0:00:03.300,0:00:06.570
Quando examinamos[br]100 adolescentes aleatórios,

0:00:06.570,0:00:09.440
descobrimos que embora[br]todos eles pareçam diferentes,

0:00:09.440,0:00:12.470
as suas mentes trabalham[br]de formas muito semelhantes.

0:00:12.470,0:00:18.090
Um ou dois, no entanto, têm pensamentos[br]atípicos de uma maneira particular.

0:00:18.090,0:00:21.103
Eles podem ser diagnosticados com autismo.

0:00:21.103,0:00:24.129
Isso acontece com os meninos[br]quatro vezes mais,

0:00:24.129,0:00:28.209
talvez porque diagnosticá-los[br]seja mais fácil.

0:00:29.089,0:00:34.550
Crianças e adultos considerados autistas[br]experimentam o mundo de forma diferente

0:00:34.550,0:00:39.939
porque nasceram com vários[br]graus de traços neuroatípicos.

0:00:39.949,0:00:43.320
A maioria das crianças autistas[br]tem sentidos mais refinados

0:00:43.320,0:00:47.500
e compartilham um profundo desejo[br]de trazer a lógica para o seu entorno.

0:00:47.500,0:00:51.989
Alguns procuram comportamentos[br]repetitivos que seguem padrões específicos

0:00:51.989,0:00:56.160
e muitos parecem ser associais[br]e evitam o contato visual.

0:00:56.160,0:01:00.514
O autismo não é uma doença e,[br]portanto, não pode ser curado.

0:01:01.974,0:01:05.690
Uma vez que todos os nossos cérebros[br]são diferentes e há uma gama infinita

0:01:05.690,0:01:11.007
de nuances em sua arquitetura,[br]o autismo é definido como um espectro.

0:01:11.007,0:01:14.820
De um lado do espectro está[br]o autismo de alto funcionamento,

0:01:14.820,0:01:17.620
também conhecido como[br]síndrome de Asperger.

0:01:17.620,0:01:21.590
Essas crianças são altamente inteligentes,[br]têm habilidades

0:01:21.590,0:01:24.280
e interesse extremos[br]em áreas específicas.

0:01:24.280,0:01:28.310
No meio, estão aqueles com inteligência[br]média e alguns problemas

0:01:28.310,0:01:30.940
para aprender coisas novas na escola.

0:01:30.940,0:01:32.770
No outro extremo do espectro

0:01:32.770,0:01:35.470
estão crianças com graves[br]dificuldades de aprendizagem

0:01:35.470,0:01:38.960
que podem precisar de apoio[br]em suas vidas diárias.

0:01:40.370,0:01:43.710
Timo, um jovem garoto,[br]pode nos ajudar a entender

0:01:43.710,0:01:47.640
como é viver com[br]uma mente neurodivergente.

0:01:47.640,0:01:51.770
Sua mãe percebeu desde o início que[br]seu filho evitaria o contato visual

0:01:51.770,0:01:55.140
e que muitas vezes ficaria[br]chateado se ela o abraçasse.

0:01:55.140,0:01:58.740
Ele nunca retornou sorrisos[br]e envolvê-lo em brincadeiras

0:01:58.740,0:02:01.575
com amigos muitas vezes[br]terminava em uma birra.

0:02:03.340,0:02:07.890
Sua mãe suspeitava que algo estava[br]errado, quando Timo ainda não falava

0:02:07.890,0:02:13.190
mais do que duas ou três palavras por vez,[br]mesmo depois de fazer quatro anos.

0:02:13.190,0:02:18.010
Ela buscou ajuda e Timo foi diagnosticado[br]com transtorno do espectro do autismo,

0:02:18.010,0:02:20.948
ou TEA, para abreviar.

0:02:21.988,0:02:24.880
Timo tem uma percepção atípica.

0:02:24.880,0:02:28.760
Ao ler livros ou assistir a filmes,[br]o cérebro de Timo pega

0:02:28.760,0:02:31.960
e organiza as informações[br]de maneira diferente.

0:02:31.960,0:02:36.831
Enquanto seus pares neurotípicos[br]categorizam as coisas e formam esquemas,

0:02:36.831,0:02:41.620
por exemplo, eles identificam tudo que tem[br]quatro patas e que late como um cão,

0:02:41.620,0:02:48.754
para Timo, cada tipo de cão é único e[br]categorizado por Timo individualmente.

0:02:48.754,0:02:54.075
Sua atenção aos detalhes e incapacidade[br]de generalizar torna Timo mais objetivo

0:02:54.075,0:02:59.020
em sua percepção do mundo e menos[br]propenso a um viés de enquadramento.

0:02:59.020,0:03:04.800
No entanto, também torna todos os tipos[br]de novas experiências muito complexas,

0:03:04.800,0:03:11.005
por isso adora seguir uma rígida rotina[br]diária para limitar o seu input sensorial.

0:03:12.569,0:03:14.759
Timo é muito sensível.

