WEBVTT

00:00:00.710 --> 00:00:02.579
Pozrite sa na tento obrázok.

00:00:02.579 --> 00:00:04.009
Viete, čo znázorňuje?

00:00:04.009 --> 00:00:06.930
Vyštudovala som molekulárnu biológiu

00:00:06.930 --> 00:00:09.533
a takýchto obrázkov som videla veľa.

00:00:09.533 --> 00:00:12.029
Ide o modelové obrázky,

00:00:12.029 --> 00:00:14.305
ktoré zobrazujú naše predstavy o tom,

00:00:14.305 --> 00:00:17.023
ako prebiehajú bunkové 
a molekulárne procesy.

00:00:17.023 --> 00:00:19.522
Na tomto obrázku vidíte proces

00:00:19.522 --> 00:00:23.845
klatrínom sprostredkovanej endocytózy.

00:00:23.845 --> 00:00:28.375
Počas tohto procesu sa molekula 
dostane dovnútra bunky

00:00:28.375 --> 00:00:31.320
prostredníctvom bubliny alebo vezikuly,

00:00:31.320 --> 00:00:33.900
ktorú potom bunka internalizuje.

00:00:33.900 --> 00:00:36.317
Problém s obrázkom je v tom,

00:00:36.317 --> 00:00:38.374
čo na ňom nevidíte.

00:00:38.374 --> 00:00:42.962
Experimenty veľkého množstva vedcov 
nám poskytli vedomosti

00:00:42.962 --> 00:00:44.743
o vzhľade týchto molekúl,

00:00:44.743 --> 00:00:46.375
o ich pohybe v bunkách

00:00:46.375 --> 00:00:48.770
a o tom, že sa tento proces odohráva

00:00:48.770 --> 00:00:51.140
v neskutočne dynamickom prostredí.

NOTE Paragraph

00:00:51.140 --> 00:00:54.753
V spolupráci s expertom na klatrín, 
Tomasom Kirchhausenom,

00:00:54.753 --> 00:00:56.729
sme sa rozhodli vytvoriť model,

00:00:56.729 --> 00:00:58.445
ktorý by ukázal celý proces.

00:00:59.055 --> 00:01:00.682
Začneme mimo bunky.

00:01:00.682 --> 00:01:02.260
Teraz sme v jej vnútri.

00:01:02.260 --> 00:01:04.440
Klatrín sú tie molekuly s 3 hrotmi,

00:01:04.440 --> 00:01:05.858
ktoré vytvárajú niečo,

00:01:05.858 --> 00:01:08.016
čo sa podobá futbalovej lopte.

00:01:08.016 --> 00:01:10.305
Klatrín splynie s membránou,

00:01:10.305 --> 00:01:13.115
deformuje ju a vytvorí akýsi vačok,

00:01:13.115 --> 00:01:15.422
z ktorého vznikne vezikula

00:01:15.422 --> 00:01:18.886
a tá zachytáva proteíny mimo bunky.

00:01:18.886 --> 00:01:20.948
Tieto proteíny spôsobia,

00:01:20.948 --> 00:01:22.720
že sa vezikula uvoľní

00:01:22.720 --> 00:01:24.792
a oddelí od zvyšku membrány.

00:01:24.792 --> 00:01:27.274
Klatrín už splnil svoju úlohu

00:01:27.274 --> 00:01:28.652
a nové proteíny,

00:01:28.652 --> 00:01:30.508
tie žlté a oranžové,

00:01:30.508 --> 00:01:33.350
spôsobia rozpad klatrínového obalu.

00:01:33.350 --> 00:01:36.212
Takto dochádza k recyklácii proteínov

00:01:36.212 --> 00:01:38.168
a k ich opätovnému použitiu.

NOTE Paragraph

00:01:38.168 --> 00:01:40.807
Tieto procesy nemôžeme vidieť priamo,

00:01:40.807 --> 00:01:43.219
dokonca ani s najlepším mikroskopom,

00:01:43.219 --> 00:01:45.830
a preto sú animácie veľmi účinný spôsob,

00:01:45.830 --> 00:01:47.808
ako môžeme znázorniť hypotézu.

NOTE Paragraph

00:01:48.718 --> 00:01:50.534
Na tomto obrázku vidíte,

00:01:50.534 --> 00:01:53.490
ako si výskumníci predstavujú proces,

00:01:53.490 --> 00:01:56.795
pomocou ktorého sa vírus HIV
dostáva do buniek a z nich.

00:01:56.795 --> 00:01:59.444
Obrázok je znovu veľmi zjednodušený

00:01:59.444 --> 00:02:01.218
a nie je to ani zlomok toho,

00:02:01.218 --> 00:02:03.710
čo naozaj vieme o týchto procesoch.

NOTE Paragraph

00:02:03.710 --> 00:02:06.225
Možno vás prekvapí, keď vám poviem,

00:02:06.225 --> 00:02:10.072
že väčšina biológov používa 
na znázornenie hypotéz

00:02:10.072 --> 00:02:12.524
práve takéto jednoduché obrázky.

00:02:12.524 --> 00:02:13.272
Prečo?

00:02:13.272 --> 00:02:16.672
Pretože je skutočne náročné 
vytvoriť animáciu o tom,

00:02:16.672 --> 00:02:18.446
ako prebieha určitý proces.

