1
00:00:14,923 --> 00:00:18,108
Snaga fraze "za sada".

2
00:00:18,118 --> 00:00:20,742
Čula sam za srednju školu u Čikagu

3
00:00:20,742 --> 00:00:24,810
gde đaci moraju da polože
određen broj predmeta da bi maturirali,

4
00:00:24,810 --> 00:00:30,017
a ukoliko ne polože neki predmet
dobiju ocenu "nedovoljan, za sada".

5
00:00:30,267 --> 00:00:32,902
I pomislila sam kako je to sjajno,

6
00:00:32,902 --> 00:00:36,439
jer kada dobijete negativnu ocenu,
mislite, ne vredim, izgubljena sam.

7
00:00:36,439 --> 00:00:39,436
Ali ako dobijete ocenu
"nedovoljan, za sada",

8
00:00:39,436 --> 00:00:43,117
shvatate da je učenje poput krive.

9
00:00:43,121 --> 00:00:46,197
To vam krči put za budućnost.

10
00:00:46,637 --> 00:00:54,573
"Nedovoljan, za sada" mi je i osvetlilo
kritične događaje s početka karijere,

11
00:00:54,573 --> 00:00:56,636
istinske prekretnice.

12
00:00:57,806 --> 00:00:59,658
Želela sam da vidim

13
00:00:59,658 --> 00:01:04,336
kako deca izlaze na kraj
s izazovima i poteškoćama,

14
00:01:05,196 --> 00:01:08,005
pa sam zadala desetogodišnjacima

15
00:01:08,005 --> 00:01:11,892
probleme koji su malčice preteški za njih.

16
00:01:12,542 --> 00:01:17,325
Neki su reagovali zapanjujuće pozitivno.

17
00:01:17,325 --> 00:01:23,629
Govorili su stvari, kao:
"Ja volim izazove"

18
00:01:23,629 --> 00:01:29,160
ili: "Znate, nadala sam se
da bi ovo moglo da bude poučno."

19
00:01:29,500 --> 00:01:35,275
Razumeli su da se njihove sposobnosti
mogu razvijati.

20
00:01:35,365 --> 00:01:39,561
Imali su, ono što zovem
mentalnim sklopom usmerenim ka rastu.

21
00:01:39,561 --> 00:01:44,697
Ali drugi đaci su to posmatrali
kao tragediju, katastrofu.

22
00:01:44,697 --> 00:01:48,753
Iz njihove perspektive
okorelijeg mentalnog sklopa,

23
00:01:49,283 --> 00:01:56,392
gledali su na to kao na procenu
njihove inteligencije i omanuli su.

24
00:01:57,562 --> 00:02:02,589
Umesto da se naslađuju snagom "za sada",

25
00:02:02,829 --> 00:02:07,197
njima je ovladala tiranija "sada".

26
00:02:07,437 --> 00:02:09,442
I šta su onda uradili?

27
00:02:09,442 --> 00:02:12,081
Reći ću vam šta su onda uradili.

28
00:02:12,081 --> 00:02:17,988
U jednom istraživanju su nam rekli
da bi sledeći put verovatno varali,

29
00:02:17,988 --> 00:02:22,525
umesto da uče više kad padnu na testu.

30
00:02:22,525 --> 00:02:26,027
U drugom istraživanju, nakon neuspeha,

31
00:02:26,027 --> 00:02:29,309
tražili su nekoga
ko je prošao gore od njih,

32
00:02:29,309 --> 00:02:32,875
kako bi se osećali dobro u svojoj koži.

33
00:02:33,795 --> 00:02:39,161
Nakon niza istraživanja, zaključak je
da će da beže od poteškoća.

34
00:02:40,061 --> 00:02:45,181
Naučnici su merili
električnu aktivnost mozga

35
00:02:45,181 --> 00:02:48,969
đaka suočenih s greškom.

36
00:02:48,969 --> 00:02:53,489
S leva, vidite đaka
s okorelim mentalnim sklopom.

37
00:02:53,489 --> 00:02:55,756
Gotovo da nema aktivnosti.

38
00:02:55,756 --> 00:02:58,081
Oni beže od grešaka.

39
00:02:58,081 --> 00:03:00,708
Ne bave se njima.

40
00:03:00,708 --> 00:03:04,628
No s desna, imate đake
s mentalnim sklopom usmerenim ka rastu,

41
00:03:04,628 --> 00:03:08,476
s pretpostavkom da se sposobnosti
mogu razvijati.

42
00:03:08,476 --> 00:03:10,433
Njihov angažman je izražen.

43
00:03:10,433 --> 00:03:13,526
Njihov um varniči zbog "za sada".

44
00:03:13,526 --> 00:03:15,601
Njihov angažman je izražen.

45
00:03:15,741 --> 00:03:17,738
Oni obrađuju grešku.

46
00:03:17,738 --> 00:03:22,178
Uče iz nje i ispravljaju je.

47
00:03:24,718 --> 00:03:27,423
Kako vaspitavamo našu decu?

48
00:03:27,688 --> 00:03:32,337
Da li ih vaspitavamo za sad
umesto "za sada"?

