1
00:00:01,160 --> 00:00:02,890
Én olyan technikaórákat tervezek

2
00:00:02,890 --> 00:00:05,240
felső tagozatosoknak és gimnazistáknak,

3
00:00:05,240 --> 00:00:08,080
melyeken elég szokatlan
alapanyagokkal dolgozunk.

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,850
Az ihletet a mindennapi életem
nehézségeiből merítem.

5
00:00:12,850 --> 00:00:14,090
Példának okáért

6
00:00:14,090 --> 00:00:18,130
egyszer szükségem lett volna egy jelmezre
egy rajongói találkozóhoz,

7
00:00:18,130 --> 00:00:20,200
de nem akartam sok pénzt áldozni rá,

8
00:00:20,200 --> 00:00:21,740
így elkészítettem a sajátomat...

9
00:00:22,800 --> 00:00:24,696
egy világító koronával és szoknyával.

10
00:00:24,700 --> 00:00:26,280
(Nevetés)

11
00:00:26,660 --> 00:00:27,876
Egy másik alkalommal

12
00:00:27,880 --> 00:00:31,810
lesújtott, hogy a kedvenc mobiljátékomat,

13
00:00:31,810 --> 00:00:32,880
a Flappy Birdöt,

14
00:00:32,880 --> 00:00:34,730
kivették az alkalmazások közül.

15
00:00:34,730 --> 00:00:36,640
(Nevetés)

16
00:00:36,640 --> 00:00:38,370
Így azzal a dilemmával szembesültem,

17
00:00:38,370 --> 00:00:42,290
hogy vagy soha többé nem frissítek, vagy 
soha többé nem játszom Flappy Birddel.

18
00:00:42,290 --> 00:00:44,200
(Nevetés)

19
00:00:45,240 --> 00:00:47,240
Mivel egyik lehetőség se tetszett,

20
00:00:47,240 --> 00:00:49,800
azt tettem, ami a leglogikusabbnak
tűnt számomra.

21
00:00:49,800 --> 00:00:51,980
Elkészítettem a játék fizikai változatát,

22
00:00:51,980 --> 00:00:54,186
amit így nem törölhetnek
az alkalmazások közül.

23
00:00:54,186 --> 00:00:55,840
(Nevetés)

24
00:00:57,120 --> 00:00:59,600
(Zene)

25
00:01:02,280 --> 00:01:03,920
(Pittyegés)

26
00:01:05,080 --> 00:01:06,610
(Zene)

27
00:01:06,610 --> 00:01:08,440
(Nevetés)

28
00:01:09,000 --> 00:01:12,250
Néhány barátom is függője volt a játéknak,

29
00:01:12,250 --> 00:01:14,200
így őket is meghívtam egy próbára.

30
00:01:14,960 --> 00:01:16,160
(Videó) Barát: Ó!

31
00:01:16,160 --> 00:01:17,760
(Nevetés)

32
00:01:19,000 --> 00:01:20,610
(Videó) Barát: Mi a fene?

33
00:01:20,610 --> 00:01:21,650
(Nevetés)

34
00:01:21,650 --> 00:01:25,650
És azt mondták, pont olyan őrjítő volt,
mint az eredeti játék.

35
00:01:25,650 --> 00:01:27,000
(Nevetés)

36
00:01:27,000 --> 00:01:30,400
Így hát feltöltöttem erről 
egy videót az internetre,

37
00:01:30,400 --> 00:01:32,930
és ez meglepően gyorsan terjedt.

38
00:01:32,930 --> 00:01:36,050
Pár nap alatt több mint
kétmillióan nézték meg.

39
00:01:36,050 --> 00:01:37,490
(Nevetés)

40
00:01:37,490 --> 00:01:40,730
És a hozzászólások csak még
érdekesebbé tették.

41
00:01:40,730 --> 00:01:43,170
Sokan akarták maguk is megcsinálni,

42
00:01:43,170 --> 00:01:45,050
vagy kérdezni tőlem, hogyan is készült.

43
00:01:45,050 --> 00:01:49,370
Ez megerősítette a felvetésemet,
miszerint egy kreatív projekttel

44
00:01:49,370 --> 00:01:51,560
műszaki ismereteket
adhatunk át az embereknek.

45
00:01:52,310 --> 00:01:54,300
A videó által gyűjtött pénzből

46
00:01:54,300 --> 00:01:56,840
lehetőségünk volt arra,
hogy az osztályban minden diák

47
00:01:56,840 --> 00:01:58,960
elkészítse a saját játékdobozát.

48
00:01:59,560 --> 00:02:01,410
Bár nagy kihívást jelentett számukra,

49
00:02:01,410 --> 00:02:04,640
sok új mérnöki és programozási
elméletet tanultak meg.

50
00:02:05,160 --> 00:02:08,490
És mindannyian lelkesen tanultak,
hogy ők is befejezhessék a játékot.

