за децата да могат да разширят своите[br]знания 0:21:00.065,0:21:02.929 и тогава ще ги държим в същата структура 0:21:02.939,0:21:08.943 за разбиране на плазмената наука,както[br]ученията за възрастни. 0:21:09.043,0:21:13.829 Където, това означава,че децата ще имат[br]лаборатории в които да тестват и работят 0:21:13.869,0:21:15.172 и с това 0:21:15.782,0:21:17.952 да позволим на други деца да дойдат. 0:21:18.832,0:21:19.822 Това добре ли е? 0:21:19.822,0:21:21.966 Имаме проблем,[br]добре, няма проблем. 0:21:21.966,0:21:25.726 И така, това е част от структурата върху[br]която работим 0:21:25.726,0:21:30.103 и както казах преди много време,[br]ще видим. 0:21:30.103,0:21:34.351 Имаме ... Научих това от китайските власти. 0:21:34.701,0:21:37.352 Учението на Фондация Кеше ще започне[br]от корена 0:21:37.752,0:21:41.628 който е, когато научите децата на 10-11г 0:21:41.838,0:21:45.513 те ще започнат да учат учителите си и[br]възрастните какво е и как работи 0:21:45.513,0:21:47.281 защото тогава ще могат да го покажат. 0:21:47.871,0:21:50.959 За да не бъдат осмивани и аз нямам... 0:21:52.729,0:21:54.759 Как се казва? Нямам ... 0:21:56.699,0:21:58.219 проблем с това в момента 0:21:58.219,0:22:04.110 защото структурата която имаме...[br]която обглеждаме 0:22:04.110,0:22:07.001 стигнахме до споразумение и[br]ще бъде обявено скоро 0:22:07.401,0:22:12.073 че имаме съораженията за учене на[br]младите от основата 0:22:12.073,0:22:15.026 от началото в това което е нужно. 0:22:15.486,0:22:18.770 Това което е странно е, обясних [br]наскоро 0:22:18.880,0:22:26.394 е това,че когато отидете на училище,те[br]ви учат на история 0:22:26.394,0:22:31.154 на това как лидерите са убили и завладели[br]и развили и унищожили 0:22:31.214,0:22:35.428 но не учат децата на истинската наука и[br]света на мира. 0:22:36.708,0:22:40.340 Виждаме,че в часовете по история ги[br]учим как завладяваме, 0:22:40.340,0:22:42.387 как убиваме и как управляваме. 0:22:42.627,0:22:45.416 Но ние не сме засрамени от това което[br]сме направили. 0:22:45.566,0:22:49.622 И това е начина как ще променим структу-[br]рата и в новата структура 0:22:49.622,0:22:55.318 която сме създали и ще се случи,напълно[br]в следващите 12 месеца. 0:22:56.098,0:22:59.852 Ще учим науката и единството на човека[br]от класната стая 0:23:00.052,0:23:03.354 и как науката може да се използва за[br]внасяне на единство. 0:23:03.354,0:23:08.183 Тогава учениците,хората или родителите[br]които искат техните деца 0:23:08.183,0:23:10.921 да се водят от етоса на мира и единството 0:23:10.921,0:23:14.200 и чрез разработването на новата наука[br]и технология 0:23:14.200,0:23:16.121 ще имаме място да правим това. 0:23:16.256,0:23:18.551 И както казахме,ние ще... 0:23:19.851,0:23:22.471 структурата за която се договорихме 0:23:22.471,0:23:25.404 и се договаряме, всъщност е[br]завършена 0:23:25.514,0:23:28.109 има сертификат за преподаване 0:23:28.589,0:23:31.349 и можем директно да отидем към[br]структурата за училище. 0:23:31.779,0:23:34.249 Тогава родителите на децата които са[br]в класа 0:23:34.249,0:23:38.385 те могат да ги учат директно от вкъщи[br]или чрез университета 0:23:38.385,0:23:42.334 или чрез структурата на SSI училищата. 0:23:46.920,0:23:47.730 -Благодаря ви. 0:23:47.730,0:23:51.402 -Дългичко е, но се надявам,че разбрахте[br]точно какво предстои. 0:23:52.067,0:23:53.217 -Да! 0:23:55.611,0:23:58.203 Г-н Кеше, веднъж казахте,[br]науката... 0:23:58.203,0:24:01.013 -Не ви чувам, може ли да говорите[br]по-високо? 0:24:01.463,0:24:02.946 -Чувате ли ме? 0:24:05.136,0:24:06.924 -Може ли да повториш върпоса? 0:24:11.634,0:24:12.492 Ехо? 0:24:12.872,0:24:15.633 - Г-н Кеше, чувате ли ме? 0:24:15.633,0:24:18.095 -Да, сега ви чувам. 0:24:18.865,0:24:26.570 - Благодаря ви, това беше красива страте-[br]гия и структура 0:24:26.980,0:24:28.563 благодаря ви за разяснението. 0:24:29.183,0:24:32.491 Веднъж казахте,че науката трябва да[br]бъде забавна за децата. 0:24:33.071,0:24:36.122 И си помислих, учене чрез практика 0:24:36.122,0:24:40.630 и оттогава, мисля,че беше един от търса-[br]чите на знания, Армен и вие 0:24:40.630,0:24:46.426 които казахте,че досега 10годишно дете[br]може да направи проста система 0:24:46.426,0:24:50.220 като тази за производство на вода. 0:24:52.920,0:24:57.907 Помислих си,че това ще бъде отличен пример[br]да се направи от вкъщи 0:24:57.907,0:25:02.443 и да се покаже на учителите по физика[br]в училище 0:25:02.633,0:25:10.082 и... и тогава учителя ще има проект или[br]нещо такова 0:25:10.082,0:25:15.615 учителя ще бъде задължен или по някакъв[br]начин принуден да вземе позиция върху това 0:25:15.615,0:25:18.607 и да обясни как и защо се случва. 