[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:15.43,0:00:17.99,Default,,0000,0000,0000,,พลังของคำว่า "ยัง"
Dialogue: 0,0:00:18.41,0:00:20.79,Default,,0000,0000,0000,,ดิฉันเคยได้ยินเรื่อง\Nโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในชิคาโก
Dialogue: 0,0:00:20.79,0:00:24.89,Default,,0000,0000,0000,,ที่นักเรียนต้องสอบผ่านวิชาจำนวนหนึ่ง\Nจึงจะจบการศึกษา
Dialogue: 0,0:00:24.89,0:00:29.48,Default,,0000,0000,0000,,ถ้าใครยังไม่ผ่าน เขาจะได้เกรดที่เรียกว่า \N"ยังไม่จบ"
Dialogue: 0,0:00:30.52,0:00:33.09,Default,,0000,0000,0000,,ดิฉันว่าเป็นความคิดที่เลิศมาก
Dialogue: 0,0:00:33.09,0:00:36.56,Default,,0000,0000,0000,,เพราะถ้าได้เกรด "ตก" คุณจะรู้สึกว่า\Nฉันไม่มีค่า ฉันไม่ก้าวหน้าไปไหน
Dialogue: 0,0:00:36.56,0:00:39.63,Default,,0000,0000,0000,,แต่ถ้าคุณได้เกรด "ยังไม่จบ"
Dialogue: 0,0:00:39.63,0:00:43.18,Default,,0000,0000,0000,,คุณจะเข้าใจว่า \Nคุณยังอยู่บนเส้นทางการเรียนรู้
Dialogue: 0,0:00:43.18,0:00:46.28,Default,,0000,0000,0000,,มันบอกเส้นทางไปสู่อนาคต
Dialogue: 0,0:00:46.28,0:00:54.81,Default,,0000,0000,0000,,"ยังไม่จบ" ยังให้แง่คิดที่ลึกซึ้งแก่ดิฉัน\Nเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญตอนฉันเริ่มงานใหม่ๆ
Dialogue: 0,0:00:54.82,0:00:56.100,Default,,0000,0000,0000,,ซึ่งเป็นจุดเปลี่ยนชีวิตจริงๆ
Dialogue: 0,0:00:57.88,0:00:59.59,Default,,0000,0000,0000,,ตอนนั้นฉันอยากรู้ว่า
Dialogue: 0,0:00:59.59,0:01:04.50,Default,,0000,0000,0000,,เด็กๆ รับมือกับงานยากและท้าทายอย่างไร
Dialogue: 0,0:01:04.50,0:01:07.58,Default,,0000,0000,0000,,ฉันทดลองกับเด็ก 10 ขวบกลุ่มหนึ่ง
Dialogue: 0,0:01:07.58,0:01:11.80,Default,,0000,0000,0000,,โดยเอาโจทย์ปัญหาที่ยากเกินไปหน่อย\Nสำหรับเขาให้เขาลองทำ
Dialogue: 0,0:01:12.85,0:01:17.46,Default,,0000,0000,0000,,เด็กบางคนตอบสนองด้วย\Nปฏิกิริยาทางบวกอย่างไม่น่าเชื่อ
Dialogue: 0,0:01:17.46,0:01:23.43,Default,,0000,0000,0000,,เขาพูดทำนองว่า "ฉันชอบความท้าทาย"
Dialogue: 0,0:01:23.89,0:01:28.43,Default,,0000,0000,0000,,หรือ "ฉันหวังว่าจะได้เรียนรู้\Nอะไรที่เป็นประโยชน์จากงานนี้"
Dialogue: 0,0:01:29.62,0:01:34.92,Default,,0000,0000,0000,,พวกเขาเข้าใจว่า \Nความสามารถของเขานั้นพัฒนาได้
