1
00:00:00,930 --> 00:00:04,058
Всеки ден се изправяме пред въпроси 
като промените в климата

2
00:00:04,058 --> 00:00:05,488
или безопасността от ваксините,

3
00:00:05,488 --> 00:00:08,528
за което трябва да отговорим 
на въпроси, чиито отговори

4
00:00:08,528 --> 00:00:11,989
са зависими изцяло от научна информация.

5
00:00:11,989 --> 00:00:14,870
Учените ни казват, че светът се затопля.

6
00:00:14,870 --> 00:00:17,411
Учените ни казват, 
че ваксините са безопасни.

7
00:00:17,411 --> 00:00:19,465
Но как да разберем дали са прави?

8
00:00:19,465 --> 00:00:21,429
Защо да вярваме на науката?

9
00:00:21,429 --> 00:00:24,898
Истината е, че много от нас 
всъщност не й вярват.

10
00:00:24,898 --> 00:00:27,314
Проверките на общественото мнение 
винаги показват,

11
00:00:27,314 --> 00:00:30,084
че значителна част от американците

12
00:00:30,084 --> 00:00:33,625
не вярват, че затоплянето 
е резултат от човешка дейност,

13
00:00:33,625 --> 00:00:36,564
не считат, че еволюцията 
възниква чрез естествения подбор

14
00:00:36,564 --> 00:00:40,465
и не са убедени 
в безопасността на ваксините.

15
00:00:40,465 --> 00:00:44,096
Така че защо да вярваме на науката?

16
00:00:44,096 --> 00:00:47,707
Учените не обичат да говорят 
за науката като предмет на вярата.

17
00:00:47,707 --> 00:00:50,294
Дори противопоставят двете

18
00:00:50,294 --> 00:00:53,260
и твърдят, че вярата 
принадлежи на религията.

19
00:00:53,260 --> 00:00:57,038
А тя е напълно различно нещо от науката.

20
00:00:57,038 --> 00:01:00,190
Наистина биха казали, 
че религията се основава на вярата

21
00:01:00,190 --> 00:01:03,884
или "Облога на Паскал".

22
00:01:03,884 --> 00:01:06,560
Блез Паскал е бил математик от 17. век,

23
00:01:06,560 --> 00:01:09,370
който се е опитал да въведе 
научно обосноваване по въпроса

24
00:01:09,370 --> 00:01:11,452
дали трябва или 
не трябва да се вярва в Бог

25
00:01:11,452 --> 00:01:13,846
"Облогът" му е следният:

26
00:01:13,846 --> 00:01:16,395
Ако Господ не съществува,

27
00:01:16,395 --> 00:01:18,420
но аз избера да вярвам в него,

28
00:01:18,420 --> 00:01:20,398
то нищо не е изгубено.

29
00:01:20,398 --> 00:01:22,011
Може би по няколко часа в неделя.

30
00:01:22,011 --> 00:01:23,004
(Смях)

31
00:01:23,004 --> 00:01:26,385
Но, ако наистина съществува, 
а аз не вярвам в него,

32
00:01:26,385 --> 00:01:28,402
тогава много съм загазил.

33
00:01:28,402 --> 00:01:31,438
И затова Паскал е казал, 
че е по-добре да вярваме в Бог.

34
00:01:31,438 --> 00:01:33,610
Или както каза един мой професор:

35
00:01:33,610 --> 00:01:35,836
"Здраво се е хванал 
за парапета на вярата."

36
00:01:35,836 --> 00:01:37,772
Избрал е пътят на вярата,

37
00:01:37,772 --> 00:01:42,296
загърбвайки науката и рационализма.

38
00:01:42,296 --> 00:01:44,992
Факт е обаче, че за повечето от нас

39
00:01:44,992 --> 00:01:48,126
голяма част от научните твърдения 
са въпрос на вяра.

40
00:01:48,126 --> 00:01:52,511
В повечето случаи не можем 
да преценяваме верността им.

41
00:01:52,511 --> 00:01:55,351
А това всъщност е вярно и за учените,

42
00:01:55,351 --> 00:01:57,681
които са извън дадената специалност.