0:25:21.443,0:25:23.439 Какво мислите за тази идея? 0:25:25.449,0:25:27.290 -Това е част от разработването, 0:25:27.290,0:25:30.621 трябва да развием тези технологии,тези[br]съоражения. 0:25:30.901,0:25:35.048 Както видяхме със СО2 комплекта, и[br]както видяхме със pain pad 0:25:35.198,0:25:40.191 сега Армен, ще се върне в Китай[br]надяваме се следващата седмица 0:25:40.571,0:25:43.499 той видя постиженията от водните комплекти[br]и другите неща 0:25:43.499,0:25:46.116 които са... около фондацията, да въдат[br]развите. 0:25:46.466,0:25:48.540 Енергийното устройство ще бъде[br]пуснато 0:25:48.540,0:25:56.699 Имах линк тази сутрин, което е първото [br]нещо от хората 0:25:56.699,0:26:02.113 да ми кажат,че организация Тесла е пуснала[br]нова батерия за соларни клетки 0:26:02.113,0:26:03.606 което е много хубаво. 0:26:03.806,0:26:07.874 И аз им обясних,че все още се нуждаят[br]от соларни панели/клетки 0:26:07.874,0:26:09.843 за да имат енергия. 0:26:10.063,0:26:13.229 Реакторите които ние разработваме и които[br]ще пуснем 0:26:13.229,0:26:16.566 имат възможността не само за енергия[br]но и... 0:26:17.036,0:26:19.086 това което наричате "издигане". 0:26:19.606,0:26:25.718 Ще стане, италиански инженер вече е [br]разработил технологията 0:26:25.818,0:26:27.474 той ще е тук след 1-2месеца 0:26:27.474,0:26:32.793 и тогава ще можем да ви покажем структура-[br]та на производството на енергия на това ниво 0:26:32.793,0:26:35.442 но, може и да стане по-рано. 0:26:36.225,0:26:42.118 И така, за да ви покажем доказателство на[br]концепцията, вече показахме СО2 комплекта 0:26:42.838,0:26:47.269 устройството за енергия,вече е във фаза[br]на разработване надявам се 0:26:47.269,0:26:49.547 да бъде завършено и да[br]се комерсиализира 0:26:49.547,0:26:53.806 а водното устройство вече ...[br]се тества и работи в Китай. 0:26:54.176,0:26:58.463 Така,че въпрос на преобразуване към[br]пълен комплект 0:26:58.463,0:27:00.036 и тогава ще го пуснем. 0:27:00.036,0:27:03.225 Тогава,те ще могат да покажат каквото [br]искат на учителите и пак ще 0:27:03.225,0:27:05.727 им кажат "това е трик".[br]Така,че те са без значение. 0:27:05.727,0:27:08.573 Гледаме на това което ние можем[br]да променим структуално. 0:27:11.893,0:27:17.115 Красотата на това е,че дори и учителите[br]по физика 0:27:17.115,0:27:20.975 няма да разберат какво стои пред тях,кога-[br]то им покажете водното устройство 0:27:20.975,0:27:23.680 защото те не разбират работата му. 0:27:25.870,0:27:29.476 В работата на ... обяснихме 0:27:29.486,0:27:31.726 обяснил съм преди, ще обясня отново 0:27:31.726,0:27:34.557 може би ще е отправна точка 0:27:35.147,0:27:37.545 устройството за вода 0:27:38.585,0:27:40.855 за което говориш 0:27:41.055,0:27:43.104 ти беше тук,обясних ти 0:27:43.414,0:27:45.714 всъщност беше 0:27:46.430,0:27:48.380 ако погледнете ... 0:27:50.073,0:27:51.413 СО2 комплект 0:27:54.554,0:27:58.577 отново обясняваме,може би за децата,да[br]обяснят на учителите си. 0:27:59.267,0:28:00.829 СО2 комплекта 0:28:01.304,0:28:02.728 произвеждаме 0:28:03.448,0:28:09.018 нано-покрита мед и цинк плоча 0:28:10.578,0:28:16.752 след това, позволяваме във[br]водното-солено съдържание 0:28:17.092,0:28:20.222 да се създаде среда където 0:28:20.232,0:28:26.134 гравитационното поле на СО2[br]може да се създаде. 0:28:27.663,0:28:35.652 И така, това което събирате на дъното[br]има молекулярна структура на СО2 0:28:35.652,0:28:39.598 което никой никога не е виждал,[br]газ от СО2 в твърдо състояние. 0:28:39.628,0:28:41.825 Така,че това е което имате. 0:28:42.351,0:28:47.331 В устройството за вода, какво се е[br]случило,какво сме направили е 0:28:47.771,0:28:52.618 СО2 за да стигне до дъното,то трябва[br]да мине през водата. 0:28:56.608,0:29:00.605 Това което сме направили в устройството[br]за вода, ние го запечатахме. 0:29:01.878,0:29:06.476 И така, не позволяваме на плазматичното[br]магнетично поле 0:29:06.476,0:29:10.026 на СО2 да влезе в кофата. 