Dialogue: 0,0:01:34.92,0:01:39.03,Default,,0000,0000,0000,,นั่นคือสิ่งที่ฉันเรียกว่า \N"ความเชื่อว่ามนุษย์พัฒนาได้" (growth mindset)
Dialogue: 0,0:01:39.03,0:01:44.41,Default,,0000,0000,0000,,แต่ก็มีนักเรียนคนอื่นๆ ที่รู้สึกว่า\Nมันเป็นโศกนาฏกรรม เป็นหายนะ
Dialogue: 0,0:01:44.41,0:01:48.45,Default,,0000,0000,0000,,จากมุมมองของคนที่เชื่อว่า\Nมนุษย์เปลี่ยนแปลงไม่ได้ (fixed mindset)
Dialogue: 0,0:01:48.45,0:01:56.45,Default,,0000,0000,0000,,สถานการณ์แบบนี้ทำให้เขาถูกประเมิน\Nความฉลาด แล้วเขาก็ดันล้มเหลว
Dialogue: 0,0:01:57.71,0:02:02.46,Default,,0000,0000,0000,,แทนที่จะได้ประโยชน์จากพลังของการยังไม่รู้
Dialogue: 0,0:02:02.46,0:02:07.08,Default,,0000,0000,0000,,เขากลับถูกผูกยึดอยู่ใน\Nความโหดร้ายของปัจจุบัน
Dialogue: 0,0:02:07.81,0:02:09.97,Default,,0000,0000,0000,,แล้วเขาทำยังไงต่อ
Dialogue: 0,0:02:09.97,0:02:12.19,Default,,0000,0000,0000,,ดิฉันจะบอกให้ว่าเขาทำยังไงต่อ
Dialogue: 0,0:02:12.19,0:02:17.79,Default,,0000,0000,0000,,ในการวิจัยงานหนึ่ง เด็กพวกนี้บอกว่า\Nถ้าเขาสอบตก
Dialogue: 0,0:02:17.79,0:02:21.79,Default,,0000,0000,0000,,คราวหน้าเขาจะโกงการสอบ\Nแทนที่จะอ่านหนังสือให้มากขึ้น
Dialogue: 0,0:02:22.76,0:02:25.59,Default,,0000,0000,0000,,ในงานวิจัยอีกงานหนึ่ง \Nหลังจากความล้มเหลว
Dialogue: 0,0:02:25.59,0:02:29.46,Default,,0000,0000,0000,,เด็กพวกนี้มองหาว่าใครทำได้แย่กว่าตัวเอง
Dialogue: 0,0:02:29.46,0:02:32.85,Default,,0000,0000,0000,,เพื่อเขาจะได้รู้สึกดีกับตัวเอง
Dialogue: 0,0:02:33.76,0:02:38.56,Default,,0000,0000,0000,,งานวิจัยงานแล้วงานเล่าพบว่า\Nเด็กพวกนี้วิ่งหนีความยากลำบาก
Dialogue: 0,0:02:40.05,0:02:45.36,Default,,0000,0000,0000,,มีนักนักวิทยาศาสตร์\Nที่วัดระดับคลื่นไฟฟ้าในสมอง
Dialogue: 0,0:02:45.36,0:02:48.42,Default,,0000,0000,0000,,ขณะที่นักเรียนเผชิญหน้ากับความผิดพลาดของตน
Dialogue: 0,0:02:49.21,0:02:53.07,Default,,0000,0000,0000,,ทางซ้ายมือเป็นสมองของนักเรียน\Nที่เชื่อว่ามนุษย์เปลี่ยนแปลงไม่ได้
Dialogue: 0,0:02:53.52,0:02:56.19,Default,,0000,0000,0000,,แทบไม่มีกิจกรรมอะไรเลย
Dialogue: 0,0:02:56.19,0:02:58.36,Default,,0000,0000,0000,,พวกเขาหลีกหนีความผิดพลาด
Dialogue: 0,0:02:58.36,0:03:00.87,Default,,0000,0000,0000,,ไม่อยากยุ่งเกี่ยวกับความผิดพลาด
