0:00:03.120,0:00:05.732
(Narrador) Nossa Tecnologia[br]para um Acesso Igualitário:

0:00:05.762,0:00:08.920
Dificuldades de Aprendizado

0:00:09.980,0:00:11.440
>> Shelby: Meu nome é Shelby.

0:00:11.450,0:00:14.150
Esse é meu último ano[br]na Universidade de Washington

0:00:14.150,0:00:16.770
Sou portadora de dislexia/disgrafia.

0:00:16.770,0:00:19.430
Fui diagnosticada[br]aos sete anos de idade, então

0:00:19.430,0:00:22.880
sempre foi um grande desafio,[br]mas aprendi a superar,

0:00:22.880,0:00:24.680
Eu penso a cada ano.

0:00:24.680,0:00:26.349
Penso que um dos[br]maiores desafios

0:00:26.349,0:00:28.570
há muita leitura envolvido.

0:00:28.570,0:00:30.550
No momento, para minhas aulas de economia

0:00:30.550,0:00:35.820
Já tenho um livro bem grosso,[br]aliado a outras leituras, então

0:00:35.820,0:00:38.490
trabalhar este material em, digamos,

0:00:38.490,0:00:41.680
um ou dois dias, quando se tem[br]mais de 100 capítulos

0:00:41.680,0:00:43.270
é um desafio imenso para mim.

0:00:43.270,0:00:47.780
Então é também onde eu iria[br]definitivamente usar alguns dos meus

0:00:47.780,0:00:49.920
textos sobre as capacidades do discurso.

0:00:49.920,0:00:53.205
[Computador lendo algo em outra língua]

0:00:53.250,0:00:56.540
Há um software de acessibilidade, [br]o que me permite destacar o texto

0:00:56.540,0:00:58.290
e em seguida ele o lerá em voz alta.

0:00:58.290,0:01:02.220
Também uso um programa[br]chamado NaturalReader.

0:01:02.220,0:01:05.180
Que também possuí a mesma função.

0:01:05.180,0:01:07.259
mas o legal do NaturalReader

0:01:07.259,0:01:09.780
é que ele mostra onde está lendo.

0:01:09.780,0:01:12.300
>>NaturalReader "...através [br]da tecnologia e educação.

0:01:12.300,0:01:14.170
Ele promove consciência[br]e acessibilidade

0:01:14.170,0:01:15.740
em ambas sala de aula e trabalho.

0:01:15.740,0:01:17.500
Definitivamente te permite mergulhar.

0:01:17.500,0:01:19.130
Ás vezes, quando leio só,

0:01:19.130,0:01:21.958
só preciso ouvir uma primeira vez,[br]daí posso voltar

0:01:21.958,0:01:24.440
e então realmente ouço,[br]" Ah, esse é o conceito,

0:01:24.440,0:01:26.820
o que estamos falando é algo importante."

0:01:26.820,0:01:31.780
Porque quando leio por mim mesma, [br]me leva bem mais tempo, me perco no texto

0:01:31.780,0:01:34.350
eu tenho problemas em prestar atenção.

0:01:34.350,0:01:38.690
Ele realmente ajuda, e o faz de modo[br]que me permite completar minhas tarefas.

0:01:38.690,0:01:42.990
Isso me faz sentir bem, pois ao fim do dia[br]ainda sou capaz de realizar a tarefa

0:01:42.990,0:01:44.900
em vez de ter de trabalhar a noite toda.

0:01:44.900,0:01:48.680
houve noites em que fiquei acordada[br]até as cinco da manhã tentando entender

0:01:48.680,0:01:49.560
o que estava lendo

0:01:49.560,0:01:51.530
para que pudesse falar sobre o assunto

0:01:51.530,0:01:54.680
ou ao menos dizer,[br]" Eu li, mas não entendi isso,"

0:01:54.680,0:01:56.459
e então criar uma discussão daquilo.

0:01:57.520,0:02:00.860
>> Matthew: Oi, meu nome é Mathew.[br]Tenho TDA

0:02:00.960,0:02:05.448
Tenho TEA leve[br]e fui diagnosticado com Asperger leve.

0:02:05.810,0:02:07.380
Eu uso o Co:Writer.

0:02:07.380,0:02:09.170
É um programa[br]de predição de palavras.

0:02:09.170,0:02:11.069
Você pode escolher entre seis palavras

0:02:11.069,0:02:13.989
e ao escolher o número indicado,[br]será a palavra escolhida.

0:02:13.989,0:02:18.019
Eu o usaria mais em minhas aulas[br]para trabalhos muito importantes

0:02:18.019,0:02:21.580
em que eu definitivamente[br]precisasse ter uma gramática correta.

0:02:21.580,0:02:24.900
Ou palavras corretas também, pois

0:02:24.900,0:02:27.440
também sofro com a ortografia ás vezes.

