1
00:00:00,930 --> 00:00:04,058
Todos os dias, enfrentamos questões 
como a mudança climática

2
00:00:04,058 --> 00:00:05,488
ou segurança das vacinas,

3
00:00:05,488 --> 00:00:08,528
quando temos que responder 
perguntas cujas respostas

4
00:00:08,528 --> 00:00:11,569
dependem profundamente 
de informações científicas.

5
00:00:11,569 --> 00:00:14,980
Os cientistas nos dizem que o planeta 
está ficando mais quente.

6
00:00:14,980 --> 00:00:17,411
Eles nos dizem que as vacinas são seguras.

7
00:00:17,411 --> 00:00:19,465
Mas como sabermos se eles estão certos?

8
00:00:19,465 --> 00:00:21,429
Por que deveríamos acreditar na ciência?

9
00:00:21,429 --> 00:00:24,548
A verdade é que muitos de nós 
não acreditamos na ciência.

10
00:00:24,548 --> 00:00:27,074
Pesquisas de opinião pública 
mostram consistentemente

11
00:00:27,074 --> 00:00:29,844
que parte significativa do povo americano

12
00:00:29,844 --> 00:00:33,555
não acredita que o aquecimento global 
se deva às atividades humanas,

13
00:00:33,555 --> 00:00:36,564
não acredita que haja evolução 
por meio da seleção natural

14
00:00:36,564 --> 00:00:40,465
e não se convence 
da segurança das vacinas.

15
00:00:40,465 --> 00:00:44,096
Então, por que devemos 
acreditar na ciência?

16
00:00:44,096 --> 00:00:47,707
Os cientistas não gostam de falar
da ciência como uma questão de crença.

17
00:00:47,707 --> 00:00:50,294
Na verdade, eles contrastam 
a ciência à fé,

18
00:00:50,294 --> 00:00:53,260
e dizem que a crença está no campo da fé

19
00:00:53,260 --> 00:00:57,038
e que a fé é algo separado 
e distinto da ciência.

20
00:00:57,038 --> 00:01:00,190
De fato, eles dizem 
que a religião é baseada na fé

21
00:01:00,190 --> 00:01:03,884
ou no cálculo da aposta de Pascal.

22
00:01:03,884 --> 00:01:06,560
Blaise Pascal foi um matemático 
do século 17,

23
00:01:06,560 --> 00:01:09,290
que tentou trazer 
raciocínio científico à questão

24
00:01:09,290 --> 00:01:11,422
de se ele devia ou não acreditar em Deus,

25
00:01:11,422 --> 00:01:13,846
e sua aposta foi assim:

26
00:01:13,846 --> 00:01:16,395
"Se Deus não existir,

27
00:01:16,395 --> 00:01:18,420
mas eu decidir acreditar nele,

28
00:01:18,420 --> 00:01:20,398
não perco muita coisa.

29
00:01:20,398 --> 00:01:22,011
Talvez algumas horas no domingo.

30
00:01:22,011 --> 00:01:23,004
(Risos)

31
00:01:23,004 --> 00:01:26,385
Mas se ele existir 
e eu não acreditar nele,

32
00:01:26,385 --> 00:01:28,402
estarei encrencado."

33
00:01:28,402 --> 00:01:31,248
Então, Pascal disse que é melhor 
acreditarmos em Deus.

34
00:01:31,248 --> 00:01:33,780
Ou, como um de meus 
professores de faculdade dizia:

35
00:01:33,780 --> 00:01:35,836
"Ele se agarrou aos corrimãos da fé".

36
00:01:35,836 --> 00:01:37,772
Ele deu um salto de fé,

37
00:01:37,772 --> 00:01:41,256
deixando para trás 
o racionalismo e a ciência.

38
00:01:42,296 --> 00:01:45,162
Mas a questão é que, 
para a maioria de nós,

39
00:01:45,162 --> 00:01:48,126
a maior parte das afirmações 
científicas são um salto de fé.

40
00:01:48,126 --> 00:01:50,354
Não podemos julgar 
as afirmações científicas

41
00:01:50,354 --> 00:01:52,552
por nós mesmos, na maioria dos casos.

42
00:01:52,552 --> 00:01:55,351
De fato, isso também vale 
para a maioria dos cientistas

43
00:01:55,351 --> 00:01:57,551
fora de suas áreas de especialidade.

44
00:01:57,551 --> 00:02:00,201
Se pararmos para pensar, 
um geólogo não pode nos dizer

45
00:02:00,201 --> 00:02:01,951
se uma vacina é segura.

46
00:02:01,951 --> 00:02:05,151
A maioria dos químicos não é 
especialista em teoria da evolução.

47
00:02:05,151 --> 00:02:06,920
Um físico não pode dizer,

48
00:02:06,920 --> 00:02:09,243
embora alguns deles digam que podem,

49
00:02:09,243 --> 00:02:12,007
se o tabaco causa câncer ou não.

50
00:02:12,007 --> 00:02:14,457
Então, se os próprios cientistas

51
00:02:14,457 --> 00:02:15,793
têm de dar um salto de fé

52
00:02:15,793 --> 00:02:17,655
fora de suas áreas de especialidade,

53
00:02:17,655 --> 00:02:21,423
por que eles aceitam as afirmações 
de outros cientistas?

54
00:02:21,423 --> 00:02:23,881
Por que acreditam 
nas afirmações uns dos outros?

55
00:02:23,881 --> 00:02:27,171
Deveríamos acreditar nessas afirmações?