51
00:02:08,490 --> 00:02:09,919
(Nevetés)

52
00:02:10,440 --> 00:02:13,040
Tehát még a Flappy Bird Box előtt

53
00:02:13,040 --> 00:02:18,570
az az ötletem támadt, hogy kreatív
mérnöki feladatokkal tanítanám a diákokat.

54
00:02:18,570 --> 00:02:20,880
Amikor felső tagozatosokat tanítottam,

55
00:02:20,880 --> 00:02:25,730
megkértük a tanulókat, hogy építsenek
robotot egy sima technikakészletből.

56
00:02:25,730 --> 00:02:28,640
Észrevettem, hogy sokan 
elég unottnak tűntek.

57
00:02:28,640 --> 00:02:31,450
Aztán páran elkezdték papírdarabkákkal


58
00:02:31,450 --> 00:02:33,090
díszíteni a robotokat.

59
00:02:33,090 --> 00:02:35,120
Majd a többieknek is megtetszett az ötlet,

60
00:02:35,120 --> 00:02:37,690
és ez felkeltette az érdeklődésüket
a feladat iránt.

61
00:02:37,690 --> 00:02:40,610
Így elkezdtem kreatívabb módokat keresni

62
00:02:40,610 --> 00:02:43,110
a technológia oktatásához.

63
00:02:43,560 --> 00:02:47,690
Rájöttem, hogy a legtöbb 
iskolai technikakészlet

64
00:02:47,690 --> 00:02:49,560
egy kicsit ijesztőnek tűnik.

65
00:02:49,560 --> 00:02:52,760
Mind műanyag darabokból áll,
melyeket nem tudsz személyre szabni.

66
00:02:53,560 --> 00:02:56,160
Ráadásul nagyon drágák -

67
00:02:56,160 --> 00:02:58,650
egy készlet több száz dollár is lehet.

68
00:02:58,650 --> 00:03:02,720
Ez persze a legtöbb iskolai 
költségvetésbe nem fér bele.

69
00:03:03,320 --> 00:03:04,770
Mivel semmit nem találtam,

70
00:03:04,770 --> 00:03:07,010
úgy döntöttem, magam készítek valamit.

71
00:03:07,010 --> 00:03:09,960
Papírral és szövettel kezdtem.

72
00:03:09,960 --> 00:03:13,176
Hiszen ezeket az anyagokat mind
gyerekkorunk óta ismerjük.

73
00:03:13,180 --> 00:03:14,730
Ráadásul elég olcsók is,

74
00:03:14,730 --> 00:03:17,520
és bármelyik háztartásban fellelhetők.

75
00:03:18,200 --> 00:03:19,880
Megterveztem egy órát,

76
00:03:19,880 --> 00:03:22,480
ahol a diákok egy 
világító lényt készíthettek

77
00:03:22,480 --> 00:03:25,010
szövetek és ragasztható műanyag 
szemek segítségével.

78
00:03:25,010 --> 00:03:27,250
Mind segítettek egymásnak az órán,

79
00:03:27,250 --> 00:03:29,680
nevetgéltek és a feladatról beszélgettek.

80
00:03:29,680 --> 00:03:30,670
És legfőképp,

81
00:03:30,670 --> 00:03:33,920
belevihették a saját 
kreativitásukat a projektbe.

82
00:03:34,680 --> 00:03:36,730
Az ötlet sikerén felbuzdulva

83
00:03:36,730 --> 00:03:39,450
folytattam a kreatív órák tervezését,

84
00:03:39,450 --> 00:03:41,330
hogy próbára tegyem a diákjaimat.

85
00:03:41,330 --> 00:03:45,250
Ezen kívül pedig elkezdtem ezeket 
a foglalkozásokat az iskolán kívül

86
00:03:45,250 --> 00:03:46,800
más közösségbe is elvinni.

87
00:03:46,800 --> 00:03:49,160
Ekkor valami nagyon érdekes történt.

88
00:03:49,160 --> 00:03:52,200
Észrevettem, hogy nagyon 
különböző hátterű emberek

89
00:03:52,200 --> 00:03:54,610
kezdtek eljárni a foglalkozásokra.

90
00:03:54,610 --> 00:03:56,010
Különös volt,

91
00:03:56,010 --> 00:04:00,890
hogy több nő és különböző kisebbségekhez
tartozó személy jött, mint vártam.

92
00:04:00,890 --> 00:04:04,320
Olyanok, akikre nem feltétlenül 
számítunk egy műszaki foglalkozáson.

93
00:04:05,280 --> 00:04:11,160
Vessünk egy pillantást egy nagy műszaki 
cég 2016-os foglalkoztatási beszámolójára.

94
00:04:11,160 --> 00:04:15,240
A nők csupán 19 százalékát teszik ki
a műszaki munkát végző alkalmazottaknak.

95
00:04:15,240 --> 00:04:18,680
Az alulreprezentált kisebbségeknél 
ez a szám csupán 4 százalék.

