1
00:00:00,806 --> 00:00:02,891
Imaginen que inventaron un dispositivo

2
00:00:02,891 --> 00:00:04,577
que pudiera grabar mis recuerdos,

3
00:00:04,591 --> 00:00:06,632
mis sueños, mis ideas

4
00:00:06,632 --> 00:00:08,395
y los transmitiera a su cerebro.

5
00:00:08,755 --> 00:00:11,830
Esa sería una tecnología
revolucionaria, ¿verdad?

6
00:00:11,894 --> 00:00:14,912
Pero de hecho, ya poseemos
este dispositivo,

7
00:00:14,916 --> 00:00:17,570
y se llama sistema
de comunicación humana

8
00:00:17,584 --> 00:00:19,432
y de narración efectiva.

9
00:00:19,774 --> 00:00:22,334
Y para entender cómo
funciona este dispositivo,

10
00:00:22,358 --> 00:00:24,637
tenemos que "mirar"
dentro del cerebro.

11
00:00:24,687 --> 00:00:28,403
Y se debe formular la pregunta
de un modo ligeramente distinto.

12
00:00:28,407 --> 00:00:30,010
Tenemos que preguntar

13
00:00:30,309 --> 00:00:32,925
cómo estos patrones
neuronales de mi cerebro

14
00:00:32,949 --> 00:00:36,151
que están asociados
con mis recuerdos e ideas

15
00:00:36,175 --> 00:00:38,694
son transmitidas a sus cerebros.

16
00:00:39,702 --> 00:00:43,070
Y creemos que hay dos factores
que nos permiten comunicarnos.

17
00:00:43,094 --> 00:00:47,149
Primero, sus cerebros están físicamente
asociados con las ondas sonoras

18
00:00:47,173 --> 00:00:49,648
que estoy transmitiendo a sus cerebros.

19
00:00:49,672 --> 00:00:53,060
Y segundo, hemos desarrollado
un protocolo neuronal común

20
00:00:53,080 --> 00:00:55,062
que nos permite comunicarnos.

21
00:00:55,459 --> 00:00:56,871
Pero, ¿cómo sabemos eso?

22
00:00:57,292 --> 00:00:59,185
En mi laboratorio en Princenton,

23
00:00:59,209 --> 00:01:02,724
llevamos a personas a un escáner IRMf
y analizamos sus cerebros

24
00:01:02,744 --> 00:01:06,638
mientras narraban o escuchaban
historias de la vida real.

25
00:01:06,662 --> 00:01:09,286
Y para darles una noción
del estímulo que usamos,

26
00:01:09,310 --> 00:01:13,294
permítanme reproducir 20 segundos
de una historia que usamos,

27
00:01:13,318 --> 00:01:15,642
contada por un narrador
muy talentoso,

28
00:01:15,666 --> 00:01:16,817
Jim O'Grady.

29
00:01:16,974 --> 00:01:20,827
(Audio) O'Grady: "Entonces escribiré
de golpe mi historia y sé que es buena,

30
00:01:20,891 --> 00:01:23,721
y luego empezaré a mejorarla

31
00:01:23,995 --> 00:01:26,073
(Risas)

32
00:01:26,403 --> 00:01:28,868
añadiendo un elemento de estilización.

33
00:01:29,502 --> 00:01:32,900
Los reporteros lo llaman
"dar gato por liebre".

34
00:01:32,950 --> 00:01:35,105
(Risas)

35
00:01:35,735 --> 00:01:39,101
Y ellos recomiendan
no cruzar esa línea.

36
00:01:40,208 --> 00:01:44,812
Pero ya me había visto cruzar esa línea
entre un decano de gran prestigio

37
00:01:44,816 --> 00:01:46,282
y el asalto a una pastelería.

38
00:01:46,286 --> 00:01:47,628
Y creo que me gustó."

39
00:01:47,742 --> 00:01:50,010
Uri Hasson: Bien, ahora
"miremos" sus cerebros

40
00:01:50,020 --> 00:01:52,878
y veamos qué sucede
al escuchar este tipo de relatos.

41
00:01:52,912 --> 00:01:57,246
Y empecemos sencillamente 
con un oyente y un área cerebral:

42
00:01:57,510 --> 00:02:00,839
la corteza auditiva que procesa
los sonidos que provienen de los oídos.

