WEBVTT

00:00:00.806 --> 00:00:02.881
Представьте себе устройство,

00:00:02.905 --> 00:00:04.577
способное записывать мои мысли,

00:00:04.601 --> 00:00:06.638
мои мечты, мои идеи,

00:00:06.662 --> 00:00:08.325
и передавать их прямо вам в мозг.

00:00:08.755 --> 00:00:11.830
Это была бы революционная
технология, не так ли?

00:00:11.854 --> 00:00:14.892
На самом деле она уже существует —

00:00:14.916 --> 00:00:17.560
это межличностная коммуникация

00:00:17.584 --> 00:00:19.432
и умение увлекательно рассказывать.

00:00:19.874 --> 00:00:22.334
Чтобы понять, как работает методика,

00:00:22.358 --> 00:00:24.773
мы посмотрим, как устроен наш мозг,

00:00:24.797 --> 00:00:28.383
и сформулируем вопрос несколько иначе.

NOTE Paragraph

00:00:28.407 --> 00:00:29.870
Мы зададим его так:

00:00:30.309 --> 00:00:32.925
«Как нейронные связи в моём мозгу,

00:00:32.949 --> 00:00:36.151
содержащие мои воспоминания и идеи,

00:00:36.175 --> 00:00:38.694
переносятся в ваш мозг?»

00:00:39.702 --> 00:00:43.180
Мы считаем, что есть два 
главных фактора общения.

00:00:43.224 --> 00:00:47.289
Первый: ваш мозг воспринимает
звуковые волны,

00:00:47.333 --> 00:00:49.648
которые я ему посылаю.

00:00:49.672 --> 00:00:53.050
Второй: у нас с вами есть общий
понятный нам языковой протокол,

00:00:53.074 --> 00:00:54.832
записанный в форме нейронных связей.

NOTE Paragraph

00:00:55.459 --> 00:00:56.721
Как мы это выяснили?

00:00:57.292 --> 00:00:59.185
В моей лаборатории в Принстоне

00:00:59.209 --> 00:01:02.714
мы сканируем мозг людей
с помощью аппарата для фМРТ,

00:01:02.738 --> 00:01:06.638
пока они рассказывают или слушают истории.

00:01:06.662 --> 00:01:09.286
Чтобы вы могли представить,
что именно мы делаем,

00:01:09.310 --> 00:01:13.294
давайте послушаем 20-секундный
отрывок одной из этих историй

00:01:13.318 --> 00:01:15.802
в исполнении очень талантливого расказчика

00:01:15.846 --> 00:01:16.997
Джима О'Грэйди.

NOTE Paragraph

00:01:18.304 --> 00:01:21.871
(Запись) Джим О'Грэйди:
И я завожу свой рассказ. Я знаю, он крут,

00:01:21.901 --> 00:01:24.401
но я начинаю делать его... круче,

NOTE Paragraph

00:01:24.445 --> 00:01:26.349
(Смех)

NOTE Paragraph

00:01:26.423 --> 00:01:28.978
добавляя особые элементы выразительности.

00:01:29.502 --> 00:01:33.170
У журналистов это называется
«заливать в уши»,

NOTE Paragraph

00:01:33.224 --> 00:01:35.085
(Смех)

NOTE Paragraph

00:01:35.735 --> 00:01:39.141
и они советуют в этом деле
«не хватить лишнего».

00:01:40.208 --> 00:01:44.622
Но я почувствовал, что «хватил» —
где-то между боссом-священником

00:01:44.656 --> 00:01:46.082
и убийством булкой, —

00:01:46.086 --> 00:01:48.168
и, надо признать, остался доволен.

NOTE Paragraph

00:01:48.198 --> 00:01:50.516
Ури Хассон: Ладно, теперь
заглянем в ваш мозг

00:01:50.530 --> 00:01:53.428
и посмотрим, что происходит,
пока вы слушаете такие рассказы.

00:01:53.452 --> 00:01:57.496
Начнём с простого:
один слушатель, один участок мозга —

00:01:57.520 --> 00:02:01.009
слуховая кора, которая отвечает
за обработку слышимых звуков.