56
00:02:27,171 --> 00:02:29,947
Eu gostaria de argumentar 
que sim, devemos,

57
00:02:29,947 --> 00:02:32,830
mas não pelo motivo 
em que a maioria de nós acredita.

58
00:02:32,830 --> 00:02:35,160
A maioria de nós aprendeu 
na escola que devemos

59
00:02:35,160 --> 00:02:38,572
acreditar na ciência 
por causa do método científico.

60
00:02:38,572 --> 00:02:41,488
Aprendemos que os cientistas 
seguem um método

61
00:02:41,488 --> 00:02:43,844
e que esse método garante

62
00:02:43,844 --> 00:02:45,840
a veracidade de suas afirmações.

63
00:02:45,840 --> 00:02:48,750
O método que a maioria 
de nós aprendeu na escola,

64
00:02:48,750 --> 00:02:51,426
que podemos chamar 
de método do livro didático,

65
00:02:51,426 --> 00:02:53,620
é o método hipotético-dedutivo.

66
00:02:53,620 --> 00:02:56,714
De acordo com o modelo padrão, 
o modelo do livro didático,

67
00:02:56,714 --> 00:02:59,671
os cientistas desenvolvem hipóteses, 
eles deduzem

68
00:02:59,671 --> 00:03:02,131
as consequências dessas hipóteses,

69
00:03:02,131 --> 00:03:03,841
e depois vão ao mundo e dizem:

70
00:03:03,841 --> 00:03:06,345
"Certo. Bem, essas consequências 
são verdadeiras?"

71
00:03:06,345 --> 00:03:09,548
Podemos observá-las ocorrendo 
no mundo natural?

72
00:03:09,548 --> 00:03:12,148
E se elas forem verdadeiras, 
os cientistas dizem:

73
00:03:12,148 --> 00:03:15,004
"Ótimo. Sabemos que a hipótese 
está correta."

74
00:03:15,004 --> 00:03:17,933
Há muitos exemplos famosos 
na história da ciência

75
00:03:17,933 --> 00:03:20,062
de cientistas fazendo exatamente isso.

76
00:03:20,062 --> 00:03:22,120
Um dos exemplos mais famosos

77
00:03:22,120 --> 00:03:24,133
vem do trabalho de Albert Einstein.

78
00:03:24,133 --> 00:03:26,955
Quando Einstein desenvolveu 
a teoria geral da relatividade,

79
00:03:26,955 --> 00:03:29,171
uma das consequências de sua teoria

80
00:03:29,171 --> 00:03:32,010
foi que o espaço-tempo não era 
apenas um vazio absoluto,

81
00:03:32,010 --> 00:03:33,919
mas que, na verdade, era um tecido

82
00:03:33,919 --> 00:03:35,620
e que esse tecido se dobrava

83
00:03:35,620 --> 00:03:38,760
sob o peso de objetos 
gigantescos como o Sol.

84
00:03:38,760 --> 00:03:41,649
Se essa teoria fosse verdadeira, 
isso significava que a luz,

85
00:03:41,649 --> 00:03:43,177
ao passar pelo Sol,

86
00:03:43,177 --> 00:03:45,345
na verdade, deveria
se dobrar ao redor dele.

87
00:03:45,345 --> 00:03:47,745
Essa foi uma previsão surpreendente

88
00:03:47,745 --> 00:03:51,013
e, somente depois de alguns anos, 
os cientistas puderam testá-la,

89
00:03:51,013 --> 00:03:53,521
mas fizeram o teste em 1919,

90
00:03:53,521 --> 00:03:55,971
e eis que a teoria provou-se verdadeira.

91
00:03:55,971 --> 00:03:59,129
A luz estelar realmente se curva 
ao passar em torno do Sol.

92
00:03:59,129 --> 00:04:01,623
Foi a grande confirmação da teoria.

93
00:04:01,623 --> 00:04:03,428
Foi considerada a prova da veracidade

94
00:04:03,428 --> 00:04:04,740
dessa nova ideia radical,

95
00:04:04,740 --> 00:04:06,632
e foi registrado em muitos jornais

96
00:04:06,632 --> 00:04:08,400
ao redor do mundo.

97
00:04:09,130 --> 00:04:11,710
Às vezes, porém, 
essa teoria, ou esse modelo,

98
00:04:11,710 --> 00:04:14,914
é chamado de modelo dedutivo-nomológico,

99
00:04:14,914 --> 00:04:18,298
principalmente porque os acadêmicos 
gostam de complicar as coisas,

100
00:04:18,298 --> 00:04:23,559
mas também porque, 
no cenário ideal, trata-se de leis.

101
00:04:23,559 --> 00:04:26,061
"Nomológico" tem a ver com leis.

102
00:04:26,061 --> 00:04:29,485
No cenário ideal, 
a hipótese não é apenas uma ideia.

103
00:04:29,485 --> 00:04:31,661
De forma ideal, é uma lei da natureza.

104
00:04:31,661 --> 00:04:34,098
E por que importa 
que seja uma lei da natureza?

105
00:04:34,098 --> 00:04:36,656
Porque, se é uma lei, 
não pode ser quebrada.

106
00:04:36,656 --> 00:04:40,294
Se é uma lei, sempre será verdadeira, 
em todas as épocas e lugares,

107
00:04:40,294 --> 00:04:42,384
independentemente das circunstâncias.

108
00:04:42,384 --> 00:04:45,613
E todos conhecemos ao menos 
um exemplo famoso de lei:

109
00:04:45,613 --> 00:04:49,368
a famosa equação de Einstein, E=mc²,

110
00:04:49,368 --> 00:04:51,168
que nos diz qual é a relação

111
00:04:51,168 --> 00:04:53,361
entre energia e massa.

