1
00:04:04,866 --> 00:04:07,664
그것이 존재한다고 생각한다는 것이죠.

2
00:06:00,380 --> 00:06:03,986
당신의 감각들이 가장 절정을 보이며 작동하죠..

3
00:01:53,348 --> 00:01:55,990
다른 시대를 위해서였죠.

4
00:02:36,582 --> 00:02:38,231
수많은 가설이 있는거죠.

5
00:03:20,730 --> 00:03:23,035
경제적인 것, 그리고 지적인 것.

6
00:05:59,294 --> 00:06:00,380
미적경험이란

7
00:07:24,058 --> 00:07:26,473
이러한 생산라인 사고방식에서 시작하지 않아요.

8
00:02:13,355 --> 00:02:14,909
만약 돈을 가지고 있었다면요.

9
00:09:10,545 --> 00:09:12,406
어떻게 생각하세요?

10
00:10:10,499 --> 00:10:11,985
그리고 그것을 보지 말아야 한다는 것도 배웠구요.

11
00:01:39,706 --> 00:01:42,201
저는 아직 그런 논거를 찾지 못했어요.

12
00:09:20,019 --> 00:09:21,923
장기적인 변화과정에 대한 연구였어요.

13
00:10:01,304 --> 00:10:02,992
이 아이들에게 일어난 것들 중 가장 중요한 것 중 하나는,

14
00:08:29,306 --> 00:08:31,118
대부분의 사람들은 10개에서 15개를 생각해 낼 수 있어요.

15
00:05:36,411 --> 00:05:39,011
그것은 허구적인 전염병이에요.

16
00:05:05,296 --> 00:05:07,479
대체로 위험한 약들이죠.

17
00:08:57,449 --> 00:08:58,842
제 질문은,

18
00:03:39,337 --> 00:03:40,915
그것은 잘못되어진 것이고,

19
00:05:24,452 --> 00:05:27,361
알칸소에서는 거의 똑바로 생각하지 못하죠.

20
00:05:27,361 --> 00:05:29,353
그리고 사람들이 워싱턴까지 왔을때는,

21
00:08:08,269 --> 00:08:12,031
Edward de Bono가 말했듯이, 좌우로 폭넓게 사고하는 것,

22
00:10:18,905 --> 00:10:20,651
그러나 학교 안에서는......

23
00:01:57,864 --> 00:02:01,951
계몽주의 시대의 지적문화 속에서 생겨났어요.

24
00:00:27,635 --> 00:00:30,036
21세기 경제에서 자신들의 자리를 찾을 수 있도록 말이죠.

25
00:00:57,370 --> 00:01:00,558
우리는 이 문제를 어떻게 풀어야 할까요?

26
00:10:41,800 --> 00:10:44,493
그것은 신화죠.

27
00:00:19,476 --> 00:00:21,223
거기에는 두가지 이유가 있죠.

28
00:03:46,615 --> 00:03:50,654
이것은 미국의 ADHD 발병 사례들을 나타내는 지도입니다.

29
00:08:46,661 --> 00:08:49,415
Break Point & Beyond라는 책에서요.

30
00:04:03,559 --> 00:04:04,866
심리학자들과 소아과 의사들이

31
00:01:05,683 --> 00:01:08,207
그리고 그 과정속에서 수많은 아이들이 소외되고 있어요.

32
00:10:02,992 --> 00:10:04,017
저는 확신해요.

33
00:00:15,126 --> 00:00:16,412
지구상의 모든 나라는 지금

34
00:09:59,818 --> 00:10:01,304
많은 것들이요.

35
00:08:20,781 --> 00:08:22,851
하나를 예시로 들자면,

36
00:06:34,414 --> 00:06:36,381
제 생각에 우리의 교육 시스템은

37
00:02:53,003 --> 00:02:54,740
진정한 지성이란 이렇게 이루어져 있다는 거죠.