Dialogue: 0,0:03:00.87,0:03:04.45,Default,,0000,0000,0000,,แต่ทางขวามือ นั่นคือสมองของนักเรียน\Nที่เชื่อว่ามนุษย์พัฒนาได้
Dialogue: 0,0:03:04.45,0:03:08.30,Default,,0000,0000,0000,,เชื่อว่าความสามารถเป็นสิ่งที่พัฒนาได้
Dialogue: 0,0:03:08.46,0:03:10.46,Default,,0000,0000,0000,,พวกเขาสนใจความผิดพลาดอย่างลึกซึ้ง
Dialogue: 0,0:03:10.46,0:03:13.18,Default,,0000,0000,0000,,สมองสว่างวาบด้วยความคิดว่าอะไรที่ยังไม่ดี
Dialogue: 0,0:03:13.38,0:03:15.72,Default,,0000,0000,0000,,พวกเขาสนใจอย่างลึกซึ้ง
Dialogue: 0,0:03:15.86,0:03:17.94,Default,,0000,0000,0000,,คิดใคร่ครวญเกี่ยวกับความผิดพลาดที่เกิดขึ้น
Dialogue: 0,0:03:17.94,0:03:21.65,Default,,0000,0000,0000,,เรียนรู้จากมัน และแก้ไขมัน
Dialogue: 0,0:03:24.90,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,พวกเรากำลังเลี้ยงลูกหลานของเรากันอย่างไร?
Dialogue: 0,0:03:27.68,0:03:31.82,Default,,0000,0000,0000,,เราเลี้ยงเขาให้สนใจผลลัพธ์ในปัจจุบัน \Nแทนที่จะสนใจสิ่งที่ยังไม่รู้หรือเปล่า?
Dialogue: 0,0:03:33.08,0:03:37.53,Default,,0000,0000,0000,,เราเลี้ยงเขาให้โตมาเป็นคนหมกมุ่น\Nกับการได้เกรด A หรือเปล่า?
Dialogue: 0,0:03:37.74,0:03:42.24,Default,,0000,0000,0000,,เรากำลังสร้างเด็ก\Nที่ไม่รู้จักการสร้างความฝันที่ยิ่งใหญ่
Dialogue: 0,0:03:43.37,0:03:52.03,Default,,0000,0000,0000,,เป้าหมายที่ใหญ่ที่สุดของพวกเขา คือ \Nการได้เกรด A เพิ่มอีกตัว หรือคะแนนสอบดีๆ
Dialogue: 0,0:03:52.03,0:03:58.43,Default,,0000,0000,0000,,และมีความต้องการให้ผู้อื่น\Nมาชื่นชมตนอยู่ตลอดเวลา
Dialogue: 0,0:03:58.43,0:04:00.69,Default,,0000,0000,0000,,เมื่อเขาโตขึ้นไปหรือเปล่า
Dialogue: 0,0:04:00.69,0:04:04.64,Default,,0000,0000,0000,,มีนายจ้างหลายคนมาบอกกับฉันว่า
Dialogue: 0,0:04:04.64,0:04:08.16,Default,,0000,0000,0000,,พวกเราได้สร้างคนทำงานรุ่นใหม่
Dialogue: 0,0:04:08.16,0:04:12.45,Default,,0000,0000,0000,,ที่ไม่สามารถใช้ชีวิตผ่านแต่ละวันไปได้
Dialogue: 0,0:04:12.45,0:04:14.80,Default,,0000,0000,0000,,หากไม่ได้รับรางวัล
Dialogue: 0,0:04:15.81,0:04:19.15,Default,,0000,0000,0000,,แล้วเราจะทำอย่างไรกับเรื่องนี้ได้บ้าง?
Dialogue: 0,0:04:20.77,0:04:23.99,Default,,0000,0000,0000,,เราจะสร้างสะพานสู่การยอมรับ\Nว่าเรายังไม่รู้ ได้อย่างไร?
