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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:03.30,0:00:06.57,Default,,0000,0000,0000,,Si evaluamos a 100 adolescentes al azar,
Dialogue: 0,0:00:06.57,0:00:09.44,Default,,0000,0000,0000,,descubriremos que, \Naunque lucen diferentes,
Dialogue: 0,0:00:09.44,0:00:12.47,Default,,0000,0000,0000,,sus mentes funcionan de\Nmanera similar.
Dialogue: 0,0:00:12.47,0:00:17.45,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, las mentes de uno o dos\Nserán atípicas en una forma particular.
Dialogue: 0,0:00:17.94,0:00:20.33,Default,,0000,0000,0000,,Podrían estar diagnosticados con autismo.
Dialogue: 0,0:00:21.08,0:00:23.100,Default,,0000,0000,0000,,Esto es cuatro veces más común en varones,
Dialogue: 0,0:00:23.100,0:00:27.18,Default,,0000,0000,0000,,quizás porque diagnosticarlos\Nes más fácil.
Dialogue: 0,0:00:29.30,0:00:34.53,Default,,0000,0000,0000,,Niños y adultos considerados autistas\Nexperimentan el mundo de forma diferente,
Dialogue: 0,0:00:34.53,0:00:39.19,Default,,0000,0000,0000,,debido a que nacieron con varios rasgos\Nneurodivergentes de diferente grado.
Dialogue: 0,0:00:39.99,0:00:43.51,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de los niños autistas\Ntienen sus sentidos más refinados
Dialogue: 0,0:00:43.51,0:00:47.17,Default,,0000,0000,0000,,y desean profundamente razonar\Nlógicamente todo lo que los rodea.
Dialogue: 0,0:00:47.79,0:00:51.70,Default,,0000,0000,0000,,Algunos buscan comportamientos repetitivos\Nque siguen patrones específicos
Dialogue: 0,0:00:51.70,0:00:55.65,Default,,0000,0000,0000,,mientras que otros parecen antisociales\Ny evitan el contacto visual.
Dialogue: 0,0:00:56.21,0:00:59.81,Default,,0000,0000,0000,,El autismo no es una enfermedad,\Npor ende, no tiene cura.
Dialogue: 0,0:01:02.18,0:01:05.69,Default,,0000,0000,0000,,Debido a que todos los cerebros son\Ndiferentes y hay un gran rango
Dialogue: 0,0:01:05.69,0:01:07.77,Default,,0000,0000,0000,,de sutiles diferencias en sus estructuras,
Dialogue: 0,0:01:08.11,0:01:10.58,Default,,0000,0000,0000,,el autismo se considera un espectro.
Dialogue: 0,0:01:11.03,0:01:14.71,Default,,0000,0000,0000,,En un lado del espectro, se encuentra\Nel autismo de alto funcionamiento,
Dialogue: 0,0:01:14.82,0:01:17.07,Default,,0000,0000,0000,,también conocido como\Nsíndrome de Asperger.
Dialogue: 0,0:01:17.64,0:01:21.48,Default,,0000,0000,0000,,Estos niños son muy inteligentes\Ny tienen grandes habilidades
Dialogue: 0,0:01:21.48,0:01:23.76,Default,,0000,0000,0000,,e intereses en áreas específicas.
Dialogue: 0,0:01:24.40,0:01:27.08,Default,,0000,0000,0000,,En el medio, están los niños\Ncon inteligencia promedio
Dialogue: 0,0:01:27.08,0:01:30.38,Default,,0000,0000,0000,,que tienen algunos problemas para aprender\Ncosas nuevas en la escuela.
Dialogue: 0,0:01:30.93,0:01:32.74,Default,,0000,0000,0000,,En el otro extremo del espectro
Dialogue: 0,0:01:32.74,0:01:35.63,Default,,0000,0000,0000,,se encuentran los niños con\Nproblemas de aprendizaje severos,
Dialogue: 0,0:01:35.63,0:01:38.34,Default,,0000,0000,0000,,que a veces requieren\Napoyo en su vida diaria.
Dialogue: 0,0:01:40.60,0:01:43.68,Default,,0000,0000,0000,,Timo, un niño pequeño,\Npuede ayudarnos a comprender
Dialogue: 0,0:01:43.68,0:01:47.02,Default,,0000,0000,0000,,cómo es vivir con\Nuna mente neurodivergente.
Dialogue: 0,0:01:47.48,0:01:51.80,Default,,0000,0000,0000,,Su mamá notó desde un principio\Nque su hijo evitaba el contacto visual
Dialogue: 0,0:01:52.18,0:01:54.94,Default,,0000,0000,0000,,y que se molestaba\Nsi ella lo abrazaba.
Dialogue: 0,0:01:55.19,0:01:57.88,Default,,0000,0000,0000,,Nunca le sonreía\Ny, a menudo,
Dialogue: 0,0:01:57.88,0:02:01.23,Default,,0000,0000,0000,,jugar con sus amigos\Nterminaba en un berrinche.