0:29:10.076,0:29:14.008 Но, в средата над кофата 0:29:14.548,0:29:21.486 там е това което наричам "супа от[br]задръстване" на СО2 0:29:23.200,0:29:24.513 което е тук. 0:29:27.083,0:29:31.367 Сега, този контейнер е направен от[br]пластмаса. 0:29:34.007,0:29:35.270 Слагаме 0:29:36.195,0:29:38.027 около контейнера 0:29:39.519,0:29:41.383 по определен начин 0:29:42.913,0:29:45.883 друг пластмасов контейнер 0:29:45.903,0:29:50.128 или дори самия контейнер изработен[br]от пластмаса. 0:29:50.918,0:29:56.199 Пластмасата има С-Н връзка,[br]въглерод-водородна връзка. 0:29:57.995,0:30:03.978 И така,когато сложите контейнера,[br]запечатания контейнер 0:30:03.978,0:30:06.723 и контейнера който е вътре 0:30:08.353,0:30:11.682 в каустичен материал 0:30:12.542,0:30:14.622 или да ги сложите в каустик 0:30:15.262,0:30:16.593 и тогава 0:30:19.288,0:30:26.868 измиете каустика,без да пипате стените[br]на контейнерите 0:30:26.998,0:30:36.484 това което сте създали е нано-структура[br]магнетично поле на въглерод и водород. 0:30:36.936,0:30:43.295 Така,че всъщност материала е [br]нано-покрит 0:30:44.670,0:30:47.540 въглерод с улавяне на водород. 0:30:49.084,0:30:59.015 Какво се случва сега, като въздуха и СО2[br]във въздуха се привличат към, 0:30:59.015,0:31:05.506 да влязат в пластмасата, във взаимодейст-[br]вие с въглерод-водород 0:31:06.076,0:31:11.912 се свързва в маса,за да произведе[br]Н2О. 0:31:12.092,0:31:16.688 И така, това е простотата на разбирането[br]за създаване на плазма 0:31:17.138,0:31:23.685 на въглеродна-водородна връзка в[br]нано-слой 0:31:23.695,0:31:27.496 и тогава се опитвате да принудите и[br]да създадете условие 0:31:27.496,0:31:31.256 за СО2 да влезе в материала 0:31:32.166,0:31:36.346 или контейнера,което води до[br]създаването на вода 0:31:36.623,0:31:39.320 и тогава събираме водата като 0:31:39.320,0:31:44.301 това което наричате "питейна вода"[br]"чиста питейна вода". 0:31:47.313,0:31:49.609 Този процес... 0:31:50.892,0:31:54.702 всъщност, ако децата разберат 0:31:57.058,0:31:58.831 създаването на вода 0:31:59.911,0:32:02.671 или условието на създаване на вода 0:32:02.861,0:32:10.619 чрез плазмата на СО2 и СНNО 0:32:10.619,0:32:14.639 което е амино киселината на белия[br]дроб на човека 0:32:14.949,0:32:19.798 създава,чрез производството на[br]влага 0:32:19.798,0:32:23.278 или течността в белия дроб[br]на човека. 0:32:23.708,0:32:29.143 И така, всъщност това което сме направили[br]е, ние повторихме структурата 0:32:29.143,0:32:32.152 на създаване на течност в белия[br]дроб 0:32:33.169,0:32:37.020 и затова, тук ние можем да събираме[br]вода. 0:32:37.020,0:32:44.036 И така, прост СО2 комплект, ако ученик [br]или дете може да го обясни на учителя си 0:32:44.036,0:32:46.782 и учителя е достатъчно умен да разбере 0:32:47.062,0:32:53.007 че устройството за вода е репликация на[br]работата на белия дроб на човека. 0:32:58.508,0:33:06.935 Течността в белия дроб се създава когато [br]гравитационното магнетично поле 0:33:06.935,0:33:14.017 на СО2, е на път да излезе от белия дроб,[br]да бъде издишано. 0:33:14.137,0:33:17.765 И ако, в нездравословно състояние 0:33:18.165,0:33:23.685 направите промени или създадете промяна[br]във формацията на белия дроб 0:33:24.275,0:33:29.334 поради това,че сте стари или крехки,чрез[br]уплътняване на белия дроб 0:33:29.574,0:33:32.904 вие създавате повече течност в белия дроб[br]и тогава в болницата 0:33:32.904,0:33:38.478 те вземат, 4 или 6 литра вода от всеки[br]дроб 0:33:38.478,0:33:40.355 те го нарича "течността на белия дроб". 0:33:40.355,0:33:44.410 И така, всичко което сме направили е да[br]повторим този процес 0:33:44.410,0:33:46.780 в новото произовдство на вода. 0:33:46.790,0:33:50.647 И така, ако накарате дете да обясни това [br]на учителя по физика 0:33:50.647,0:33:53.526 или по химия 0:33:53.986,0:33:56.742 няма начин те да приемат тяхната[br]глупост 0:33:56.742,0:34:00.954 и липса на знания,така че ученика[br]винаги е в грешка 0:34:00.954,0:34:04.301 но той може да покаже как може да[br]събира вода. 0:34:06.414,0:34:11.523 Когато обясних това на Армен, да[br]отиде в Китай 0:34:11.523,0:34:14.961 и да организира единици за производство[br]на вода 0:34:15.221,0:34:21.255 всички което направих, е да обясня[br]работата на белия дроб 0:34:21.325,0:34:24.088 в създаването на вода, влага 0:34:24.368,0:34:27.933 което се случва с тялото на човека 0:34:27.933,0:34:32.611 и ние преподавахме това в здравните[br]семинари преди седмици или месеци. 