WEBVTT

00:00:09.980 --> 00:00:11.780
Shelby: Mam na imię Shelby, jestem na

00:00:11.780 --> 00:00:13.600
ostatnim roku studiów na uniwersytecie

00:00:13.600 --> 00:00:16.770
w Waszyngtonie. Mam dysleksję/dysgrafię,

00:00:16.770 --> 00:00:19.430
zostałam zdiagnozowana w wieku 7 lat, więc

00:00:19.430 --> 00:00:21.310
od zawsze miałam z tym problemy, ale

00:00:21.310 --> 00:00:22.910
nauczyłam się sobie z tym radzić,

00:00:22.910 --> 00:00:24.110
myślę, że każdego roku.

00:00:24.739 --> 00:00:26.760
Myślę, że główny problem pojawia się,

00:00:26.760 --> 00:00:29.677
gdy jest dużo czytania. W tej chwili,

00:00:29.677 --> 00:00:32.192
na zajęcia z Ekonomii, już mam całkiem

00:00:32.192 --> 00:00:34.862
gruby podręcznik oraz inne czytanki, więc

00:00:35.889 --> 00:00:39.220
przejście przez cały materiał w, no wiesz,

00:00:39.220 --> 00:00:41.159
jeden albo dwa dni, kiedy jest to ponad

00:00:41.159 --> 00:00:43.229
100 rozdziałów, jest dla mnie dużym

00:00:43.229 --> 00:00:45.369
wyzwaniem. Jest to również okazja,

00:00:45.369 --> 00:00:47.409
w której mogę użyć moich umiejętności

00:00:47.409 --> 00:00:50.323
zamiany tekstu na mowę.

00:00:53.600 --> 00:00:56.020
Jest dostępny software, który umożliwia mi

00:00:56.020 --> 00:00:58.120
zaznaczanie tekstu, a następnie czyta go

00:00:58.120 --> 00:01:00.142
na głos. Później używam innego programu -

00:01:00.142 --> 00:01:02.601
NaturalReader. I to działa mniej więcej

00:01:02.601 --> 00:01:06.199
w taki sam sposób. Ale fajna funkcja

00:01:06.199 --> 00:01:08.569
NaturalReader to, że on pokazuje ci,

00:01:08.569 --> 00:01:10.189
w którym miejscu czyta.

00:01:10.189 --> 00:01:12.139
NaturalReader: ... poprzez technologię i

00:01:12.139 --> 00:01:14.189
edukację, promuje świadomość i dostępność

00:01:14.189 --> 00:01:16.193
zarówno w klasie jak i miejscu pracy. On

00:01:16.193 --> 00:01:18.553
na pewno pozwala odlecieć. Czasami, kiedy

00:01:18.553 --> 00:01:20.933
czytam go sama, potrzebuje usłyszeć to

00:01:20.933 --> 00:01:23.143
tylko raz, a później mogę wrócić i wtedy

00:01:23.143 --> 00:01:25.113
słyszę: "Oh to jest koncept, to coś

00:01:25.113 --> 00:01:27.136
ważnego, o czym rozmawialiśmy". Ponieważ,

00:01:27.136 --> 00:01:29.500
kiedy czytam sama zabiera mi to więcej

00:01:29.500 --> 00:01:31.700
czasu, gubię się w tekście i mam problemy

00:01:31.700 --> 00:01:34.142
żeby się skupić. Więc, on naprawdę pomaga

00:01:35.272 --> 00:01:38.370
i sprawia, że mogę wykonać zadanie.

00:01:38.730 --> 00:01:41.070
Sprawia, że czuję się dobrze, bo pod

00:01:41.070 --> 00:01:42.980
koniec dnia wciąż jestem stanie wykonać

00:01:42.980 --> 00:01:45.000
zadanie, zamiast siedzieć nad nim do nocy.

00:01:45.000 --> 00:01:47.326
Bywały noce, kiedy siedziałam do piątej

00:01:47.326 --> 00:01:50.279
rano, próbując zrozumieć czytankę i być

00:01:50.279 --> 00:01:52.168
przygotowaną, żeby o niej rozmawiać lub

00:01:52.168 --> 00:01:54.060
przynajmniej powiedzieć: "Przeczytałam,

00:01:54.060 --> 00:01:55.667
ale tego nie zrozumiałam" i w ten

00:01:55.667 --> 00:01:57.037
sposób sprowokować dyskusję.

00:01:57.419 --> 00:02:00.528
Matthew: Cześć jestem Matthew i mam ADD.

00:02:00.528 --> 00:02:04.319
Mam lekkie ASD i zdiagnozowano u mnie

00:02:04.319 --> 00:02:06.858
lekkiego Aspbergera. Używam Co:Writer.

00:02:06.858 --> 00:02:09.128
To program przewidywania słów. Jest

00:02:09.128 --> 00:02:11.210
sześć słów do wybrania poprzez

00:02:11.210 --> 00:02:13.099
kliknięcie w klawisz numeryczny wyrazu,

00:02:13.099 --> 00:02:16.349
który wybierzesz. Używam go na bardzo

00:02:16.349 --> 00:02:19.266
ważnych dokumentach, gdzie muszę mieć

00:02:19.266 --> 00:02:22.479
poprawną gramatykę. Lub poprawne słowa też

00:02:22.479 --> 00:02:26.818
ponieważ czasami mam problemy z pisownią.