43
00:01:57,681 --> 00:02:00,201
Ако помислите, 
един геолог не може да ви каже

44
00:02:00,201 --> 00:02:01,951
дали ваксината е безопасна.

45
00:02:01,951 --> 00:02:04,951
Повечето химици не са специалисти 
по теория на еволюцията.

46
00:02:04,951 --> 00:02:07,210
Един физик не може да ви кажа,

47
00:02:07,210 --> 00:02:08,653
въпреки че някои го правят,

48
00:02:08,653 --> 00:02:12,007
дали тютюнът причинява рак или не.

49
00:02:12,007 --> 00:02:14,457
Така че, ако самите учени

50
00:02:14,457 --> 00:02:15,733
трябва просто да вярват

51
00:02:15,733 --> 00:02:17,845
на изказаното извън 
тяхната сфера на работа,

52
00:02:17,845 --> 00:02:21,583
защо тогава приемат 
твърденията на други учени?

53
00:02:21,583 --> 00:02:23,881
Защо си вярват взаимно?

54
00:02:23,881 --> 00:02:27,171
И трябва ли ние да им вярваме?

55
00:02:27,171 --> 00:02:29,947
Това, което искам да обсъдя, 
е, че да, трябва,

56
00:02:29,947 --> 00:02:32,830
но не поради причините, 
за които повечето от нас си мислят.

57
00:02:32,830 --> 00:02:36,300
Голяма част от нас знаят от училище, 
че причината, поради която трябва

58
00:02:36,300 --> 00:02:38,572
да вярваме в науката, е научният метод.

59
00:02:38,572 --> 00:02:41,488
Учили са ни, че учените следват метод

60
00:02:41,488 --> 00:02:43,844
и той гарантира

61
00:02:43,844 --> 00:02:45,840
верността на твърденията им.

62
00:02:45,840 --> 00:02:49,260
Методът, по който са ни преподавали,

63
00:02:49,260 --> 00:02:51,336
можем да го наречем 
"учебникарския метод",

64
00:02:51,336 --> 00:02:53,190
е хипотетичният дедуктивен метод.

65
00:02:53,190 --> 00:02:56,880
Според стандартния 
учебникарски модел,

66
00:02:56,880 --> 00:02:59,451
учените развиват хипотеза, чрез дедукция

67
00:02:59,451 --> 00:03:02,211
определят последствията от нея

68
00:03:02,211 --> 00:03:04,121
и след това излизат 
пред света и казват:

69
00:03:04,121 --> 00:03:06,405
"Добре, верни ли са 
тези последствия?"

70
00:03:06,405 --> 00:03:09,245
Можем ли да ги наблюдаваме 
в естествения свят?

71
00:03:09,245 --> 00:03:11,998
Ако са верни, учените казват:

72
00:03:11,998 --> 00:03:14,608
"Чудесно, знаем, 
че хипотезата е правилна."

73
00:03:15,268 --> 00:03:18,064
Има много известни примери в историята

74
00:03:18,064 --> 00:03:20,453
на науката за учени, 
които са правили точно това.

75
00:03:20,453 --> 00:03:22,040
Един от най-известните примери

76
00:03:22,040 --> 00:03:23,740
идва от работата на Алберт Айнщайн.

77
00:03:24,230 --> 00:03:26,783
Когато разработил 
теорията на относителността,

78
00:03:26,783 --> 00:03:28,865
едно от последствията от теорията му

79
00:03:28,875 --> 00:03:31,641
било, че време-пространството 
не било просто празнина,

80
00:03:31,641 --> 00:03:33,841
а всъщност съдържало материя.

81
00:03:33,841 --> 00:03:35,770
А тази материя се изкривявала

82
00:03:35,770 --> 00:03:38,190
в присъствието на 
масивни обекти като Слънцето.

83
00:03:38,190 --> 00:03:41,860
Ако тази теория била вярна, 
това би означавало, че светлината,

84
00:03:41,860 --> 00:03:43,259
преминавайки покрай Слънцето,

85
00:03:43,259 --> 00:03:45,087
е трябвало да се изкривява около него.