Dialogue: 0,0:02:03.44,0:02:06.33,Default,,0000,0000,0000,,Su mamá sospechó que algo estaba mal,\Nya que Timo
Dialogue: 0,0:02:06.33,0:02:09.93,Default,,0000,0000,0000,,no decía más de dos o tres\Npalabras seguidas,
Dialogue: 0,0:02:10.30,0:02:12.58,Default,,0000,0000,0000,,incluso después de cumplir 4 años.
Dialogue: 0,0:02:12.94,0:02:17.93,Default,,0000,0000,0000,,Ella buscó ayuda y Timo fue diagnosticado\Ncon trastorno del espectro autista,
Dialogue: 0,0:02:18.14,0:02:19.64,Default,,0000,0000,0000,,o TEA, para abreviar.
Dialogue: 0,0:02:21.98,0:02:24.38,Default,,0000,0000,0000,,Timo tiene una percepción atípica.
Dialogue: 0,0:02:24.72,0:02:28.28,Default,,0000,0000,0000,,Al leer libros o mirar películas,\Nel cerebro de Timo
Dialogue: 0,0:02:28.28,0:02:31.31,Default,,0000,0000,0000,,capta y organiza la información\Nde manera diferente.
Dialogue: 0,0:02:31.88,0:02:36.49,Default,,0000,0000,0000,,Mientras que sus pares neurotípicos\Ncategorizan objetos y formas esquemas,
Dialogue: 0,0:02:36.80,0:02:41.52,Default,,0000,0000,0000,,por ejemplo, identifican todo lo que tenga\Ncuatro patas y ladre como un perro,
Dialogue: 0,0:02:41.95,0:02:48.25,Default,,0000,0000,0000,,para Timo, cada tipo de perro es único y\Nse categoriza individualmente en su mente.
Dialogue: 0,0:02:48.75,0:02:52.20,Default,,0000,0000,0000,,Su atención al detalle y su incapacidad\Npara generalizar,
Dialogue: 0,0:02:52.40,0:02:55.72,Default,,0000,0000,0000,,hacen que Timo sea más objetivo\Nen su percepción del mundo
Dialogue: 0,0:02:56.02,0:02:58.33,Default,,0000,0000,0000,,y menos propenso al sesgo de encuadre.
Dialogue: 0,0:02:59.13,0:03:04.54,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, también hace que todas las\Nnuevas experiencias sean muy complejas,
Dialogue: 0,0:03:04.76,0:03:08.19,Default,,0000,0000,0000,,razón por la cual ama \Nseguir una rutina diaria rígida
Dialogue: 0,0:03:08.47,0:03:10.42,Default,,0000,0000,0000,,para limitar sus estímulos sensoriales.
Dialogue: 0,0:03:12.60,0:03:14.48,Default,,0000,0000,0000,,Timo es muy sentible.
Dialogue: 0,0:03:14.84,0:03:18.12,Default,,0000,0000,0000,,Su cerebro aumenta todos\Nlos estímulos que percibe.
Dialogue: 0,0:03:18.47,0:03:22.04,Default,,0000,0000,0000,,Timo escucha todo y tiene\Nun mayor sentido del tacto.
Dialogue: 0,0:03:22.51,0:03:26.33,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, este superpoder hace que\Nsituaciones donde los demás
Dialogue: 0,0:03:26.33,0:03:28.93,Default,,0000,0000,0000,,hablan simultáneamente\Nsean muy desafiantes.
Dialogue: 0,0:03:29.48,0:03:33.21,Default,,0000,0000,0000,,Timo escucha a todos,\Npero no entiende nada.
Dialogue: 0,0:03:33.73,0:03:37.66,Default,,0000,0000,0000,,Su sensibilidad al tacto hace\Nque comer sea todo un desafío.
Dialogue: 0,0:03:38.20,0:03:42.96,Default,,0000,0000,0000,,Si una textura o un sabor es demasiado\Npara Timo, no lo comerá.
Dialogue: 0,0:03:43.55,0:03:47.42,Default,,0000,0000,0000,,Caminar descalzo sobre césped mojado\No jugar en la tierra
Dialogue: 0,0:03:47.42,0:03:49.45,Default,,0000,0000,0000,,también abruman a su cerebro.
Dialogue: 0,0:03:51.53,0:03:53.65,Default,,0000,0000,0000,,Tiene una obsesión por la lógica.
Dialogue: 0,0:03:54.22,0:03:58.69,Default,,0000,0000,0000,,Timo busca naturalmente patrones\Nque le den lógica al mundo.
Dialogue: 0,0:03:59.26,0:04:03.07,Default,,0000,0000,0000,,A veces también trata de \Nordenar su comportamiento
Dialogue: 0,0:04:03.07,0:04:05.06,Default,,0000,0000,0000,,y formas de mover el cuerpo.
Dialogue: 0,0:04:05.58,0:04:08.78,Default,,0000,0000,0000,,Cuando se rompen sus patrones\Nestructurados, Timo se molesta.
Dialogue: 0,0:04:09.37,0:04:13.82,Default,,0000,0000,0000,,Se altera si alguien cuenta\Nhasta 8 y no continúa hasta 10.
