1
00:00:09,980 --> 00:00:11,440
>> Shelby: Nama saya Shelby.

2
00:00:11,450 --> 00:00:14,150
Ini tahun terakhir saya 
di University of Washington

3
00:00:14,150 --> 00:00:16,770
Saya adalah penyandang disleksia/disgrafia

4
00:00:16,770 --> 00:00:19,430
dan saya didiagnosa pada usia 7 tahun jadi

5
00:00:19,430 --> 00:00:22,880
saya selalu menghadapi kesulitan
tetapi saya belajar untuk mengatasinya,

6
00:00:22,880 --> 00:00:24,680
saya rasa, setiap tahun.

7
00:00:24,680 --> 00:00:26,349
Saya pikir salah satu
masalah utama

8
00:00:26,349 --> 00:00:28,570
adalah ketika saya perlu
banyak membaca.

9
00:00:28,570 --> 00:00:30,550
Saat ini, 
untuk kelas Ekonomi

10
00:00:30,550 --> 00:00:35,820
ada sebuah buku tebal dan 
beberapa bacaan lainnya jadi

11
00:00:35,820 --> 00:00:38,490
untuk membaca semuanya itu 
dalam, katakan saja,

12
00:00:38,490 --> 00:00:41,680
satu atau dua hari, 
dengan lebih dari 100 babnya

13
00:00:41,680 --> 00:00:43,270
adalah tantangan besar bagi saya.

14
00:00:43,270 --> 00:00:47,780
Jadi saat itulah saya akan menggunakan

15
00:00:47,780 --> 00:00:49,920
alat pengubah tulisan menjadi lisan.

16
00:00:49,920 --> 00:00:53,420
[Komputer membaca dalam bahasa lain]

17
00:00:53,420 --> 00:00:56,710
Perangkat lunak ini mampu 
mengubah teks yang saya tandai

18
00:00:56,710 --> 00:00:58,090
dan membacakannya.

19
00:00:58,090 --> 00:01:02,220
Dan saya juga menggunakan 
program lain yang bernama NaturalReader

20
00:01:02,220 --> 00:01:05,180
yang memiliki fungsi yang 
kurang-lebih sama.

21
00:01:05,180 --> 00:01:07,259
Hal yang menarik 
dari NaturalReader adalah

22
00:01:07,259 --> 00:01:10,000
software ini menunjukkan 
bagian mana yang sedang dibaca.

23
00:01:10,000 --> 00:01:11,700
>>> NaturalReader: ...melalui
teknologi dan pendidikan.

24
00:01:11,700 --> 00:01:15,060
Hal itu membantu pemahaman dan
aksesibilitas di kelas dan tempat kerja,

25
00:01:15,060 --> 00:01:16,610
memudahkan saya untuk mengerti.

26
00:01:16,610 --> 00:01:19,060
Terkadang saat saya
membaca sendiri,

27
00:01:19,060 --> 00:01:22,080
saya hanya perlu mendengarkannya 
sekali, lalu mengulangnya

28
00:01:22,080 --> 00:01:24,440
dan mengerti bahwa , 
"Oh, beginilah konsepnya,

29
00:01:24,440 --> 00:01:26,820
bagian inilah yang penting 
dari pembahasan."

30
00:01:26,820 --> 00:01:31,780
Jika saya membacanya sendiri akan
memakan waktu sangat lama, hilang fokus

31
00:01:31,780 --> 00:01:34,350
dan sulit memusatkan perhatian.

32
00:01:34,350 --> 00:01:38,760
Jadi alat ini sangat membantu
dalam menyelesaikan tugas-tugas.

33
00:01:38,760 --> 00:01:43,120
Alat ini juga membuat saya senang 
karena dapat menuntaskan tugas

34
00:01:43,120 --> 00:01:44,900
tanpa harus begadang semalaman.

35
00:01:44,900 --> 00:01:48,560
Pernah saya tidak tidur hingga
pukul 5 pagi hanya untuk mengerti

36
00:01:48,560 --> 00:01:49,560
apa yang saya baca

37
00:01:49,560 --> 00:01:51,530
untuk dapat saya diskusikan

38
00:01:51,530 --> 00:01:54,680
atau minimal, "Saya sudah membacanya 
namun saya tidak mengerti,"

39
00:01:54,680 --> 00:01:56,280
dan mendiskusikannya.

40
00:01:57,520 --> 00:02:00,860
>> Matthew: Halo. Saya Matthew.
Saya adalah penyandang ADD.

41
00:02:01,020 --> 00:02:05,810
Saya penyandang ASD ringan dan 
juga didiagnosa dengan Aspberger's ringan.

42
00:02:05,810 --> 00:02:07,380
Saya menggunakan Co:Writer

43
00:02:07,380 --> 00:02:09,170
Sebuah program
pendeteksi kata-kata.

44
00:02:09,170 --> 00:02:11,069
Ada 6 kata yang bisa anda pilih

45
00:02:11,069 --> 00:02:13,989
dengan memilih angka dari kata
yang anda pilih.

46
00:02:13,989 --> 00:02:18,019
Biasanya saya menggunakannya di kelas, 
terutama untuk tugas penting

47
00:02:18,019 --> 00:02:21,580
di mana saya harus menuliskan 
tata bahasa dengan baik,

48
00:02:21,580 --> 00:02:24,900
atau memilih kata dengan baik,

49
00:02:24,900 --> 00:02:27,440
sebab saya terkadang sulit mengeja.

50
00:02:29,740 --> 00:02:31,980
>> Jayda: Saya Jayda.

51
00:02:31,980 --> 00:02:36,669
Disabilitas saya adalah 
ADD dan disleksia.

52
00:02:36,669 --> 00:02:44,989
ADD membuat saya sulit untuk
duduk diam untuk waktu lama.

53
00:02:44,989 --> 00:02:46,739
Saya menggunakan pemindai dokumen.

54
00:02:46,739 --> 00:02:49,200
Alat ini membantu saya

55
00:02:49,200 --> 00:02:55,659
dengan membaca isi sebuah buku

56
00:02:55,659 --> 00:03:00,650
tanpa harus saya baca sendiri.

57
00:03:00,650 --> 00:03:04,879
Anda harus mengaturnya,

58
00:03:04,879 --> 00:03:09,019
lalu jalankan program 
tersebut di komputer

59
00:03:09,019 --> 00:03:16,650
lalu anda dapat menandai atau 
membuatnya membaca sesuatu.

60
00:03:16,650 --> 00:03:21,719
Walaupun saya giat belajar

61
00:03:21,719 --> 00:03:25,680
namun saya mudah lupa.

62
00:03:25,680 --> 00:03:30,599
Alat ini membantu saya 
dengan kemudahan 


63
00:03:30,599 --> 00:03:36,719
mendapatkan salinan digital
di komputer

64
00:03:36,719 --> 00:03:41,449
untuk dibacakan pada saya
dan saya dapat menulis catatan

65
00:03:41,449 --> 00:03:44,989
selagi topik dibacakan.

66
00:03:44,989 --> 00:03:49,730
Disabilitas yang anda miliki
menentukan cara anda belajar.

67
00:03:49,730 --> 00:03:55,480
Saya tentunya masih terus 
mempelajari tentang disabilitas saya.

68
00:03:56,420 --> 00:03:57,939
>> Damon: Nama saya Damon.

69
00:03:57,939 --> 00:04:00,439
Mahasiswa tingkat akhir
di University of Washington.

70
00:04:00,439 --> 00:04:02,949
Saya mengambil studi 
Indian-Amerika dan Antropologi.

71
00:04:02,949 --> 00:04:07,349
Dan saya penyandang ADD dan disleksia.

72
00:04:07,349 --> 00:04:09,709
Untuk saya, contohnya, 
dengan ADD dan disleksia,

73
00:04:09,709 --> 00:04:13,230
saya butuh waktu lebih lama untuk

74
00:04:13,230 --> 00:04:20,160
membaca teks atau menulis esai 
yang ditugaskan pada kami.

75
00:04:20,160 --> 00:04:21,830
Menggunakan komputer

76
00:04:21,830 --> 00:04:25,260
dan memiliki aksesibilitas
sangat membantu di kelas

77
00:04:25,260 --> 00:04:29,410
maupun ketika ujian dan 
mengerjakan kuis.

78
00:04:29,410 --> 00:04:33,570
Terutama ketika ujian berupa esai,

79
00:04:33,570 --> 00:04:37,080
sangat sulit untuk menuliskannya
tanpa pemeriksa ejaan.

80
00:04:42,480 --> 00:04:44,000
>> Sheryl: Saya Sheryl Burgstahler

81
00:04:44,000 --> 00:04:46,370
dan saya mengepalai
Bidang Teknologi Aksesibilitas

82
00:04:46,370 --> 00:04:50,030
di University of Washington 
di Seattle.

83
00:04:50,030 --> 00:04:52,090
Sebagaimana diketahui, 
sangatlah penting

84
00:04:52,090 --> 00:04:55,960
bagi penyandang disabilitas untuk memiliki
akses ke teknologi yang mereka perlukan

85
00:04:55,960 --> 00:04:58,850
termasuk teknologi 
yang memberikan bantuan

86
00:04:58,850 --> 00:05:02,550
untuk dapat sukses dalam 
pendidikan, karir,

87
00:05:02,550 --> 00:05:05,210
dan aktivitas lain yang 
ingin mereka lakukan.

88
00:05:05,210 --> 00:05:09,200
Sangat penting juga bagi
para pengembang teknologi

89
00:05:09,200 --> 00:05:16,030
termasuk kreator situs web, 
dokumen, perangkat lunak dan lainnya untuk

90
00:05:16,030 --> 00:05:18,220
membuat produk yang mudah diakses

91
00:05:18,220 --> 00:05:22,240
orang yang membutuhkan 
bantuan teknologi dan juga orang lain.