WEBVTT

00:00:01.160 --> 00:00:02.896
Tworzę projekty inżynieryjne

00:00:02.920 --> 00:00:05.256
dla uczniów szkół średnich oraz wyższych.

00:00:05.280 --> 00:00:08.080
Często z niespodziewanych materiałów.

00:00:09.000 --> 00:00:12.856
Moja inspiracja bierze się
z problemów życia codziennego.

00:00:12.880 --> 00:00:14.096
Na przykład

00:00:14.120 --> 00:00:18.136
raz potrzebowałam kostiumu,
żeby iść na konwent komiksowy.

00:00:18.160 --> 00:00:20.216
Nie chciałam wydać zbyt dużo,

00:00:20.240 --> 00:00:21.440
więc zrobiłam go sama:

00:00:22.800 --> 00:00:24.696
podświetlaną koronę i spódnicę.

NOTE Paragraph

00:00:24.720 --> 00:00:26.280
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:00:26.640 --> 00:00:29.956
Innym razem byłam załamana,

00:00:29.956 --> 00:00:31.816
bo moja ulubiona gra,

00:00:31.840 --> 00:00:33.056
Flappy Bird,

00:00:33.080 --> 00:00:35.137
miała zniknąć ze sklepu z aplikacjami.

NOTE Paragraph

00:00:35.137 --> 00:00:36.816
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:00:36.840 --> 00:00:38.376
Stanęłam przed dylematem:

00:00:38.400 --> 00:00:42.296
albo nigdy już nie zaktualizuję telefonu,
albo nigdy nie zagram we Flappy Bird.

NOTE Paragraph

00:00:42.320 --> 00:00:44.200
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:00:45.240 --> 00:00:47.256
Niezadowolona z obu opcji,

00:00:47.280 --> 00:00:49.816
zrobiłam jedyną rzecz,
która wydawała mi się sensowna.

00:00:49.840 --> 00:00:52.016
Stworzyłam fizyczną wersję Flappy Bird,

00:00:52.040 --> 00:00:54.136
której nigdy nie zdejmą ze sklepu.

NOTE Paragraph

00:00:54.160 --> 00:00:55.840
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:00:57.120 --> 00:00:59.600
(Muzyka)

NOTE Paragraph

00:01:02.280 --> 00:01:03.920
(Piski)

NOTE Paragraph

00:01:05.080 --> 00:01:06.616
(Muzyka)

NOTE Paragraph

00:01:06.640 --> 00:01:08.440
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:01:09.000 --> 00:01:12.256
Paru moich przyjaciół
także uzależniło się od tej gry,

00:01:12.280 --> 00:01:14.200
więc zaprosiłam ich do zabawy.

NOTE Paragraph

00:01:14.960 --> 00:01:16.176
(Wideo) Przyjaciel: O!

NOTE Paragraph

00:01:16.200 --> 00:01:17.760
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:01:19.000 --> 00:01:20.616
(Wideo) Przyjaciel: Co za cholera?

NOTE Paragraph

00:01:20.640 --> 00:01:21.656
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:01:21.680 --> 00:01:25.656
Podobno jest równie irytująca,
co oryginał.

NOTE Paragraph

00:01:25.680 --> 00:01:27.016
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:01:27.040 --> 00:01:30.416
Wrzuciłam demo projektu do sieci.

00:01:30.440 --> 00:01:32.936
Ku mojemu zaskoczeniu
rozeszło się po sieci.

00:01:32.960 --> 00:01:36.056
Ponad dwa miliony wyświetleń
zaledwie w kilka dni.

NOTE Paragraph

00:01:36.080 --> 00:01:37.496
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:01:37.520 --> 00:01:40.736
Jeszcze bardziej interesujące
były komentarze.

00:01:40.760 --> 00:01:43.176
Wiele osób chciało zrobić własne gry,

00:01:43.200 --> 00:01:45.056
lub pytali, jak to jest zrobione.

00:01:45.080 --> 00:01:49.376
To potwierdziło mój pomysł
- przez kreatywne projekty

00:01:49.400 --> 00:01:51.560
możemy uczyć inżynierii.

NOTE Paragraph

00:01:52.440 --> 00:01:54.576
Z pieniędzmi, które zarobił ten film,

00:01:54.600 --> 00:01:56.856
mogliśmy pozwolić uczniom w naszej klasie

00:01:56.880 --> 00:01:58.960
na zrobienie takiej gry w pudełku samemu.

00:01:59.560 --> 00:02:01.416
Choć było to wyzwanie,

00:02:01.440 --> 00:02:04.640
nauczyli się nowych koncepcji
z zakresu inżynierii i programowania.

00:02:05.160 --> 00:02:08.496
Wszyscy byli chętni do nauki,
bo też chcieli pograć.