Dialogue: 0,0:04:14.36,0:04:19.44,Default,,0000,0000,0000,,Los doctores lo llaman Trastorno Obsesivo\NCompulsivo o TOC.
Dialogue: 0,0:04:21.06,0:04:24.36,Default,,0000,0000,0000,,Timo experimenta desconexión social.
Dialogue: 0,0:04:24.36,0:04:27.87,Default,,0000,0000,0000,,Se le dificulta conectar con los demás\Nporque los entornos sociales
Dialogue: 0,0:04:27.87,0:04:31.22,Default,,0000,0000,0000,,abruman su sensibilidad\Ny deseo de orden.
Dialogue: 0,0:04:31.100,0:04:34.98,Default,,0000,0000,0000,,Debido a que las emociones humanas\Nson increíblemente complejas
Dialogue: 0,0:04:34.98,0:04:37.69,Default,,0000,0000,0000,,y no siguen patrones predecibles,
Dialogue: 0,0:04:38.02,0:04:41.56,Default,,0000,0000,0000,,Timo a menudo malinterpreta\Nlas situaciones
Dialogue: 0,0:04:41.56,0:04:43.38,Default,,0000,0000,0000,,y causa molestias a los demás.
Dialogue: 0,0:04:43.95,0:04:48.31,Default,,0000,0000,0000,,Es por eso que Timo evita a la gente\Ny rara vez establece contacto visual.
Dialogue: 0,0:04:48.54,0:04:51.79,Default,,0000,0000,0000,,A él no le importa mucho\Nya que la mayoría de las cosas
Dialogue: 0,0:04:51.79,0:04:56.14,Default,,0000,0000,0000,,de las que hablan los demás, para él son\Nilógicas, irrelevantes y aburridas.
Dialogue: 0,0:04:58.47,0:05:01.92,Default,,0000,0000,0000,,Durante 4 años su madre lo hizo tratar\Ncon un terapeuta
Dialogue: 0,0:05:02.21,0:05:06.90,Default,,0000,0000,0000,,que le mostraba imágenes de rostros para\Nenseñarle a identificar las emociones.
Dialogue: 0,0:05:07.64,0:05:11.24,Default,,0000,0000,0000,,Gracias a eso, Timo aprendió\Na identificar emociones faciales
Dialogue: 0,0:05:11.24,0:05:13.06,Default,,0000,0000,0000,,y sus emociones correspondientes.
Dialogue: 0,0:05:13.79,0:05:18.04,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, personalmente,\Nsigue sin interesarse en leer caras
Dialogue: 0,0:05:18.27,0:05:20.71,Default,,0000,0000,0000,,o en establecer nuevos contactos sociales.
Dialogue: 0,0:05:21.35,0:05:25.80,Default,,0000,0000,0000,,Tiene dos amigos con los que comparte los \Nmismos intereses y no podría pedir más.
Dialogue: 0,0:05:28.20,0:05:31.63,Default,,0000,0000,0000,,Dado que el autismo de Timo\Nno es una enfermedad que pueda tratarse,
Dialogue: 0,0:05:31.99,0:05:35.14,Default,,0000,0000,0000,,sino una forma diferente de\Nexperimentar el mundo,
Dialogue: 0,0:05:35.48,0:05:39.44,Default,,0000,0000,0000,,sigue en duda si se debe seguir\Nintentando cambiarlo a través de terapia
Dialogue: 0,0:05:39.44,0:05:41.61,Default,,0000,0000,0000,,o aceptarlo tal como es.
Dialogue: 0,0:05:44.52,0:05:45.81,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué opinas?
Dialogue: 0,0:05:46.18,0:05:49.28,Default,,0000,0000,0000,,¿Deberíamos tratar a los niños\Nautistas con terapia
Dialogue: 0,0:05:49.28,0:05:51.21,Default,,0000,0000,0000,,o deberíamos celebrarlos tal como son?
Dialogue: 0,0:05:51.69,0:05:52.99,Default,,0000,0000,0000,,¿O hacer ambas?
Dialogue: 0,0:05:53.66,0:05:57.21,Default,,0000,0000,0000,,Quizás lo que necesita corrección\Nno son sus mentes atípicas,
Dialogue: 0,0:05:57.21,0:06:00.27,Default,,0000,0000,0000,,sino nuestra forma estereotipada\Nde mirarlos.
Dialogue: 0,0:06:02.58,0:06:06.01,Default,,0000,0000,0000,,Para ver de forma tridimensional\Ncómo una niña con autismo
Dialogue: 0,0:06:06.01,0:06:09.35,Default,,0000,0000,0000,,reacciona a su fiesta de cumpleaños\Nsorpresa
Dialogue: 0,0:06:09.53,0:06:12.67,Default,,0000,0000,0000,,o para descargar este video\Nsin música de fondo,
Dialogue: 0,0:06:13.17,0:06:17.17,Default,,0000,0000,0000,,consulta la descripción del video\No visita sproutschools.com.
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Dialogue: 0,0:06:48.18,0:06:49.96,Default,,0000,0000,0000,,o diseño de nuevos planes de estudio.
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