0:34:32.951,0:34:39.333 И така, ако учителя отрича производството[br]на водата, и го нарича трик 0:34:39.473,0:34:44.531 учителя отрича собственото си съществуване[br]и процеса по който той живее. 0:34:44.602,0:34:49.214 Защото, ние знаем и сме обяснили,в[br]белия дроб на човека 0:34:49.484,0:34:52.612 няма течност която идва от тялото[br]към него. 0:34:52.742,0:34:55.253 Но, влагата на белия дроб на човека 0:34:55.253,0:34:58.414 се създава чрез процеса на взаимо-[br]действие 0:34:58.444,0:35:03.774 на слоевете вътре в структурата на[br]белия дроб 0:35:03.774,0:35:09.729 като гравитационното магнетично поле[br]на въздуха 0:35:09.729,0:35:13.513 което е състав от въглерод,водород,азот[br]и други 0:35:13.533,0:35:18.045 със структурата на амино-киселината на[br]нано-плазматично състояние на белия дроб. 0:35:18.380,0:35:23.758 И така, сега опитайте се да обясните това[br]на учителя си по физика. 0:35:24.548,0:35:28.793 Дали неговото знание е грешно, върху[br]границата на науката 0:35:28.793,0:35:33.072 или истинската реалност на работата на[br]звеното е истинската наука? 0:35:33.072,0:35:35.709 Това са звената създадени да дават[br]вода 0:35:35.709,0:35:39.716 но в същото време, да променят хода на[br]ученето на човечеството 0:35:39.716,0:35:42.840 в това какви заблуди сме приели[br]досега. 0:35:44.189,0:35:47.017 Сега, ние сме направили това звено. 0:35:47.017,0:35:50.077 Показали сме го в ученията 0:35:50.077,0:35:52.856 или в конференцията миналата седмица;[br]преди 2 седмици 0:35:53.186,0:35:55.828 че звеното, произвежда вода. 0:35:57.408,0:36:02.301 Сложили сме един от тези вътрешни[br]контейнери 0:36:02.451,0:36:06.479 на лабораторната маса,с под от неръждаема[br]стомана 0:36:07.239,0:36:09.789 без никаква пластамаса около него 0:36:09.839,0:36:16.531 и забелязахме влага на дъното на[br]койнтейнера 0:36:16.531,0:36:18.720 и по страните на контейнера. 0:36:22.339,0:36:23.569 Това добре ли е? 0:36:24.309,0:36:25.784 Или виждат само част? 0:36:25.784,0:36:29.284 Защото заради това нещо по средата[br]изглежда все едно е само половината 0:36:29.284,0:36:30.912 -(??) Казаха да го уголемим... 0:36:30.912,0:36:32.506 -Да го уголемим? 0:36:36.542,0:36:39.727 Ако можете да го уголемите,ще[br]бъде много добре. 0:36:39.727,0:36:43.722 Ако искате, ще пиша по-големи,ще[br]използвам целия размер на дъската. 0:36:44.232,0:36:45.699 Така добре ли е? 0:36:46.959,0:36:52.853 И така,когато казвате,че детето ви е полу-[br]чило най-ниската оценка 0:36:53.203,0:36:56.588 дори и да дадете водното звено на[br]детето 0:36:56.738,0:37:01.659 без учителя да го разбира, неговата степен[br]която има по физика или химия 0:37:01.659,0:37:03.221 е за коша 0:37:03.281,0:37:06.481 ще откриете,че детето винаги е [br]жертвата. 0:37:07.956,0:37:13.912 Структурата на настоящата наука е;[br]отричане на всичко,за да изглеждате умно. 0:37:16.054,0:37:21.765 И децата не са по различни от учен като[br]мен който се опитва да учи 0:37:21.765,0:37:27.680 правилната физика според плазмата,[br]не в материално състояние. 0:37:29.512,0:37:36.512 Като ученици... разбират, има толкова[br]много създадени звена 0:37:36.512,0:37:40.942 за да потвърдят грешната наука,че[br]дори и учителите 0:37:40.942,0:37:43.629 не знаят кое е реално и кое е вярно. 0:37:44.099,0:37:48.767 И това е част от структуруата на [br]здравето, 0:37:49.607,0:37:53.169 разбирането на плазмената технология,[br]нано-материалите 0:37:53.169,0:38:00.104 и всъщност,ако аз бях детето което е полу-[br]чило най-ниската оценка 0:38:01.594,0:38:03.359 свържете се с нас 0:38:03.619,0:38:06.272 и ние ще ви направим видео. 0:38:06.722,0:38:11.236 Ще покажем да учителя улавщнето на СО2[br]както сте направили като дете 0:38:11.746,0:38:15.122 и ще покажем на учителя как се[br]създава водата. 0:38:15.232,0:38:20.449 И ще помолим учителя да отиде на[br]дългосрочно пенсиониране 0:38:20.449,0:38:22.414 защото не става за учител. 0:38:22.794,0:38:25.308 Защото тогава,сте показали система 0:38:25.308,0:38:28.532 която можете да направите вкъщи,[br]не сме ви нужни. 0:38:28.662,0:38:31.418 Общата цена ще е по-малко от 5евро. 0:38:33.961,0:38:37.423 Децата са тези които трябва да променят[br]хода на човечеството 0:38:37.423,0:38:41.012 а не възрастните и старите,защото ние[br]вече сме го прецакали. 