43
00:02:00,873 --> 00:02:02,967
Y como ven, en esta
particular área cerebral,

44
00:02:02,971 --> 00:02:06,793
las reacciones ascienden y descienden
mientras la historia se desarrolla.

45
00:02:07,017 --> 00:02:08,610
Ahora podemos tomar
las reacciones

46
00:02:08,634 --> 00:02:11,435
y compararlas con las reacciones
de otros oyentes

47
00:02:11,459 --> 00:02:12,934
en la misma área cerebral.

48
00:02:12,958 --> 00:02:14,125
Y podemos cuestionarmos:

49
00:02:14,149 --> 00:02:17,384
¿Cuán parecidas son las reacciones
entre todos los oyentes?

50
00:02:18,018 --> 00:02:20,560
Así que, aquí pueden ver
a cinco oyentes.

51
00:02:20,983 --> 00:02:24,436
Y empezamos a escanear sus cerebros
antes de que la historia comenzara,

52
00:02:24,460 --> 00:02:27,999
mientras estaban recostados a oscuras,
esperando el inicio de la historia.

53
00:02:28,023 --> 00:02:29,177
Como pueden ver,

54
00:02:29,201 --> 00:02:31,959
el área cerebral asciende y desciende
en cada uno de ellos,

55
00:02:31,983 --> 00:02:33,758
pero las reacciones son diferentes

56
00:02:33,782 --> 00:02:35,449
y no se sincronizan.

57
00:02:35,473 --> 00:02:38,179
Sin embargo, inmediatamente
al empezar la historia

58
00:02:38,203 --> 00:02:40,079
algo sorprendente sucede.

59
00:02:40,407 --> 00:02:43,686
(Audio) JO: Entonces escribiré
de golpe mi historia y sé que es buena,

60
00:02:43,730 --> 00:02:45,258
y luego empezaré a...

61
00:02:45,362 --> 00:02:48,659
UH: De pronto, se puede ver
que las reacciones de todos los sujetos

62
00:02:48,683 --> 00:02:49,835
se ciernen al relato,

63
00:02:49,859 --> 00:02:53,288
y ahora ascienden y descienden
en una forma muy similar

64
00:02:53,312 --> 00:02:54,866
entre todos los oyentes.

65
00:02:54,890 --> 00:02:57,939
Y de hecho, esto es lo que
está sucediendo ahora en sus cerebros

66
00:02:57,963 --> 00:03:00,836
al escuchar mi voz hablándoles.

67
00:03:00,860 --> 00:03:04,048
Nosotros llamamos a este efecto
"inducción neuronal."

68
00:03:04,374 --> 00:03:06,686
Y para explicarles
qué es una inducción neuronal,

69
00:03:06,690 --> 00:03:09,540
les explicaré primero
qué es una inducción física.

70
00:03:10,076 --> 00:03:12,826
Así que, observaremos
cinco metrónomos.

71
00:03:12,850 --> 00:03:15,846
Visualicen estos cinco metrónomos
como cinco cerebros.

72
00:03:15,870 --> 00:03:18,620
E igual a los oyentes
antes de comenzar la historia,

73
00:03:18,644 --> 00:03:20,457
estos metrónomos van a hacer clic,

74
00:03:20,481 --> 00:03:22,640
pero harán clic fuera de fase.

75
00:03:23,059 --> 00:03:27,455
(Clics)

76
00:03:27,479 --> 00:03:30,480
Ahora vean lo que sucede
al conectarlos a la vez

77
00:03:30,504 --> 00:03:32,925
ubicándolos sobre estos
dos cilindros.

78
00:03:33,880 --> 00:03:37,101
(Clics)

79
00:03:37,125 --> 00:03:39,737
Ahora estos dos cilindros
empiezan a rotar.

80
00:03:39,761 --> 00:03:42,890
Esta vibración de rotación
atraviesa la madera

81
00:03:42,914 --> 00:03:45,919
y va a vincular a todos
los metrónomos juntos.

82
00:03:45,943 --> 00:03:47,555
Y ahora escuchen el clic.

83
00:03:47,579 --> 00:03:54,186
(Clics sincronizados)

84
00:03:57,834 --> 00:04:00,458
Esto se llama inducción física.

85
00:04:00,482 --> 00:04:02,725
Ahora, retornemos al cerebro
y cuestionémonos:

86
00:04:02,749 --> 00:04:04,893
¿Qué es lo que genera
esta inducción neuronal?

