0:00:03.300,0:00:06.570
Al evaluar a 100 adolescentes al azar,

0:00:06.570,0:00:09.440
descubriremos que, [br]aunque lucen diferentes,

0:00:09.440,0:00:12.470
sus mentes funcionan de[br]manera similar.

0:00:12.470,0:00:18.090
Sin embargo, las mentes de uno o dos[br]serán atípicas en una forma particular.

0:00:18.090,0:00:19.596
Podrían estar diagnosticados con autismo.

0:00:19.596,0:00:21.103
Esto es cuatro veces más común en varones,

0:00:21.103,0:00:24.129
quizás porque diagnosticarlos[br]es más fácil.

0:00:24.129,0:00:28.209
Niños y adultos considerados autistas[br]experimentan el mundo de forma diferente,

0:00:29.089,0:00:34.550
debido a que nacieron con características[br]neurodivergentes de diferentes grados.

0:00:34.550,0:00:39.939
La mayoría de los niños autistas[br]tienen sus sentidos más refinados

0:00:39.949,0:00:43.320
y desean profundamente razonar[br]lógicamente todo lo que los rodea.

0:00:43.320,0:00:45.410
Algunos buscan comportamientos repetitivos[br]que siguen patrones específicos

0:00:47.500,0:00:51.989
mientras que otros parecen antisociales[br]y evitan el contacto visual.

0:00:51.989,0:00:56.160
El autismo no es una enfermedad,[br]por ende, no tiene cura.

0:00:56.160,0:01:00.514
Como todos los cerebros son diferentes[br]y hay un gran rango

0:01:05.690,0:01:08.348
de sutiles diferencias en sus estructuras,[br]el autismo se considera un espectro.

0:01:11.007,0:01:14.820
En un lado del espectro, se encuentra[br]el autismo de alto funcionamiento,

0:01:17.620,0:01:21.590
también conocido como[br]síndrome de Asperger.

0:01:24.280,0:01:28.310
Estos niños son muy inteligentes[br]y tienen grandes habilidades

0:01:30.940,0:01:32.770
e intereses en áreas específicas.

0:01:32.770,0:01:35.470
En el medio, están los niños[br]con inteligencia promedio

0:01:35.470,0:01:38.960
y algunos problemas de aprendizaje.

0:01:40.370,0:01:43.710
En el otro extremo del espectro

0:01:43.710,0:01:47.640
se encuentran los niños con[br]problemas de aprendizaje severos,

0:01:47.640,0:01:51.770
que a veces requieren[br]apoyo en su vida diaria.

0:01:55.140,0:01:58.740
Timo, un niño,[br]puede ayudarnos a comprender

0:01:58.740,0:02:01.575
cómo es vivir con[br]una mente neurodivergente.

0:02:03.340,0:02:07.890
Su mamá notó desde el principio[br]que su hijo evitaba el contacto visual

0:02:07.890,0:02:13.190
y que se molestaba[br]si ella lo abrazaba.

0:02:13.190,0:02:18.010
Nunca le sonreía[br]y, a menudo,

0:02:18.010,0:02:20.948
jugar con sus amigos[br]terminaba en un berrinche.

0:02:21.988,0:02:24.880
Su mamá sospechó que algo estaba mal,[br]ya que Timo

0:02:24.880,0:02:28.760
no decía más de dos o tres palabras,[br]incluso después de cumplir 4 años.

0:02:28.760,0:02:31.960
Ella buscó ayuda y Timo fue diagnosticado[br]con trastorno del espectro autista,

0:02:31.960,0:02:36.831
o TEA, para abreviar.

0:02:36.831,0:02:41.620
Timo tiene una percepción atípica.

0:02:41.620,0:02:48.754
Al leer libros o mirar películas,[br]el cerebro de Timo

0:02:54.075,0:02:59.020
capta y organiza la información[br]de manera diferente.

0:02:59.020,0:03:04.800
Mientras que sus pares neurotípicos[br]categorizan objetos y formas esquemas,

0:03:04.800,0:03:11.970
por ejemplo, idefican todo lo que tenga[br]cuatro patas y ladre como un perro,

0:03:12.569,0:03:14.759
para Timo, cada tipo de perro es único y[br]se categoriza individualmente en su mente.

0:03:14.759,0:03:18.470
Su atención al detalle y su incapacidad[br]para generalizar, hacen que Timo sea

0:03:18.470,0:03:22.400
más objetivo en su percepción del mundo[br]y menos propenso al sesgo de encuadre.

0:03:22.400,0:03:26.605
Sin embargo, también hace que todas las[br]nuevas experiencias sean muy complejas,

0:03:26.605,0:03:29.259
por lo cual ama seguir una rutina rígida[br]para limitar sus estímulos sensoriales.

0:03:33.730,0:03:38.000
Timo es muy sentible.

0:03:38.000,0:03:43.572
Su cerebro aumenta todo[br]los estímulos que percibe.

0:03:51.490,0:03:54.230
Timo escucha todo y tiene[br]un mayor sentido del tacto.

0:03:54.230,0:03:59.174
Sin embargo, este superpoder hace que[br]en situaciones donde las personas

0:03:59.174,0:04:02.520
habla simultáneamente[br]sean muy desafiantes.

0:04:02.520,0:04:05.270
Timo escucha a todos,[br]pero no entiende a ninguno.

0:04:05.270,0:04:09.330
Su sensibilidad al tacto hace[br]que comer sea todo un desafío.

0:04:09.330,0:04:14.390
Si una textura o un sabor es demasiado[br]para Timo, no lo comerá.

0:04:14.390,0:04:19.840
Caminar descalzo sobre césped mojado o [br]jugar en la tierra también lo abruman

0:04:21.090,0:04:23.979
Tiene una obsesión por la lógica.

0:04:23.979,0:04:27.980
Timo busca naturalmente patrones[br]que le den lógica al mundo.

0:04:27.980,0:04:32.019


0:04:32.019,0:04:35.069


0:04:35.069,0:04:37.815


0:04:37.815,0:04:41.424


0:04:41.424,0:04:44.020


0:04:44.020,0:04:48.386


0:04:48.386,0:04:51.754


0:04:51.754,0:04:56.519


0:04:58.369,0:05:02.178


0:05:02.178,0:05:07.490


0:05:07.490,0:05:11.519


0:05:11.519,0:05:13.782


0:05:13.782,0:05:18.142


0:05:18.142,0:05:21.380


0:05:21.380,0:05:27.152


0:05:28.222,0:05:31.966


0:05:31.966,0:05:35.420


0:05:35.420,0:05:39.452


0:05:39.452,0:05:42.807


0:05:44.389,0:05:46.210


0:05:46.210,0:05:49.270


0:05:49.270,0:05:53.629


0:05:53.629,0:05:57.930


0:05:57.930,0:06:00.689


0:06:02.599,0:06:06.669


0:06:06.669,0:06:11.289


0:06:11.289,0:06:13.054


0:06:13.054,0:06:17.594


0:06:32.492,0:06:36.046


0:06:36.046,0:06:40.351


0:06:40.351,0:06:45.810


0:06:45.810,0:06:50.557


0:06:51.127,0:06:54.128


0:06:54.128,0:06:59.170


0:06:59.170,0:07:02.389