0:38:42.902,0:38:45.992 Ако бяхме добри,нямаше да докараме чове-[br]чеството до този проблем 0:38:45.992,0:38:47.617 както е в момента. 0:38:47.617,0:38:51.670 Такач,е ако аз бях дете което е получило[br]най-ниската оценка 0:38:52.070,0:38:55.962 и баща й я подкрепя. 0:38:57.302,0:39:02.276 Прекарайте 1 седмица да направите видео,[br]стъпка по стъпка как го правите. 0:39:02.516,0:39:06.012 Разберете процеса и отидете и го обяснете[br]на учителя. 0:39:06.012,0:39:08.798 "Можете ли да ни обясните това;[br]как това се навлажнява? 0:39:10.789,0:39:13.563 Как се получава материала на дъното?" 0:39:13.703,0:39:18.186 Ние използвамхме пластмасов контейнер[br]за храна да го направим. 0:39:19.576,0:39:21.525 Можете ли да го донесете? 0:39:21.645,0:39:24.515 ... Ще ви покажем точно колко лесно е 0:39:24.515,0:39:28.490 можете да го направите или като СО2[br]ще ви покажем как,сега. 0:39:28.490,0:39:30.542 Армен ще отиде да го вземе. 0:39:30.542,0:39:32.804 Имаме 2 койнтейнера. 0:39:33.334,0:39:34.634 - Г-н Кеше... 0:39:34.634,0:39:39.168 И всъщност Амрен направи саксия от него[br]вчера. 0:39:39.268,0:39:42.734 Показваме ви как ние разширяваме[br]това събиране. 0:39:42.734,0:39:45.500 Защото, по наша оценка, 0:39:46.240,0:39:52.030 ако белия дроб може да държи 4-6 литра[br]вода за един ден 0:39:52.658,0:39:54.669 значи и системата трябва да може. 0:39:54.899,0:39:58.864 И така, очакваме от всяка система около[br]4 литра вода 0:39:58.864,0:40:01.249 3-4 литра вода на ден. 0:40:01.919,0:40:05.930 Но трябва да се настрои,затова правим[br]тестове с новата настройка. 0:40:05.930,0:40:08.668 Защото,белия дроб на човека 0:40:09.438,0:40:14.759 имаме много сложна форма на[br]белия дроб 0:40:14.919,0:40:16.429 и много канали. 0:40:16.429,0:40:20.600 И всички канали произвеждат колкото се[br]може повече вода 0:40:20.600,0:40:22.699 чрез процееса на преобразуване. 0:40:22.919,0:40:28.086 И така, в момента тестваме, чаша 0:40:28.826,0:40:30.396 и койнтейнер 0:40:30.836,0:40:33.139 тестваме двойна стена. 0:40:33.139,0:40:36.527 Това е една от тези саксии, 0:40:37.556,0:40:42.080 като тази която можете да видите 0:40:42.100,0:40:45.608 и Армен го прави през последните няколко[br]дена 0:40:45.608,0:40:50.474 той е отворил контейнера, това е[br]двойна стена. 0:40:50.654,0:40:54.713 Направили сме условие/състояние[br]за създаване 0:40:54.713,0:40:59.283 на меден оксид и цинкова плоча[br]в този контейнер. 0:40:59.293,0:41:06.368 И тази,куха част, това е контейнер охлаж-[br]дащ бутилката,да се сложи бутилка вино 0:41:06.368,0:41:11.461 с ... лед в нея, за да охлажда. 0:41:11.461,0:41:15.200 Тогава, виждаме дали можем да направим[br]състояние при което 0:41:15.200,0:41:19.450 можем непрекъснато да събираме вода[br]в контейнера. 0:41:19.960,0:41:25.234 И така...Единствения проблем който[br]имаме е ... 0:41:27.244,0:41:31.935 качеството на пластмасата, дали ще[br]се нано-покрие или не. 0:41:33.595,0:41:36.591 - Г-н Кеше имаме въпрос 0:41:36.661,0:41:38.385 (говерене на заден план) 0:41:38.535,0:41:40.228 -Не, не 0:41:41.838,0:41:44.184 не,не, не е така. 0:41:44.184,0:41:48.850 Защото е точно като вашите[br]медни плочи. 0:41:49.150,0:41:51.860 След като нано-покриете медната плоча 0:41:51.980,0:41:57.514 защото покритието е от същия материал[br]като медта 0:41:57.634,0:42:00.529 то става част от структурата на медта. 0:42:01.199,0:42:05.163 Ние не правим дупка, ние създаваме[br]условие/състояние. 0:42:05.533,0:42:10.084 Света на творението за децата да[br]разберат е 0:42:10.084,0:42:13.034 както казваме на възрастните, но те[br]все забравят 0:42:13.034,0:42:17.274 е създаването на състояние/условие. 0:42:17.814,0:42:22.102 Имахме нано-материал, меден оксид 0:42:22.272,0:42:24.137 имахме цинкова плоча 0:42:24.547,0:42:28.034 и като сложим солта, ние създаваме[br]условие. 0:42:28.034,0:42:32.574 Това прилича на, като си купите радио и [br]го настройвате на определена честота 0:42:32.574,0:42:35.067 за да слушате любимия ви радио канал. 0:42:35.157,0:42:40.242 След това, ние създадохме радио честотата[br]както го наричате 0:42:40.242,0:42:44.145 на гравитационното магнетично поле[br]на СО2 0:42:44.145,0:42:46.370 и тогава го привлякохме. 0:42:46.670,0:42:48.174 Това са звената. 0:42:49.174,0:42:53.825 И така,сега ако погледнете, вие[br]можете да го обясните. 