0:00:01.160,0:00:02.926
Je conçois des projets d'ingénierie

0:00:02.926,0:00:05.296
pour des collégiens et des lycéens

0:00:05.296,0:00:08.080
en utilisant souvent des matériaux[br]assez inattendus.

0:00:09.000,0:00:12.886
Je puise mon inspiration des problèmes[br]de ma vie quotidienne.

0:00:12.886,0:00:13.896
Par exemple,

0:00:13.896,0:00:18.046
un jour, j'avais besoin d'un costume[br]pour aller à un festival de la BD,

0:00:18.046,0:00:20.196
mais je ne voulais pas[br]dépenser trop d'argent,

0:00:20.196,0:00:22.770
donc j'ai fabriqué mon propre costume...

0:00:22.770,0:00:24.766
avec une guirlande lumineuse et une jupe.

0:00:24.766,0:00:26.280
(Rires)

0:00:26.640,0:00:27.856
Une autre fois,

0:00:27.856,0:00:31.846
j'étais anéantie[br]parce que mon jeu préféré sur mobile,

0:00:31.846,0:00:32.906
Flappy Bird,

0:00:32.906,0:00:34.766
avait être retiré de l'App Store.

0:00:34.766,0:00:36.846
(Rires)

0:00:36.846,0:00:38.406
J'étais donc face à un dilemme :

0:00:38.406,0:00:40.676
soit ne plus jamais[br]mettre à jour mon téléphone,

0:00:40.676,0:00:42.576
soit ne plus jamais[br]jouer à Flappy Bird.

0:00:42.576,0:00:44.200
(Rires)

0:00:45.240,0:00:47.296
Comme aucune de ces options[br]ne me séduisait,

0:00:47.296,0:00:49.906
j'ai fais ce qui me semblait[br]la seule chose à faire.

0:00:49.906,0:00:52.336
J'ai fabriqué une version physique [br]de Flappy Bird

0:00:52.336,0:00:54.176
impossible à retirer de l'App Store !

0:00:54.176,0:00:55.840
(Rires)

0:00:57.120,0:00:59.600
(Musique)

0:01:02.280,0:01:03.920
(Signaux sonores)

0:01:05.080,0:01:06.656
(Musique)

0:01:06.656,0:01:08.440
(Rires)

0:01:09.000,0:01:12.296
Et comme certains de mes amis[br]étaient également accros au jeu,

0:01:12.296,0:01:14.200
je les ai invités à jouer.

0:01:14.960,0:01:16.206
(Vidéo) Un ami : « Ah ! »

0:01:16.206,0:01:17.760
(Rires)

0:01:19.000,0:01:20.816
(Vidéo) Un ami :[br]« C'est quoi ce truc ? »

0:01:20.816,0:01:21.606
(Rires)

0:01:21.606,0:01:25.676
Et il m'ont dit que mon jeu était[br]aussi exaspérant que l'original.

0:01:25.680,0:01:27.026
(Rires)

0:01:27.026,0:01:30.436
Donc j'ai téléchargé[br]une démo du projet en ligne,

0:01:30.440,0:01:32.956
et à ma grande surprise,[br]la vidéo est devenue virale.

0:01:32.956,0:01:36.076
En quelques jours,[br]j'avais plus de deux millions de vues.

0:01:36.080,0:01:37.526
(Rires)

0:01:37.526,0:01:40.766
Et le plus intéressant,[br]ce sont les commentaires des internautes.

0:01:40.766,0:01:43.196
Bon nombre de personnes[br]voulaient fabriquer le leur,

0:01:43.196,0:01:45.446
ou me demandaient[br]comment il avait été fabriqué.

0:01:45.446,0:01:49.406
Cela m'a confirmé que,[br]par le biais d'un projet créatif,

0:01:49.406,0:01:51.560
on peut enseigner l'ingénierie aux gens.

0:01:52.440,0:01:54.606
Avec l'argent gagné [br]grâce à la vidéo virale,

0:01:54.606,0:01:57.016
nous avons été en mesure[br]de permettre à nos élèves

0:01:57.016,0:01:59.170
de faire leur propre jeu[br]dans une boîte.

0:01:59.560,0:02:01.336
Bien que le défi fut de taille,

0:02:01.336,0:02:05.170
ils apprirent plusieurs concepts nouveaux[br]sur l'ingénierie et la programmation.

0:02:05.170,0:02:08.936
Et ils avaient tous très envie d'apprendre[br]pour pouvoir aussi terminer leur jeu.