NOTE Paragraph

00:02:08.520 --> 00:02:09.919
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:02:10.440 --> 00:02:13.056
Przed pudełkiem do Flappy Bird

00:02:13.080 --> 00:02:18.616
miałam pomysł użycia kreatywnych
projektów inżynieryjnych do nauki.

00:02:18.640 --> 00:02:20.896
Kiedy uczyłam w szkole średniej,

00:02:20.920 --> 00:02:25.736
poprosiłam studentów, by zbudowali
robota ze standardowego zestawu.

00:02:25.760 --> 00:02:28.656
Wielu wyglądało na znudzonych.

00:02:28.680 --> 00:02:31.456
Kilkoro wykorzystało kawałki papieru,

00:02:31.480 --> 00:02:33.096
by udekorować swoje roboty.

00:02:33.120 --> 00:02:35.056
Dołączali się do nich kolejni

00:02:35.080 --> 00:02:37.696
i zainteresowanie wzrosło.

00:02:37.720 --> 00:02:40.616
Zaczęłam więc szukać
bardziej kreatywnych sposobów

00:02:40.640 --> 00:02:43.000
prezentacji takich technologii uczniom.

00:02:43.560 --> 00:02:47.696
Odkryłam, że większość
dostępnych zestawów technologicznych

00:02:47.720 --> 00:02:49.576
wygląda trochę odstraszająco.

00:02:49.600 --> 00:02:52.760
Wszystkie wykonano z plastiku,
którego nie da się zróżnicować.

00:02:53.560 --> 00:02:56.176
Ponadto wszystkie są bardzo drogie

00:02:56.200 --> 00:02:58.656
- setki dolarów za zestaw.

00:02:58.680 --> 00:03:02.720
Nie są zbyt dostępne
dla budżetu większości klas.

NOTE Paragraph

00:03:03.320 --> 00:03:04.776
Ponieważ nic nie znalazłam,

00:03:04.800 --> 00:03:07.016
postanowiłam zrobić coś sama.

00:03:07.040 --> 00:03:09.976
Zaczęłam od papieru i tkaniny.

00:03:10.000 --> 00:03:13.176
Wszyscy się nimi bawiliśmy w dzieciństwie,

00:03:13.200 --> 00:03:14.736
poza tym są całkiem tanie

00:03:14.760 --> 00:03:17.520
i można je znaleźć gdzieś w domu.

00:03:18.200 --> 00:03:19.896
Stworzyłam prototyp projektu,

00:03:19.920 --> 00:03:22.496
gdzie uczniowie mogą stworzyć
podświetlanego stworka,

00:03:22.520 --> 00:03:25.016
używając tkaniny i sztucznych oczek.

00:03:25.040 --> 00:03:27.256
Uczniowie pomagali sobie nawzajem,

00:03:27.280 --> 00:03:29.696
śmiali się i dyskutowali o projekcie.

00:03:29.720 --> 00:03:30.936
Co najważniejsze,

00:03:30.960 --> 00:03:34.090
mogli wpleść w projekt własną kreatywność.

NOTE Paragraph

00:03:34.680 --> 00:03:36.736
Ponieważ to odniosło sukces,

00:03:36.760 --> 00:03:39.456
tworzyłam więcej projektów inżynieryjne,

00:03:39.480 --> 00:03:41.336
aby stawiać wyzywania uczniom.

00:03:41.360 --> 00:03:45.256
Zaczęłam wynosić ten warsztat poza szkołę,

00:03:45.280 --> 00:03:46.816
w szerszą społeczność.

00:03:46.840 --> 00:03:49.176
Wtedy stało się coś
naprawdę interesującego.

00:03:49.200 --> 00:03:52.216
Zauważyłam, że wielu ludzi
z bardzo różnych środowisk

00:03:52.240 --> 00:03:54.616
zaczęło przychodzić na warsztaty.

00:03:54.640 --> 00:03:56.016
Ściśle mówiąc,

00:03:56.040 --> 00:04:00.896
było zdecydowanie więcej
kobiet i mniejszości, niż oczekiwałam.

00:04:00.920 --> 00:04:04.610
Zwykle się ich nie spotyka
na tradycyjnych warsztatach inżynierskich.

NOTE Paragraph

00:04:05.280 --> 00:04:11.176
Spójrzcie na dane dotyczące zatrudnienia 
w koncernie technologicznym z 2016 roku.

00:04:11.200 --> 00:04:15.256
Kobiety stanowiły tylko 19%
siły roboczej w technologii.

00:04:15.280 --> 00:04:18.990
Słabo reprezentowane mniejszości etniczne
- łącznie tylko cztery procent.