00:02:01.033 --> 00:02:03.477
Как видите, именно в этой области

00:02:03.501 --> 00:02:06.993
активность возрастает и снижается
вместе с ходом сюжетной линии.

00:02:07.017 --> 00:02:08.610
Мы можем взять эти показатели

00:02:08.634 --> 00:02:11.695
и сопоставить с показателями
активности того же участка мозга

00:02:11.719 --> 00:02:12.934
у других слушателей.

00:02:12.958 --> 00:02:14.125
Вы спросите:

00:02:14.149 --> 00:02:17.384
«Что может быть общего
в показателях разных людей?»

NOTE Paragraph

00:02:18.018 --> 00:02:20.380
Вы видите показатели пяти слушателей.

00:02:20.983 --> 00:02:24.436
Мы начали сканировать их мозг
до того, как зазвучал рассказ,

00:02:24.460 --> 00:02:27.999
пока они просто лежали в темноте
и ждали начала эксперимента.

00:02:28.023 --> 00:02:29.177
Как видите,

00:02:29.201 --> 00:02:31.959
все графики скачут вверх-вниз,

00:02:31.983 --> 00:02:33.758
но показатели разные,

00:02:33.782 --> 00:02:35.449
асинхронные.

00:02:35.473 --> 00:02:38.179
Но, как только начинает звучать запись,

00:02:38.203 --> 00:02:39.889
происходит нечто невероятное.

NOTE Paragraph

00:02:40.857 --> 00:02:43.786
(Запись) ДО: И я завожу свой рассказ.
Я знаю, он крут,

00:02:43.810 --> 00:02:45.338
но я начинаю делать его...»

NOTE Paragraph

00:02:45.362 --> 00:02:48.659
УХ: Внезапно вы видите,
как показатели всех испытуемых

00:02:48.683 --> 00:02:50.215
синхронизируются

00:02:50.259 --> 00:02:53.288
и начинают меняться одинаково

00:02:53.312 --> 00:02:54.866
у всех слушателей.

00:02:54.890 --> 00:02:58.539
На самом деле именно это
сейчас и происходит у вас в голове,

00:02:58.593 --> 00:03:00.836
пока вы слушаете меня.

00:03:00.860 --> 00:03:04.218
Мы называем этот эффект
«нейронная самосинхронизация».

00:03:04.374 --> 00:03:06.686
Я объясню, в чём заключается её суть,

00:03:06.790 --> 00:03:09.400
на примере самосинхронизации в физике.

NOTE Paragraph

00:03:10.076 --> 00:03:12.826
Вы видите пять метрономов.

00:03:12.850 --> 00:03:15.846
Представьте, что каждый из них — это мозг.

00:03:15.870 --> 00:03:18.620
И, подобно мозгам слушателей
до начала рассказа,

00:03:18.644 --> 00:03:20.457
эти метрономы будут щёлкать

00:03:20.481 --> 00:03:22.640
в разных ритмах.

NOTE Paragraph

00:03:23.059 --> 00:03:27.455
(Метрономы щёлкают)

NOTE Paragraph

00:03:27.479 --> 00:03:30.480
Теперь смотрите, что произойдёт,
когда я соединю их,

00:03:30.504 --> 00:03:32.645
поставив на два цилиндра.

NOTE Paragraph

00:03:33.880 --> 00:03:37.101
(Метрономы щёлкают)

NOTE Paragraph

00:03:37.125 --> 00:03:39.737
Цилиндры начинают кататься.

00:03:39.761 --> 00:03:42.890
Импульс передаётся через доску

00:03:42.914 --> 00:03:45.919
и синхронизирует все метрономы.

00:03:45.943 --> 00:03:47.625
Послушайте, как они звучат теперь.

NOTE Paragraph

00:03:47.639 --> 00:03:52.246
(Метрономы щёлкают синхронно)

NOTE Paragraph

00:03:57.834 --> 00:04:00.458
Это и есть самосинхронизация в физике.