0:03:14.759,0:03:18.470
Seu cérebro amplifica qualquer[br]entrada que ele percebe.

0:03:18.470,0:03:22.400
Ele ouve tudo e tem um[br]senso de toque elevado.

0:03:22.400,0:03:26.605
No entanto, essa superpotência torna[br]as situações em que muitas pessoas falam

0:03:26.605,0:03:29.259
simultaneamente muito desafiadoras.

0:03:29.259,0:03:33.730
Timo ouve a todos, mas não entende nada.

0:03:33.730,0:03:38.000
A sensibilidade ao toque torna[br]a alimentação uma experiência intensa.

0:03:38.000,0:03:43.572
Se uma textura ou sabor é demais[br]para lidar, Timo não vai comê-lo.

0:03:43.572,0:03:50.252
Também andar descalço na grama molhada ou[br]brincar na terra sobrecarrega seu cérebro.

0:03:51.490,0:03:54.230
Ele tem um fascínio pela lógica.

0:03:54.230,0:03:59.174
Timo naturalmente procura padrões[br]que tragam lógica para este mundo.

0:03:59.174,0:04:02.520
Às vezes, ele também tenta[br]trazer ordem ao seu próprio

0:04:02.520,0:04:05.270
comportamento e maneiras[br]de mover seu corpo.

0:04:05.270,0:04:09.330
Quando os padrões estruturados[br]são quebrados, ele fica chateado.

0:04:09.330,0:04:14.390
Isso o assusta quando alguém conta[br]até 8, mas não continua até 10.

0:04:14.390,0:04:19.840
Os médicos chamam isso de transtorno[br]obsessivo-compulsivo ou TOC.

0:04:21.090,0:04:23.979
Timo experimenta desconexão social.

0:04:23.979,0:04:27.980
Ele tem dificuldade em se conectar[br]com os outros, porque as contextos sociais

0:04:27.980,0:04:32.019
sobrecarregam sua sensibilidade[br]e desejo de ordem.

0:04:32.019,0:04:35.069
Como as emoções humanas[br]são incrivelmente complexas

0:04:35.069,0:04:37.815
e não seguem um padrão previsível,

0:04:37.815,0:04:41.424
Timo muitas vezes se vê[br]interpretando mal as situações

0:04:41.424,0:04:44.020
e perturbando as pessoas ao seu redor.

0:04:44.020,0:04:48.386
Como consequência, ele evita as pessoas[br]e raramente faz contato visual.

0:04:48.386,0:04:51.754
O que não importa muito para ele,[br]já que a maioria das coisas

0:04:51.754,0:04:56.829
que as outras pessoas falam são ilógicas,[br]irrelevantes e chatas de qualquer maneira.

0:04:58.369,0:05:02.178
Durante 4 anos, sua mãe[br]o tratou por um terapeuta

0:05:02.178,0:05:07.490
que lhe mostrava imagens faciais[br]para ajudá-lo a identificar as emoções.

0:05:07.490,0:05:11.519
Isso significava que ele ficou melhor[br]em identificar expressões

0:05:11.519,0:05:13.782
faciais e emoções correspondentes.

0:05:13.782,0:05:18.142
No entanto, pessoalmente, ele ainda não[br]está muito interessado em ler rostos

0:05:18.142,0:05:21.380
ou estabelecer novos contatos sociais.

0:05:21.380,0:05:27.152
Ele tem dois amigos que compartilham[br]do mesmo interesse e não podia pedir mais.

0:05:28.222,0:05:31.966
Como o autismo de Timo não é[br]uma doença que podemos tratar,

0:05:31.966,0:05:35.420
mas sim uma maneira diferente[br]dele experimentar o mundo,

0:05:35.420,0:05:39.452
a questão permanece se devemos[br]tentar mudá-lo através da terapia

0:05:39.452,0:05:42.807
ou aceitá-lo por quem ele é.

0:05:44.389,0:05:46.210
Então, o que você acha?

0:05:46.210,0:05:49.270
Devemos tratar crianças[br]com autismo com terapia

0:05:49.270,0:05:53.629
ou celebrá-las por quem elas são?[br]Ou talvez fazer as duas coisas?

0:05:53.629,0:05:57.930
Talvez não sejam suas mentes atípicas,[br]mas nossa maneira estereotipada

0:05:57.930,0:06:00.689
de olhar para elas[br]que precisa de correção?

0:06:02.599,0:06:06.669
Para obter um vislumbre tridimensional[br]de como uma menina autista experimenta

0:06:06.669,0:06:11.289
sua própria festa de aniversário surpresa,[br]ou para baixar este vídeo

0:06:11.289,0:06:13.054
sem música de fundo,

0:06:13.054,0:06:17.594
verifique as descrições abaixo[br]ou visite sproutsschools.com.

0:06:32.342,0:06:35.896
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0:06:35.896,0:06:40.351
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0:06:40.351,0:06:45.810
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0:06:45.810,0:06:50.557
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0:06:50.877,0:06:54.128
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