38
00:04:35,900 --> 00:04:37,989
모든 곳에서 쏟아지는 정보와 주의에 포위되어,

39
00:01:00,558 --> 00:01:03,375
문제는 그들이 미래를 맞이하는 노력을

40
00:04:10,556 --> 00:04:13,655
제가 확실히 아는 것은

41
00:07:44,304 --> 00:07:45,792
2년전쯤에 출판되었죠.

42
00:02:29,553 --> 00:02:31,533
공교육을 통한 혜택을 받는일말이죠.

43
00:03:30,407 --> 00:03:31,314
사람들 중에는

44
00:09:17,095 --> 00:09:18,336
98%랍니다.

45
00:04:48,996 --> 00:04:50,667
무엇에 주의가 산만하냐구요?

46
00:08:17,139 --> 00:08:19,368
하나를 보지 않고 여러개의 답을 보는 거이에요.

47
00:07:31,536 --> 00:07:33,393
표준화된 교육 과정을 보면 알 수 있죠.

48
00:00:51,477 --> 00:00:55,300
커뮤니티의 문화적 유전자를 전할 수 있도록 말이죠,

49
00:06:07,660 --> 00:06:10,330
경험하고 있는 것에 대한 흥분으로요.

50
00:06:06,039 --> 00:06:07,660
당신이 흥분으로 울려퍼질때,

51
00:04:20,947 --> 00:04:23,036
그리고 동일한 즉흥적인 근거에 기반해서요.

52
00:00:48,457 --> 00:00:50,792
그들이 문화적인 정체성을 가질 수 있도록 하고,

53
00:09:32,743 --> 00:09:35,576
나이는 13살부터 15살이었구요.

54
00:10:06,566 --> 00:10:07,701
그들은 10년동안 학교에서 시간을 보냈어요.

55
00:09:35,576 --> 00:09:39,055
어떤 추세가 보이죠? 그렇죠?

56
00:09:57,310 --> 00:09:57,810
자. 많은 일들이

57
00:10:25,911 --> 00:10:30,375
그것은 교육의 유전자 풀 때문이에요.

58
00:10:57,496 --> 00:10:59,725
사람들과 그들의 자연적 학습환경 사이에 괴리를 만드는 거죠.

59
00:07:45,792 --> 00:07:47,336
확산적 사고는 창의성과 같은 것은 아니죠.

60
00:10:44,493 --> 00:10:45,886
두번째로, 깨달아야 해요.

61
00:03:32,933 --> 00:03:34,937
그렇지만 대부분의 사람들은 그렇지 못했어요.

62
00:00:31,198 --> 00:00:33,687
우리는 다음을 예측할 수 없기때문에,

63
00:03:07,510 --> 00:03:09,045
학구적인 사람들과 그렇지 않은 사람들,

64
00:05:12,582 --> 00:05:16,302
미국 동부로 갈수록 증가해요.

65
00:04:54,197 --> 00:04:56,658
제 생각에 이것은 완전한 우연은 아닌것으로 보여요.

66
00:03:23,035 --> 00:03:25,218
저의 관점은

67
00:07:09,383 --> 00:07:11,334
그들의 제조연월일인 것 같이요.

68
00:10:17,390 --> 00:10:18,905
그것을 협력이라고 부르죠.

69
00:09:42,635 --> 00:09:45,790
왜냐면, 우리는 그 반대의 결과도 생각할 수 있잖아요.

70
00:07:40,173 --> 00:07:41,662
최근에 발표된 훌륭한 연구가 있어요.

71
00:08:12,031 --> 00:08:17,139
오직 직선의 길이나 수렴되는 방법으로 생각하지 않는 것이죠.

72
00:00:55,300 --> 00:00:57,370
동시에 세계화 과정에 참여하면서 말이죠.

73
00:00:21,223 --> 00:00:22,512
첫번째 이유는 경제적입니다.