0:43:06.797,0:43:12.701 Не виждам,но Армен ми казва... да,[br]защото това беше завършено днес? 0:43:12.701,0:43:15.805 Вчера? Вчера. 0:43:18.275,0:43:22.673 А, добре! Можем да го покажем там,[br]няма проблем. 0:43:22.673,0:43:27.572 Ако виждате, да го покажем? 0:43:27.612,0:43:30.328 Това,виждате ли, това току-що е[br]завършено. 0:43:30.328,0:43:33.298 Най-вероятно ще го изчакаме,докато не[br]се създаде състоянието. 0:43:33.518,0:43:38.830 Отвън, имате цинкова плоча. 0:43:39.430,0:43:45.035 Вътре, от другата страна, имате нано-[br]покрита медна плоча. 0:43:45.305,0:43:50.858 Те са свързани, и това създава състоя-[br]ние на текущ поток. 0:43:51.108,0:43:56.127 Вътре, виждате производството на[br]ганс на СО2 0:43:56.127,0:43:59.171 което създава магнетично поле около[br]тази среда. 0:43:59.171,0:44:01.391 Този контейнер изглежда мокър 0:44:01.631,0:44:11.971 значи... създава това състояние тук,и[br]сега имаме плазма на СО2 0:44:11.971,0:44:16.477 която е около контейнера, същото е[br]вътре 0:44:16.607,0:44:19.912 и тогава имаме нано-покритието[br]вътре. 0:44:21.253,0:44:27.489 Чрез създаването,позволяването на възду-[br]шен поток, трябва да започнем да събираме 0:44:27.489,0:44:32.200 вода в контейнера и виждаме 1-вата капка,[br]Армен я вижда,показва ми. 0:44:32.200,0:44:36.785 И така, трябва да го модифицираме,това[br]не е завършено звено. 0:44:37.068,0:44:41.507 Защото се нуждаем от въздушен поток,за[br]да позволи на въздуха да "тече" 0:44:41.507,0:44:45.714 за да може непрекъснато, във взаимодей-[br]ствие, да го преобразува към вода. 0:44:45.714,0:44:51.214 И така, това е, една малк част от белия[br]дроб на човека 0:44:52.244,0:44:55.185 но в посока както ого обяснихме. 0:44:55.375,0:44:58.915 Другия процес,както ви показах тук 0:44:59.065,0:45:02.550 ако погледнете, то е същото нещо. 0:45:02.580,0:45:07.622 Това е кутията и вътре въждате централния[br]контейнер 0:45:07.722,0:45:10.696 това е СО2 комплекта който сме блокирали. 0:45:11.046,0:45:17.824 И по много прост начин, ако можем да[br]ви покажем? 0:45:18.024,0:45:22.806 Това контейнера и виждате влагата 0:45:24.573,0:45:27.537 влагата която е вътре. 0:45:27.577,0:45:31.015 Усещаме навлажнената текстура. 0:45:31.015,0:45:32.215 Защо съм направил това? 0:45:32.215,0:45:34.433 Затворил съм контейнера 0:45:34.433,0:45:40.062 за да съм сигурен,че използвам само СО2[br]което стои в контейнера. 0:45:40.062,0:45:44.814 Показахме го на по-голяма скала преди[br]няколко седмици 0:45:44.814,0:45:47.750 в едно от ученията в Сесано и ... 0:45:47.980,0:45:50.068 Мисля,че беше Ерик Клаусен? 0:45:52.838,0:45:56.058 Сандор, показа преобразуването. 0:45:56.058,0:46:00.643 Така,че това е практичен начин 0:46:00.793,0:46:03.243 на прилагане на науката 0:46:03.763,0:46:04.923 по начин 0:46:05.163,0:46:10.965 можете да покажете паралел с това,[br]към работата на белия дроб. 0:46:10.975,0:46:14.882 И така,след като станем ескперти в[br]това 0:46:15.432,0:46:21.048 и по начин, позволим голям обем[br]въздушен поток 0:46:21.348,0:46:27.072 щее можем да създаваме 3-4 литра[br]вода на ден. 0:46:27.142,0:46:31.365 Въздушният поток ще дойде от процесите[br]както виждате 0:46:31.505,0:46:34.968 потока създаден, където слагаме LED[br]лампата тук 0:46:35.058,0:46:38.175 системата може да се коригира, това... 0:46:41.001,0:46:43.171 непрекъснато да се намокря. 0:46:43.171,0:46:47.434 И така, процеса е,че енергията от[br]системата 0:46:47.444,0:46:50.726 ще захранва въздуха, както белия[br]дроб на човека 0:46:50.726,0:46:55.421 и ще позволи непрекъснато производ-[br]ство ... на вода. 0:46:55.421,0:46:57.845 И товоа, може да се направи с малко[br]пари 0:46:58.045,0:47:06.833 и ако сте в процес на разбиране на [br]тази структура 0:47:06.993,0:47:14.400 всичко което трябва да направите сега е да[br]позволите на водата да се енергизира 0:47:14.400,0:47:16.540 в плазматично магнетично поле 0:47:16.950,0:47:24.926 и енергизирането на водата може да бъде,[br]енергията на бананов шейк 0:47:24.926,0:47:27.948 или ягоден шейк, зависимост това[br]което сложите в него. 0:47:28.318,0:47:34.042 И така, тези звена в бъдеще,няма да[br]бъдат само водни звена 0:47:34.052,0:47:37.270 но ще бъдат и звена за храна на[br]бъдещето 0:47:37.460,0:47:40.154 и няма нужда да правите каквото и [br]да е с него, вие ... 0:47:40.154,0:47:41.894 Водата която излиза... 