0:02:08.936,0:02:09.919
(Rires)

0:02:10.440,0:02:13.076
Avant la boîte Flappy Bird,

0:02:13.080,0:02:18.646
j'avais eu l'idée d'utiliser des projets [br]créatifs d'ingénierie pour enseigner.

0:02:18.646,0:02:20.916
Quand j'enseignais au collège,

0:02:20.920,0:02:22.676
nous avions demandé aux élèves

0:02:22.676,0:02:25.746
de construire un robot[br]à partir d'un kit standard.

0:02:25.746,0:02:28.746
Et j'ai remarqué que [br]beaucoup d'entre eux semblaient s'ennuyer.

0:02:28.746,0:02:31.550
Puis certains commencèrent à prendre[br]des morceaux de papier

0:02:31.550,0:02:33.126
et décorèrent leurs robots.

0:02:33.126,0:02:35.086
Puis d'autres suivirent,

0:02:35.086,0:02:37.726
et s'intéressèrent davantage au projet.

0:02:37.726,0:02:40.636
Je me suis donc mise à réfléchir[br]à des moyens plus créatifs

0:02:40.636,0:02:43.250
pour présenter la technologie aux élèves.

0:02:43.560,0:02:47.726
J'ai constaté que la plupart des kits[br]technologiques proposés aux écoles

0:02:47.726,0:02:49.606
peuvent paraître intimidants.

0:02:49.606,0:02:53.150
Ils sont tous faits de pièces en plastique[br]que l'on ne peut pas customiser.

0:02:53.560,0:02:56.216
En plus, ils sont très chers,

0:02:56.216,0:02:58.696
plusieurs centaines de dollars par kit.

0:02:58.696,0:03:02.720
Cela ne rentre certainement pas[br]dans le budget de la plupart des classes.

0:03:03.320,0:03:04.706
Comme je ne trouvais rien,

0:03:04.706,0:03:07.326
j'ai décidé de fabriquer quelque chose [br]avec mes moyens.

0:03:07.326,0:03:10.006
J'ai commencé avec du papier et du tissu.

0:03:10.006,0:03:13.196
Après tout, on a tous joué avec ça[br]depuis notre enfance,

0:03:13.200,0:03:14.766
c'est plutôt bon marché,

0:03:14.766,0:03:17.520
et on en trouve partout dans les maisons.

0:03:18.200,0:03:19.916
J'ai prototypé un projet

0:03:19.920,0:03:22.686
dans lequel les élèves fabriquent[br]une créature qui s'allume

0:03:22.686,0:03:25.036
en utilisant du tissu [br]et des yeux qui bougent.

0:03:25.040,0:03:27.286
Ils s'entraidaient tous dans la classe,

0:03:27.286,0:03:29.716
rigolaient et parlaient du projet.

0:03:29.720,0:03:30.986
Et, plus important encore,

0:03:30.986,0:03:33.920
ils pouvaient apporter[br]leur touche personnelle au projet.

0:03:34.680,0:03:36.766
Grâce au succès du projet,

0:03:36.766,0:03:39.476
j'ai continué à développer [br]d'autres projets d'ingénierie

0:03:39.476,0:03:41.366
pour piquer la curiosité[br]des élèves.

0:03:41.366,0:03:45.276
Et j'ai aussi commencé à essaimer [br]ces projets en dehors du cadre scolaire,

0:03:45.280,0:03:46.846
dans la société civile.

0:03:46.846,0:03:49.286
Là, quelque chose de très[br]intéressant s'est produit.

0:03:49.286,0:03:52.236
J'ai remarqué que de nombreuses personnes[br]de diverses origines

0:03:52.240,0:03:54.646
ont commencé à venir à ces stages.

0:03:54.646,0:03:56.046
En particulier,

0:03:56.046,0:03:59.170
il y avait bien plus de femmes[br]et de gens issus des minorités

0:03:59.170,0:04:00.920
que je n'en attendais,

0:04:00.920,0:04:02.820
et que l'on ne rencontre pas d'habitude

0:04:02.820,0:04:05.280
dans ce genre de stages[br]tournés vers l'ingénierie.

0:04:05.280,0:04:07.886
Regardons maintenant les chiffres[br]sur les employés

0:04:07.886,0:04:11.196
d'une grande entreprise technologique[br]en 2016.

0:04:11.196,0:04:15.276
Les femmes ne représentent que 19 % [br]des employés du secteur de la technologie.

0:04:15.280,0:04:18.680
Et les minorités sont sous-représentées[br]avec une part de seulement 4 %.