74
00:07:03,349 --> 00:07:05,623
아이들이 공통적으로 가지고 있는 가장 중요한 요소가

75
00:01:55,990 --> 00:01:57,864
지금의 교육시스템은

76
00:08:24,012 --> 00:08:26,799
페이퍼 클립을 사용할 수 있는 방법을 몇 개나 생각할 수 있나요?

77
00:00:33,687 --> 00:00:34,658
즉, 경제 상황이

78
00:07:14,167 --> 00:07:14,910
같은 나이라도, 다른 주제에서 말이죠,

79
00:08:02,046 --> 00:08:02,789
그것은 능력이에요.

80
00:10:04,017 --> 00:10:06,566
그들이 지금까지 교육을 받았다는 거죠.

81
00:05:07,479 --> 00:05:10,033
우리는 그들의 집중력을 높이고, 진정시키기 위해 약을 줘요.

82
00:04:44,909 --> 00:04:46,491
그리고 우리는 지금 그들을 벌주고 있죠.

83
00:05:50,110 --> 00:05:51,968
특히,

84
00:09:50,798 --> 00:09:53,874
첫번째는, 우리 모두 이러한 능력을 가지고 있다는 것과

85
00:10:09,431 --> 00:10:10,499
그 해답들은 뒷장에 있다는 것,.

86
00:01:10,914 --> 00:01:12,095
우리가 학교에 다녔을 적에는,

87
00:06:36,381 --> 00:06:42,057
산업주의의 이해관계에 따라 만들어졌어요.

88
00:02:10,218 --> 00:02:11,657
없었다고 말할 수 있죠.

89
00:01:17,369 --> 00:01:18,531
일자리를 구할 수 있을 것이라는 이야기죠.

90
00:08:42,535 --> 00:08:44,492
이런 테스트가 있죠.

91
00:10:47,790 --> 00:10:49,880
협력은 성장의 요소에요.

92
00:06:03,986 --> 00:06:06,039
지금 당신이 순간에 존재할때,

93
00:09:57,810 --> 00:09:59,818
자라면서 이 아이들에게 일어났어요.

94
00:10:36,598 --> 00:10:38,827
추상적인 것, 이론적인 것,

95
00:10:34,648 --> 00:10:36,598
학문적인 것, 학문적이지 않은 것,

96
00:06:10,330 --> 00:06:12,773
당신이 완전히 깨어 있을때,

97
00:10:38,827 --> 00:10:40,081
직업훈련적인 것.

98
00:10:49,880 --> 00:10:52,574
사람들을 세분화시키고, 분리시키고,

99
00:02:35,341 --> 00:02:36,582
그것에는 많은 것들이 내포되어 있어요.

100
00:04:18,856 --> 00:04:20,947
우리가 편도선 절제 수술을 했을때처럼요.

101
00:05:39,011 --> 00:05:40,934
예술 과목들을 생각해 보세요.

102
00:03:19,150 --> 00:03:20,730
자 여기 두개의 기둥이 있어요.

103
00:03:12,600 --> 00:03:14,870
아주 뛰어난 많은 사람들이 자신들이 그렇지 않다고 생각하는 것이죠.

104
00:02:22,280 --> 00:02:24,279
그리고 많은 사람들이 반대하였어요.

105
00:08:26,799 --> 00:08:29,306
일상적인 질문들이죠.

106
00:00:36,354 --> 00:00:40,728
최근의 (경제)혼란이 보여주고 있듯이요.

107
00:02:17,187 --> 00:02:18,936
모든 사람들에게 의무적인 교육,

108
00:00:42,214 --> 00:00:44,211
두번째는 문화적인 요소에요.

109
00:05:02,789 --> 00:05:05,296
Ritlin, Aderall 그리고 다른 많은 것들.

110
00:03:11,163 --> 00:03:12,600
이 현상의 결과는

111
00:07:18,718 --> 00:07:20,900
큰 그룹보다 작은 그룹에서 더 잘하는 경우도 있지요.

112
00:04:30,792 --> 00:04:33,810
지구 역사상 가장 자극적인 시대에.