96
00:04:19,440 --> 00:04:21,495
Ez a statisztika ismerősnek tűnhet,

97
00:04:21,499 --> 00:04:25,050
ha láttunk már gimis informatikaklubot,

98
00:04:25,050 --> 00:04:27,040
vagy egyetemi mérnökképzést.

99
00:04:27,720 --> 00:04:32,000
Sok akadálya van annak,

100
00:04:32,000 --> 00:04:36,410
hogy a műszaki területeken 
nem jellemző a sokszínűség.

101
00:04:36,410 --> 00:04:38,490
Egyfajta megoldás lehet talán,

102
00:04:38,490 --> 00:04:43,000
ha a tudománytárgyakat 
kreatív feladatokon keresztül oktatjuk.

103
00:04:43,880 --> 00:04:47,010
Nem azt mondom, hogy ez mindent megoldhat,

104
00:04:47,010 --> 00:04:50,200
de megismertetheti 
a technológiát olyanokkal,

105
00:04:50,200 --> 00:04:52,880
akiket alapjában véve azért nem érdekelne,

106
00:04:52,880 --> 00:04:55,940
mert az iskolában tanultak 
elkedvetlenítették őket.

107
00:04:56,760 --> 00:05:01,890
Hogyan kezdünk neki a technológia
szemlélésének megváltoztatásához?

108
00:05:01,890 --> 00:05:06,530
A legtöbb diák szerint
unalmas és barátságtalan,

109
00:05:06,530 --> 00:05:10,330
így én mindig három fő vezérfonal
mentén tervezem a feladatokat.

110
00:05:10,330 --> 00:05:12,850
Az első kritérium az alacsony mérce,

111
00:05:12,850 --> 00:05:15,960
vagyis hogy a feladatba 
könnyű legyen belevágni.

112
00:05:17,080 --> 00:05:19,840
Nézzétek meg ezt az oktatóvideót.

113
00:05:19,840 --> 00:05:21,970
Az első feladatban azt kértük a diákoktól,

114
00:05:21,970 --> 00:05:24,070
hogy papíron készítsenek egy áramkört.

115
00:05:24,070 --> 00:05:26,616
Amint láthatjuk,
ezt hamar meg lehet tanulni,

116
00:05:26,620 --> 00:05:28,960
és kezdőknek is elég könnyű feladat.

117
00:05:29,800 --> 00:05:34,410
Az alacsony elvárás azt is jelenti, 
hogy megszabadulunk az anyagi gáttól,

118
00:05:34,410 --> 00:05:37,450
ami megakadályozza 
a projektek befejezését.

119
00:05:37,450 --> 00:05:41,330
Így a papír, a cellux, az égő
és az elem használatával,

120
00:05:41,330 --> 00:05:44,520
kevesebb mint egy dollár
a kivitelezés költsége.

121
00:05:45,280 --> 00:05:48,720
A második szabály a magas plafon.

122
00:05:48,720 --> 00:05:51,810
Ez azt jelenti, hogy bőven van 
hely a fejlődésre,

123
00:05:51,810 --> 00:05:54,270
és a diákok folyamatosan 
szembesülnek kihívásokkal.

124
00:05:55,400 --> 00:05:57,970
Először talán csak
egy világító kis figura jön létre,

125
00:05:57,970 --> 00:06:00,810
de aztán szenzorok és 
mikrokontrollerek hozzáadásával

126
00:06:00,810 --> 00:06:04,570
elkezdhetjük a környezettel való
kapcsolatfelvételre a programozást.

127
00:06:04,570 --> 00:06:05,970
(Nevetés)

128
00:06:05,970 --> 00:06:07,320
És végül

129
00:06:07,320 --> 00:06:09,810
a harmadik alapelv a személyre szabás.

130
00:06:09,810 --> 00:06:14,840
Eszerint egy projekt bárki számára
érdekessé válhat.

131
00:06:14,840 --> 00:06:17,370
Ez a szép a mindennapi anyagok
használatában;

132
00:06:17,370 --> 00:06:20,600
papír és szövet esetén
a személyre szabás nagyon könnyű.

133
00:06:21,160 --> 00:06:24,330
Így még ha nem is tetszik a Flappy Bird,

134
00:06:24,330 --> 00:06:26,000
elkészíthetjük a saját játékunkat.

135
00:06:27,440 --> 00:06:29,880
(Videó) Diák: A mi játékunk
Justin Bieberről szól,

136
00:06:29,880 --> 00:06:32,610
aki túl gyorsan hajtott,

137
00:06:32,610 --> 00:06:37,330
a cél pedig az, hogy segítsünk neki 
lerázni a rendőröket.

138
00:06:37,330 --> 00:06:39,640
(Nevetés)

139
00:06:40,000 --> 00:06:42,170
(Videó) Diák: Bár már kezd megváltozni,

140
00:06:42,170 --> 00:06:44,320
így mi is a csapatának tagjai vagyunk.

141
00:06:44,320 --> 00:06:46,450
(Nevetés)

142
00:06:46,450 --> 00:06:47,690
Köszönöm.

143
00:06:47,690 --> 00:06:50,343
(Taps)