WEBVTT

00:00:03.300 --> 00:00:06.570
Al evaluar a 100 adolescentes al azar,

NOTE Paragraph

00:00:06.570 --> 00:00:09.440
descubriremos que, 
aunque lucen diferentes,

00:00:09.440 --> 00:00:12.470
sus mentes funcionan de
manera similar.

00:00:12.470 --> 00:00:18.090
Sin embargo, las mentes de uno o dos
serán atípicas en una forma particular.

00:00:18.090 --> 00:00:19.596
Podrían estar diagnosticados con autismo.

00:00:19.596 --> 00:00:21.103
Esto es cuatro veces más común en varones,

00:00:21.103 --> 00:00:24.129
quizás porque diagnosticarlos
es más fácil.

00:00:24.129 --> 00:00:28.209
Niños y adultos considerados autistas
experimentan el mundo de forma diferente,

00:00:29.089 --> 00:00:34.550
debido a que nacieron con características
neurodivergentes de diferentes grados.

00:00:34.550 --> 00:00:39.939
La mayoría de los niños autistas
tienen sus sentidos más refinados

00:00:39.949 --> 00:00:43.320
y desean profundamente razonar
lógicamente todo lo que los rodea.

00:00:43.320 --> 00:00:45.410
Algunos buscan comportamientos repetitivos
que siguen patrones específicos

00:00:47.500 --> 00:00:51.989
mientras que otros parecen antisociales
y evitan el contacto visual.

00:00:51.989 --> 00:00:56.160
El autismo no es una enfermedad,
por ende, no tiene cura.

00:00:56.160 --> 00:01:00.514
Como todos los cerebros son diferentes
y hay un gran rango

00:01:05.690 --> 00:01:08.348
de sutiles diferencias en sus estructuras,
el autismo se considera un espectro.

00:01:11.007 --> 00:01:14.820
En un lado del espectro, se encuentra
el autismo de alto funcionamiento,

00:01:17.620 --> 00:01:21.590
también conocido como
síndrome de Asperger.

00:01:24.280 --> 00:01:28.310
Estos niños son muy inteligentes
y tienen grandes habilidades

00:01:30.940 --> 00:01:32.770
e intereses en áreas específicas.

00:01:32.770 --> 00:01:35.470
En el medio, están los niños
con inteligencia promedio

00:01:35.470 --> 00:01:38.960
y algunos problemas de aprendizaje.

00:01:40.370 --> 00:01:43.710
En el otro extremo del espectro

00:01:43.710 --> 00:01:47.640
se encuentran los niños con
problemas de aprendizaje severos,

00:01:47.640 --> 00:01:51.770
que a veces requieren
apoyo en su vida diaria.

00:01:55.140 --> 00:01:58.740
Timo, un niño,
puede ayudarnos a comprender

00:01:58.740 --> 00:02:01.575
cómo es vivir con
una mente neurodivergente.

00:02:03.340 --> 00:02:07.890
Su mamá notó desde el principio
que su hijo evitaba el contacto visual

00:02:07.890 --> 00:02:13.190
y que se molestaba
si ella lo abrazaba.

00:02:13.190 --> 00:02:18.010
Nunca le sonreía
y, a menudo,

00:02:18.010 --> 00:02:20.948
jugar con sus amigos
terminaba en un berrinche.

00:02:21.988 --> 00:02:24.880
Su mamá sospechó que algo estaba mal,
ya que Timo

00:02:24.880 --> 00:02:28.760
no decía más de dos o tres palabras,
incluso después de cumplir 4 años.

00:02:28.760 --> 00:02:31.960
Ella buscó ayuda y Timo fue diagnosticado
con trastorno del espectro autista,

00:02:31.960 --> 00:02:36.831
o TEA, para abreviar.

00:02:36.831 --> 00:02:41.620
Timo tiene una percepción atípica.