Dialogue: 0,0:04:25.10,0:04:27.06,Default,,0000,0000,0000,,นี่คือบางอย่างที่เราสามารถทำได้
Dialogue: 0,0:04:27.20,0:04:30.17,Default,,0000,0000,0000,,อย่างแรกคือ เราใช้วิธีชมที่ดีกว่าเดิมได้
Dialogue: 0,0:04:31.07,0:04:34.54,Default,,0000,0000,0000,,อย่าไปชื่นชมที่ความฉลาดหรือพรสวรรค์
Dialogue: 0,0:04:35.03,0:04:36.100,Default,,0000,0000,0000,,เป็นวิธีที่ไม่ดีเลย
Dialogue: 0,0:04:36.100,0:04:38.70,Default,,0000,0000,0000,,อย่าทำแบบนั้นอีกนะคะ
Dialogue: 0,0:04:38.70,0:04:42.22,Default,,0000,0000,0000,,ขอให้ชื่นชมกระบวนการที่เด็กๆ ทำ
Dialogue: 0,0:04:43.11,0:04:47.28,Default,,0000,0000,0000,,เช่น ชมความพยายาม ยุทธศาสตร์ที่เขาใช้\Nความมุ่งมั่นจดจ่อ ความมานะบากบั่น
Dialogue: 0,0:04:47.28,0:04:49.26,Default,,0000,0000,0000,,พัฒนาการที่ดีขึ้น
Dialogue: 0,0:04:49.26,0:04:50.93,Default,,0000,0000,0000,,การชมที่กระบวนการแบบนี้
Dialogue: 0,0:04:50.93,0:04:54.75,Default,,0000,0000,0000,,สร้างเด็กที่เข้มแข็งและไม่ท้อถอยแม้ล้มเหลว
Dialogue: 0,0:04:56.73,0:04:59.65,Default,,0000,0000,0000,,ยังมีวิธีอื่นอีกที่จะส่งเสริม\Nความสนใจในสิ่งที่ยังไม่รู้
Dialogue: 0,0:05:00.06,0:05:03.79,Default,,0000,0000,0000,,เราเพิ่งร่วมงานกับนักวิทยาศาสตร์ด้านเกม
Dialogue: 0,0:05:04.14,0:05:06.37,Default,,0000,0000,0000,,จากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐวอชิงตัน
Dialogue: 0,0:05:06.37,0:05:10.85,Default,,0000,0000,0000,,เพื่อสร้างเกมคณิตศาสตร์ออนไลน์ที่ให้รางวัล\Nกับกระบวนการเรียนรู้เมื่อยังไม่รู้
Dialogue: 0,0:05:11.96,0:05:17.55,Default,,0000,0000,0000,,ในเกมนี้ นักเรียนจะได้รับรางวัลที่พยายาม\Nมียุทธศาสตร์ที่ดี และมีความก้าวหน้า
Dialogue: 0,0:05:18.33,0:05:20.61,Default,,0000,0000,0000,,เกมคณิตศาสตร์ทั่วๆ ไป
Dialogue: 0,0:05:20.61,0:05:24.61,Default,,0000,0000,0000,,มักให้รางวัลเมื่อตอบได้ถูกต้องเดี๋ยวนี้
Dialogue: 0,0:05:25.13,0:05:28.08,Default,,0000,0000,0000,,แต่เกมนี้ให้รางวัลที่กระบวนการ
Dialogue: 0,0:05:28.19,0:05:30.72,Default,,0000,0000,0000,,และเราก็พบว่า เด็กๆ มีความพยายามมากขึ้น
Dialogue: 0,0:05:30.72,0:05:32.78,Default,,0000,0000,0000,,วางยุทธศาสตร์ใหม่ๆ ในการแก้ปัญหา
Dialogue: 0,0:05:33.05,0:05:36.95,Default,,0000,0000,0000,,มีความใส่ใจทำงานนั้นอย่างจริงจังยาวนานขึ้น
Dialogue: 0,0:05:37.27,0:05:42.93,Default,,0000,0000,0000,,และมีความมานะบากบั่นมากกว่า\Nเมื่อเจอปัญหาที่ยากมากๆ
