1
00:00:01,150 --> 00:00:02,150
(Musik)

2
00:00:03,300 --> 00:00:06,570
Wenn wir 100 zufällig ausgewählte
Teenager untersuchen,

3
00:00:06,570 --> 00:00:09,440
stellen wir fest, dass sie zwar 
alle unterschiedlich aussehen,

4
00:00:09,440 --> 00:00:12,470
ihre Gedanken jedoch auf sehr
ähnliche Weise funktionieren.

5
00:00:12,470 --> 00:00:18,090
Der eine oder andere hat 
jedoch einen Geist,

6
00:00:18,090 --> 00:00:21,103
der auf eine bestimmte 
Art und Weise untypisch ist.

7
00:00:21,103 --> 00:00:24,129
Bei ihnen könnte Autismus
diagnostiziert werden.

8
00:00:24,129 --> 00:00:28,209
Dies passiert bei Jungen viermal häufiger, 
vielleicht weil die Diagnose einfacher ist.

9
00:00:29,089 --> 00:00:34,550
Kinder und Erwachsene, die als Autisten
gelten erleben die Welt anders,

10
00:00:34,550 --> 00:00:39,939
weil sie mit unterschiedlich ausgeprägten 
neurotypischen Merkmalen geboren wurden.

11
00:00:39,949 --> 00:00:43,320
Die meisten autistischen 
Kinder haben feinere Sinne

12
00:00:43,320 --> 00:00:47,500
und teilen den tiefen Wunsch, die 
Logik in ihre Umgebung zu übertragen.

13
00:00:47,500 --> 00:00:51,989
Manche suchen nach sich wiederholenden
Verhaltensweisen die bestimmten Mustern

14
00:00:51,989 --> 00:00:56,160
folgen und viele scheinen asozial zu
sein und Augenkontakt zu vermeiden.

15
00:00:56,160 --> 00:01:00,514
Autismus ist keine Krankheit und
daher nicht heilbar.

16
00:01:01,974 --> 00:01:05,690
Da alle unsere Gehirne 
unterschiedlich sind

17
00:01:05,690 --> 00:01:11,007
und ihre Architektur eine endlose
Vielfalt an Nuancen aufweist,

18
00:01:11,007 --> 00:01:14,820
Autismus wird als Spektrum definiert.

19
00:01:14,820 --> 00:01:17,620
Auf der einen Seite des Spektrums
ist hochfunktionaler Autismus,

20
00:01:17,620 --> 00:01:21,590
auch bekannt als Asperger-Syndrom.

21
00:01:21,590 --> 00:01:24,280
Diese Kinder sind hochintelligent und
verfügen über extreme Fähigkeiten

22
00:01:24,280 --> 00:01:28,310
und Interesse in 
bestimmten Bereichen.

23
00:01:28,310 --> 00:01:30,940
In der Mitte liegen diejenigen mit
durchschnittlicher Intelligenz

24
00:01:30,940 --> 00:01:32,770
und einigen Problemen beim Erlernen
neuer Dinge in der Schule.

25
00:01:32,770 --> 00:01:35,470
Am anderen Ende des Spektrums befinden
sich Kinder mit schweren Lernbehinderungen,

26
00:01:35,470 --> 00:01:38,960
die möglicherweise Bedarf haben
Unterstützung in ihrem Alltag.

27
00:01:40,370 --> 00:01:43,710
Timo, ein kleiner Junge, 
kann uns helfen zu verstehen,

28
00:01:43,710 --> 00:01:47,640
wie das Leben mit einem
neurodivergenter Geist kann sein.

29
00:01:47,640 --> 00:01:51,770
Seine Mutter bemerkte das schon früh
Ihr Junge würde Augenkontakt vermeiden

30
00:01:51,770 --> 00:01:55,140
und er würde sich oft aufregen,
wenn sie ihn umarmte.

31
00:01:55,140 --> 00:01:58,740
Er erwiderte nie ein Lächeln

32
00:01:58,740 --> 00:02:01,575
und wenn man ihn in Spiele mit Freunden 
verwickelte, endete das oft in einem Wutanfall.

33
00:02:03,340 --> 00:02:07,890
Seine Mutter vermutete etwas falsch, als 
Timo immer noch nicht mehr als zwei,

34
00:02:07,890 --> 00:02:13,190
drei Wörter am Stück sprach selbst 
nachdem ich vier Jahre alt geworden war.

35
00:02:13,190 --> 00:02:18,010
Sie suchte Hilfe und bei Timo wurde
eine Autismus-Spektrum-Störung,

36
00:02:18,010 --> 00:02:20,948
kurz ASD, diagnostiziert.

37
00:02:21,988 --> 00:02:24,880
Timo hat eine untypische Wahrnehmung.