00:02:41.620 --> 00:02:48.754
Al leer libros o mirar películas,
el cerebro de Timo

00:02:54.075 --> 00:02:59.020
capta y organiza la información
de manera diferente.

00:02:59.020 --> 00:03:04.800
Mientras que sus pares neurotípicos
categorizan objetos y formas esquemas,

00:03:04.800 --> 00:03:11.970
por ejemplo, idefican todo lo que tenga
cuatro patas y ladre como un perro,

00:03:12.569 --> 00:03:14.759
para Timo, cada tipo de perro es único y
se categoriza individualmente en su mente.

00:03:14.759 --> 00:03:18.470
Su atención al detalle y su incapacidad
para generalizar, hacen que Timo sea

00:03:18.470 --> 00:03:22.400
más objetivo en su percepción del mundo
y menos propenso al sesgo de encuadre.

00:03:22.400 --> 00:03:26.605
Sin embargo, también hace que todas las
nuevas experiencias sean muy complejas,

00:03:26.605 --> 00:03:29.259
por lo cual ama seguir una rutina rígida
para limitar sus estímulos sensoriales.

00:03:33.730 --> 00:03:38.000
Timo es muy sentible.

00:03:38.000 --> 00:03:43.572
Su cerebro aumenta todo
los estímulos que percibe.

00:03:51.490 --> 00:03:54.230
Timo escucha todo y tiene
un mayor sentido del tacto.

00:03:54.230 --> 00:03:59.174
Sin embargo, este superpoder hace que
en situaciones donde las personas

00:03:59.174 --> 00:04:02.520
habla simultáneamente
sean muy desafiantes.

00:04:02.520 --> 00:04:05.270
Timo escucha a todos,
pero no entiende a ninguno.

00:04:05.270 --> 00:04:09.330
Su sensibilidad al tacto hace
que comer sea todo un desafío.

00:04:09.330 --> 00:04:14.390
Si una textura o un sabor es demasiado
para Timo, no lo comerá.

00:04:14.390 --> 00:04:19.840
Caminar descalzo sobre césped mojado o 
jugar en la tierra también lo abruman

00:04:21.090 --> 00:04:23.979
Tiene una obsesión por la lógica.

00:04:23.979 --> 00:04:27.980
Timo busca naturalmente patrones
que le den lógica al mundo.

00:04:27.980 --> 00:04:32.019


00:04:32.019 --> 00:04:35.069


00:04:35.069 --> 00:04:37.815


00:04:37.815 --> 00:04:41.424


00:04:41.424 --> 00:04:44.020


00:04:44.020 --> 00:04:48.386


00:04:48.386 --> 00:04:51.754


00:04:51.754 --> 00:04:56.519


00:04:58.369 --> 00:05:02.178


00:05:02.178 --> 00:05:07.490


00:05:07.490 --> 00:05:11.519


00:05:11.519 --> 00:05:13.782


00:05:13.782 --> 00:05:18.142


00:05:18.142 --> 00:05:21.380


00:05:21.380 --> 00:05:27.152


00:05:28.222 --> 00:05:31.966


00:05:31.966 --> 00:05:35.420


00:05:35.420 --> 00:05:39.452


00:05:39.452 --> 00:05:42.807


00:05:44.389 --> 00:05:46.210


00:05:46.210 --> 00:05:49.270


00:05:49.270 --> 00:05:53.629


00:05:53.629 --> 00:05:57.930


00:05:57.930 --> 00:06:00.689


00:06:02.599 --> 00:06:06.669


00:06:06.669 --> 00:06:11.289


00:06:11.289 --> 00:06:13.054


00:06:13.054 --> 00:06:17.594


00:06:32.492 --> 00:06:36.046


00:06:36.046 --> 00:06:40.351


00:06:40.351 --> 00:06:45.810


00:06:45.810 --> 00:06:50.557


00:06:51.127 --> 00:06:54.128


00:06:54.128 --> 00:06:59.170


00:06:59.170 --> 00:07:02.389