112
00:04:53,361 --> 00:04:57,361
E essa relação é absolutamente verdadeira.

113
00:04:57,361 --> 00:05:01,010
Acontece que há alguns 
problemas nesse modelo.

114
00:05:01,010 --> 00:05:04,645
O principal problema 
é que ele está incorreto.

115
00:05:04,645 --> 00:05:08,147
Simplesmente não é verdadeiro. (Risos)

116
00:05:08,147 --> 00:05:10,870
E vou falar de três razões 
pelas quais ele é incorreto.

117
00:05:10,870 --> 00:05:13,549
A primeira é uma razão lógica.

118
00:05:13,549 --> 00:05:17,065
É o problema da falácia 
da afirmação do consequente.

119
00:05:17,065 --> 00:05:19,891
Essa é outra forma 
elegante e acadêmica de dizer

120
00:05:19,891 --> 00:05:22,561
que falsas teorias podem 
fazer deduções verdadeiras.

121
00:05:22,561 --> 00:05:24,555
Então, não é porque a dedução se comprova

122
00:05:24,555 --> 00:05:27,777
que provamos, de forma lógica, 
que a teoria está correta.

123
00:05:27,777 --> 00:05:31,708
Também tenho um bom exemplo disso, que, 
mais uma vez, vem da história da ciência.

124
00:05:31,708 --> 00:05:34,403
Esta é uma ilustração 
do universo de Ptolomeu,

125
00:05:34,403 --> 00:05:36,265
com a Terra sendo o centro do universo

126
00:05:36,265 --> 00:05:38,790
e o Sol e os planetas 
girando em torno dela.

127
00:05:38,790 --> 00:05:41,060
O modelo de Ptolomeu foi tido como correto

128
00:05:41,060 --> 00:05:44,143
por muitas pessoas inteligentes, 
durante muitos séculos.

129
00:05:44,143 --> 00:05:45,747
Por quê?

130
00:05:45,747 --> 00:05:49,096
Bem, a resposta é que ele deduziu
diversas coisas que se comprovaram.

131
00:05:49,096 --> 00:05:51,412
O sistema ptolomaico
permitiu que os astrônomos

132
00:05:51,412 --> 00:05:54,082
fizessem deduções precisas 
sobre o movimento do planeta,

133
00:05:54,082 --> 00:05:56,601
na verdade, mais precisas, em princípio,

134
00:05:56,601 --> 00:06:00,925
que as da teoria de Copérnico, 
que hoje diríamos ser a verdadeira.

135
00:06:00,925 --> 00:06:03,907
Esse é um dos problemas 
do modelo do livro didático.

136
00:06:03,907 --> 00:06:06,303
O segundo é um problema prático,

137
00:06:06,303 --> 00:06:09,538
que tem a ver com as hipóteses auxiliares.

138
00:06:09,538 --> 00:06:12,367
Hipóteses auxiliares são suposições

139
00:06:12,367 --> 00:06:14,146
que os cientistas fazem,

140
00:06:14,146 --> 00:06:17,189
talvez estando ou não conscientes disso.

141
00:06:17,189 --> 00:06:19,850
Um exemplo importante disso

142
00:06:19,850 --> 00:06:21,945
vem do modelo de Copérnico,

143
00:06:21,945 --> 00:06:25,137
que, por fim, 
substituiu o sistema de Ptolomeu.

144
00:06:25,137 --> 00:06:27,177
Quando Nicolau Copérnico disse

145
00:06:27,177 --> 00:06:29,827
que a Terra, na verdade, 
não era o centro do universo,

146
00:06:29,827 --> 00:06:31,595
que o Sol é o centro do Sistema Solar

147
00:06:31,595 --> 00:06:33,357
e que a Terra gira em torno do Sol,

148
00:06:33,357 --> 00:06:36,755
os cientistas disseram: 
"Certo, Nicolau. Se for verdade,

149
00:06:36,755 --> 00:06:38,619
temos de conseguir detectar o movimento

150
00:06:38,619 --> 00:06:40,577
da Terra em torno do Sol."

151
00:06:40,577 --> 00:06:42,633
E este slide ilustra um conceito

152
00:06:42,633 --> 00:06:44,441
conhecido como paralaxe estelar.

153
00:06:44,441 --> 00:06:48,263
Os astrônomos disseram que, 
se a Terra estivesse se movendo

154
00:06:48,263 --> 00:06:51,333
e observássemos um estrela 
proeminente, digamos, Sirius...

155
00:06:51,333 --> 00:06:53,877
Sei que em Manhattan 
não conseguimos ver as estrelas,

156
00:06:53,877 --> 00:06:57,458
mas imaginem que vocês estão no campo, 
que tenham escolhido uma vida rural,

157
00:06:57,458 --> 00:07:00,535
e que observamos uma estrela 
em dezembro e vemos essa estrela

158
00:07:00,535 --> 00:07:03,240
contra o pano de fundo 
de estrelas distantes.

159
00:07:03,240 --> 00:07:06,194
Se fizermos a mesma observação 
seis meses depois,

160
00:07:06,194 --> 00:07:10,006
quando a Terra tiver se movido 
para essa posição, em junho,

161
00:07:10,006 --> 00:07:14,105
observamos a mesma estrela, 
contra um pano de fundo diferente.

162
00:07:14,105 --> 00:07:18,287
Essa diferença, essa diferença de ângulo, 
é o paralaxe estelar.