113
00:07:29,741 --> 00:07:31,536
표준화된 시험의 증가를 보고,

114
00:01:43,873 --> 00:01:46,487
수준을 높인다구요? 믈론이죠, 당연히 높여야죠.

115
00:08:34,043 --> 00:08:35,855
그들은 이런 식으로 생각해요.

116
00:08:50,669 --> 00:08:53,177
어떤 레벨 이상의 점수를 받으면,

117
00:08:22,851 --> 00:08:24,012
사람들에게 물어볼수 있죠.

118
00:02:31,533 --> 00:02:33,020
그들은 읽기와 쓰기를 배울 능력이 없다는 겁니다.

119
00:01:03,375 --> 00:01:05,683
과거의 방식으로 한다는 겁니다.

120
00:01:28,533 --> 00:01:30,643
자신에게 가장 중요하다고 생각되는 많은 것들을 말이에요.

121
00:00:30,036 --> 00:00:31,198
어떻게 우리는 그것을 할 수 있을까요?

122
00:04:50,667 --> 00:04:51,921
그것은 지루한 것들이죠.

123
00:08:02,789 --> 00:08:05,715
한가지 질문에 가능한 많은 해답들을 찾을 수 있는 능력이죠.

124
99:59:59,999 --> 99:59:59,999


125
00:04:15,280 --> 00:04:18,856
이 어린이들에게 아주 일상적으로 약을 먹이고 있어요.

126
00:07:20,900 --> 00:07:22,712
혹은 때로는 혼자 공부하고 싶어하는 경우도 있고요.

127
00:10:20,651 --> 00:10:23,084
이것은 선생님들이 이런 결과를 원하기 때문이 아니에요.

128
00:07:41,662 --> 00:07:44,304
그것은 확산적 사고에 관한 연구였어요.

129
00:02:54,740 --> 00:02:57,201
연역적 추리가 가능한 특정 능력,

130
00:06:19,089 --> 00:06:22,233
(어린이에게 투여되는) 많은 약들이 바로 마취약이에요.

131
00:06:32,557 --> 00:06:34,414
그러나 우리가 가지고 있는 모델은 이것뿐이죠.

132
00:02:40,426 --> 00:02:43,747
그것은 그 시대의 경제적 시급성에 의해 만들어졌어요.

133
00:09:15,827 --> 00:09:17,095
80%. 네.

134
00:06:16,349 --> 00:06:19,089
주위에 일어나고 있는 것들에대해 자신을 죽이는 것이죠.

135
00:08:39,941 --> 00:08:42,535
꼭 우리가 알고 있는 페이퍼 클립이어만 하나요?

136
00:08:44,492 --> 00:08:46,661
1500명에게 테스트를 시행했어요.

137
00:00:22,512 --> 00:00:24,572
사람들은 이런것들을 이해하려 노력하고 있죠.

138
00:10:40,081 --> 00:10:41,800
그리고 그것의 실체를 바라보아야 하지요.

139
00:02:20,221 --> 00:02:22,280
그것은 혁명적인 아이디어였죠.

140
00:08:35,855 --> 00:08:37,526
페이퍼 클립의 높이가 200피트라면?

141
00:02:24,279 --> 00:02:25,621
그들이 말하기를

142
00:11:05,391 --> 99:59:59,999
그리고 그것들이 차지하고 있는 서식지에 관한 것이에요.

143
00:09:18,336 --> 00:09:20,019
이 연구는

144
00:02:18,936 --> 00:02:20,221
그리고 무상교육,

145
00:10:07,701 --> 00:10:09,431
하나의 해답이 있다고 배웠죠.

146
00:10:30,375 --> 00:10:32,279
우리는 인간의 능력에 대해 다르게 생각해야 해요.

147
00:00:40,728 --> 00:00:42,214
우리는 어떻게 그것을 할 수 있을까요?

148
00:08:56,449 --> 00:08:57,449
자 아셨죠?

149
00:00:16,412 --> 00:00:19,476
공교육을 개혁하고 있습니다.