0:47:43.154,0:47:46.809 В момента, водата която излиза тук 0:47:46.809,0:47:51.369 не само е създадена поради СО2 0:47:51.699,0:47:56.333 но ще носи ГМП силата 0:47:56.813,0:48:04.406 на мед,водород,въглерод и цинк. 0:48:04.536,0:48:09.074 И така,ако пиете водата която идва от[br]този контейнер 0:48:09.434,0:48:15.773 имате повишено развитие на разбиране[br]и емоция. 0:48:16.083,0:48:20.937 Защото цинка е един от основните компонен-[br]ти в света на творението, 0:48:21.017,0:48:24.680 в мозъка на човека, за създаване на[br]емоция 0:48:24.950,0:48:30.289 и за стабилността на науката за[br]нервната система. 0:48:30.289,0:48:36.819 Ето защо, в материалите които са изпол-[br]звани за определени дейности в живота на 0:48:36.919,0:48:41.230 възрастните, цинк е основен компонент,[br]заради създаването на емоция. 0:48:43.792,0:48:46.921 След това имате мед, и тогава разбирате 0:48:46.921,0:48:50.421 медта е един от основните компоненти 0:48:50.441,0:48:53.166 за нервната система на мускулите[br]на човека. 0:48:53.696,0:48:56.956 След това имате водород,който идва от[br]пластмасата 0:48:57.446,0:48:59.996 който е свободна енергия 0:49:00.146,0:49:02.534 и въглерода който беше вътре. 0:49:02.584,0:49:07.351 Всъщност,вие пиете естествена вода,[br]с високо ниво на захар. 0:49:07.401,0:49:10.700 То е като Кока-Кола, с много неща[br]в тях. 0:49:10.820,0:49:14.938 Това е което правите когато пиете Кола,[br]вие приемате захар 0:49:15.188,0:49:18.151 и захарта е СН. 0:49:18.271,0:49:24.352 И така,в бъдещето когато пиете от тази во-[br]да направена в тази система по този метод 0:49:24.472,0:49:26.717 никога няма да огладнеете. 0:49:27.957,0:49:29.657 Това е храна за човека. 0:49:32.863,0:49:35.911 Тогава,ще разберете процеса. 0:49:36.081,0:49:40.646 Ако добавите различен, не метал, 0:49:40.676,0:49:44.394 но различни нано-покрити материали[br]в този контейнер 0:49:46.584,0:49:48.411 и можете да го контролирате. 0:49:49.501,0:49:55.304 Сяра,фосфор,калций, и всичко останало[br]от което се нуждаете 0:49:55.394,0:49:57.328 ще капе от кофата. 0:49:57.328,0:50:03.708 И така, водата, това е което наричаме[br]"чашата на живота" за децата. 0:50:03.838,0:50:08.456 Давате това, по правилния начин,на[br]дете което е гладно в Африка 0:50:08.756,0:50:14.056 и никога повече няма да търси храна[br]и неговата интелигентност и живот ще се 0:50:14.056,0:50:17.991 променят напълно,защото вие го подкрепяте[br]емоционално чрез цинк, 0:50:18.141,0:50:24.225 позволявате физическа структура на медта [br]да създаде солидни мускули 0:50:24.225,0:50:27.811 и след това му давате енергия за[br]живота му. 0:50:28.771,0:50:30.121 Тогава човек,ще огладнее ли? 0:50:30.121,0:50:30.854 Не! 0:50:30.854,0:50:33.403 Това истинската "чаша на живот"? 0:50:33.909,0:50:34.799 Да! 0:50:39.317,0:50:44.345 Много от вас са търсили тази чаша[br]в църквитие 0:50:46.385,0:50:48.055 ...Как я наричате? 0:50:49.835,0:50:50.992 Моля? 0:50:51.122,0:50:51.960 Бокал. 0:50:51.960,0:50:53.908 - Свещения Граал или? 0:50:55.975,0:51:03.126 -Всъщност, ако аз бях учителя на това [br]дете, щях да му пиша пълна 6-ца 0:51:03.126,0:51:04.918 защото тогава може да го обясни 0:51:04.918,0:51:07.696 и ако аз бях учителя,щях да се[br]върна на училище. 0:51:09.246,0:51:12.582 Защото,ако вие сте... 0:51:12.582,0:51:17.692 Знам,че сте Иранец, уважавам, ще дам[br]цялата си любов и ще убия за вас. 0:51:18.322,0:51:20.853 Научете детето си да разбере. 0:51:22.613,0:51:26.136 Дайте риба на човека, и трябва да ловите[br]риба за да го храните цял живот. 0:51:26.136,0:51:29.906 Научи го лови, и никога няма да[br]остане гладен. 0:51:30.698,0:51:36.199 Това е, ако детето разбира този процес[br]и може да го повтори 0:51:36.199,0:51:41.206 и да създаде въздушен поток, непрекъсна-[br]то в тази чаша 0:51:41.206,0:51:45.668 и сте му помогнали да направи СО2, [br]и го запечатвате. 0:51:45.868,0:51:51.376 Избирайки правилната пластмаса,за да може[br]нано-покритието да създаде максимална 0:51:51.726,0:51:56.951 граница. Сега имате ограничение и[br]създаването на СО2, 0:51:57.331,0:52:00.451 имате ограничено състояние на[br]амино-киселината. 0:52:01.161,0:52:03.251 И тогава имате чиста вода 0:52:03.251,0:52:07.903 с горе-долу всичко от което се нуждаете[br]да пиете,за да оцелеете. 0:52:07.903,0:52:13.400 Физичността, емоция и преобразуването на[br]енергия. 0:52:14.655,0:52:17.775 Това е истинската "чаша на живота", по[br]много прост начин. 