00:04:00.482 --> 00:04:02.725
Теперь давайте вернёмся к мозгу и выясним,

00:04:02.749 --> 00:04:04.893
что именно вызывает
нейронную синхронизацию:

00:04:04.917 --> 00:04:07.702
любые звуки, издаваемые оратором,

00:04:07.726 --> 00:04:09.049
или только слова,

00:04:09.073 --> 00:04:12.719
или, может быть, смысл,
который он пытается передать?

NOTE Paragraph

00:04:12.743 --> 00:04:15.503
Для этого мы провели
небольшой эксперимент.

00:04:15.527 --> 00:04:18.728
Сначала мы проиграли запись
задом наперёд.

00:04:18.752 --> 00:04:21.878
Таким образом, мы сохранили
большинство звуковых нюансов,

00:04:21.902 --> 00:04:23.915
но убрали смысл.

00:04:23.939 --> 00:04:25.610
Звучало примерно так...

NOTE Paragraph

00:04:25.634 --> 00:04:30.772
(Запись)
ДО: (Нечленораздельный набор звуков)

NOTE Paragraph

00:04:31.296 --> 00:04:35.468
Затем мы подсветили
участки мозга двух испытуемых,

00:04:35.512 --> 00:04:37.584
дающие схожий отклик.

00:04:37.608 --> 00:04:38.762
Как видите,

00:04:38.786 --> 00:04:42.554
звук вызвал синхронизацию,
выровнял показатели

00:04:42.578 --> 00:04:45.310
в слуховой коре, отвечающей
за обработку звуков,

00:04:45.334 --> 00:04:47.558
но на другие зоны мозга не повлиял.

NOTE Paragraph

00:04:48.051 --> 00:04:51.455
А если мы соберём звуки в слова?

00:04:51.479 --> 00:04:54.135
Мы вырезали из рассказа Джима О'Грэйди

00:04:54.159 --> 00:04:55.399
список слов.

NOTE Paragraph

00:04:55.423 --> 00:04:57.645
(Запись) ДО: ...животное...
различные факты...

00:04:57.679 --> 00:05:00.601
и прямо на... пирог, чувак...
потенциально... мои рассказы

NOTE Paragraph

00:05:00.625 --> 00:05:03.567
УХ: Как видите, слова
вызвали синхронизацию

00:05:03.591 --> 00:05:06.196
ещё в первичной речевой коре,
но не более того.

00:05:06.220 --> 00:05:10.037
Теперь возьмём слова
и соберём в предложения.

NOTE Paragraph

00:05:11.561 --> 00:05:14.561
(Запись) ДО: ...и они советуют в этом деле
«не хватить лишнего».

00:05:16.021 --> 00:05:19.663
Он говорит: «Джим, дружище,
крутой рассказ. И отменные детали».

00:05:20.369 --> 00:05:22.521
Неужели она о нём не только
через меня знала?

NOTE Paragraph

00:05:22.545 --> 00:05:25.680
УХ: Как видите, теперь
показатели всех речевых зон,

00:05:25.704 --> 00:05:27.395
отвечающих за обработку языка,

00:05:27.419 --> 00:05:29.798
стали одинаковыми или схожими
у всех слушателей.

00:05:30.218 --> 00:05:34.895
Однако только полноценный,
увлекательный, связный рассказ

00:05:34.919 --> 00:05:37.144
распространяет активность
глубже в мозг,

00:05:37.168 --> 00:05:38.699
в отделы высших функций,

00:05:38.723 --> 00:05:41.824
включающие в себя фронтальную кору
и париетальную кору,

00:05:41.848 --> 00:05:44.436
и синхронизирует их.

00:05:44.460 --> 00:05:47.729
И мы считаем, что показатели
отделов высших функций

00:05:47.753 --> 00:05:49.879
растут и выравниваются

00:05:49.903 --> 00:05:52.643
из-за смысла речи рассказчика,

00:05:52.667 --> 00:05:54.268
а не из-за слов или звуков.