87
00:04:04,917 --> 00:04:07,702
¿son sólo los sonidos
que el locutor produce?

88
00:04:07,726 --> 00:04:09,049
¿O tal vez son las palabras?

89
00:04:09,073 --> 00:04:12,719
¿O quizá es el significado
que el locutor intenta transmitir?

90
00:04:12,743 --> 00:04:15,503
Así que para probarlo, hicimos
el siguiente experimento.

91
00:04:15,527 --> 00:04:18,728
Primero, tomamos la historia
y la reprodujimos al revés.

92
00:04:18,752 --> 00:04:21,878
Y eso preservaba muchas
de las características sonoras originales

93
00:04:21,902 --> 00:04:23,915
pero suprimió el significado.

94
00:04:23,939 --> 00:04:25,610
Y suena algo parecido a eso:

95
00:04:25,634 --> 00:04:30,772
(Audio) JO: (Ininteligible)

96
00:04:31,296 --> 00:04:33,648
Y añadimos colores a ambos cerebros

97
00:04:33,672 --> 00:04:37,344
para indicar las áreas cerebrales
que reaccionaban igualmente entre la gente

98
00:04:37,398 --> 00:04:38,196
Y como ven,

99
00:04:38,196 --> 00:04:42,534
este sonido emitido generaba una inducción
o alineación en todos los cerebros

100
00:04:42,578 --> 00:04:45,310
en las cortezas auditivas
que procesan los sonidos,

101
00:04:45,334 --> 00:04:47,908
pero no fluían 
con profundidad en estos.

102
00:04:48,068 --> 00:04:51,455
Ahora podemos tomar estos sonidos
y formar palabras a partir de ellos.

103
00:04:51,479 --> 00:04:54,135
Así que, si citamos a Jim O'Grady
y mezclamos sus frases

104
00:04:54,159 --> 00:04:55,289
obtendremos una lista

105
00:04:55,353 --> 00:04:57,555
(Audio) JO: ... un animal...
hechos diversos...

106
00:04:57,565 --> 00:05:00,457
y justo en... hombre pastel...
potencialmente... mis relatos

107
00:05:00,625 --> 00:05:03,567
UH: Y pueden ver que las palabras
inducen una alineación

108
00:05:03,591 --> 00:05:06,196
en las áreas primitivas
del lenguaje, pero sólo eso.

109
00:05:06,220 --> 00:05:10,287
Ahora podemos usar las frases
y construir oraciones a partir de ellas.

110
00:05:11,561 --> 00:05:15,011
(Audio) JO: Y ellos recomiendan
no cruzar esa línea.

111
00:05:16,021 --> 00:05:19,663
Él dice: "Querido Jim,
Buena historia. Detalles geniales.

112
00:05:20,369 --> 00:05:22,521
¿Acaso ella no sabía
sobre él sólo por mí?

113
00:05:22,545 --> 00:05:25,680
UH: Ahora verán que las reacciones
en todas las áreas del lenguaje

114
00:05:25,704 --> 00:05:27,395
que procesan el lenguaje emitido

115
00:05:27,419 --> 00:05:29,958
se alinean o algo similar
en todos los oyentes.

116
00:05:30,218 --> 00:05:34,895
Sin embargo, al usarse sólo
el relato coherente y completo

117
00:05:34,919 --> 00:05:37,144
las reacciones fluyen
aún más en el cerebro

118
00:05:37,168 --> 00:05:38,699
en las áreas de orden superior,

119
00:05:38,723 --> 00:05:41,824
que incluyen la corteza frontal
y la corteza parietal,

120
00:05:41,848 --> 00:05:44,436
y hacen que todas ellas
reaccionen muy similarmente.

121
00:05:44,460 --> 00:05:47,729
Y creemos que estas reacciones
en áreas importantes son inducidas

122
00:05:47,753 --> 00:05:49,879
o se parecen entre los oyentes

123
00:05:49,903 --> 00:05:52,643
por el significado
transmitido por el orador,

124
00:05:52,667 --> 00:05:54,268
y no por palabras o sonidos.

125
00:05:54,635 --> 00:05:57,350
Y si tenemos razón,
hay una fuerte predicción aquí.

126
00:05:57,374 --> 00:05:59,736
Si digo exactamente las mismas ideas

127
00:05:59,760 --> 00:06:02,404
usando dos conjuntos
muy distintos de palabras,

128
00:06:02,428 --> 00:06:05,179
las reacciones cerebrales
serán aún similares.