0:52:20.418,0:52:22.385 - Г-н Кеше, за разбиране ... 0:52:22.385,0:52:23.985 Извинявай. Може ли да ви пита...? 0:52:25.155,0:52:27.763 ... Н2О си е Н2О, водата си е вода. 0:52:27.763,0:52:29.803 Но, условията на околната среда 0:52:29.803,0:52:34.189 дали го правя в Мексико Сити или[br]Пекин или в Италия. 0:52:34.399,0:52:38.407 Качестовто на водата, имам[br]предвид, те ... 0:52:38.500,0:52:41.511 -Това е Н2О от въздуха. 0:52:41.571,0:52:44.608 Няма нищо общо с качеството[br]на водата. 0:52:46.572,0:52:50.597 Тази вода е балансирана вода,няма[br]значение къде се намирате. 0:52:51.701,0:52:56.687 Единственото нещо е качеството на[br]пластмасата,колко енергия има вътре. 0:53:01.305,0:53:05.549 Защото, нивото на освобождаване на[br]енергия която се абсорбира 0:53:05.549,0:53:11.885 от Н2О във водата ще диктува хиперактив-[br]ността на детето 0:53:14.964,0:53:19.504 и само защото не е използвано месо, няма[br]плът 0:53:19.504,0:53:22.244 тогава детето остава балансирано и в[br]покой. 0:53:23.094,0:53:26.001 Това е тайна на творението,ако го[br]разбирате 0:53:26.001,0:53:29.046 иначе за вас е просто отпадък,докато[br]не го видите 0:53:29.046,0:53:32.381 и тогава го пиете и може да продължи[br]с месеци. 0:53:32.381,0:53:35.542 Ако създадете правилното атмосферно[br]състояние в него 0:53:35.982,0:53:37.894 за децата по света. 0:53:38.144,0:53:44.400 Ако аз бях вашето дете,позволето му да[br]направи 1 чаша и да я прати в Непал 0:53:44.400,0:53:46.040 където е заметресението 0:53:46.040,0:53:49.696 децата в Непал няма да умрат от[br]глад или жажда. 0:53:49.846,0:53:53.101 Не е нужно да им пращете милиони[br]и одеяла 0:53:53.481,0:53:55.590 дайте им чашата на живота, ще я[br]завинаги 0:53:55.590,0:54:00.711 защото ГМП-то на пластмасата никога[br]няма да умре 0:54:01.941,0:54:04.962 и СО2 в контейнера също ще се[br]задържи. 0:54:05.852,0:54:08.324 Пратете чашата живот до хората[br]в Непал 0:54:08.324,0:54:10.001 и ще имате отговори. 0:54:10.001,0:54:12.602 Общи разходи 1вия път, може би[br]1$. 0:54:13.802,0:54:16.639 Това е част от структурта която[br]Фондация Кеше 0:54:16.639,0:54:21.259 ще работи в бъдеще, към финански и[br]тези видове структури 0:54:21.259,0:54:24.856 за да помагаме и подкрепяме по[br]практичен начин. 0:54:29.260,0:54:30.989 Други въпроси? 0:54:32.853,0:54:37.488 Върнете се на видеата за откриването[br]на фондацията 0:54:37.688,0:54:40.940 и ще видите снимки които бяха пуснати[br]от Фондацията 0:54:40.940,0:54:43.896 спрямо водата която идва. 0:54:43.966,0:54:49.813 Трябва да използвате текущия поток за[br]производството на потока 0:54:49.813,0:54:52.308 за да увеличите производството на[br]водата. 0:54:53.448,0:54:56.343 Чиста вода, без замърсяване 0:54:56.873,0:55:01.274 и достатъчно енергия да поддържа живот,[br]физически и емоционално. 0:55:01.274,0:55:05.922 Едно храни душата и едно храни[br]тялото на човека. 0:55:10.062,0:55:11.955 -Благодаря ви много г-н Кеше. 0:55:12.925,0:55:14.892 -Благодаря и на теб Кейван. 0:55:19.179,0:55:20.689 Други въпроси? 0:55:24.992,0:55:26.572 Не ви чувам. 0:55:27.722,0:55:31.273 -Мисля,че е добре да преминем към[br]здравния семинар 0:55:31.273,0:55:33.749 време е. 0:55:34.419,0:55:36.320 -Добре, няма проблеми. 0:55:37.600,0:55:41.597 Ако искате, да благодарим на децата и[br]на родителите 0:55:41.647,0:55:44.504 които окуражават децата си да показват[br]това в училище на 0:55:44.504,0:55:46.772 учители,които нямат представа за живота. 0:55:50.400,0:55:53.080 -Да, наистина, благодаря ви г-н Кеше. 0:55:53.080,0:55:56.077 -Благодаря, и благодаря на Кейван за[br]отделеното време. 0:55:59.699,0:56:01.286 -Благодаря ви. 0:56:02.356,0:56:07.273 -Добре, затваряме и ще започнем[br]здравния семинар. 0:56:07.441,0:56:12.504 Др. Елия Костова на линия ли е [br]днес или не? 0:56:14.964,0:56:16.668 Или си тръгнаха? 0:56:17.354,0:56:18.308 Ехо? 0:56:18.308,0:56:22.191 -Не виждам Елия в скайп. 0:56:22.621,0:56:24.493 Явно няма да присъства. 0:56:25.353,0:56:27.380 -Добре, ще продължим с учението 0:56:27.380,0:56:32.679 за това което казахме за операцията на[br]ръката и крака 0:56:32.829,0:56:34.721 за движението на човека. 0:56:35.201,0:56:40.598 -Добре. Благодаря ви г-н Кеше. 0:56:40.598,0:56:46.519 И това е краят на 15-ия детски семинар[br]за търсачи на знания 0:56:46.519,0:56:52.357 от KF SSI в Италия.