Dialogue: 0,0:05:44.92,0:05:48.83,Default,,0000,0000,0000,,เราพบว่า แค่ใช้คำว่า "ยัง" หรือ "ยังไม่"
Dialogue: 0,0:05:48.83,0:05:52.05,Default,,0000,0000,0000,,ทำให้เด็กๆ มีความมั่นใจมากขึ้น
Dialogue: 0,0:05:52.23,0:05:58.42,Default,,0000,0000,0000,,เห็นแนวทางไปสู่อนาคต \Nทำให้เด็กๆ มานะพากเพียรมากขึ้น
Dialogue: 0,0:06:01.70,0:06:05.60,Default,,0000,0000,0000,,และเราก็สามารถเปลี่ยนความเชื่อฝังหัว\Nของนักเรียนได้ด้วยนะคะ
Dialogue: 0,0:06:06.76,0:06:09.60,Default,,0000,0000,0000,,ในงานวิจัยชิ้นหนึ่ง เราสอนเด็กๆ ว่า
Dialogue: 0,0:06:09.60,0:06:13.42,Default,,0000,0000,0000,,ทุกครั้งที่พวกเขาลองทำอะไรที่ไม่คุ้นเคย
Dialogue: 0,0:06:14.29,0:06:17.45,Default,,0000,0000,0000,,เพื่อเรียนรู้อะไรใหม่ๆ ที่ยากๆ
Dialogue: 0,0:06:17.45,0:06:22.67,Default,,0000,0000,0000,,เซลส์ประสาทในสมองของเขา\Nจะสร้างการเชื่อมโยงใหม่ที่แข็งแรงกว่าเดิม
Dialogue: 0,0:06:23.03,0:06:26.26,Default,,0000,0000,0000,,นานๆ เข้า พวกเขาก็จะฉลาดขึ้น
Dialogue: 0,0:06:27.07,0:06:29.60,Default,,0000,0000,0000,,ลองดูสิคะว่าเกิดอะไรขึ้น ในงานวิจัยนี้นะ
Dialogue: 0,0:06:29.60,0:06:33.60,Default,,0000,0000,0000,,นักเรียนที่ไม่ได้รับการสอนเรื่องนี้ \Nว่าสมองและความฉลาดของมนุษย์พัฒนาได้
Dialogue: 0,0:06:33.60,0:06:38.69,Default,,0000,0000,0000,,มีเกรดลดลงอย่างต่อเนื่อง\Nตลอดช่วงที่ต้องปรับตัวเข้ากับโรงเรียนใหม่
Dialogue: 0,0:06:39.58,0:06:45.60,Default,,0000,0000,0000,,แต่พวกที่ได้รับการสอนบทเรียนนี้ \Nเกรดกลับดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
Dialogue: 0,0:06:46.37,0:06:52.67,Default,,0000,0000,0000,,เราทำวิจัยและพบผลแบบนี้ \Nการพัฒนาในทางที่ดีขึ้นแบบนี้
Dialogue: 0,0:06:52.67,0:06:59.03,Default,,0000,0000,0000,,ในเด็กๆ หลายต่อหลายพันคน \Nโดยเฉพาะบรรดาเด็กด้อยโอกาส
Dialogue: 0,0:06:59.47,0:07:03.41,Default,,0000,0000,0000,,งั้นเรามาพูดถึงความเท่าเทียมกันต่อดีกว่า
Dialogue: 0,0:07:03.74,0:07:08.00,Default,,0000,0000,0000,,ในประเทศของเรา [สหรัฐอเมริกา]\Nมีนักเรียนกลุ่มที่
Dialogue: 0,0:07:08.00,0:07:10.70,Default,,0000,0000,0000,,มีผลการเรียนแย่กว่าที่ควรจะเป็นอยู่ตลอดเวลา
Dialogue: 0,0:07:10.70,0:07:13.83,Default,,0000,0000,0000,,ตัวอย่างเช่น เด็กๆ ในชุมชนแออัดในเมืองต่างๆ
Dialogue: 0,0:07:13.83,0:07:17.31,Default,,0000,0000,0000,,หรือเด็กๆ ที่อยู่ในเขตสงวน\Nสำหรับชนเผ่าพื้นเมือง