129
00:06:05,499 --> 00:06:08,763
Y para probarlo, hicimos
este experimento en mi laboratorio.

130
00:06:09,142 --> 00:06:10,950
Tomamos la historia en inglés

131
00:06:10,974 --> 00:06:13,110
y la tradujimos al ruso.

132
00:06:13,134 --> 00:06:17,358
Ahora tienen dos sonidos diferentes
y sistemas lingüísticos

133
00:06:17,382 --> 00:06:19,676
que transmiten el mismo significado.

134
00:06:19,700 --> 00:06:23,348
Y se pone la historia en inglés
a los oyentes ingleses

135
00:06:23,372 --> 00:06:25,724
y la historia en ruso
a los oyentes rusos,

136
00:06:25,748 --> 00:06:28,793
y podemos comparar sus reacciones
entre estos grupos.

137
00:06:28,817 --> 00:06:32,388
Y cuando hicimos eso, no vimos
respuestas similares

138
00:06:32,412 --> 00:06:34,693
en las cortezas auditivas del lenguaje,

139
00:06:34,717 --> 00:06:37,095
porque el idioma y el sonido
son muy diferentes.

140
00:06:37,129 --> 00:06:39,887
Sin embargo, se ve que las reacciones
en áreas superiores

141
00:06:39,921 --> 00:06:42,575
aún eran similares
entre estos dos grupos.

142
00:06:43,068 --> 00:06:47,160
Creemos que esto es porque ellos entendían
la historia en una forma muy similar,

143
00:06:47,184 --> 00:06:51,580
como hemos confirmado, usando un test
después de que el relato concluyera.

144
00:06:52,321 --> 00:06:56,008
Y creemos que esta alineación
es necesaria para la comunicación.

145
00:06:56,032 --> 00:06:58,658
Por ejemplo, como bien dicen,

146
00:06:58,682 --> 00:07:00,709
Yo no soy un hablante nativo del inglés.

147
00:07:00,733 --> 00:07:02,614
Yo crecí con otro idioma,

148
00:07:02,638 --> 00:07:05,292
Y puede ser igual con muchos
de Uds. en la audiencia.

149
00:07:05,316 --> 00:07:07,315
Y aún así, podemos comunicarnos.

150
00:07:07,339 --> 00:07:08,490
¿Cómo es posible?

151
00:07:08,514 --> 00:07:11,593
Creemos que podemos comunicarnos
porque tenemos este código común

152
00:07:11,617 --> 00:07:13,284
que presenta el significado.

153
00:07:13,921 --> 00:07:17,367
Hasta aquí, sólo he hablado sobre
lo que sucede en el cerebro del oyente,

154
00:07:17,391 --> 00:07:19,638
en sus cerebros, cuando
escuchan alguna charla.

155
00:07:19,662 --> 00:07:22,361
Pero ¿qué sucede en el cerebro
del orador, en el mío,

156
00:07:22,385 --> 00:07:24,192
cuando me dirijo a Uds.?

157
00:07:24,216 --> 00:07:26,073
Para "ver" el interior 
del cerebro del orador,

158
00:07:26,097 --> 00:07:29,193
le pedimos entrar en el escáner,

159
00:07:29,217 --> 00:07:30,819
analizamos su cerebro

160
00:07:30,843 --> 00:07:34,850
y luego comparamos sus reacciones
cerebrales con las de los oyentes

161
00:07:34,874 --> 00:07:36,676
escuchando la historia.

162
00:07:36,700 --> 00:07:40,910
Uds. tienen que recordar que
la producción y la comprensión oral

163
00:07:40,934 --> 00:07:42,657
son procesos muy diferentes.

164
00:07:42,681 --> 00:07:45,475
Y aquí estamos preguntando:
¿Cuán similares son?

165
00:07:46,164 --> 00:07:47,571
Para nuestra sorpresa,

166
00:07:47,595 --> 00:07:52,466
vimos que todos estos complejos
patrones en los oyentes

167
00:07:52,490 --> 00:07:55,197
provenían en realidad
del cerebro del orador.

168
00:07:55,221 --> 00:07:58,906
así que la producción y la comprensión
se basan en procesos muy similares.