00:04:19.440 --> 00:04:21.659
Te statystyki mogą wyglądać znajomo,

00:04:21.659 --> 00:04:25.056
jeśli ktoś chodził
na szkolne kółko robotyki

00:04:25.080 --> 00:04:27.300
lub na zajęcia inżynierskie na studiach.

NOTE Paragraph

00:04:27.720 --> 00:04:32.016
Istnieje wiele problemów

00:04:32.040 --> 00:04:36.416
wpływających na brak różnorodności
siły roboczej w technologii.

00:04:36.440 --> 00:04:38.496
Być może jednym z rozwiązań

00:04:38.520 --> 00:04:43.000
byłoby wprowadzanie technologii
przez projekty kreatywne.

00:04:43.880 --> 00:04:47.016
Nie twierdzę, że to wszystko naprawi,

00:04:47.040 --> 00:04:50.216
ale może wprowadzić do technologii

00:04:50.240 --> 00:04:52.896
ludzi, którzy normalnie
by się nią nie interesowali

00:04:52.920 --> 00:04:56.200
z powodu sposobu jej nauczania
oraz przedstawiania w szkole.

NOTE Paragraph

00:04:56.760 --> 00:05:01.896
Jak zacząć zmieniać
rozumienie technologii?

00:05:01.920 --> 00:05:06.536
Większość uczniów uważa ją
za nudną lub nieprzyjazną,

00:05:06.560 --> 00:05:10.336
więc moje projekty
przestrzegały trzech reguł.

00:05:10.360 --> 00:05:12.856
Pierwsza to "niskopodłogowość",

00:05:12.880 --> 00:05:15.960
co oznacza, że projekt łatwo zacząć.

00:05:17.080 --> 00:05:19.856
Popatrzcie na tę instrukcję.

00:05:19.880 --> 00:05:21.976
Pierwszy projekt dla uczniów

00:05:22.000 --> 00:05:24.096
polegał na zbudowaniu obwodu na papierze.

00:05:24.120 --> 00:05:26.616
Nauka nie trwała zbyt długo

00:05:26.640 --> 00:05:28.960
i to całkiem proste
nawet dla początkujących.

00:05:29.800 --> 00:05:34.416
"Niska podłoga" oznacza także,
że usuwamy barierę finansową

00:05:34.440 --> 00:05:37.456
uniemożliwiającą studentom
ukończenie projektu.

00:05:37.480 --> 00:05:41.336
Papier, miedziana taśma, żarówka, bateria,

00:05:41.360 --> 00:05:44.520
- materiały za mniej niż dolara.

NOTE Paragraph

00:05:45.280 --> 00:05:48.736
Drugą zasadą jest "wysoki sufit".

00:05:48.760 --> 00:05:51.816
Oznacza to wiele możliwości rozwoju

00:05:51.840 --> 00:05:54.120
i ciągłe wyzwania dla uczniów.

00:05:55.400 --> 00:05:57.976
Na początku to po prostu
podświetlany stworek,

00:05:58.000 --> 00:06:00.816
ale potem dodajemy sensory
oraz mikrokontrolery

00:06:00.840 --> 00:06:04.576
i zaczynamy programować
interakcje stworka z otoczeniem.

NOTE Paragraph

00:06:04.600 --> 00:06:05.976
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:06:06.000 --> 00:06:07.336
Na koniec

00:06:07.360 --> 00:06:09.816
trzecią zasadą jest indywidualizacja.

00:06:09.840 --> 00:06:14.856
Taki projekt ma przemawiać do każdego.

00:06:14.880 --> 00:06:17.376
To piękno używania
łatwo dostępnych materiałów.

00:06:17.400 --> 00:06:20.600
Bardzo łatwo jest tworzyć,
używając papieru i tkanin.

00:06:21.160 --> 00:06:24.336
Nawet, jeśli nie lubisz Flappy Bird,

00:06:24.360 --> 00:06:26.000
wciąż możesz stworzyć własną grę.

NOTE Paragraph

00:06:27.440 --> 00:06:29.896
(Wideo) Student: W tej grze
występuje Justin Bieber,

00:06:29.920 --> 00:06:32.616
który przekroczył prędkość,

00:06:32.640 --> 00:06:37.336
dlatego naszym celem jest to,
żeby nie został złapany przez policję.

NOTE Paragraph

00:06:38.190 --> 00:06:40.010
[Jeszcze nie dość go wyśmiewają?]

NOTE Paragraph

00:06:40.010 --> 00:06:42.176
(Wideo) Student:
Tak, ale się zmienia,

00:06:42.200 --> 00:06:44.336
więc przechodzimy na jego stronę.

NOTE Paragraph

00:06:44.360 --> 00:06:46.456
(Śmiech)

NOTE Paragraph

00:06:46.480 --> 00:06:47.696
Dziękuję.

NOTE Paragraph

00:06:47.720 --> 00:06:50.343
(Brawa)