38
00:02:24,880 --> 00:02:28,760
Beim Lesen von Büchern oder
beim Ansehen von Filmen

39
00:02:28,760 --> 00:02:31,960
nimmt Timos Gehirn die Informationen
auf und organisiert sie anders.

40
00:02:31,960 --> 00:02:36,831
Während seine neurotypischen Kameraden
beispielsweise Dinge kategorisieren

41
00:02:36,831 --> 00:02:41,620
und Schemata bilden, identifizieren sie alles
mit vier Beinen, der wie ein Hund bellt,

42
00:02:41,620 --> 00:02:48,754
für Timo ist jeder Hundetyp einzigartig und
in Timos Kopf individuell kategorisiert.

43
00:02:48,754 --> 00:02:54,075
Seine Liebe zum Detail und seine
Unfähigkeit, zu verallgemeinern,

44
00:02:54,075 --> 00:02:59,020
machen Timo in seiner 
Wahrnehmung der Welt objektiver

45
00:02:59,020 --> 00:03:04,800
und weniger anfällig für
eine Rahmenvoreingenommenheit.

46
00:03:04,800 --> 00:03:11,970
Allerdings macht es alle möglichen neuen
Erfahrungen auch unheimlich komplex,

47
00:03:12,569 --> 00:03:14,759
weshalb er es liebt, einem starren
Schema zu folgen tägliche Routine,

48
00:03:14,759 --> 00:03:18,470
um seine sensorischen
Eingaben einzuschränken.

49
00:03:18,470 --> 00:03:22,400
Timo ist hochsensibel.

50
00:03:22,400 --> 00:03:26,605
Sein Gehirn verstärkt jeden Input,
den es wahrnimmt.

51
00:03:26,605 --> 00:03:29,259
Er hört alles und hat einen
ausgeprägten Tastsinn.

52
00:03:29,259 --> 00:03:33,730
Diese Superkraft macht jedoch Situationen,

53
00:03:33,730 --> 00:03:38,000
in denen viele Menschen gleichzeitig sprechen,
zu einer großen Herausforderung.

54
00:03:38,000 --> 00:03:43,572
Timo hört alle, versteht aber nichts.

55
00:03:43,572 --> 00:03:50,252
Die Berührungsempfindlichkeit macht
Essen ein intensives Erlebnis.

56
00:03:51,490 --> 00:03:54,230
Wenn eine Textur oder ein Geschmack
zu viel ist, wird Timo es nicht essen.

57
00:03:54,230 --> 00:03:59,174
Auch das Barfußlaufen auf nassem Gras oder
das Spielen im Dreck

58
00:03:59,174 --> 00:04:02,520
überfordert sein Gehirn.

59
00:04:02,520 --> 00:04:05,270
Er ist von Logik fasziniert.

60
00:04:05,270 --> 00:04:09,330


61
00:04:09,330 --> 00:04:14,390


62
00:04:14,390 --> 00:04:19,840


63
00:04:21,090 --> 00:04:23,979


64
00:04:23,979 --> 00:04:27,980


65
00:04:27,980 --> 00:04:32,019


66
00:04:32,019 --> 00:04:35,069


67
00:04:35,069 --> 00:04:37,815


68
00:04:37,815 --> 00:04:41,424


69
00:04:41,424 --> 00:04:44,020


70
00:04:44,020 --> 00:04:48,386


71
00:04:48,386 --> 00:04:51,754


72
00:04:51,754 --> 00:04:56,519


73
00:04:58,369 --> 00:05:02,178


74
00:05:02,178 --> 00:05:07,490


75
00:05:07,490 --> 00:05:11,519


76
00:05:11,519 --> 00:05:13,782


77
00:05:13,782 --> 00:05:18,142


78
00:05:18,142 --> 00:05:21,380


79
00:05:21,380 --> 00:05:27,152


80
00:05:28,222 --> 00:05:31,966


81
00:05:31,966 --> 00:05:35,420


82
00:05:35,420 --> 00:05:39,452


83
00:05:39,452 --> 00:05:42,807


84
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85
00:05:46,210 --> 00:05:49,270


86
00:05:49,270 --> 00:05:53,629


87
00:05:53,629 --> 00:05:57,930


88
00:05:57,930 --> 00:06:00,689


89
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90
00:06:06,669 --> 00:06:11,289


91
00:06:11,289 --> 00:06:13,054


92
00:06:13,054 --> 00:06:17,594


93
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94
00:06:36,046 --> 00:06:40,351


95
00:06:40,351 --> 00:06:45,810


96
00:06:45,810 --> 00:06:50,557


97
00:06:51,127 --> 00:06:54,128


98
00:06:54,128 --> 00:06:59,170


99
00:06:59,170 --> 00:07:02,389