163
00:07:18,287 --> 00:07:21,150
Essa é uma dedução 
que o modelo de Copérnico faz.

164
00:07:21,150 --> 00:07:23,711
Os astrônomos buscaram o paralaxe estelar

165
00:07:23,711 --> 00:07:28,693
e não encontraram nada, 
absolutamente nada.

166
00:07:28,693 --> 00:07:32,559
E muitos argumentaram que isso provava 
que o modelo de Copérnico era incorreto.

167
00:07:32,559 --> 00:07:33,827
Então, o que aconteceu?

168
00:07:33,827 --> 00:07:36,490
Bem, olhando para trás, podemos dizer 
que os astrônomos

169
00:07:36,490 --> 00:07:38,677
estavam criando duas hipóteses auxiliares,

170
00:07:38,677 --> 00:07:41,940
que hoje diríamos serem incorretas.

171
00:07:41,940 --> 00:07:45,575
A primeira foi uma suposição 
sobre o tamanho da órbita da Terra.

172
00:07:45,575 --> 00:07:48,611
Os astrônomos presumiam 
que a órbita da Terra era extensa

173
00:07:48,611 --> 00:07:50,949
em relação à distância 
a que estava das estrelas.

174
00:07:50,949 --> 00:07:53,413
Hoje, a imagem seria mais assim.

175
00:07:53,413 --> 00:07:54,760
Essa imagem é da NASA,

176
00:07:54,760 --> 00:07:57,483
e vemos que a órbita da Terra 
é, na verdade, bem pequena.

177
00:07:57,483 --> 00:08:00,174
Na verdade, é bem menor 
que nesta ilustração.

178
00:08:00,174 --> 00:08:01,713
Portanto, o paralaxe estelar

179
00:08:01,713 --> 00:08:05,297
é bem pequeno e, na verdade, 
bem difícil de detectar.

180
00:08:05,297 --> 00:08:07,271
E isso nos leva à segunda razão

181
00:08:07,271 --> 00:08:09,130
pela qual a dedução não funcionou,

182
00:08:09,130 --> 00:08:11,045
porque os cientistas também presumiam

183
00:08:11,045 --> 00:08:14,055
que os telescópios que tinham 
eram sensíveis o bastante

184
00:08:14,055 --> 00:08:15,955
para detectar o paralaxe.

185
00:08:15,955 --> 00:08:17,972
E isso provou-se incorreto.

186
00:08:17,972 --> 00:08:20,346
Foi somente no século 19

187
00:08:20,346 --> 00:08:22,190
que os cientistas conseguiram detectar

188
00:08:22,190 --> 00:08:23,726
o paralaxe estelar.

189
00:08:23,726 --> 00:08:26,372
Há um terceiro problema.

190
00:08:26,372 --> 00:08:29,150
Esse terceiro problema 
é simplesmente factual:

191
00:08:29,150 --> 00:08:31,966
muito da ciência não cabe 
no modelo do livro didático.

192
00:08:31,966 --> 00:08:34,239
Muito da ciência não é nada dedutivo.

193
00:08:34,239 --> 00:08:36,007
Na verdade, é indutivo.

194
00:08:36,007 --> 00:08:38,663
Dizemos com isso que os cientistas 
não necessariamente

195
00:08:38,663 --> 00:08:40,754
começam com teorias e hipóteses.

196
00:08:40,754 --> 00:08:42,623
Geralmente, começam com observações

197
00:08:42,623 --> 00:08:45,032
de coisas que acontecem no mundo.

198
00:08:45,032 --> 00:08:47,602
E o exemplo mais famoso disso 
é um dos mais

199
00:08:47,602 --> 00:08:50,667
famosos cientistas que já existiu, 
Charles Darwin.

200
00:08:50,667 --> 00:08:53,829
Quando Darwin partiu, ainda jovem, 
na viagem do Beagle,

201
00:08:53,829 --> 00:08:57,441
ele não tinha uma hipótese, ou uma teoria.

202
00:08:57,441 --> 00:09:00,507
Ele só sabia que queria 
ter uma carreira como cientista

203
00:09:00,507 --> 00:09:02,519
e começou a coletar dados.

204
00:09:02,519 --> 00:09:04,939
Sobretudo, ele sabia 
que detestava medicina

205
00:09:04,939 --> 00:09:06,827
poque ver sangue o fazia passar mal.

206
00:09:06,827 --> 00:09:09,335
Por isso, ele tinha de ter 
uma carreira alternativa.

207
00:09:09,335 --> 00:09:11,469
Então, ele começou a coletar dados.

208
00:09:11,469 --> 00:09:14,475
Ele coletou muitas coisas, 
incluindo seus famosos fringilídeos.

209
00:09:14,475 --> 00:09:16,975
Ao capturá-los, 
ele os lançava em uma sacola

210
00:09:16,975 --> 00:09:19,185
e não fazia ideia de sua importância.

211
00:09:19,185 --> 00:09:21,472
Muitos anos depois, em Londres,

212
00:09:21,472 --> 00:09:23,225
Darwin analisou novamente seus dados

213
00:09:23,225 --> 00:09:26,153
e começou a desenvolver uma explicação,

214
00:09:26,153 --> 00:09:29,451
e essa explicação 
foi a teoria da seleção natural.

215
00:09:29,451 --> 00:09:31,510
Além da ciência indutiva,

216
00:09:31,510 --> 00:09:34,206
os cientistas também geralmente 
criam modelos.

217
00:09:34,206 --> 00:09:36,782
Uma das coisas que os cientistas 
querem fazer na vida

218
00:09:36,782 --> 00:09:39,050
é explicar as causas das coisas.