00:05:54.635 --> 00:05:57.350
И, если мы правы, можно предположить,

00:05:57.374 --> 00:05:59.736
что если я передам вам одну и ту же мысль,

00:05:59.760 --> 00:06:02.404
но разными словами,

00:06:02.428 --> 00:06:04.979
ваш мозг отреагирует одинаково.

NOTE Paragraph

00:06:05.499 --> 00:06:08.813
Чтобы это проверить, мы провели
у меня в лаборатории эксперимент.

00:06:09.142 --> 00:06:10.950
Мы взяли рассказ на английском языке

00:06:10.974 --> 00:06:13.110
и перевели его на русский.

00:06:13.134 --> 00:06:17.358
В результате записи по-разному звучат,
закодированы в разных языках,

00:06:17.382 --> 00:06:19.676
но несут одинаковый смысл.

00:06:19.700 --> 00:06:23.348
Мы включили английскую версию
англоязычным слушателям,

00:06:23.372 --> 00:06:25.724
а русскую — русскоязычным.

00:06:25.748 --> 00:06:28.793
Теперь можно было сравнить их показатели.

00:06:28.817 --> 00:06:32.388
Когда мы это сделали, мы увидели,
что показатели активности слуховой коры

00:06:32.412 --> 00:06:34.693
значительно отличаются,

00:06:34.717 --> 00:06:37.095
потому что языки разные
и звучат по-разному.

00:06:37.119 --> 00:06:39.887
Но показатели отделов высших функций

00:06:39.921 --> 00:06:42.415
остались одинаковыми у обеих групп.

00:06:43.068 --> 00:06:47.380
Мы были уверены: причина в том,
что они уловили один и тот же смысл.

00:06:47.404 --> 00:06:51.430
И мы подтвердили это, проведя тест
после окончания прослушивания.

NOTE Paragraph

00:06:52.321 --> 00:06:56.008
Мы считаем, что самосинхронизация
необходима для общения.

00:06:56.032 --> 00:06:58.658
Например, как вы могли догадаться,

00:06:58.682 --> 00:07:00.709
английский не мой родной язык.

00:07:00.733 --> 00:07:02.614
Я вырос в среде другого языка,

00:07:02.638 --> 00:07:05.292
как и многие другие присутствующие здесь.

00:07:05.316 --> 00:07:07.375
Тем не менее мы понимаем друг друга.

00:07:07.429 --> 00:07:08.580
Как так?

00:07:08.614 --> 00:07:11.593
Мы считаем, что это возможно
благодаря общей системе кодировки

00:07:11.617 --> 00:07:13.414
смысловых сообщений в речи.

NOTE Paragraph

00:07:13.921 --> 00:07:17.367
До сих пор я говорил только о том,
что происходит в мозгу у слушателя,

00:07:17.391 --> 00:07:19.638
в вашем мозгу, пока вы слушаете речь.

00:07:19.662 --> 00:07:22.361
Но что происходит в мозгу
у говорящего, у меня в мозгу,

00:07:22.385 --> 00:07:24.192
пока я выступаю перед вами?

00:07:24.216 --> 00:07:26.073
Чтобы изучить мозг говорящего,

00:07:26.097 --> 00:07:29.193
мы поместили рассказчика в сканер,

00:07:29.217 --> 00:07:30.819
просканировали его мозг

00:07:30.843 --> 00:07:34.850
и сравнили с результатами
сканирования мозга людей,

00:07:34.874 --> 00:07:36.676
слушавших рассказ.

00:07:36.700 --> 00:07:40.910
Напоминаю, что говорение
и восприятие речи —

00:07:40.934 --> 00:07:42.657
совершенно разные процессы.

00:07:42.681 --> 00:07:45.255
Мы же хотим выяснить, есть ли сходства.

00:07:46.164 --> 00:07:47.891
К нашему удивлению,

00:07:47.915 --> 00:07:52.466
мы обнаружили, что сложные
мозговые сигналы слушателей

00:07:52.490 --> 00:07:55.197
зарождаются в мозгу рассказчика.

00:07:55.221 --> 00:07:59.016
Выходит, процессы производства
и восприятия речи на самом деле схожи.