86
00:03:45,417 --> 00:03:47,505
Това било твърде изумително предсказание

87
00:03:47,505 --> 00:03:49,655
и минали няколко години преди учените

88
00:03:49,655 --> 00:03:51,053
да успеят да го тестват.

89
00:03:51,213 --> 00:03:53,231
Това се случило през 1919 г.

90
00:03:53,341 --> 00:03:55,691
и се оказало наистина, че било вярно.

91
00:03:55,691 --> 00:03:59,121
Звездната светлина наистина 
се изкривявала, пътувайки покрай Слънцето.

92
00:03:59,161 --> 00:04:01,389
Това било огромно 
потвърждение на теорията.

93
00:04:01,389 --> 00:04:03,433
Считало се за доказателство за истинността

94
00:04:03,433 --> 00:04:04,768
на тази радикална идея.

95
00:04:04,768 --> 00:04:06,420
За това са писали в много вестници

96
00:04:06,420 --> 00:04:07,262
по света.

97
00:04:09,262 --> 00:04:11,930
Понякога тази теория или модел

98
00:04:11,930 --> 00:04:14,320
се означават като 
дедуктивно-номологичен модел

99
00:04:14,320 --> 00:04:17,034
главно, защото учените 
обичат да правят нещата сложни.

100
00:04:18,374 --> 00:04:23,108
Но също, защото в идеалния случай, 
става дума за закони.

101
00:04:23,668 --> 00:04:26,249
Така че "номологичен" 
означава "свързан със закони".

102
00:04:26,249 --> 00:04:29,221
В най-добрия случай 
хипотезата не е просто идея,

103
00:04:29,221 --> 00:04:31,271
тя е природен закон.

104
00:04:31,411 --> 00:04:33,741
Защо това би било важно?

105
00:04:33,811 --> 00:04:36,728
Защото, ако наистина е закон, 
то той не може да бъде нарушен.

106
00:04:36,728 --> 00:04:38,536
Той винаги ще бъде истина,

107
00:04:38,536 --> 00:04:40,384
по всяко време, навсякъде,

108
00:04:40,384 --> 00:04:42,328
без значение, какви са обстоятелствата.

109
00:04:42,488 --> 00:04:45,604
И всеки един от вас знае 
за поне един пример за известен закон:

110
00:04:45,604 --> 00:04:49,173
прочутото уравнение на Айнщайн E=mc2,

111
00:04:49,173 --> 00:04:51,358
което ни показва връзката

112
00:04:51,358 --> 00:04:53,388
между енергията и масата.

113
00:04:53,388 --> 00:04:56,741
И тази връзка е вярна 
без значение какво се случва.

114
00:04:56,741 --> 00:05:00,571
Оказва се, обаче, че има 
няколко проблема с този модел.

115
00:05:00,571 --> 00:05:04,020
Главният от които, е че е грешен.

116
00:05:04,630 --> 00:05:06,335
Просто не е верен. (Смях)

117
00:05:08,325 --> 00:05:10,547
Ще ви спомена три причини за това.

118
00:05:10,937 --> 00:05:12,670
Първата е свързана с логиката.

119
00:05:13,650 --> 00:05:16,779
Това е проблемът със заблудата 
за определяне на последствието.

120
00:05:16,779 --> 00:05:19,465
Това е още един фин начин 
по научно да кажем,

121
00:05:19,465 --> 00:05:22,251
че грешните теории могат да водят 
до верни предсказания.

122
00:05:22,291 --> 00:05:24,621
Само защото предсказанието е вярно

123
00:05:24,621 --> 00:05:27,287
не означава, че теорията е правилна.

124
00:05:27,287 --> 00:05:30,997
Имам добър пример от 
историята на науката и за това.

125
00:05:31,787 --> 00:05:34,428
Това е снимка на строежа 
на Вселената на Птолемей.

126
00:05:34,428 --> 00:05:36,343
Земята е в центъра,

127
00:05:36,343 --> 00:05:38,495
а Слънцето и планетите 
се въртят около нея.