0:02:29.740,0:02:31.980
>> Jayda: Sou Jayda.

0:02:31.980,0:02:36.669
Tenho TDA e dislexia

0:02:36.669,0:02:44.989
com o TDA eu tenho dificuldade em sentar[br]quieto por um longo período de tempo.

0:02:44.989,0:02:46.739
Uso um scanner de documentos.

0:02:46.739,0:02:49.200
O scanner me ajuda

0:02:49.200,0:02:55.659
ao ler o conteúdo que está no livro

0:02:55.659,0:03:00.650
sem que eu tenha de fazê-lo.

0:03:00.650,0:03:04.879
Com o scanner você o configura e então

0:03:04.879,0:03:09.019
inicia o programa que está no computador

0:03:09.019,0:03:16.650
em seguida você pode destacá-lo[br]ou tê-lo lido pra você.

0:03:16.650,0:03:21.719
embora eu vá estudá-lo vezes e vezes

0:03:21.719,0:03:25.680
eu tendo a esquecê-lo.

0:03:25.680,0:03:30.599
Isso me ajudará ao facilitar para

0:03:30.599,0:03:36.719
que eu tenha uma cópia digital[br]do texto em meu computador

0:03:36.719,0:03:41.449
e ter ele lido para mim para que[br]eu possa começar a fazer anotações

0:03:41.449,0:03:44.989
ao mesmo tempo que ele lê para mim.

0:03:44.989,0:03:49.730
Dependendo da sua incapacidade,[br]depende de sua maneira de aprender.

0:03:49.730,0:03:52.260
Definitivamente ainda estou tentando[br]aprender

0:03:52.260,0:03:55.367
um pouco mais sobre[br]minha incapacidade

0:03:56.420,0:03:58.148
>> Damon: Meu nome é Damon.

0:03:58.148,0:04:00.631
Estou no meu último ano[br]na Universidade de Washington

0:04:00.631,0:04:03.259
Estou cursando[br]Estudo de povos Ameríndios e Antropologia

0:04:03.259,0:04:06.649
Tenho DDA e dislexia.

0:04:07.349,0:04:09.709
Para mim, por exemplo,[br]como tenho ADD e dislexia,

0:04:09.709,0:04:13.230
preciso de mais tempo, seja para ler

0:04:13.230,0:04:19.013
os textos atribuídos, ou passar mais tempo[br]escrevendo os trabalhos que recebemos.

0:04:20.023,0:04:21.830
Ser capaz de usar computadores,

0:04:21.830,0:04:25.260
ter essa acessibilidade é realmente útil[br]seja na sala de aula

0:04:25.260,0:04:29.410
ou durante um teste[br]ou um questionário que estamos tendo.

0:04:29.410,0:04:33.570
Especialmente se o teste for baseado[br]em uma redação, é realmente

0:04:33.570,0:04:37.080
difícil escrever sem ter[br]um verificador ortográfico.

0:04:38.957,0:04:40.653
(Narrador) Considerações Finais

0:04:42.230,0:04:44.120
>> Sheryl: Meu nome[br]é Sheryl Burgstahler

0:04:44.120,0:04:46.370
e dirijo os [br]Serviços de Tecnologia Acessível

0:04:46.370,0:04:50.030
na Universidade de Washington, em Seattle.

0:04:50.030,0:04:52.090
Como você pode ver, é realmente importante

0:04:52.090,0:04:55.960
que pessoas com deficiências[br]tenham acesso à tecnologia que precisam

0:04:55.960,0:04:58.850
incluindo tecnologia assistiva

0:04:58.850,0:05:02.550
para que possam ter sucesso [br]na educação, nas carreiras,

0:05:02.550,0:05:05.210
e todas as atividades que desejem seguir.

0:05:05.210,0:05:09.200
Também é importante [br]que desenvolvedores de TI

0:05:09.200,0:05:16.030
incluindo criadores de sites, documentos, [br]software e outros recursos de TI

0:05:16.030,0:05:18.220
Tornem estes produtos[br]acessíveis as pessoas

0:05:18.220,0:05:22.240
que estão utilizando tecnologia assistiva[br]e para todas as outras.

0:05:23.851,0:05:27.881
(Narrador) Para mais informações [br]sobre acessibilidade de IT, consulte

0:05:27.881,0:05:32.123
uw.edu/accessibility

0:05:33.586,0:05:36.776
Esta apresentação em vídeo[br]foi criada com o financiamento da

0:05:36.776,0:05:43.346
Fundação Nacional de Ciência,[br]Número de Certificação CNS-1042260

0:05:43.573,0:05:47.573
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0:05:49.773,0:05:52.253
É permitida a reprodução destes materiais

0:05:52.253,0:05:54.627
para propósitos educacionais[br]e não comerciais

0:05:54.627,0:05:57.747
no intuito de que seu fim[br]seja o conhecimento