Dialogue: 0,0:07:17.31,0:07:24.07,Default,,0000,0000,0000,,เด็กเหล่านี้เรียนแย่มาตลอด เป็นเวลายาวนาน \Nจนหลายคนคิดว่าช่วยอะไรไม่ได้แล้ว
Dialogue: 0,0:07:25.10,0:07:32.87,Default,,0000,0000,0000,,แต่เมื่อนักการศึกษาสร้างห้องเรียนที่เชื่อ\Nว่ามนุษย์พัฒนาได้ โดยใช้หลักคำว่า "ยัง"
Dialogue: 0,0:07:33.20,0:07:36.18,Default,,0000,0000,0000,,ความเท่าเทียมก็เกิดขึ้น
Dialogue: 0,0:07:36.77,0:07:39.69,Default,,0000,0000,0000,,และนี่คือตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ
Dialogue: 0,0:07:42.24,0:07:46.71,Default,,0000,0000,0000,,ในหนึ่งปี นักเรียนชั้นอนุบาล\Nในย่านฮาเลม นิวยอร์ก
Dialogue: 0,0:07:49.66,0:07:58.08,Default,,0000,0000,0000,,ได้คะแนนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน\Nระดับชาติ อยู่ที่เปอร์เซนไทล์ที่ 95
Dialogue: 0,0:07:59.19,0:08:04.65,Default,,0000,0000,0000,,ตอนแรกเข้าโรงเรียน เด็กเหล่านี้หลายคน\Nยังจับดินสอไม่เป็นเลย
Dialogue: 0,0:08:06.37,0:08:08.40,Default,,0000,0000,0000,,ภายในปีเดียว
Dialogue: 0,0:08:09.94,0:08:14.71,Default,,0000,0000,0000,,เด็กประถมสี่ในเมืองบรองซ์ตอนใต้\Nซึ่งผลการเรียนรั้งท้าย
Dialogue: 0,0:08:14.71,0:08:20.98,Default,,0000,0000,0000,,กลับกลายเป็นชั้นเรียนประถมสี่\Nที่มีคะแนนเป็นที่หนึ่งในรัฐนิวยอร์ก
Dialogue: 0,0:08:20.98,0:08:23.91,Default,,0000,0000,0000,,ในการทดสอบคณิตศาสตร์ของรัฐ
Dialogue: 0,0:08:24.66,0:08:27.74,Default,,0000,0000,0000,,ภายในปีหรือปีครึ่ง
Dialogue: 0,0:08:29.24,0:08:34.35,Default,,0000,0000,0000,,นักเรียนชาวพี้นเมืองอเมริกัน\Nในเขตสงวนสำหรับชนเผ่าพื้นเมืองแห่งหนึ่ง
Dialogue: 0,0:08:34.99,0:08:41.50,Default,,0000,0000,0000,,ขยับจากรั้งท้ายไปเป็นหัวแถว\Nในเขตการศึกษานั้น
Dialogue: 0,0:08:42.14,0:08:47.49,Default,,0000,0000,0000,,ซึ่งเขตการศึกษาที่ว่านั้น\Nรวมย่านคนรวยของซีแอตเทิลอยู่ด้วย
Dialogue: 0,0:08:47.82,0:08:54.20,Default,,0000,0000,0000,,นั่นแปลว่า เด็กๆ ชนเผ่าพื้นเมือง\Nชนะเด็กจากเมืองไมโครซอฟต์นะคะ
Dialogue: 0,0:08:58.19,0:09:01.04,Default,,0000,0000,0000,,สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นเพราะความหมายของ
Dialogue: 0,0:09:01.04,0:09:05.19,Default,,0000,0000,0000,,ความพยายามและความยากนั้นถูกเปลี่ยนไป
Dialogue: 0,0:09:05.50,0:09:08.97,Default,,0000,0000,0000,,เมื่อก่อน ความพยายามและความยาก
Dialogue: 0,0:09:08.97,0:09:14.53,Default,,0000,0000,0000,,ทำให้เด็กๆ รู้สึกว่าตัวเองทึ่ม\Nทำให้เขาอยากล้มเลิก