49
00:03:32,857 --> 00:03:37,665
Da li podižemo decu
koja su opsednuta peticama?

50
00:03:38,115 --> 00:03:42,500
Da li podižemo decu koja
ne znaju da sanjaju velike snove?

51
00:03:43,400 --> 00:03:51,634
Njihov najveći cilj je da dobiju
novu peticu ili novu ocenu na kontrolnom?

52
00:03:52,194 --> 00:03:58,472
I da li oni prenose tu potrebu
za stalnim potvrđivanjem

53
00:03:58,472 --> 00:04:00,865
u svoju budućnost?

54
00:04:00,865 --> 00:04:04,970
Možda, jer mi poslodavci prilaze i govore

55
00:04:04,970 --> 00:04:08,403
kako smo već podigli jednu generaciju

56
00:04:08,403 --> 00:04:12,402
mladih radnika koji
ne mogu da preguraju dan

57
00:04:12,402 --> 00:04:15,069
ako ne dobiju nagradu.

58
00:04:15,749 --> 00:04:19,116
Dakle, šta možemo da uradimo?

59
00:04:20,456 --> 00:04:24,301
Kako da sagradimo taj most do "za sada"?

60
00:04:24,831 --> 00:04:27,060
Evo šta možemo da uradimo.

61
00:04:27,060 --> 00:04:30,519
Pre svega, možemo da mudro pohvaljujemo,

62
00:04:31,289 --> 00:04:34,838
da ne hvalimo inteligenciju ili talenat.

63
00:04:34,838 --> 00:04:36,537
To je zatajilo.

64
00:04:36,537 --> 00:04:38,554
Ne radite to više.

65
00:04:38,554 --> 00:04:42,786
Već hvalite sam proces
kojim su deca zaokupljena:

66
00:04:42,786 --> 00:04:47,138
njihov trud, strategije,
usredsređenost, istrajnost,

67
00:04:47,138 --> 00:04:48,692
njihov napredak.

68
00:04:48,692 --> 00:04:50,792
Hvaljenjem samog procesa

69
00:04:50,792 --> 00:04:55,275
stvarate decu
koja su vredna i fleksibilna.

70
00:04:56,725 --> 00:04:59,798
Postoje i drugi načini
da nagradite "za sada".

71
00:04:59,948 --> 00:05:04,069
Nedavno smo se udružili
sa naučnicima za igre

72
00:05:04,069 --> 00:05:06,397
sa Univerziteta u Vašingtonu

73
00:05:06,397 --> 00:05:11,229
kako bismo napravili matematičku
internet igru koja nagrađuje "za sada".

74
00:05:12,019 --> 00:05:18,106
U ovoj igri, đaci su nagrađivani
za trud, strategiju i napredak.

75
00:05:18,106 --> 00:05:20,655
Uobičajena matematička igra

76
00:05:20,655 --> 00:05:24,997
vas nagrađuje za
trenutno dobijanje tačnog rezultata,

77
00:05:24,997 --> 00:05:28,158
ali ova igra je nagrađivala postupak.

78
00:05:28,169 --> 00:05:30,925
A mi smo dobili više truda,

79
00:05:30,925 --> 00:05:33,039
više strategija,

80
00:05:33,039 --> 00:05:37,333
veći angažman
tokom dužih vremenskih perioda,

81
00:05:37,333 --> 00:05:42,917
i veću istrajnost, kada bi naleteli
na veoma, veoma teške probleme.

82
00:05:44,727 --> 00:05:48,918
Pronašli smo da samo reči
"za sada" i "nedovoljan, za sada",

83
00:05:48,918 --> 00:05:52,361
daju deci više samopouzdanja,

84
00:05:52,361 --> 00:05:59,269
krče im put do budućnosti,
a to stvara i veću istrajnost.

85
00:05:59,609 --> 00:06:05,825
I zapravo možemo da promenimo
mentalni sklop đaka.

86
00:06:06,425 --> 00:06:09,548
U jednom istraživanju, naučili smo ih

87
00:06:09,548 --> 00:06:13,852
da svaki put kada se otrgnu
od svog ustaljenog gledišta

88
00:06:13,852 --> 00:06:17,520
kako bi naučili nešto novo i teško,

89
00:06:17,520 --> 00:06:22,929
neuroni u njihovom mozgu
stvaraju nove, čvršće veze

90
00:06:22,929 --> 00:06:26,712
te vremenom mogu postati pametniji.

91
00:06:26,952 --> 00:06:29,633
Pogledajte šta se desilo:
prema ovom istraživanju,

92
00:06:29,633 --> 00:06:33,613
đaci koji nisu podučavani da imaju
mentalni sklop usmeren ka rastu,

93
00:06:33,613 --> 00:06:39,493
nastavili su da dobijaju sve lošije ocene
tokom ovog teškog školskog prelaza,

94
00:06:39,493 --> 00:06:46,432
ali oni koji su naučili ovu lekciju
imali su drastične skokove u ocenama.