219
00:09:39,050 --> 00:09:40,448
E como fazemos isso?

220
00:09:40,448 --> 00:09:42,820
Bem, uma forma de fazermos isso 
é criar um modelo

221
00:09:42,820 --> 00:09:44,562
que teste essa ideia.

222
00:09:44,562 --> 00:09:46,493
Essa é uma imagem de Henry Cadell,

223
00:09:46,493 --> 00:09:49,049
geólogo escocês do século 19.

224
00:09:49,049 --> 00:09:50,442
Pode-se dizer que é escocês,

225
00:09:50,442 --> 00:09:53,180
pois está usando um chapéu 
de caçador e botas Wellington.

226
00:09:53,180 --> 00:09:55,094
(Risos)

227
00:09:55,094 --> 00:09:56,900
E Cadell queria responder a pergunta:

228
00:09:56,900 --> 00:09:58,598
como as montanhas se formam?

229
00:09:58,598 --> 00:10:00,314
Algo que ele tinha observado

230
00:10:00,314 --> 00:10:02,758
é que, se analisarmos montanhas 
como os Apalaches,

231
00:10:02,758 --> 00:10:05,871
geralmente percebemos 
que suas rochas são dobradas,

232
00:10:05,871 --> 00:10:07,506
e dobradas de forma peculiar,

233
00:10:07,506 --> 00:10:08,810
o que o levou a crer

234
00:10:08,810 --> 00:10:11,759
que, na verdade, elas estavam 
sendo comprimidas na lateral.

235
00:10:11,759 --> 00:10:14,247
Essa ideia, mais tarde, 
teria um importante papel

236
00:10:14,247 --> 00:10:16,410
nas discussões sobre a deriva continental.

237
00:10:16,410 --> 00:10:19,946
Ele construiu um modelo, uma engenhoca 
maluca com alavancas e madeira,

238
00:10:19,946 --> 00:10:21,150
seu carrinho de mão,

239
00:10:21,150 --> 00:10:23,768
baldes, uma grande marreta.

240
00:10:23,768 --> 00:10:25,375
Não sei por que botas Wellington.

241
00:10:25,375 --> 00:10:27,100
Talvez fosse chover.

242
00:10:27,100 --> 00:10:29,725
Ele criou esse modelo físico

243
00:10:29,725 --> 00:10:34,359
para demonstrar 
que poderíamos, de fato, criar

244
00:10:34,359 --> 00:10:37,125
padrões em rochas, 
ou, ao menos neste caso, na lama,

245
00:10:37,125 --> 00:10:39,127
que se pareciam muito com os das montanhas

246
00:10:39,127 --> 00:10:40,942
se comprimidas pela lateral.

247
00:10:40,942 --> 00:10:44,097
Era uma argumentação 
sobre o que gerava as montanhas.

248
00:10:44,097 --> 00:10:47,453
Hoje em dia, a maioria dos cientistas 
prefere trabalhar internamente.

249
00:10:47,453 --> 00:10:49,880
Por isso, eles não criam 
tantos modelos físicos,

250
00:10:49,880 --> 00:10:52,241
mas criam simulações de computador.

251
00:10:52,241 --> 00:10:55,080
Mas uma simulação de computador 
é uma espécie de modelo.

252
00:10:55,080 --> 00:10:56,943
É um modelo criado com matemática

253
00:10:56,943 --> 00:11:00,176
e, como os modelos físicos do século 19,

254
00:11:00,176 --> 00:11:03,284
é muito importante para analisar causas.

255
00:11:03,284 --> 00:11:06,439
Uma das grandes questões 
relacionadas à mudança climática

256
00:11:06,439 --> 00:11:08,372
é que temos inúmeras evidências

257
00:11:08,372 --> 00:11:10,252
de que a Terra está esquentando.

258
00:11:10,252 --> 00:11:12,716
Neste slide, a linha preta mostra

259
00:11:12,716 --> 00:11:14,836
as medições que os cientistas tomaram

260
00:11:14,836 --> 00:11:16,599
dos últimos 150 anos,

261
00:11:16,599 --> 00:11:19,859
e que mostram que a temperatura 
da Terra aumentou continuamente.

262
00:11:19,859 --> 00:11:22,809
É possível ver que, especialmente 
nos últimos 50 anos,

263
00:11:22,809 --> 00:11:24,453
houve um aumento drástico

264
00:11:24,453 --> 00:11:26,793
de aproximadamente um grau centígrado,

265
00:11:26,793 --> 00:11:29,168
ou quase dois graus Fahreinheit.

266
00:11:29,168 --> 00:11:31,605
Mas o que está causando essa mudança?

267
00:11:31,605 --> 00:11:33,940
Como podemos saber o que está causando

268
00:11:33,940 --> 00:11:35,266
o aquecimento observado?

269
00:11:35,266 --> 00:11:37,230
Bem, os cientistas podem criar um modelo,

270
00:11:37,230 --> 00:11:39,538
utilizando uma simulação de computador.

271
00:11:39,538 --> 00:11:42,330
Este diagrama ilustra 
uma simulação de computador

272
00:11:42,330 --> 00:11:44,451
que analisou todos os diferentes fatores

273
00:11:44,451 --> 00:11:47,056
que sabemos poderem 
influenciar o clima da Terra.

274
00:11:47,056 --> 00:11:49,808
Partículas de sulfato da poluição do ar,

275
00:11:49,808 --> 00:11:52,778
poeira vulcânica de erupções,

276
00:11:52,778 --> 00:11:55,012
mudanças na radiação solar

277
00:11:55,012 --> 00:11:57,390
e, claro, os gases de efeito estufa.