00:02:18.446 --> 00:02:19.687
Trvalo mi mesiace,

00:02:19.687 --> 00:02:22.328
kým som sa naučila 
ovládať 3D animačný softvér.

00:02:22.328 --> 00:02:24.550
Vytvoriť 1 animáciu tiež trvá mesiace

00:02:24.550 --> 00:02:27.820
a väčšina výskumníkov 
jednoducho nemá toľko času.

00:02:27.820 --> 00:02:29.950
Výhody sú však nesporné.

00:02:29.950 --> 00:02:32.294
Ide o jedinečný spôsob,

00:02:32.294 --> 00:02:36.745
ako širokému publiku 
veľmi presne sprostredkovať

00:02:36.745 --> 00:02:39.347
veľké množstvo informácií.

00:02:39.347 --> 00:02:42.400
Teraz pracujem na projekte Veda HIV

00:02:42.400 --> 00:02:45.620
a snažím sa vytvoriť 
čo najpresnejšiu animáciu

00:02:45.620 --> 00:02:49.654
životného cyklu vírusu HIV 
so všetkými detailami.

00:02:49.654 --> 00:02:51.686
Animácia bude obsahovať údaje,

00:02:51.686 --> 00:02:55.062
ktoré tisíce výskumníkov 
zbierali celé desaťročia.

00:02:55.062 --> 00:02:57.972
Ide o údaje o tom, ako vírus vyzerá,

00:02:57.972 --> 00:03:00.630
ako infikuje bunky v tele

00:03:00.630 --> 00:03:05.002
a ako terapeutiká pomáhajú 
v boji proti infekcii.

NOTE Paragraph

00:03:05.002 --> 00:03:07.391
Animácie sa teda dajú využiť

00:03:07.391 --> 00:03:10.370
nielen na odovzdávanie informácií,

00:03:10.370 --> 00:03:13.606
ale aj pri skúmaní hypotézy.

00:03:13.606 --> 00:03:17.412
Biológovia väčšinou ešte stále 
používajú ceruzku a papier,

00:03:17.412 --> 00:03:19.824
aby znázornili procesy, ktoré študujú,

00:03:19.824 --> 00:03:22.872
čo pri dnešných údajoch 
jednoducho nestačí.

00:03:22.872 --> 00:03:26.280
Animovanie môže byť aj katalyzátor,

00:03:26.280 --> 00:03:28.297
ktorý umožní výskumníkom,

00:03:28.297 --> 00:03:30.878
aby si ujasnili vlastné nápady.

00:03:30.878 --> 00:03:33.142
Pracovala som s výskumníčkou skúmajúcou

00:03:33.142 --> 00:03:36.168
molekulárny mechanizmus 
neurodegeneratívnych ochorení

00:03:36.168 --> 00:03:38.750
a animácia, na ktorej sme pracovali,

00:03:38.750 --> 00:03:41.152
ju inšpirovala k novým experimentom.

00:03:41.152 --> 00:03:45.083
Týmto spôsobom môžu animácie 
spätne ovplyvniť výskumný proces.

NOTE Paragraph

00:03:45.083 --> 00:03:48.057
Myslím si, že animácie 
môžu zmeniť biológiu.

00:03:48.057 --> 00:03:50.605
Môžu zmeniť to, ako komunikujeme,

00:03:50.605 --> 00:03:52.226
ako skúmame údaje

00:03:52.226 --> 00:03:53.847
a ako učíme študentov.

00:03:53.847 --> 00:03:55.349
Na to však potrebujeme,

00:03:55.349 --> 00:03:58.376
aby viacerí výskumníci 
začali tvoriť animácie.

00:03:58.376 --> 00:04:03.488
Preto som zostavila tím biológov, 
animátorov a programátorov,

00:04:03.488 --> 00:04:06.725
ktorý vytvoril nový, 
bezplatný a otvorený softvér.

00:04:06.725 --> 00:04:08.629
Volá sa Molecular Flipbook.

00:04:08.629 --> 00:04:10.485
Je určený len pre biológov

00:04:10.485 --> 00:04:13.910
a len na tvorbu molekulárnych animácií.

00:04:13.910 --> 00:04:17.312
Pri testovaní sme zistili, že biológ,

00:04:17.312 --> 00:04:21.050
ktorý nikdy predtým 
so softvérom nepracoval,

00:04:21.050 --> 00:04:25.416
vytvorí prvú animáciu 
vlastnej hypotézy len za 15 minút.

00:04:25.416 --> 00:04:27.668
Vytvárame aj internetovú databázu,

00:04:27.668 --> 00:04:32.043
kde by každý mohol prezerať, 
sťahovať, či pridávať animácie.

00:04:32.043 --> 00:04:33.860
S potešením oznamujeme,

00:04:33.860 --> 00:04:40.252
že dnešným dňom si vedci môžu
stiahnuť beta verziu nášho softvéru.

00:04:40.252 --> 00:04:41.521
Tešíme sa na to,

00:04:41.521 --> 00:04:43.130
čo biológovia vytvoria

00:04:43.130 --> 00:04:45.209
a na nové nápady spojené s tým,

00:04:45.209 --> 00:04:48.473
že konečne budú môcť 
animovať vlastné modely.

NOTE Paragraph

00:04:48.473 --> 00:04:49.563
Ďakujem.

NOTE Paragraph

00:04:49.563 --> 00:04:53.871
(Potlesk)