128
00:05:39,025 --> 00:05:40,880
Моделът на Птолемей е бил подкрепян

129
00:05:40,880 --> 00:05:44,360
от огромна част умни хора векове наред.

130
00:05:44,500 --> 00:05:46,203
Защо?

131
00:05:46,203 --> 00:05:49,179
Защото е използван за правенето 
на много верни предсказания.

132
00:05:49,179 --> 00:05:51,746
Системата на Птолемей е 
помогнала на астрономите

133
00:05:51,746 --> 00:05:53,912
точно да предвидят 
движенията на планетите.

134
00:05:53,912 --> 00:05:56,492
Дори първоначално по-точно

135
00:05:56,492 --> 00:06:00,351
от теорията на Коперник, 
която сега твърдим, че е вярна.

136
00:06:01,031 --> 00:06:04,077
Така че това е един от 
проблемите с учебникарския модел.

137
00:06:04,077 --> 00:06:06,097
Вторият проблем е свързан с практиката

138
00:06:06,107 --> 00:06:08,913
и това са допълнителните хипотези.

139
00:06:09,453 --> 00:06:12,218
Те са допускания,

140
00:06:12,218 --> 00:06:14,137
които учените правят,

141
00:06:14,137 --> 00:06:16,536
за които дори може и 
да не са наясно, че правят.

142
00:06:17,476 --> 00:06:19,459
Важен пример

143
00:06:19,459 --> 00:06:21,630
идва от Коперниковия модел,

144
00:06:21,860 --> 00:06:24,345
който изцяло заменя Птолемеевия.

145
00:06:25,125 --> 00:06:26,577
Николай Коперник твърдял,

146
00:06:27,347 --> 00:06:29,397
че Земята не била центъра на Вселената,

147
00:06:29,397 --> 00:06:31,707
а Слънцето било центъра 
на Слънчевата система

148
00:06:31,717 --> 00:06:33,305
и Земята се въртяла около него.

149
00:06:33,415 --> 00:06:36,817
Учените казали:
"Добре тогава, Николай, ако това е вярно,

150
00:06:36,817 --> 00:06:39,085
би трябвало да можем да засечем движението

151
00:06:39,085 --> 00:06:40,327
на Земята около Слънцето."

152
00:06:40,327 --> 00:06:42,977
Този слайд илюстрира концепцията,

153
00:06:42,983 --> 00:06:44,693
позната като звезден паралакс.

154
00:06:44,693 --> 00:06:48,261
Астрономите считали, 
че щом Земята се движи

155
00:06:48,261 --> 00:06:51,093
и наблюдаваме ясна звезда, 
например, Сириус -

156
00:06:51,603 --> 00:06:54,403
е, знам, че съм в Манхатън 
и не можете да видите звездите,

157
00:06:54,403 --> 00:06:57,797
но си представете, че сте в провинцията, 
избрали сте да бъдете там -

158
00:06:57,797 --> 00:07:00,648
и погледнем към нея през декември, 
виждаме звездата

159
00:07:00,648 --> 00:07:02,595
на фона на отдалечени звезди.

160
00:07:03,565 --> 00:07:06,380
Ако направим същото наблюдение 
шест месеца по-късно,

161
00:07:06,380 --> 00:07:09,774
когато Земята е достигнала 
тази позиция през юни,

162
00:07:10,324 --> 00:07:13,626
ще можем да видим същата звезда 
на фона на други звезди.

163
00:07:14,046 --> 00:07:17,735
Точно тази разлика 
представлява звездния паралакс.

164
00:07:18,125 --> 00:07:21,147
Това е предсказание, което се 
прави от Коперниковия модел.

165
00:07:21,147 --> 00:07:23,911
Астрономите търсели звездния паралакс,

166
00:07:23,911 --> 00:07:26,231
но не намерили нищо.

167
00:07:28,901 --> 00:07:32,123
Тогава много хора твърдяли, 
че моделът на Коперник бил грешен.

168
00:07:32,693 --> 00:07:34,429
Какво се случило?

169
00:07:34,429 --> 00:07:37,097
В ретроспекция можем да кажем, 
че астрономите направили

170
00:07:37,097 --> 00:07:39,330
две допълнителни хипотези, които

171
00:07:39,330 --> 00:07:41,527
днес можем да оценим, че били грешни.

172
00:07:41,847 --> 00:07:44,930
Първата била допускането 
за размера на земната орбита.

173
00:07:45,670 --> 00:07:48,525
Астрономите смятали, 
че тя била голяма

174
00:07:48,525 --> 00:07:50,521
по отношение на разстоянието до звездите.

175
00:07:51,231 --> 00:07:53,449
Днес бихме нарисували 
картината по-скоро така.

176
00:07:53,659 --> 00:07:54,883
Изображението е от НАСА.

177
00:07:54,983 --> 00:07:57,330
Виждате, че орбитата 
на Земята е доста малка.

178
00:07:57,330 --> 00:08:00,013
Всъщност е по-малка и от показаното тук.

179
00:08:00,013 --> 00:08:02,074
Следователно звездният паралакс

180
00:08:02,074 --> 00:08:04,443
е много малък и труден за откриване.

181
00:08:05,523 --> 00:08:07,327
Това води до втората причина,

182
00:08:07,327 --> 00:08:09,461
поради която предсказанието 
не проработило.

183
00:08:09,461 --> 00:08:11,370
Учените допуснали,

184
00:08:11,370 --> 00:08:13,995
че телескопите им били 
достатъчно чувствителни,

185
00:08:13,995 --> 00:08:15,805
за да засекат паралакса.

186
00:08:15,805 --> 00:08:17,655
Това се оказало, че не било вярно.

187
00:08:18,235 --> 00:08:20,052
Чак 19. век

188
00:08:20,052 --> 00:08:22,316
учените успяли да засекат

189
00:08:22,326 --> 00:08:23,240
звездния паралакс.

190
00:08:24,020 --> 00:08:26,246
Има също така и трети проблем.

191
00:08:26,716 --> 00:08:28,752
Той е свързан с фактите.

192
00:08:28,752 --> 00:08:31,620
Голяма част от науката 
не се вписва в учебникарския модел.

193
00:08:32,060 --> 00:08:34,196
Тя не е дедуктивна изобщо,

194
00:08:34,196 --> 00:08:35,709
а всъщност е индуктивна.

195
00:08:35,709 --> 00:08:38,947
С това се има предвид, 
че учените не започват задължително

196
00:08:38,947 --> 00:08:40,443
с теории или хипотези,

197
00:08:40,443 --> 00:08:42,484
а често с наблюдения

198
00:08:42,484 --> 00:08:44,563
на различни събития по света.

199
00:08:45,043 --> 00:08:47,852
Най-известният пример 
е и един от най-знаменитите

200
00:08:47,852 --> 00:08:49,892
учени живяли някога - Чарлз Дарвин.

201
00:08:50,737 --> 00:08:53,467
Когато като млад мъж отишъл 
на пътешествие с "Бийгъл",

202
00:08:53,779 --> 00:08:57,319
нямал хипотеза или теория.

203
00:08:57,319 --> 00:09:00,421
Знаел единствено, че искал 
да има кариера като учен

204
00:09:00,901 --> 00:09:02,647
и започнал да събира данни.

205
00:09:02,647 --> 00:09:04,549
Главно осъзнавал, че мразел медицината,

206
00:09:05,039 --> 00:09:07,029
тъй като при вида на кръв му прилошавало.

207
00:09:07,029 --> 00:09:09,377
Затова се нуждаел 
от алтернатива за кариерата си.

208
00:09:09,377 --> 00:09:11,375
Така че започнал със събирането на данни.

209
00:09:11,375 --> 00:09:14,229
И събрал много, 
включително и известните му чинки.

210
00:09:14,229 --> 00:09:16,905
Сложил ги в една чанта

211
00:09:16,905 --> 00:09:18,835
и нямал никаква идея какво означавали.