278
00:11:57,390 --> 00:11:59,208
Eles fizeram a pergunta:

279
00:11:59,208 --> 00:12:02,904
que conjunto de variáveis, 
colocadas num modelo,

280
00:12:02,904 --> 00:12:05,880
reproduzirão exatamente 
o que vemos na vida real?

281
00:12:05,880 --> 00:12:07,900
A realidade é esta, em preto.

282
00:12:07,900 --> 00:12:10,180
Este é o modelo, em cinza claro,

283
00:12:10,180 --> 00:12:11,740
e a resposta

284
00:12:11,740 --> 00:12:16,127
é que um modelo que inclua... 
é a alternativa E no Enem,

285
00:12:16,127 --> 00:12:18,188
"todas as alternativas acima".

286
00:12:18,188 --> 00:12:19,774
A única maneira de reproduzirmos

287
00:12:19,774 --> 00:12:21,602
as medições de temperatura observadas

288
00:12:21,602 --> 00:12:23,580
é com todas essas coisas juntas,

289
00:12:23,580 --> 00:12:25,719
incluindo os gases de efeito estufa.

290
00:12:25,719 --> 00:12:28,270
É possível ver, especialmente, 
que o aumento

291
00:12:28,270 --> 00:12:30,154
dos gases de efeito estufa acompanha

292
00:12:30,154 --> 00:12:32,070
esse aumento drástico da temperatura,

293
00:12:32,070 --> 00:12:33,840
ao longo dos últimos 50 anos.

294
00:12:33,840 --> 00:12:36,274
É por isso que os climatologistas dizem

295
00:12:36,274 --> 00:12:39,382
que sabemos não apenas 
que a mudança climática está ocorrendo,

296
00:12:39,382 --> 00:12:42,360
mas também que os gases de efeito estufa 
são, em grande parte,

297
00:12:42,360 --> 00:12:44,880
os responsáveis por isso.

298
00:12:44,880 --> 00:12:47,268
Por haver tantas coisas diferentes

299
00:12:47,268 --> 00:12:48,757
que os cientistas fazem,

300
00:12:48,757 --> 00:12:52,243
o filósofo Paul Feyerabend 
disse algo notório:

301
00:12:52,243 --> 00:12:53,869
"O único princípio na ciência

302
00:12:53,869 --> 00:12:57,848
que não inibe o progresso 
é que tudo é válido".

303
00:12:57,848 --> 00:13:00,464
Essa citação geralmente 
é tirada de seu contexto,

304
00:13:00,464 --> 00:13:02,832
porque Feyerabend, na verdade, 
não estava dizendo

305
00:13:02,832 --> 00:13:04,532
que, na ciência, tudo é válido.

306
00:13:04,532 --> 00:13:05,876
O que ele disse foi...

307
00:13:05,876 --> 00:13:07,900
Na verdade, a citação inteira é assim:

308
00:13:07,900 --> 00:13:09,990
"Se me pressionarem a dizer

309
00:13:09,990 --> 00:13:11,636
qual é o método da ciência,

310
00:13:11,636 --> 00:13:14,825
eu teria que dizer: tudo é válido."

311
00:13:14,825 --> 00:13:16,233
Ele estava tentando dizer

312
00:13:16,233 --> 00:13:19,090
que os cientistas fazem 
um monte de coisas diferentes.

313
00:13:19,090 --> 00:13:21,218
Os cientistas são criativos.

314
00:13:21,218 --> 00:13:23,328
Mas isso nos faz voltar à questão:

315
00:13:23,328 --> 00:13:26,799
se os cientistas não utilizam 
um método único,

316
00:13:26,799 --> 00:13:28,698
como então eles decidem

317
00:13:28,698 --> 00:13:30,156
o que está correto ou errado?

318
00:13:30,156 --> 00:13:32,050
E quem avalia isso?

319
00:13:32,050 --> 00:13:34,330
A resposta é que são 
os cientistas que avaliam,

320
00:13:34,330 --> 00:13:37,013
avaliando as evidências.

321
00:13:37,013 --> 00:13:40,202
Os cientistas coletam evidências 
de muitas maneiras diferentes,

322
00:13:40,202 --> 00:13:42,314
mas, independentemente de como as coletam,

323
00:13:42,314 --> 00:13:44,621
eles precisam examiná-las minuciosamente.

324
00:13:44,621 --> 00:13:47,181
E isso levou o sociólogo Robert Merton

325
00:13:47,181 --> 00:13:49,361
a focar essa questão de como os cientistas

326
00:13:49,361 --> 00:13:51,010
examinam os dados e as evidências

327
00:13:51,010 --> 00:13:54,028
e ele disse que eles fazem isso 
de uma forma que ele chamou

328
00:13:54,028 --> 00:13:55,767
de "ceticismo organizado".

329
00:13:55,767 --> 00:13:57,651
Ele quis dizer que é organizado

330
00:13:57,651 --> 00:13:59,129
pois fazem isso coletivamente,

331
00:13:59,129 --> 00:14:00,758
fazem como um grupo,

332
00:14:00,758 --> 00:14:03,574
e o ceticismo é porque fazem isso 
a partir de uma olhar

333
00:14:03,574 --> 00:14:05,028
de desconfiança.

334
00:14:05,028 --> 00:14:06,990
Isto é, o ônus da prova

335
00:14:06,990 --> 00:14:09,471
recai sobre aquele com uma nova teoria.