95
00:06:46,432 --> 00:06:52,547
Ovo smo pokazali, ovaj napredak,

96
00:06:52,547 --> 00:06:58,910
na primeru hiljada dece,
naročito kod siromašnih đaka.

97
00:06:59,430 --> 00:07:02,818
Zato razgovarajmo o jednakosti.

98
00:07:03,568 --> 00:07:07,994
U našoj zemlji, imamo grupe đaka

99
00:07:07,994 --> 00:07:10,730
koji hronično podbacuju,

100
00:07:10,730 --> 00:07:13,584
na primer,
deca u gradovima iz unutrašnjosti,

101
00:07:13,584 --> 00:07:17,221
ili deca
iz autohtonih američkih rezervata.

102
00:07:17,221 --> 00:07:24,429
A oni su toliko dugo prolazili veoma loše
da mnogi misle kako je to neizbežno.

103
00:07:24,979 --> 00:07:32,752
Ali kada pedagozi stvore uslove za umni
rast, učionice ispunjene sa "za sada",

104
00:07:33,462 --> 00:07:36,477
dolazi do jednakosti.

105
00:07:36,617 --> 00:07:40,331
A evo vam samo nekoliko primera.

106
00:07:42,091 --> 00:07:47,551
Za samo jednu godinu, odeljenje
iz vrtića u Harlemu, u Njujorku,

107
00:07:49,721 --> 00:07:58,869
postiglo je vrhunske rezultate
na Nacionalnom testu dostignuća.

108
00:07:58,869 --> 00:08:06,000
Mnogi od njih nisu znali ni da drže olovku
kada su krenuli u školu.

109
00:08:06,000 --> 00:08:08,344
Za samo godinu dana,

110
00:08:09,824 --> 00:08:14,658
đaci četvrtog razreda iz Južnog Bronksa,
koji su veoma zaostajali,

111
00:08:15,248 --> 00:08:20,907
postali su najbolje odeljenje
četvrtog razreda u državi Njujork

112
00:08:21,377 --> 00:08:24,147
na državnom testu iz matematike.

113
00:08:24,687 --> 00:08:28,596
Za samo godinu, godinu i po,

114
00:08:29,186 --> 00:08:34,320
američki đaci domoroci
u školama iz rezervata

115
00:08:35,200 --> 00:08:41,236
pomerili su se sa začelja
do vrha liste u svom okrugu,

116
00:08:41,906 --> 00:08:47,603
a taj okrug obuhvata
i imućnije delove Sijetla.

117
00:08:47,673 --> 00:08:54,393
Dakle, domorodačka deca
su prevazišla Majkrosoftovu decu.

118
00:08:58,054 --> 00:09:01,047
Ovo se desilo jer je značenje

119
00:09:01,047 --> 00:09:05,101
truda i teškoće preoblikovano.

120
00:09:05,701 --> 00:09:09,123
Ranije su se zbog truda i poteškoća

121
00:09:09,513 --> 00:09:14,622
osećali glupima,
imali su potrebu za odustajanjem,

122
00:09:14,622 --> 00:09:17,921
ali sada zbog truda i poteškoća,

123
00:09:18,541 --> 00:09:22,015
njihovi neuroni prave nove veze,

124
00:09:22,015 --> 00:09:23,662
jače veze.

125
00:09:23,662 --> 00:09:27,018
Tada postaju pametniji.

126
00:09:31,488 --> 00:09:36,818
Nedavno sam primila pismo
od jednog trinaestogodišnjaka.

127
00:09:37,618 --> 00:09:40,949
Rekao je: "Draga profesorko Dvek,

128
00:09:41,479 --> 00:09:47,816
cenim da je vaše pisanje zasnovano
na temeljnom naučnom istraživanju

129
00:09:48,626 --> 00:09:53,115
i zato sam odlučio
da ga isprobam u praksi.

130
00:09:54,545 --> 00:09:57,839
Više se trudim u školi,

131
00:09:58,279 --> 00:10:01,289
više se trudim u odnosima
s mojom porodicom,

132
00:10:01,289 --> 00:10:05,381
kao i u odnosima s decom u školi,

133
00:10:05,381 --> 00:10:12,026
i osećam veliki napredak
na svim ovim poljima.

134
00:10:12,776 --> 00:10:17,456
Sad shvatam da sam protraćio
najveći deo svog života."

135
00:10:20,526 --> 00:10:25,224
Hajde da ne traćimo živote,

136
00:10:26,044 --> 00:10:29,293
jer kad jednom shvatimo

137
00:10:29,883 --> 00:10:35,149
da su naše veštine sposobne
za izuzetan napredak,

138
00:10:36,339 --> 00:10:42,616
to će da postane osnovno ljudsko pravo
za decu, za svu decu,

139
00:10:43,196 --> 00:10:48,046
da žive na mestima
koja im obezbeđuju taj napredak,

140
00:10:48,894 --> 00:10:54,326
da žive na mestima ispunjenim
sa "za sada".

141
00:10:57,226 --> 00:10:59,316
Hvala vam.

142
00:10:59,316 --> 00:11:02,939
(Aplauz)