150
00:02:06,273 --> 00:02:07,836
19세기 중반 전에는

151
00:05:51,968 --> 00:05:53,747
예술은

152
00:01:30,643 --> 00:01:32,712
개중엔 우리의 수준을 높여야 한다고 말하는 사람들이 있죠.

153
00:01:16,225 --> 00:01:17,369
그리고 대학교 학위를 따면,

154
00:10:11,985 --> 00:10:14,649
그리고 남의 것을 베끼면 안된다는 것도 배웠죠.

155
00:03:25,218 --> 00:03:27,445
이 모델이 혼란을 초래하였다는 것입니다.

156
00:00:50,792 --> 00:00:51,477
그리고 우리가

157
00:01:46,487 --> 00:01:47,449
문제는

158
00:01:47,449 --> 00:01:48,936
지금의 교육 시스템이

159
00:08:19,368 --> 00:08:20,781
이것을 위한 테스트도 있죠.

160
00:03:29,495 --> 00:03:30,407
어떤이들에게는 훌륭했죠.

161
00:04:40,311 --> 00:04:41,751
아이폰으로 부터,

162
00:02:50,575 --> 00:02:51,260
본질적으로

163
00:02:03,534 --> 00:02:06,273
산업 혁명의 시대였죠.

164
00:03:03,020 --> 00:03:05,823
그리고 그것은 공교육 유전자 풀에 깊게 자리잡고 있습니다.

165
00:06:12,773 --> 00:06:16,349
당신의 감각들이 완전히 닫혀버릴때가 마취상태인거죠.

166
00:02:11,657 --> 00:02:13,355
예수회가 제공하는 교육을 받을 수는 있었어요.

167
00:06:46,005 --> 00:06:48,520
많은 부분이 공장처럼조직화되어 있어요.

168
00:01:23,440 --> 00:01:25,113
그것은 더이상 (성공)보장은 될 수 없죠.

169
00:03:14,870 --> 00:03:16,677
왜냐는 그들은 판단되었기 때문이죠.

170
00:03:09,045 --> 00:03:11,163
똑똑한 사람들과 그렇지 않은 사람들.

171
00:05:53,747 --> 00:05:59,294
미적경험의 아이디어를 특히 강조하죠.

172
00:09:02,836 --> 00:09:06,383
확산적 사고의 천재 수준이었을까요?

173
00:02:45,837 --> 00:02:50,575
사고방식의 지적 모델이었어요.

174
00:09:27,171 --> 00:09:29,464
어떻게 생각하세요? 50%?

175
00:06:48,520 --> 00:06:49,590
울리는 종소리,

176
00:04:13,655 --> 00:04:15,280
그것이 전염병이 아니라는 것이에요.

177
00:04:42,819 --> 00:04:44,909
그리고 수백개의 텔레비전 채널으로부터.

178
00:01:18,531 --> 00:01:20,527
우리들의 아이들은 그것을 믿지 않아요.

179
00:03:37,478 --> 00:03:39,337
그것은 현시대의 유행병이에요.

180
00:07:50,486 --> 00:07:53,015
그것은 독창적인 아이디어 갖기 위한 과정이죠.

181
00:05:45,745 --> 00:05:46,245
자.

182
00:07:05,623 --> 00:07:07,665
나이라고 가정을 하죠?

183
00:09:06,383 --> 00:09:08,473
실험대상에 대한 한가지 더 알아야 할 것이 있어요.

184
00:01:12,095 --> 00:01:13,796
이런 이야기가 우리를 학교에 붙들어두었죠.

185
00:09:24,895 --> 00:09:27,171
8살부터 10살때요.

186
00:01:13,796 --> 00:01:16,225
열심히 공부해서, 좋은 성적을 얻으면

187
00:05:31,228 --> 00:05:36,411
저는 거기에는 다른 이유들이 있을 거라 생각해요.

188
00:01:32,712 --> 00:01:34,737
만약 그것이 돌파구라면 말이에요.