336
00:14:09,471 --> 00:14:12,614
Neste sentido, a ciência 
é intrinsecamente conservadora.

337
00:14:12,614 --> 00:14:15,186
É bem difícil persuadir 
a comunidade científica

338
00:14:15,186 --> 00:14:18,897
a dizer: "Sim, sabemos isso. 
Isso é verdadeiro".

339
00:14:18,897 --> 00:14:21,393
Apesar da popularidade do conceito

340
00:14:21,393 --> 00:14:22,990
de mudanças de paradigma,

341
00:14:22,990 --> 00:14:24,364
descobrimos que, na verdade,

342
00:14:24,364 --> 00:14:27,059
mudanças realmente importantes 
no pensamento científico

343
00:14:27,059 --> 00:14:30,779
são relativamente raras 
na história da ciência.

344
00:14:30,779 --> 00:14:34,342
Por fim, isso nos leva a mais uma ideia:

345
00:14:34,342 --> 00:14:38,050
se os cientistas avaliam 
as evidências coletivamente,

346
00:14:38,050 --> 00:14:40,612
isso levou os historiadores 
a focarem a questão

347
00:14:40,612 --> 00:14:42,031
do consenso,

348
00:14:42,031 --> 00:14:43,926
e a dizer que, no fim das contas,

349
00:14:43,926 --> 00:14:45,860
a ciência,

350
00:14:45,860 --> 00:14:47,530
o conhecimento científico,

351
00:14:47,530 --> 00:14:50,689
é um consenso de especialistas em ciência

352
00:14:50,689 --> 00:14:53,803
que, por meio de um processo 
organizado de análise minuciosa,

353
00:14:53,803 --> 00:14:55,368
e em grupo,

354
00:14:55,368 --> 00:14:56,610
avaliam as evidências

355
00:14:56,610 --> 00:14:59,407
e chegam a uma conclusão sobre o assunto:

356
00:14:59,407 --> 00:15:01,654
ou sim ou não.

357
00:15:01,654 --> 00:15:03,848
Então, podemos ver 
o conhecimento científico

358
00:15:03,848 --> 00:15:05,660
como um consenso de especialistas.

359
00:15:05,660 --> 00:15:07,432
Também podemos ver a ciência

360
00:15:07,432 --> 00:15:09,010
como uma espécie de juri,

361
00:15:09,010 --> 00:15:11,524
mas uma espécie de juri muito especial.

362
00:15:11,524 --> 00:15:13,628
Não é um juri de pessoas comuns,

363
00:15:13,628 --> 00:15:15,524
mas um juri de <i>geeks</i>.

364
00:15:15,524 --> 00:15:19,158
É um juri de homens e mulheres com Ph.D.,

365
00:15:19,158 --> 00:15:21,450
e, diferentemente de um juri convencional,

366
00:15:21,450 --> 00:15:23,290
que possui apenas duas alternativas,

367
00:15:23,290 --> 00:15:25,975
"culpado" ou "inocente",

368
00:15:25,975 --> 00:15:29,376
o juri científico, na verdade, 
possui várias alternativas.

369
00:15:29,376 --> 00:15:32,160
Os cientistas podem dizer 
que sim, que algo é verdadeiro.

370
00:15:32,160 --> 00:15:34,740
Eles podem dizer que não, que é falso.

371
00:15:34,740 --> 00:15:37,280
Ou podem dizer: 
"Bem, talvez seja verdadeiro,

372
00:15:37,280 --> 00:15:39,974
mas precisamos trabalhar mais 
e coletar mais evidências.

373
00:15:39,974 --> 00:15:41,880
Ou podem dizer: "Talvez seja verdadeiro,

374
00:15:41,880 --> 00:15:45,090
mas não sabemos como responder a questão 
e vamos colocá-la de lado,

375
00:15:45,090 --> 00:15:47,873
e talvez a retomemos depois".

376
00:15:47,873 --> 00:15:50,885
É o que os cientistas 
chamam de "intratável".

377
00:15:51,875 --> 00:15:54,481
Mas isso nos leva a um problema final:

378
00:15:54,481 --> 00:15:57,419
se a ciência for 
o que os cientistas dizem que é,

379
00:15:57,419 --> 00:15:59,960
não seria ela, então, 
apenas um apelo à autoridade?

380
00:15:59,960 --> 00:16:01,222
Não aprendemos na escola

381
00:16:01,222 --> 00:16:04,249
que o apelo à autoridade 
é uma falácia lógica?

382
00:16:04,249 --> 00:16:06,921
Bem, eis o paradoxo da ciência moderna,

383
00:16:06,921 --> 00:16:09,553
o paradoxo da conclusão, creio eu, 
a que historiadores,

384
00:16:09,553 --> 00:16:12,154
filósofos e sociologistas chegaram,

385
00:16:12,154 --> 00:16:15,655
de que a ciência, na verdade, 
é o apelo à autoridade,

386
00:16:15,655 --> 00:16:19,111
mas não a autoridade do indivíduo,

387
00:16:19,111 --> 00:16:21,830
independentemente do nível 
de inteligência do indivíduo,

388
00:16:21,830 --> 00:16:25,695
como Platão, Sócrates ou Einstein.

389
00:16:25,695 --> 00:16:28,809
É a autoridade da coletividade 
da comunidade.

390
00:16:28,809 --> 00:16:31,795
Podemos imaginá-la como uma espécie 
de sabedoria coletiva,

391
00:16:31,795 --> 00:16:34,811
mas de uma coletividade muito especial.