00:02:29.539 --> 00:02:32.281
Jayda: Jestem Jayda. Moje

00:02:32.281 --> 00:02:36.510
niepełnosprawności to ADD i dysleksja,

00:02:37.179 --> 00:02:41.319
Więc z ADD trudno mi usiedzieć spokojnie

00:02:41.319 --> 00:02:45.421
przez długi okres czasu. Używam skanera

00:02:45.421 --> 00:02:50.020
dokumentów, który pomaga mi poprzez

00:02:50.020 --> 00:02:55.505
czytanie tego, co jest w książce przez to,

00:02:55.505 --> 00:03:02.729
nie muszisz czytać tego samemu. Więc jeśli

00:03:02.729 --> 00:03:05.492
chodzi o skaner, to go montujesz, a potem

00:03:05.492 --> 00:03:09.492
uruchamiasz program na komputerze, a potem

00:03:11.409 --> 00:03:15.479
możesz podkreślać albo program czyta tekst

00:03:15.479 --> 00:03:16.681
dla ciebie.

00:03:16.681 --> 00:03:20.681
Chociaż będę się uczyć i uczyć i uczyć, to

00:03:22.313 --> 00:03:24.875
mam tendencję do zapominania.

00:03:25.305 --> 00:03:28.791
To mi pomoże poprzez ułatwienie tego, że

00:03:28.791 --> 00:03:35.905
mogę mieć elektroniczną kopię na

00:03:35.905 --> 00:03:38.609
komputerze, ktorą skaner dla mnie

00:03:38.609 --> 00:03:41.825
przeczyta i wtedy mogę robić notatki w tym

00:03:41.825 --> 00:03:44.483
samym czasie, co skaner dla mnie czyta.

00:03:44.483 --> 00:03:48.483
W zależności od niepełnosprawności, to

00:03:48.483 --> 00:03:50.473
naprawdę zależy w jaki sposób się uczysz.

00:03:50.473 --> 00:03:54.383
Ja również wciąż staram się uczyć o mojej

00:03:54.383 --> 00:03:55.805
niepełnosprawności.

00:03:56.530 --> 00:03:58.550
Damon: Mam na imię Damon. Jestem na

00:03:58.550 --> 00:04:00.460
ostatnim roku studiów na Uniwersytecie

00:04:00.460 --> 00:04:02.450
w Waszyngtonie. Studiuję American Indian

00:04:02.450 --> 00:04:05.230
Studies and Anthropology. I mam ADD oraz

00:04:05.230 --> 00:04:07.116
dysleksję.

00:04:07.116 --> 00:04:09.656
Dla mnie na przykład, ponieważ mam ADD i

00:04:09.656 --> 00:04:12.716
dysleksję, potrzebuję więcej czasu, żeby

00:04:12.716 --> 00:04:14.716
albo przeczytać teksty, które były zadane

00:04:14.716 --> 00:04:17.046
albo potrzebuję więcej czasu, żeby napisać

00:04:17.046 --> 00:04:20.303
eseje, które zostały zadane. Możliwość

00:04:20.303 --> 00:04:22.853
korzystania z komputerów jest bardzo

00:04:22.853 --> 00:04:26.450
pomocna czy to w klasie, czy w trakcie

00:04:26.450 --> 00:04:29.074
test czy quizów, które mamy.

00:04:29.074 --> 00:04:31.524
Szczególnie, gdy jest to test opierający

00:04:31.524 --> 00:04:34.437
się na esejach, to jest bardzo trudne,

00:04:34.437 --> 00:04:37.225
żeby go napisać, bez sprawdzania pisowni.

00:04:42.595 --> 00:04:44.805
Sheryl: Nazywam się Sheryl Burgstahler

00:04:44.805 --> 00:04:46.735
i kieruję Accessible Technology Services

00:04:46.735 --> 00:04:48.823
na Uniwersytecie w Waszyngtonie w Seattle.

00:04:49.839 --> 00:04:51.889
Jak widzicie, jest to bardzo ważne, żeby

00:04:51.889 --> 00:04:53.939
osoby niepełnosprawne miały dostęp do

00:04:53.939 --> 00:04:55.859
technologii, których potrzebują, takich

00:04:55.859 --> 00:04:59.025
jak technologie wspomagające, żeby mogli

00:04:59.025 --> 00:05:02.339
odnosić sukcesy naukowe, w karierze oraz

00:05:02.339 --> 00:05:04.609
innych aktywnościach, którymi chcą się

00:05:04.609 --> 00:05:07.787
zajmować. Jest to również ważne, żeby

00:05:07.787 --> 00:05:10.994
deweloperzy IT, którzy tworzą strony

00:05:10.994 --> 00:05:14.912
internetowe, dokumenty, softwery i inne IT

00:05:15.948 --> 00:05:17.951
sprawiali, żeby ich produkty były dostępne

00:05:17.951 --> 00:05:19.391
dla osób, które posługują się

00:05:19.391 --> 00:05:21.031
technologiami wspomagającymi i dla

00:05:21.031 --> 00:05:22.191
wszystkich innych osób.