189
00:01:34,737 --> 00:01:36,923
정말일까요? 맞죠, 그래야만 하죠.

190
00:06:23,733 --> 00:06:26,427
그들을 마취시키는 방법으로요.

191
00:02:07,836 --> 00:02:10,218
공교육 시스템이 없었어요.,

192
00:08:58,842 --> 00:09:02,836
테스트를 받은 1500명 중 몇 퍼센트가

193
00:04:33,810 --> 00:04:35,900
아이들은 이런 것들에 포위되어 살고있어요.

194
00:10:32,279 --> 00:10:34,648
우리는 다음과 같은 낡은 개념들을 넘어 극복해야 해요.

195
00:05:16,302 --> 00:05:24,452
오클라호마에서 사람들은 관심이 없어지기 시작하고,

196
00:00:44,211 --> 00:00:45,886
지구상의 모든 나라는 다음을 이해햐려 노력중이죠.

197
00:01:08,207 --> 00:01:10,914
학교에 가야하는 이유를 이해하지 못하는 아이들을요.

198
00:06:26,427 --> 00:06:27,743
저는 우리가 정반대의 방법으로 교육해야한다고 생각합니다.

199
00:07:56,938 --> 00:08:02,046
그러나 그것은 창의성을 위한 필수역량이죠.

200
00:07:14,910 --> 00:07:18,718
다른 시간대에 따라서요.

201
00:03:05,823 --> 00:03:07,510
두 가지 종류의 사람들이 있는거죠.

202
00:10:59,725 --> 00:11:00,840
그리고 세번째로,

203
00:11:00,840 --> 00:11:03,552
결정적으로 우리 제도의 문화에 대한 것이죠.

204
00:04:26,937 --> 00:04:28,174
우리의 아이들은

205
00:04:02,478 --> 00:04:03,559
제가 아는 것은, 대다수의

206
00:02:14,909 --> 00:02:17,187
그러나 세금을 통한 공교육,

207
00:09:53,874 --> 00:09:57,310
두번째는, 그 능력이 대체로 악화된다는 것이에요.

208
00:05:40,934 --> 00:05:43,284
저는 예술에만 한정하려는 것은 아니에요.

209
00:08:37,526 --> 00:08:39,941
그리고 그것이 스펀지 고무로 만들어져 있다면?

210
00:07:26,473 --> 00:07:28,656
그것은 본질적으로 순응에 관한 것이죠.

211
00:05:29,353 --> 00:05:31,228
정신줄을 완전히 잃었죠.

212
00:10:23,084 --> 00:10:25,911
그것은 그런식으로 그냥 일어났죠.

213
00:00:24,572 --> 00:00:27,635
어떻게 우리 어린이들을 교육시킬까 하는점이죠.

214
00:09:39,055 --> 00:09:42,635
이건 흥미로운 이야기를 저희에게 하고 있죠.

215
00:07:38,130 --> 00:07:40,173
제가 패러다임을 바꾼다라고 했을때, 의미하는 바이죠.

216
00:09:13,935 --> 00:09:15,827
80%? 감사합니다.

217
00:09:12,406 --> 00:09:13,935
몇 퍼센트가 천재였을까요?

218
00:03:40,915 --> 00:03:42,819
허구적이죠.

219
00:04:51,921 --> 00:04:54,197
학교에서 이루어지는 대부분의 것들이요.

220
00:03:34,937 --> 00:03:37,478
그 대신 그들은 이것때문에 고통받았죠.

221
00:03:31,314 --> 00:03:32,933
이것을 통해 많은 혜택을 누린 사람들이 있죠.

222
00:06:56,938 --> 00:07:00,235
우리는 아이들을 연령층에 따라 (교육)시스템을 따르게하죠.

223
00:01:42,201 --> 00:01:43,873
저를 매혹적으로 설득할 만한 논거를요.

224
00:03:27,445 --> 00:03:29,495
많은 사람들의 삶에 말이에요.