00:07:59.080 --> 00:08:00.502
Ещё мы выяснили,

00:08:00.526 --> 00:08:04.232
что чем больше сходство
показателей мозговой активности

00:08:04.256 --> 00:08:05.755
у слушателя и рассказчика,

00:08:05.779 --> 00:08:07.684
тем лучше общение.

00:08:07.708 --> 00:08:11.673
Так что если я вас сейчас
совсем запутал, —

00:08:11.697 --> 00:08:13.718
а я надеюсь, что это не так, —

00:08:13.742 --> 00:08:16.135
ваш мозг и мой работают асинхронно.

00:08:16.159 --> 00:08:19.266
Но если вы меня хорошо понимаете,

00:08:19.290 --> 00:08:22.181
то ваш мозг, и ваш, и ваш тоже

00:08:22.205 --> 00:08:23.933
на одной волне с моим.

NOTE Paragraph

00:08:25.793 --> 00:08:28.888
Как объединить всё сказанное

00:08:28.912 --> 00:08:32.249
и применить для перемещения знаний

00:08:32.273 --> 00:08:34.459
из моего мозга в ваш?

00:08:35.037 --> 00:08:37.155
Мы провели ещё один эксперимент.

00:08:37.648 --> 00:08:40.301
Мы предложили людям
впервые в жизни посмотреть

00:08:40.341 --> 00:08:44.379
эпизод телесериала BBC «Шерлок»,
тем временем сканируя их мозг.

00:08:44.403 --> 00:08:47.204
Спустя время попросили
их снова пройти сканирование,

00:08:47.228 --> 00:08:51.127
но при этом пересказать увиденное
человеку, который никогда не видел сериал.

00:08:51.151 --> 00:08:52.811
Буду конкретнее.

00:08:52.835 --> 00:08:54.882
Представьте себе сцену,

00:08:54.906 --> 00:08:57.490
в которой Шерлок в Лондоне в такси,

00:08:57.514 --> 00:08:59.810
а за рулём — убийца, которого он ищет.

NOTE Paragraph

00:09:00.398 --> 00:09:02.894
У меня, как у зрителя,

00:09:02.918 --> 00:09:06.648
возникает особая мозговая
активность во время просмотра.

00:09:07.179 --> 00:09:10.951
Я могу снова вызвать ту же активность
в своём мозгу,

00:09:10.975 --> 00:09:14.631
сказав три слова:
«Шерлок, Лондон, убийца».

00:09:15.369 --> 00:09:18.479
А когда я говорю эти слова вам,

00:09:18.503 --> 00:09:21.338
вы воссоздаёте сцену в своём воображении.

00:09:21.372 --> 00:09:25.561
Проще говоря, эта активность
возникает в вашем мозгу.

00:09:25.585 --> 00:09:28.100
К нашему удивлению, мы выяснили,

00:09:28.124 --> 00:09:30.379
что активность в вашем мозгу,

00:09:30.403 --> 00:09:32.315
пока вы слушаете описание сцены,

00:09:32.339 --> 00:09:36.421
очень похожа на активность, которая была
в моём мозгу, когда я смотрел сериал

00:09:36.455 --> 00:09:38.883
несколько месяцев назад,
находясь в сканере.

00:09:38.947 --> 00:09:40.451
Становится понятно,

00:09:40.475 --> 00:09:43.217
как именно мы передаём
информацию через рассказы.

00:09:43.813 --> 00:09:45.533
Например,

00:09:45.613 --> 00:09:49.145
сейчас вы внимательно вслушиваетесь,
пытаясь понять мою речь.

00:09:49.169 --> 00:09:50.719
Я знаю, это нелегко.

00:09:50.743 --> 00:09:54.779
Но я надеюсь, что в какой-то момент
что-то щёлкнуло — и вы меня поняли.