0:04:19.440,0:04:21.525
Ces chiffres ne vous étonnent pas

0:04:21.525,0:04:25.066
si vous vous êtes déjà baladé[br]dans le club robotique d'un lycée,

0:04:25.080,0:04:27.340
ou dans une classe[br]de technologie d'un collège.

0:04:27.720,0:04:32.036
Bien sur, les causes sont multiples

0:04:32.040,0:04:36.436
pour expliquer ce manque de diversité[br]dans le secteur de la technologie.

0:04:36.440,0:04:38.516
Une des solutions pourrait être

0:04:38.520,0:04:43.000
de présenter la technologie aux élèves[br]à travers des projets créatifs.

0:04:43.880,0:04:47.046
Je ne dis pas que cela pourrait[br]tout résoudre,

0:04:47.046,0:04:50.236
mais cela permettrait à la technologie[br]de toucher des gens

0:04:50.240,0:04:52.926
qui au départ, ne s'y intéressent[br]pas particulièrement,

0:04:52.926,0:04:56.220
à cause de la mauvaise image[br]qu'ils en ont gardée depuis l'école.

0:04:56.760,0:05:01.926
Donc, par où commencer[br]pour changer l'image de la technologie ?

0:05:01.926,0:05:06.536
La plupart des élèves pensent que [br]c'est ennuyeux ou désagréable.

0:05:06.560,0:05:10.366
J'ai donc toujours conçu mes projets [br]en suivant trois grands principes :

0:05:10.366,0:05:12.886
Premièrement : partir de très bas,

0:05:12.886,0:05:15.960
pour pouvoir commencer facilement [br]le projet.

0:05:17.080,0:05:19.876
Regardez ce tutoriel.

0:05:19.880,0:05:22.256
Pour le premier projet, [br]nous demandons aux élèves

0:05:22.256,0:05:24.126
de réaliser un circuit sur du papier.

0:05:24.126,0:05:26.966
Comme vous le voyez,[br]ce n'est pas long à apprendre,

0:05:26.966,0:05:29.270
c'est plutôt facile,[br]même pour des débutants.

0:05:29.800,0:05:34.456
Partir de très bas signifie également[br]que nous écartons les obstacles financiers

0:05:34.456,0:05:37.486
qui empêchent les gens[br]d'achever un projet.

0:05:37.486,0:05:41.366
Ainsi, avec du papier, [br]du ruban de cuivre, une LED et une pile,

0:05:41.366,0:05:44.520
on peut réaliser ce projet[br]pour moins d'un dollar.

0:05:45.280,0:05:48.776
Deuxième principe : [br]avoir une marge de progression importante.

0:05:48.776,0:05:51.826
Cela signifie qu'il y a beaucoup [br]d'améliorations possibles

0:05:51.840,0:05:54.160
donc les élèves peuvent toujours[br]être challengés.

0:05:55.400,0:05:57.970
Au départ, c'est juste une créature[br]qui s'allume

0:05:57.970,0:06:01.050
mais quand vous lui ajoutez des capteurs[br]et des microcontrolleurs

0:06:01.060,0:06:02.306
et que vous le programmez,

0:06:02.306,0:06:04.656
cette créature interagit[br]avec son environnement.

0:06:04.656,0:06:05.976
(Rires)

0:06:06.000,0:06:07.366
Et pour finir,

0:06:07.366,0:06:09.846
le troisième principe est [br]la customisation.

0:06:09.846,0:06:14.866
Ce qui signifie que l'on peut rendre[br]le projet intéressant pour tout le monde.

0:06:14.866,0:06:17.456
C'est l'avantage d'utiliser [br]des éléments du quotidien.

0:06:17.456,0:06:20.600
Il est très facile de customiser [br]avec du papier et des tissus.

0:06:21.160,0:06:24.346
Donc, même si vous n'aimez pas [br]Flappy Bird,

0:06:24.346,0:06:26.760
vous pouvez quand même [br]fabriquer votre propre jeu.

0:06:27.440,0:06:29.916
(Vidéo) Élèves : Notre jeu est sur [br]Justin Bieber,

0:06:29.916,0:06:32.616
parce qu'il est en excès de vitesse

0:06:32.640,0:06:37.356
et le but est d'empêcher la police [br]de l'attraper.

0:06:37.360,0:06:39.640
(Rires)

0:06:40.000,0:06:42.586
(Vidéo) Élèves : [br]mais il est en train de changer donc,

0:06:42.586,0:06:44.376
nous, on fait partie de ses fans.

0:06:44.376,0:06:46.476
(Rires)

0:06:46.480,0:06:47.726
Merci.

0:06:47.726,0:06:50.343
(Applaudissements)