225
00:07:54,484 --> 00:07:56,938
확산적 사고는 (창의성의) 동의어가 아니에요.

226
00:08:31,118 --> 00:08:34,043
잘하는 사람은 200개를 생각할 수 있죠.

227
00:09:49,989 --> 00:09:50,798
이 연구는 두 가지를 보여주고 있어요.

228
00:05:01,158 --> 00:05:02,789
이제 어린이들은 이런 약들을 복용해요.

229
00:09:45,790 --> 00:09:48,242
시작할 때는 잘 못하다가,

230
00:03:58,089 --> 00:03:59,742
주의력 결핍 장애 말이에요.

231
00:01:20,527 --> 00:01:21,874
그리고 믿지 않는게 맞죠.

232
00:03:59,742 --> 00:04:02,478
저는 그것을 말할 자격은 없어요.

233
00:07:22,712 --> 00:07:24,058
만약 여러분이 학습모델에 관심이 있으시다면,

234
00:05:43,284 --> 00:05:45,002
그것은 과학에도 해당되는 것이죠.

235
00:00:34,658 --> 00:00:36,354
다음주말엔 어떨지를요.

236
00:07:00,235 --> 00:07:01,860
왜 그렇게 할까요?

237
00:03:42,819 --> 00:03:46,615
그것은 ADHD라는 전염병이죠.

238
00:09:48,242 --> 00:09:49,989
나이가 들면서, 더 잘하게 될 수도 있죠.

239
00:04:41,751 --> 00:04:42,819
광고판으로부터.

240
00:01:25,113 --> 00:01:28,533
그리고 특히 그렇게 하는 것이 다른 가능성을 없애버린다면 더욱 그렇죠.

241
00:09:29,464 --> 00:09:32,743
5년 후에 또 테스트를 실시하였죠.

242
00:06:30,513 --> 00:06:32,557
그들이 자신들 안에 가지고 있는 것들에 깨어나야 합니다.

243
00:07:07,665 --> 00:07:09,383
그것은 마치 그들의 가장 중요한 것이

244
00:07:35,839 --> 00:07:38,130
저는 우리가 정반대의 길로 가야한다고 생각해요.

245
00:03:54,971 --> 00:03:58,089
저는 그것이 존재하지 않다라고 말하고 있는 것은 아니에요.

246
00:02:25,621 --> 00:02:28,254
이런일은 불가능하다고 했어요. 많은 길거리의 아이들이

247
00:00:45,886 --> 00:00:48,457
어떻게 우리 어린이들을 교육시킬 수 있을지,

248
00:07:28,656 --> 00:07:29,741
그리고 그것은 더더욱 심해지고 있어요.

249
00:11:03,552 --> 00:11:05,391
우리 제도들의 습관들,

250
00:04:23,036 --> 00:04:26,937
그리고 그 동일한 이유는, 의학적 유행이죠!

251
00:08:05,715 --> 00:08:08,269
한가지 질문을 다양한 방법으로 해석하는 능력이에요.

252
00:09:08,473 --> 00:09:10,545
그들은 유치원 아이들이었죠.

253
00:02:51,260 --> 00:02:53,003
그것은 지성의 계몽주적 관점이었죠.

254
00:03:16,677 --> 00:03:19,150
어떤 특정 사고의 관점에서 기반해서요.

255
00:02:43,747 --> 00:02:45,837
그러나 그것의 정중앙을 관통하는 의미는,

256
00:04:56,658 --> 00:04:58,376
ADHD 발병의 증가가.

257
00:06:27,743 --> 00:06:28,981
그들은 잠들게 해서는 안 되요.

258
99:59:59,999 --> 99:59:59,999


259
00:06:49,590 --> 00:06:50,436
분리된 시설들,

260
00:05:46,245 --> 00:05:47,742
제가 특히 예술에 대해 이야기하려는 것은

261
00:03:50,654 --> 00:03:53,686
또는 ADHD의 처방 사례들은 나타내고 있죠.