00:09:54.803 --> 00:09:58.701
И я думаю, что если через несколько
часов, дней, месяцев

00:09:58.725 --> 00:10:00.869
вы встретитесь с кем-нибудь на вечеринке

00:10:00.893 --> 00:10:04.441
и расскажете об этой лекции,

00:10:04.465 --> 00:10:08.103
он как будто внезапно окажется
здесь, сейчас, вместе с нами.

00:10:08.127 --> 00:10:10.977
Теперь вы понимаете, как можно

00:10:11.001 --> 00:10:14.932
передавать воспоминания
и знания другим людям.

00:10:14.956 --> 00:10:17.003
Здорово, правда?

NOTE Paragraph

00:10:17.027 --> 00:10:20.194
Но наше взаимопонимание зависит

00:10:20.218 --> 00:10:22.784
от наличия схожего опыта.

00:10:22.808 --> 00:10:24.013
Например,

00:10:24.037 --> 00:10:27.804
если я использую исконно
английское выражение

00:10:27.828 --> 00:10:30.206
«наёмный экипаж» вместо «такси»,

00:10:30.230 --> 00:10:34.269
то большинство из вас,
я уверен, меня не поймёт.

00:10:34.720 --> 00:10:36.911
Для синхронизации необходимо понимать

00:10:36.935 --> 00:10:38.969
не только смысл самого слова,

00:10:38.993 --> 00:10:43.788
но ещё и знать реалии,
обладать схожими воспоминаниями

00:10:43.812 --> 00:10:45.599
и разделять схожие убеждения.

00:10:45.623 --> 00:10:47.457
Мы выяснили, что люди зачастую

00:10:47.481 --> 00:10:51.524
воспринимают одну и ту же ситуацию
совершенно по-разному.

NOTE Paragraph

00:10:52.460 --> 00:10:55.501
Чтобы это проверить,
мы провели эксперимент.

00:10:56.089 --> 00:10:59.020
Мы взяли историю Дж. Д. Сэлинджера,

00:10:59.044 --> 00:11:03.379
в которой муж теряет из виду
свою жену на вечеринке,

00:11:03.403 --> 00:11:07.090
звонит своему лучшему другу
и спрашивает: «Где моя жена?»

00:11:07.836 --> 00:11:09.307
Половине испытуемых

00:11:09.347 --> 00:11:13.208
мы сказали, что у его жены была
интрига с его лучшим другом.

00:11:13.232 --> 00:11:14.623
Другой половине

00:11:14.647 --> 00:11:19.512
мы сказали, что жена верная,
а муж очень ревнивый.

00:11:20.127 --> 00:11:22.815
Одного этого предложения перед началом

00:11:22.839 --> 00:11:25.140
было достаточно, чтобы показатели

00:11:25.164 --> 00:11:28.208
одной группы испытуемых

00:11:28.232 --> 00:11:30.669
начали резко отличаться

00:11:30.693 --> 00:11:32.915
от показателей другой группы.

00:11:32.939 --> 00:11:36.612
И если одного предложения достаточно,
чтобы заставить вас думать

00:11:36.636 --> 00:11:38.509
синхронно с единомышленниками

00:11:38.573 --> 00:11:41.216
и совершенно по-разному
с инакомыслящими,

00:11:41.240 --> 00:11:44.717
только представьте себе,
что происходит с нами,

00:11:44.741 --> 00:11:47.633
когда мы слушаем одни и те же новости —

00:11:47.657 --> 00:11:51.405
день за днём, снова и снова —

00:11:51.429 --> 00:11:55.241
преподносимые различными СМИ,

00:11:55.265 --> 00:11:58.378
которые придерживаются
абсолютно разных точек зрения.

NOTE Paragraph

00:11:59.556 --> 00:12:00.909
Подведу итог.

00:12:01.529 --> 00:12:03.618
Если всё прошло по плану,

00:12:03.642 --> 00:12:07.941
я применил умение говорить,
чтобы соединиться с вашим мозгом,

00:12:07.965 --> 00:12:09.768
и использовал эту связь

00:12:09.812 --> 00:12:13.333
для перенесения своих мыслей и идей

00:12:13.357 --> 00:12:14.853
в ваш мозг.