169
00:07:58,930 --> 00:08:00,502
Y descubrimos también

170
00:08:00,526 --> 00:08:04,232
que mientras más marcada era
la semejanza entre el cerebro del oyente

171
00:08:04,256 --> 00:08:05,755
y el cerebro del orador,

172
00:08:05,779 --> 00:08:07,684
mejor era la comunicación.

173
00:08:07,708 --> 00:08:11,673
Entonces sé que si están
completamente confundidos ahora,

174
00:08:11,697 --> 00:08:13,718
y espero que este no sea el caso,

175
00:08:13,742 --> 00:08:16,135
su reacción cerebral
será muy distinta a la mía.

176
00:08:16,159 --> 00:08:19,266
Pero también sé que si en verdad
me entienden ahora,

177
00:08:19,290 --> 00:08:22,181
entonces sus cerebros... su cerebro
... y su cerebro

178
00:08:22,205 --> 00:08:24,603
serán similares al mío.

179
00:08:25,793 --> 00:08:28,888
Así que, recopilemos toda
esta información y preguntemos:

180
00:08:28,912 --> 00:08:32,249
¿Cómo podemos usarla para transmitir
un recuerdo que tenga

181
00:08:32,273 --> 00:08:34,459
desde mi cerebro al de Uds.?

182
00:08:35,037 --> 00:08:37,155
Así que hicimos el siguiente experimento.

183
00:08:37,648 --> 00:08:40,221
Hicimos ver a un grupo,
por primera vez en su vida,

184
00:08:40,245 --> 00:08:44,379
un episodio de la serie de BBC "Sherlock",
mientras escaneábamos sus cerebros.

185
00:08:44,403 --> 00:08:47,204
Y luego les pedimos
que regresaran al escáner

186
00:08:47,228 --> 00:08:51,127
y que narraran la historia a otra persona
que nunca vio la serie.

187
00:08:51,151 --> 00:08:52,811
Así que, seamos específicos.

188
00:08:52,835 --> 00:08:54,882
piensen en esta escena,

189
00:08:54,906 --> 00:08:57,490
cuando Sherlock está
en Londres, entrando al taxi

190
00:08:57,514 --> 00:08:59,810
llevado por el asesino al que busca.

191
00:09:00,398 --> 00:09:02,894
En mí, como espectador,

192
00:09:02,918 --> 00:09:06,418
hay un patrón cerebral específico
cuando observo esto.

193
00:09:07,179 --> 00:09:10,951
Ahora, el mismo patrón, puede ser
reactivado en mi cerebro otra vez

194
00:09:10,975 --> 00:09:14,631
diciendo las palabras:
Sherlock, Londres y asesino.

195
00:09:15,369 --> 00:09:18,479
Y cuando transmito estas palabras
a sus cerebros ahora,

196
00:09:18,503 --> 00:09:20,988
tienen que reconstruirla en su mente.

197
00:09:21,012 --> 00:09:25,561
De hecho, vemos ese patrón
emergiendo ahora en sus cerebros.

198
00:09:25,585 --> 00:09:28,100
Y estábamos realmente
sorprendidos de ver

199
00:09:28,124 --> 00:09:30,379
que el patrón que ahora
tienen en sus cerebros

200
00:09:30,403 --> 00:09:32,315
cuando les describo estas escenas

201
00:09:32,339 --> 00:09:36,161
son muy similares al patrón
que tuve cuando vi esta serie

202
00:09:36,185 --> 00:09:38,323
hace unos meses en el escáner.

203
00:09:38,347 --> 00:09:40,405
Esto empieza a hablar
sobre el mecanismo

204
00:09:40,405 --> 00:09:43,377
que permite narrar historias
y transmitir información.

205
00:09:43,733 --> 00:09:45,609
Porque, por ejemplo,

206
00:09:45,633 --> 00:09:49,145
ahora están escuchando con esmero,
intentando entender lo que digo

207
00:09:49,169 --> 00:09:50,719
Y sé que no es fácil.

208
00:09:50,743 --> 00:09:54,779
Pero espero que en un punto
de la charla conectemos y me entiendan.

209
00:09:54,803 --> 00:09:58,701
Y creo que en unas horas,
en unos días o en unos meses,

210
00:09:58,725 --> 00:10:00,869
conocerán a alguien en una reunión,

211
00:10:00,893 --> 00:10:04,441
y van a hablarle sobre esta charla,

212
00:10:04,465 --> 00:10:08,103
y de pronto será como si él
estuviera aquí con nosotros ahora.