392
00:16:35,921 --> 00:16:37,811
A ciência realmente apela à autoridade,

393
00:16:37,811 --> 00:16:39,781
mas não se baseia em indivíduo algum,

394
00:16:39,781 --> 00:16:42,667
independentemente do quanto 
esse indivíduo seja inteligente.

395
00:16:42,667 --> 00:16:44,448
Ela se baseia na sabedoria coletiva,

396
00:16:44,448 --> 00:16:46,840
no conhecimento coletivo, 
no trabalho coletivo

397
00:16:46,840 --> 00:16:48,738
de todos os cientistas que trabalharam

398
00:16:48,738 --> 00:16:51,265
em um problema específico.

399
00:16:51,265 --> 00:16:54,251
Os cientistas têm um tipo de cultura 
de desconfiança coletiva,

400
00:16:54,251 --> 00:16:56,451
uma cultura do "ver para crer",

401
00:16:56,451 --> 00:16:58,401
ilustrada por esta bela mulher aqui,

402
00:16:58,401 --> 00:17:01,033
mostrando a seus colegas suas evidências.

403
00:17:01,033 --> 00:17:03,670
Claro, essas pessoas 
não parecem exatamente cientistas,

404
00:17:03,670 --> 00:17:05,596
por que estão felizes demais.

405
00:17:05,596 --> 00:17:07,328
(Risos)

406
00:17:09,338 --> 00:17:12,180
Certo. Isso me leva à minha finalização.

407
00:17:13,660 --> 00:17:16,008
A maioria de nós acorda de manhã.

408
00:17:16,008 --> 00:17:17,718
e confiamos em nossos carros.

409
00:17:17,718 --> 00:17:19,260
Imagino que estou em Manhattan,

410
00:17:19,260 --> 00:17:20,558
uma analogia ruim,

411
00:17:20,558 --> 00:17:23,202
mas a maioria dos americanos 
que não moram em Manhattan

412
00:17:23,202 --> 00:17:25,120
acordam de manhã, entram em seus carros,

413
00:17:25,120 --> 00:17:27,649
ligam a ignição, e seus carros funcionam,

414
00:17:27,649 --> 00:17:29,650
incrivelmente bem.

415
00:17:29,650 --> 00:17:32,365
O automóvel moderno 
raramente apresenta defeito.

416
00:17:32,365 --> 00:17:35,148
Então, por quê? Por que os carros 
funcionam tão bem?

417
00:17:35,148 --> 00:17:37,652
Não é por causa 
da genialidade de Henry Ford,

418
00:17:37,652 --> 00:17:40,743
de Karl Benz ou de Elon Musk,

419
00:17:40,743 --> 00:17:42,885
e sim porque o automóvel moderno

420
00:17:42,885 --> 00:17:47,919
é produto de mais de 100 anos de trabalho,

421
00:17:47,919 --> 00:17:50,869
de centenas e milhares, 
e dezenas de milhares de pessoas.

422
00:17:50,869 --> 00:17:52,956
O automóvel moderno é produto

423
00:17:52,956 --> 00:17:55,745
do trabalho coletivo, 
do conhecimento e da experiência

424
00:17:55,745 --> 00:17:58,092
de cada homem e mulher que já trabalhou

425
00:17:58,092 --> 00:17:59,700
em um carro,

426
00:17:59,700 --> 00:18:02,615
e a confiabilidade 
da tecnologia é resultado

427
00:18:02,615 --> 00:18:05,298
desse esforço cumulativo.

428
00:18:05,298 --> 00:18:08,065
Nós nos beneficiamos não apenas 
com a genialidade de Benz,

429
00:18:08,065 --> 00:18:09,581
de Ford e de Musk,

430
00:18:09,581 --> 00:18:11,989
mas da inteligência coletiva 
e trabalho árduo

431
00:18:11,989 --> 00:18:14,240
de todas as pessoas que trabalharam

432
00:18:14,240 --> 00:18:15,910
no carro moderno.

433
00:18:15,910 --> 00:18:17,960
O mesmo se aplica à ciência,

434
00:18:17,960 --> 00:18:20,464
só que a ciência é ainda mais antiga.

435
00:18:20,464 --> 00:18:23,378
Nossa base para a confiança 
na ciência, na verdade, é a mesma

436
00:18:23,378 --> 00:18:26,052
que nossa base 
para a confiança na tecnologia,

437
00:18:26,052 --> 00:18:30,039
e a mesma base para nossa confiança 
em qualquer coisa,

438
00:18:30,039 --> 00:18:32,317
ou seja, a experiência.

439
00:18:32,317 --> 00:18:34,161
Mas não deve ser uma confiança cega,

440
00:18:34,161 --> 00:18:36,921
mais do que confiaríamos 
em qualquer outra coisa.

441
00:18:36,921 --> 00:18:39,762
Nossa confiança na ciência, 
como a própria ciência,

442
00:18:39,762 --> 00:18:41,615
deve se basear em evidências.

443
00:18:41,615 --> 00:18:43,177
Isso significa que os cientistas

444
00:18:43,177 --> 00:18:45,225
têm que se tornar melhores comunicadores.

445
00:18:45,225 --> 00:18:48,112
Eles têm que nos explicar 
não apenas o que sabem,

446
00:18:48,112 --> 00:18:49,840
mas como o sabem,

447
00:18:49,840 --> 00:18:53,730
e isso significa que temos 
que nos tornar melhores ouvintes.

448
00:18:53,730 --> 00:18:55,149
Muito obrigada.

449
00:18:55,149 --> 00:18:56,712
(Aplausos)