00:12:15.201 --> 00:12:18.133
Таким образом,
я приоткрыл завесу тайны,

00:12:18.173 --> 00:12:20.658
покрывающую механизмы нашего общения.

00:12:20.682 --> 00:12:23.649
Мы уверены, что в будущем мы сможем

00:12:23.673 --> 00:12:25.933
облегчить и улучшить процесс общения.

00:12:26.111 --> 00:12:28.085
Но мы также выяснили,

00:12:28.535 --> 00:12:31.821
как важно для общения
иметь схожие убеждения.

00:12:31.845 --> 00:12:34.307
И нам следует об этом помнить,

00:12:34.331 --> 00:12:38.367
чтобы находить общий язык
и не разучиться общаться с теми,

00:12:38.391 --> 00:12:40.508
кто думает не так, как мы.

00:12:40.532 --> 00:12:43.920
Это очень важно сейчас, когда крупные СМИ

00:12:43.944 --> 00:12:45.485
говорят так громко,

00:12:45.509 --> 00:12:49.284
что заглушают голос здравого смысла.

00:12:49.308 --> 00:12:52.209
Я не знаю, как исправить ситуацию.
Я всего лишь учёный.

00:12:52.233 --> 00:12:54.693
Но, может быть, один из способов —

00:12:54.717 --> 00:12:57.364
это вернуться к живому общению.

00:12:57.388 --> 00:12:58.990
К диалогу,

00:12:59.014 --> 00:13:01.521
в котором я не только говорю,

00:13:01.994 --> 00:13:04.210
но общаюсь естественно —

00:13:04.234 --> 00:13:07.511
и говорю, и слушаю, —

00:13:07.535 --> 00:13:12.255
а вместе мы пытаемся найти
общий язык и новые идеи.

00:13:12.279 --> 00:13:13.857
В конце концов,

00:13:13.911 --> 00:13:17.165
всех нас объединяет
желание понять, кто мы такие,

00:13:17.203 --> 00:13:20.312
а стремление чувствовать связь
с другими людьми —

00:13:20.382 --> 00:13:24.079
это естественное, врождённое
желание каждого человека.

NOTE Paragraph

00:13:24.103 --> 00:13:28.290
В заключение приведу пример
из своей собственной жизни.

00:13:29.044 --> 00:13:33.355
Я считаю, это прекрасный пример того,
как связь с другими людьми

00:13:33.379 --> 00:13:35.653
формирует нашу личность.

NOTE Paragraph

00:13:36.294 --> 00:13:39.368
Это мой сын Йонатан, совсем ещё малыш.

00:13:39.392 --> 00:13:43.542
Смотрите, как он играет,
перекликаясь с мамой,

00:13:43.566 --> 00:13:48.797
просто и искренне радуясь ощущению
связи с другим человеком.

NOTE Paragraph

00:13:49.556 --> 00:13:54.473
(Оба играют голосом)

NOTE Paragraph

00:14:02.915 --> 00:14:05.243
(Смех)

NOTE Paragraph

00:14:05.267 --> 00:14:09.064
А теперь постарайтесь осознать,
как связь моего сына

00:14:09.088 --> 00:14:11.850
с нами и с другими людьми в его жизни

00:14:11.874 --> 00:14:14.732
повлияет на то,
каким человеком он вырастет.

00:14:14.756 --> 00:14:17.841
Подумайте о том,
как вы меняетесь каждый день,

00:14:17.865 --> 00:14:21.518
общаясь и формируя связи
с разными людьми.

NOTE Paragraph

00:14:22.562 --> 00:14:24.665
Продолжайте строить эти связи!

00:14:25.157 --> 00:14:26.706
Распространяйте свои идеи,

00:14:26.730 --> 00:14:29.424
ибо то целое, что мы формируем вместе,

00:14:29.458 --> 00:14:32.132
есть нечто большее,
чем просто сумма частей.

NOTE Paragraph

00:14:32.162 --> 00:14:33.612
Спасибо.

NOTE Paragraph

00:14:33.686 --> 00:14:38.228
(Аплодисменты)