Dialogue: 0,0:09:14.74,0:09:17.78,Default,,0000,0000,0000,,แต่ตอนนี้ ความพยายามและความยาก
Dialogue: 0,0:09:17.84,0:09:22.16,Default,,0000,0000,0000,,คือสิ่งที่ทำให้เซลส์ประสาท\Nเกิดการเชื่อมโยงจุดใหม่มากขึ้น
Dialogue: 0,0:09:22.16,0:09:23.90,Default,,0000,0000,0000,,และแข็งแรงขึ้น
Dialogue: 0,0:09:23.90,0:09:26.51,Default,,0000,0000,0000,,และเมื่อนั้น เขาก็จะฉลาดขึ้น
Dialogue: 0,0:09:31.63,0:09:35.71,Default,,0000,0000,0000,,ดิฉันเพิ่งได้รับจดหมายจากเด็กชาย\Nอายุ 13 ปีคนหนึ่ง
Dialogue: 0,0:09:37.37,0:09:40.37,Default,,0000,0000,0000,,เขาบอกว่า "อาจารย์ดเว็คที่เคารพ
Dialogue: 0,0:09:41.75,0:09:46.58,Default,,0000,0000,0000,,ผมชื่นชมงานเขียนของอาจารย์ที่ตั้งอยู่บน\Nงานวิจัยที่ทางวิทยาศาสตร์ที่หนักแน่น
Dialogue: 0,0:09:48.72,0:09:53.52,Default,,0000,0000,0000,,นั่นเป็นเหตุผลที่ผมตัดสินใจ \Nเอาสิ่งที่อาจารย์เขียนไปใช้
Dialogue: 0,0:09:54.53,0:09:58.06,Default,,0000,0000,0000,,ผมเพิ่มความพยายามในการเรียน
Dialogue: 0,0:09:58.51,0:10:01.50,Default,,0000,0000,0000,,ในการจัดการความสัมพันธ์กับครอบครัวของผม
Dialogue: 0,0:10:01.50,0:10:05.24,Default,,0000,0000,0000,,และความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นในโรงเรียน
Dialogue: 0,0:10:05.50,0:10:12.21,Default,,0000,0000,0000,,ผมพบว่าชีวิตทุกๆ ด้านที่ว่ามา\Nล้วนดีขึ้นมาก
Dialogue: 0,0:10:12.83,0:10:18.35,Default,,0000,0000,0000,,ตอนนี้ผมรู้แล้วว่า ผมใช้ชีวิตที่ผ่านมา\Nส่วนใหญ่ ไปอย่างเปล่าประโยชน์
Dialogue: 0,0:10:20.88,0:10:25.58,Default,,0000,0000,0000,,อย่าให้ชีวิตใครถูกใช้ไปอย่างเปล่าประโยชน์\Nอีกเลยนะคะ
Dialogue: 0,0:10:26.33,0:10:29.13,Default,,0000,0000,0000,,เพราะเมื่อเรารู้แล้วว่า
Dialogue: 0,0:10:30.18,0:10:35.40,Default,,0000,0000,0000,,ความสามารถของคนเรานั้นพัฒนาให้เติบโตได้
Dialogue: 0,0:10:36.39,0:10:42.81,Default,,0000,0000,0000,,มันก็จะกลายเป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพี้นฐาน\Nของเด็กๆ ทุกคน
Dialogue: 0,0:10:42.81,0:10:47.07,Default,,0000,0000,0000,,ที่จะได้อยู่ในที่ที่สร้างการเติบโตนี้
Dialogue: 0,0:10:48.89,0:10:53.56,Default,,0000,0000,0000,,ในที่ที่เต็มไปด้วยความเชื่อว่า \N"ยังเรียนรู้ได้อีก"
Dialogue: 0,0:10:56.98,0:10:58.97,Default,,0000,0000,0000,,ขอบคุณค่ะ
Dialogue: 0,0:10:58.97,0:11:01.54,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงปรบมือ)