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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:03.30,0:00:06.57,Default,,0000,0000,0000,,Quando examinamos\N100 adolescentes aleatórios,
Dialogue: 0,0:00:06.57,0:00:09.44,Default,,0000,0000,0000,,descobrimos que embora\Ntodos eles pareçam diferentes,
Dialogue: 0,0:00:09.44,0:00:12.47,Default,,0000,0000,0000,,as suas mentes trabalham\Nde formas muito semelhantes.
Dialogue: 0,0:00:12.47,0:00:18.09,Default,,0000,0000,0000,,Um ou dois, no entanto, têm pensamentos\Natípicos de uma maneira particular.
Dialogue: 0,0:00:18.09,0:00:21.10,Default,,0000,0000,0000,,Eles podem ser diagnosticados com autismo.
Dialogue: 0,0:00:21.10,0:00:24.13,Default,,0000,0000,0000,,Isso acontece com os meninos\Nquatro vezes mais,
Dialogue: 0,0:00:24.13,0:00:28.21,Default,,0000,0000,0000,,talvez porque diagnosticá-los\Nseja mais fácil.
Dialogue: 0,0:00:29.09,0:00:34.55,Default,,0000,0000,0000,,Crianças e adultos considerados autistas\Nexperimentam o mundo de forma diferente
Dialogue: 0,0:00:34.55,0:00:39.94,Default,,0000,0000,0000,,porque nasceram com vários\Ngraus de traços neuroatípicos.
Dialogue: 0,0:00:39.95,0:00:43.32,Default,,0000,0000,0000,,A maioria das crianças autistas\Ntem sentidos mais refinados
Dialogue: 0,0:00:43.32,0:00:47.50,Default,,0000,0000,0000,,e compartilham um profundo desejo\Nde trazer a lógica para o seu entorno.
Dialogue: 0,0:00:47.50,0:00:51.99,Default,,0000,0000,0000,,Alguns procuram comportamentos\Nrepetitivos que seguem padrões específicos
Dialogue: 0,0:00:51.99,0:00:56.16,Default,,0000,0000,0000,,e muitos parecem ser associais\Ne evitam o contato visual.
Dialogue: 0,0:00:56.16,0:01:00.51,Default,,0000,0000,0000,,O autismo não é uma doença e,\Nportanto, não pode ser curado.
Dialogue: 0,0:01:01.97,0:01:05.69,Default,,0000,0000,0000,,Uma vez que todos os nossos cérebros\Nsão diferentes e há uma gama infinita
Dialogue: 0,0:01:05.69,0:01:11.01,Default,,0000,0000,0000,,de nuances em sua arquitetura,\No autismo é definido como um espectro.
Dialogue: 0,0:01:11.01,0:01:14.82,Default,,0000,0000,0000,,De um lado do espectro está\No autismo de alto funcionamento,
Dialogue: 0,0:01:14.82,0:01:17.62,Default,,0000,0000,0000,,também conhecido como\Nsíndrome de Asperger.
Dialogue: 0,0:01:17.62,0:01:21.59,Default,,0000,0000,0000,,Essas crianças são altamente inteligentes,\Ntêm habilidades
Dialogue: 0,0:01:21.59,0:01:24.28,Default,,0000,0000,0000,,e interesse extremos\Nem áreas específicas.
Dialogue: 0,0:01:24.28,0:01:28.31,Default,,0000,0000,0000,,No meio, estão aqueles com inteligência\Nmédia e alguns problemas
Dialogue: 0,0:01:28.31,0:01:30.94,Default,,0000,0000,0000,,para aprender coisas novas na escola.
Dialogue: 0,0:01:30.94,0:01:32.77,Default,,0000,0000,0000,,No outro extremo do espectro
Dialogue: 0,0:01:32.77,0:01:35.47,Default,,0000,0000,0000,,estão crianças com graves\Ndificuldades de aprendizagem
Dialogue: 0,0:01:35.47,0:01:38.96,Default,,0000,0000,0000,,que podem precisar de apoio\Nem suas vidas diárias.
Dialogue: 0,0:01:40.37,0:01:43.71,Default,,0000,0000,0000,,Timo, um jovem garoto,\Npode nos ajudar a entender
Dialogue: 0,0:01:43.71,0:01:47.64,Default,,0000,0000,0000,,como é viver com\Numa mente neurodivergente.
Dialogue: 0,0:01:47.64,0:01:51.77,Default,,0000,0000,0000,,Sua mãe percebeu desde o início que\Nseu filho evitaria o contato visual
Dialogue: 0,0:01:51.77,0:01:55.14,Default,,0000,0000,0000,,e que muitas vezes ficaria\Nchateado se ela o abraçasse.
Dialogue: 0,0:01:55.14,0:01:58.74,Default,,0000,0000,0000,,Ele nunca retornou sorrisos\Ne envolvê-lo em brincadeiras
Dialogue: 0,0:01:58.74,0:02:01.58,Default,,0000,0000,0000,,com amigos muitas vezes\Nterminava em uma birra.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.89,Default,,0000,0000,0000,,Sua mãe suspeitava que algo estava\Nerrado, quando Timo ainda não falava
Dialogue: 0,0:02:07.89,0:02:13.19,Default,,0000,0000,0000,,mais do que duas ou três palavras por vez,\Nmesmo depois de fazer quatro anos.
Dialogue: 0,0:02:13.19,0:02:18.01,Default,,0000,0000,0000,,Ela buscou ajuda e Timo foi diagnosticado\Ncom transtorno do espectro do autismo,
Dialogue: 0,0:02:18.01,0:02:20.95,Default,,0000,0000,0000,,ou TEA, para abreviar.
Dialogue: 0,0:02:21.99,0:02:24.88,Default,,0000,0000,0000,,Timo tem uma percepção atípica.
Dialogue: 0,0:02:24.88,0:02:28.76,Default,,0000,0000,0000,,Ao ler livros ou assistir a filmes,\No cérebro de Timo pega
Dialogue: 0,0:02:28.76,0:02:31.96,Default,,0000,0000,0000,,e organiza as informações\Nde maneira diferente.
Dialogue: 0,0:02:31.96,0:02:36.83,Default,,0000,0000,0000,,Enquanto seus pares neurotípicos\Ncategorizam as coisas e formam esquemas,
Dialogue: 0,0:02:36.83,0:02:41.62,Default,,0000,0000,0000,,por exemplo, eles identificam tudo que tem\Nquatro patas e que late como um cão,
Dialogue: 0,0:02:41.62,0:02:48.75,Default,,0000,0000,0000,,para Timo, cada tipo de cão é único e\Ncategorizado por Timo individualmente.
Dialogue: 0,0:02:48.75,0:02:54.08,Default,,0000,0000,0000,,Sua atenção aos detalhes e incapacidade\Nde generalizar torna Timo mais objetivo
Dialogue: 0,0:02:54.08,0:02:59.02,Default,,0000,0000,0000,,em sua percepção do mundo e menos\Npropenso a um viés de enquadramento.
Dialogue: 0,0:02:59.02,0:03:04.80,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, também torna todos os tipos\Nde novas experiências muito complexas,
Dialogue: 0,0:03:04.80,0:03:11.00,Default,,0000,0000,0000,,por isso adora seguir uma rígida rotina\Ndiária para limitar o seu input sensorial.
Dialogue: 0,0:03:12.57,0:03:14.76,Default,,0000,0000,0000,,Timo é muito sensível.
Dialogue: 0,0:03:14.76,0:03:18.47,Default,,0000,0000,0000,,Seu cérebro amplifica qualquer\Nentrada que ele percebe.
Dialogue: 0,0:03:18.47,0:03:22.40,Default,,0000,0000,0000,,Ele ouve tudo e tem um\Nsenso de toque elevado.
Dialogue: 0,0:03:22.40,0:03:26.60,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, essa superpotência torna\Nas situações em que muitas pessoas falam
Dialogue: 0,0:03:26.60,0:03:29.26,Default,,0000,0000,0000,,simultaneamente muito desafiadoras.
Dialogue: 0,0:03:29.26,0:03:33.73,Default,,0000,0000,0000,,Timo ouve a todos, mas não entende nada.
Dialogue: 0,0:03:33.73,0:03:38.00,Default,,0000,0000,0000,,A sensibilidade ao toque torna\Na alimentação uma experiência intensa.
Dialogue: 0,0:03:38.00,0:03:43.57,Default,,0000,0000,0000,,Se uma textura ou sabor é demais\Npara lidar, Timo não vai comê-lo.
Dialogue: 0,0:03:43.57,0:03:50.25,Default,,0000,0000,0000,,Também andar descalço na grama molhada ou\Nbrincar na terra sobrecarrega seu cérebro.
Dialogue: 0,0:03:51.49,0:03:54.23,Default,,0000,0000,0000,,Ele tem um fascínio pela lógica.
Dialogue: 0,0:03:54.23,0:03:59.17,Default,,0000,0000,0000,,Timo naturalmente procura padrões\Nque tragam lógica para este mundo.
Dialogue: 0,0:03:59.17,0:04:02.52,Default,,0000,0000,0000,,Às vezes, ele também tenta\Ntrazer ordem ao seu próprio
Dialogue: 0,0:04:02.52,0:04:05.27,Default,,0000,0000,0000,,comportamento e maneiras\Nde mover seu corpo.
Dialogue: 0,0:04:05.27,0:04:09.33,Default,,0000,0000,0000,,Quando os padrões estruturados\Nsão quebrados, ele fica chateado.
Dialogue: 0,0:04:09.33,0:04:14.39,Default,,0000,0000,0000,,Isso o assusta quando alguém conta\Naté 8, mas não continua até 10.
Dialogue: 0,0:04:14.39,0:04:19.84,Default,,0000,0000,0000,,Os médicos chamam isso de transtorno\Nobsessivo-compulsivo ou TOC.
Dialogue: 0,0:04:21.09,0:04:23.98,Default,,0000,0000,0000,,Timo experimenta desconexão social.
Dialogue: 0,0:04:23.98,0:04:27.98,Default,,0000,0000,0000,,Ele tem dificuldade em se conectar\Ncom os outros, porque as contextos sociais
Dialogue: 0,0:04:27.98,0:04:32.02,Default,,0000,0000,0000,,sobrecarregam sua sensibilidade\Ne desejo de ordem.
Dialogue: 0,0:04:32.02,0:04:35.07,Default,,0000,0000,0000,,Como as emoções humanas\Nsão incrivelmente complexas
Dialogue: 0,0:04:35.07,0:04:37.82,Default,,0000,0000,0000,,e não seguem um padrão previsível,
Dialogue: 0,0:04:37.82,0:04:41.42,Default,,0000,0000,0000,,Timo muitas vezes se vê\Ninterpretando mal as situações
Dialogue: 0,0:04:41.42,0:04:44.02,Default,,0000,0000,0000,,e perturbando as pessoas ao seu redor.
Dialogue: 0,0:04:44.02,0:04:48.39,Default,,0000,0000,0000,,Como consequência, ele evita as pessoas\Ne raramente faz contato visual.
Dialogue: 0,0:04:48.39,0:04:51.75,Default,,0000,0000,0000,,O que não importa muito para ele,\Njá que a maioria das coisas
Dialogue: 0,0:04:51.75,0:04:56.83,Default,,0000,0000,0000,,que as outras pessoas falam são ilógicas,\Nirrelevantes e chatas de qualquer maneira.
Dialogue: 0,0:04:58.37,0:05:02.18,Default,,0000,0000,0000,,Durante 4 anos, sua mãe\No tratou por um terapeuta
Dialogue: 0,0:05:02.18,0:05:07.49,Default,,0000,0000,0000,,que lhe mostrava imagens faciais\Npara ajudá-lo a identificar as emoções.