213
00:10:08,127 --> 00:10:10,977
Ahora pueden ver
cómo podemos usar este mecanismo

214
00:10:11,001 --> 00:10:14,932
e intentar transmitir recuerdos
y conocimientos a la gente,

215
00:10:14,956 --> 00:10:17,003
lo cual es maravilloso, ¿verdad?

216
00:10:17,027 --> 00:10:20,194
Pero nuestra habilidad de comunicar
se basa en nuestra habilidad

217
00:10:20,218 --> 00:10:22,784
de poseer un contexto común.

218
00:10:22,808 --> 00:10:24,013
Porque, por ejemplo,

219
00:10:24,037 --> 00:10:27,804
si voy a usar el sinónimo británico

220
00:10:27,828 --> 00:10:30,206
"Vehículo de alquiler" en vez de "taxi",

221
00:10:30,230 --> 00:10:34,269
Sé que estaré desalineado
con la mayoría de Uds. en la audiencia.

222
00:10:34,720 --> 00:10:36,911
Esta alineación no sólo
depende de la habilidad

223
00:10:36,935 --> 00:10:38,969
para entender conceptos básicos;

224
00:10:38,993 --> 00:10:43,788
también depende de la habilidad
para crear un contexto, una comprensión

225
00:10:43,812 --> 00:10:45,599
y un sistema de creencias comunes.

226
00:10:45,623 --> 00:10:47,457
Porque sabemos que en muchos casos,

227
00:10:47,481 --> 00:10:51,784
la gente entiende una misma historia
en formas muy diferentes.

228
00:10:52,460 --> 00:10:55,501
Así que para probarlo,
hicimos el siguiente experimento.

229
00:10:56,089 --> 00:10:59,020
Escogimos una historia de J.D. Salinger,

230
00:10:59,044 --> 00:11:03,379
En la cual un esposo perdió rastro
de su esposa en medio de una fiesta,

231
00:11:03,403 --> 00:11:07,090
y él llama a su mejor amigo, preguntando:
"¿has visto a mi esposa?"

232
00:11:07,836 --> 00:11:09,043
La mitad de ellos

233
00:11:09,067 --> 00:11:13,208
dijo que la esposa estaba
teniendo una aventura con su mejor amigo.

234
00:11:13,232 --> 00:11:14,383
La otra mitad

235
00:11:14,407 --> 00:11:19,512
dijo que la esposa era fiel
y el esposo era muy celoso.

236
00:11:20,127 --> 00:11:22,815
Esta única oración antes
de iniciar historia

237
00:11:22,839 --> 00:11:25,140
fue suficiente para hacer
que las reacciones

238
00:11:25,164 --> 00:11:28,208
de todos los que creían
que la esposa tenía una aventura

239
00:11:28,232 --> 00:11:30,669
fueran muy similares en las áreas
de orden superior

240
00:11:30,693 --> 00:11:32,915
y diferentes que en el otro grupo.

241
00:11:32,939 --> 00:11:36,612
Y si una oración es suficiente
para hacer su cerebro similar

242
00:11:36,636 --> 00:11:38,239
a los que piensan como Uds.

243
00:11:38,263 --> 00:11:41,216
y muy diferente al de los que piensan
distintamente a Uds.,

244
00:11:41,240 --> 00:11:44,717
piensen cómo este efecto va a ser
amplificado en la vida real,

245
00:11:44,741 --> 00:11:47,633
cuando todos escuchemos
los mismos artículos periodísticos,

246
00:11:47,657 --> 00:11:51,405
tras ser expuestos día tras día

247
00:11:51,429 --> 00:11:55,241
por diferentes medios de comunicación,
como Fox News o The new York Times,

248
00:11:55,265 --> 00:11:58,978
que nos dan perspectivas
muy diferentes de la realidad.

249
00:11:59,556 --> 00:12:01,109
Así que, déjenme resumir.

250
00:12:01,529 --> 00:12:03,618
Si esta noche, todo se dio
como lo planeado,

251
00:12:03,642 --> 00:12:07,941
usé mi habilidad para vocalizar sonidos
que se familiaricen con sus cerebros.

252
00:12:07,965 --> 00:12:09,468
Y usé este vínculo

253
00:12:09,492 --> 00:12:13,333
para transmitir mis patrones cerebrales
asociados con mis recuerdos e ideas

254
00:12:13,357 --> 00:12:14,673
a sus cerebros.