262
00:04:28,174 --> 00:04:30,792
가장 강렬하게 자극적인 시대에 살고 있어요.

263
00:07:33,393 --> 00:07:35,839
그리고 그것은 표준화에 대한 것입니다.

264
00:01:36,923 --> 00:01:39,706
왜 수준을 낮추려고 하겠어요?

265
00:08:53,177 --> 00:08:56,449
확산적 사고의 천재로 여겨지는 것이죠.

266
00:05:45,002 --> 00:05:45,745
그리고 수학에도요.

267
00:09:21,923 --> 00:09:24,895
그들은 똑같은 아이들을 5년 후에 또 테스트했죠.

268
00:06:53,269 --> 00:06:56,938
우리는 아직도 아이들을 일괄적인 한묶음으로 가르치죠.

269
00:05:47,742 --> 00:05:50,110
예술이 현재 사고방식의 피해자이기 때문이에요.

270
00:04:07,664 --> 00:04:10,556
그러나 그 존재여부는 아직 논의중이죠.

271
00:02:33,020 --> 00:02:35,341
왜 이런일에 우리가 시간을 낭비해야지요?

272
00:07:49,275 --> 00:07:50,486
창의성에 대한 정의를 내린다면,

273
00:10:45,886 --> 00:10:47,790
대부분의 굉장한 배움은 모임속에서 일어난다는 것을요.

274
00:10:52,574 --> 00:10:54,106
따로따로 판단한다면,

275
00:06:42,057 --> 00:06:43,598
그리고 그 이미지 속에서요.

276
00:04:39,243 --> 00:04:40,311
컴퓨터로부터,

277
00:01:21,874 --> 00:01:23,440
학위가 있는 것이 없는 것보다 낫지만,

278
00:06:43,598 --> 00:06:45,002
제가 몇개의 예시를 들어 볼께요.

279
00:05:10,033 --> 00:05:12,582
이지도를 보면, 집중력 결핍 장애는

280
00:04:58,376 --> 00:05:01,158
표준화된 시험의 증가와 동시에 일어났죠.

281
00:06:28,981 --> 00:06:30,513
그들을 깨워야 합니다.

282
00:07:01,860 --> 00:07:03,349
왜 그런 가정이 있는거죠?

283
00:07:11,334 --> 00:07:14,167
저는 다른 아이들보다 뛰어난 아이들을 알고 있어요.

284
00:10:14,649 --> 00:10:16,536
그것은 부정행위이니까요.

285
00:10:54,106 --> 00:10:57,496
우리는 괴리를 만들어 내죠.

286
00:07:53,015 --> 00:07:54,484
가치가 있는 아이디어요.

287
00:08:49,415 --> 00:08:50,669
그 테스트의 규칙으로,

288
00:02:01,951 --> 00:02:03,534
그리고 경제 상황은

289
00:01:48,936 --> 00:01:53,348
디자인되고, 고안되고, 구조화된 것은

290
00:02:28,254 --> 00:02:29,553
그리고 노동자 계급의 아이들이

291
00:02:57,201 --> 00:02:59,304
그리고 고전에 대한 지식,

292
00:02:59,304 --> 00:03:03,020
그것들은 원래부터 우리가 학업 능력이라고 생각하게 된 것들이죠.

293
00:04:46,491 --> 00:04:48,996
주의가 산만하다는 이유로요.

294
00:06:50,436 --> 00:06:53,269
특화되고 상호분리된 수업과목들,

295
00:06:22,233 --> 00:06:23,733
우리는 우리 아이들을 이런 방법으로 교육하고 있어요.

296
00:03:53,686 --> 00:03:54,971
오해하진 말아 주세요.

297
00:02:38,231 --> 00:02:40,426
사회구조와 역량에 대한 가설들이죠.

298
00:10:16,536 --> 00:10:17,390
그러나 학교 밖에서는

299
00:06:45,002 --> 00:06:46,005
학교는