Dialogue: 0,0:05:07.49,0:05:11.52,Default,,0000,0000,0000,,Isso significava que ele ficou melhor\Nem identificar expressões
Dialogue: 0,0:05:11.52,0:05:13.78,Default,,0000,0000,0000,,faciais e emoções correspondentes.
Dialogue: 0,0:05:13.78,0:05:18.14,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, pessoalmente, ele ainda não\Nestá muito interessado em ler rostos
Dialogue: 0,0:05:18.14,0:05:21.38,Default,,0000,0000,0000,,ou estabelecer novos contatos sociais.
Dialogue: 0,0:05:21.38,0:05:27.15,Default,,0000,0000,0000,,Ele tem dois amigos que compartilham\Ndo mesmo interesse e não podia pedir mais.
Dialogue: 0,0:05:28.22,0:05:31.97,Default,,0000,0000,0000,,Como o autismo de Timo não é\Numa doença que podemos tratar,
Dialogue: 0,0:05:31.97,0:05:35.42,Default,,0000,0000,0000,,mas sim uma maneira diferente\Ndele experimentar o mundo,
Dialogue: 0,0:05:35.42,0:05:39.45,Default,,0000,0000,0000,,a questão permanece se devemos\Ntentar mudá-lo através da terapia
Dialogue: 0,0:05:39.45,0:05:42.81,Default,,0000,0000,0000,,ou aceitá-lo por quem ele é.
Dialogue: 0,0:05:44.39,0:05:46.21,Default,,0000,0000,0000,,Então, o que você acha?
Dialogue: 0,0:05:46.21,0:05:49.27,Default,,0000,0000,0000,,Devemos tratar crianças\Ncom autismo com terapia
Dialogue: 0,0:05:49.27,0:05:53.63,Default,,0000,0000,0000,,ou celebrá-las por quem elas são?\NOu talvez fazer as duas coisas?
Dialogue: 0,0:05:53.63,0:05:57.93,Default,,0000,0000,0000,,Talvez não sejam suas mentes atípicas,\Nmas nossa maneira estereotipada
Dialogue: 0,0:05:57.93,0:06:00.69,Default,,0000,0000,0000,,de olhar para elas\Nque precisa de correção?
Dialogue: 0,0:06:02.60,0:06:06.67,Default,,0000,0000,0000,,Para obter um vislumbre tridimensional\Nde como uma menina autista experimenta
Dialogue: 0,0:06:06.67,0:06:11.29,Default,,0000,0000,0000,,sua própria festa de aniversário surpresa,\Nou para baixar este vídeo
Dialogue: 0,0:06:11.29,0:06:13.05,Default,,0000,0000,0000,,sem música de fundo,
Dialogue: 0,0:06:13.05,0:06:17.59,Default,,0000,0000,0000,,verifique as descrições abaixo\Nou visite sproutsschools.com.
Dialogue: 0,0:06:32.34,0:06:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Os vídeos do Sprouts são publicados´\Nsob a licença Creative Commons,
Dialogue: 0,0:06:35.90,0:06:40.35,Default,,0000,0000,0000,,ou seja, qualquer um pode baixar, editar\Ne reproduzir os nossos vídeos livremente
Dialogue: 0,0:06:40.35,0:06:45.81,Default,,0000,0000,0000,,para uso pessoal. E escolas públicas,\Ngovernos, organizações sem fins lucrativos
Dialogue: 0,0:06:45.81,0:06:50.56,Default,,0000,0000,0000,,também podem usá-los para treino, cursos\Non-line ou criação de novos currículos.
Dialogue: 0,0:06:50.88,0:06:54.13,Default,,0000,0000,0000,,Para nos ajudar a permanecer\Nindependentes e apoiar nosso trabalho,
Dialogue: 0,0:06:54.13,0:06:59.17,Default,,0000,0000,0000,,você pode se juntar aos nossos patronos\Ne contribuir, visite patreon.com/sprouts.
Dialogue: 0,0:06:59.17,0:07:02.39,Default,,0000,0000,0000,,Um dólar pode fazer a diferença.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,