255
00:12:15,201 --> 00:12:18,999
En esto, empiezo a revelar
el mecanismo neuronal oculto

256
00:12:19,023 --> 00:12:20,658
por el cual nos comunicamos.

257
00:12:20,682 --> 00:12:23,649
Y sabemos que en el futuro
nos permitirá mejorar

258
00:12:23,673 --> 00:12:25,883
y facilitar la comunicación.

259
00:12:26,111 --> 00:12:28,285
Pero estos estudios también revelan

260
00:12:28,535 --> 00:12:31,821
que las comunicación se basa
en un contexto común.

261
00:12:31,845 --> 00:12:34,307
Y tenemos que estar
muy preocupados como sociedad

262
00:12:34,331 --> 00:12:38,367
si perdemos este contexto
y la habilidad de hablar con la gente

263
00:12:38,391 --> 00:12:40,508
que sean ligeramente diferentes a nosotros

264
00:12:40,532 --> 00:12:43,920
porque permitimos que unos cuantos
medios de comunicación muy fuertes

265
00:12:43,944 --> 00:12:45,485
tomen el control del micrófono,

266
00:12:45,509 --> 00:12:49,284
y manipulen y controlen
la forma cómo todos pensamos.

267
00:12:49,308 --> 00:12:52,209
Y no sé bien cómo arreglarlo
porque sólo soy un científico.

268
00:12:52,233 --> 00:12:54,693
Pero tal vez una forma de hacerlo

269
00:12:54,717 --> 00:12:57,364
es regresar a la forma
más natural de comunicación,

270
00:12:57,388 --> 00:12:58,990
es decir, el diálogo,

271
00:12:59,014 --> 00:13:01,521
en el cual no sólo soy yo
hablándoles a Uds. ahora,

272
00:13:01,994 --> 00:13:04,210
sino una forma más natural de conversar,

273
00:13:04,234 --> 00:13:07,511
en la cual esté hablando y escuchando,

274
00:13:07,535 --> 00:13:12,255
y juntos tratemos de llegar
a un contexto común y a ideas nuevas.

275
00:13:12,279 --> 00:13:13,437
Porque después de todo,

276
00:13:13,461 --> 00:13:17,125
las personas con las que nos relacionamos
definen quienes somos.

277
00:13:17,129 --> 00:13:19,538
Y nuestro deseo de estar
vinculado con otro cerebro

278
00:13:19,562 --> 00:13:24,079
es algo muy básico que empieza
a una edad muy temprana.

279
00:13:24,103 --> 00:13:28,480
Así que déjenme terminar con un ejemplo
de mi propia vida personal

280
00:13:29,044 --> 00:13:33,355
que creo que es un buen ejemplo
de cómo relacionarse con otros

281
00:13:33,379 --> 00:13:35,913
definirá realmente quiénes somos.

282
00:13:36,294 --> 00:13:39,368
Este es mi hijo Jonathan
a una edad muy temprana.

283
00:13:39,392 --> 00:13:43,542
Vean cómo el desarrolló
un juego vocal junto a mi esposa,

284
00:13:43,566 --> 00:13:49,227
sólo a partir del deseo y el puro placer
de estar vinculado a otro ser humano.

285
00:13:49,556 --> 00:14:00,983
(Ambos vocalizando)

286
00:14:02,915 --> 00:14:05,243
(Risas)

287
00:14:05,267 --> 00:14:09,064
Ahora, piensen cómo
la habilidad de mi hijo

288
00:14:09,088 --> 00:14:11,850
de estar conectado a nosotros
y a otras personas en su vida

289
00:14:11,874 --> 00:14:14,732
va a moldear el hombre
en el que se va a convertir.

290
00:14:14,756 --> 00:14:17,171
Y piensen como Uds. cambian a diario

291
00:14:17,195 --> 00:14:21,518
de la interacción y del vínculo
con otras personas en su vida.

292
00:14:22,562 --> 00:14:24,665
Así que, sigan relacionándose con otros.

293
00:14:25,157 --> 00:14:26,706
Sigan compartiendo sus ideas,

294
00:14:26,730 --> 00:14:29,974
porque la suma de todos nosotros
juntos, conectados,

295
00:14:29,998 --> 00:14:31,592
es más grande que las partes.

296
00:14:31,616 --> 00:14:32,782
Gracias.

297
00:14:32,806 --> 00:14:38,468
(Aplausos)