212
00:09:19,215 --> 00:09:21,445
Много години по-късно в Лондон

213
00:09:21,445 --> 00:09:23,442
Дарвин погледнал събраната информация 
отново и започнал

214
00:09:23,442 --> 00:09:25,935
да я обяснява,

215
00:09:25,935 --> 00:09:28,843
а това обяснение било 
теорията на естествения подбор.

216
00:09:29,621 --> 00:09:31,181
Освен индуктивната наука,

217
00:09:31,181 --> 00:09:33,910
учените често създават и модели.

218
00:09:34,440 --> 00:09:36,876
Една от целите на учените

219
00:09:36,876 --> 00:09:38,592
е да обясняват причините за нещата.

220
00:09:39,062 --> 00:09:40,370
А как се случва това?

221
00:09:40,730 --> 00:09:43,178
Е, един начин за това е 
чрез изграждането на модел,

222
00:09:43,178 --> 00:09:44,360
който да тества идеята.

223
00:09:44,700 --> 00:09:46,582
Това е снимка на Хенри Кадел,

224
00:09:46,582 --> 00:09:48,933
шотландски геолог от 19. век.

225
00:09:49,203 --> 00:09:51,469
Можете да познаете, 
че е шотландец, защото носи

226
00:09:51,469 --> 00:09:53,102
ловна шапка и ботуши Уелингтън.

227
00:09:53,102 --> 00:09:55,330
(Смях)

228
00:09:55,330 --> 00:09:57,094
Кадел искал да отговори на въпроса -

229
00:09:57,094 --> 00:09:58,920
как са се формирали планините?

230
00:09:58,920 --> 00:10:00,718
Едно от наблюденията му показва, че

231
00:10:00,718 --> 00:10:02,904
ако погледнете планини като Апалачите,

232
00:10:02,904 --> 00:10:05,001
често ще видите, че скалите в тях

233
00:10:05,001 --> 00:10:05,921
са нагънати

234
00:10:05,921 --> 00:10:07,620
и то по определен начин.

235
00:10:07,620 --> 00:10:09,026
Това го карало да предположи,

236
00:10:09,026 --> 00:10:11,560
че те всъщност били притискани отстрани.

237
00:10:12,010 --> 00:10:14,129
Тази идея по-късно изиграла основна роля

238
00:10:14,129 --> 00:10:16,007
в дискусиите за континенталния дрифт.

239
00:10:16,437 --> 00:10:19,050
Той създал този модел, 
това налудничаво приспособление

240
00:10:19,050 --> 00:10:21,536
с лостове и дървета, 
ето я и ръчната му количка,

241
00:10:21,536 --> 00:10:22,548
кофи и голям чук.

242
00:10:23,798 --> 00:10:25,940
Не знам защо са му били 
ботушите Уелингтън.

243
00:10:25,940 --> 00:10:27,108
Може би е щяло да вали.

244
00:10:27,218 --> 00:10:29,995
Създал е този физичен модел, за да

245
00:10:29,995 --> 00:10:33,030
демонстрира, че може да се създадe

246
00:10:34,370 --> 00:10:37,205
такъв строеж на скалите, 
или поне в този случай - на калта,

247
00:10:37,205 --> 00:10:39,259
който силно да прилича 
на този в планините,

248
00:10:39,259 --> 00:10:41,085
ако са компресирани от двете страни.

249
00:10:41,085 --> 00:10:44,347
Това е бил аргумент относно 
причините за образуването на планините.

250
00:10:44,347 --> 00:10:47,385
В днешно време повечето учени 
предпочитат да работят вътре.

251
00:10:47,385 --> 00:10:49,773
Затова не изграждат 
толкова често физични модели,

252
00:10:49,773 --> 00:10:51,800
а по-скоро правят компютърни симулации.

253
00:10:51,800 --> 00:10:54,681
Но тези симулации са един вид модел.

254
00:10:54,681 --> 00:10:57,070
Такъв, който е създаден чрез математика.

255
00:10:57,070 --> 00:10:59,873
И, като моделите от 19. век,

256
00:10:59,873 --> 00:11:02,646
е много важен за 
определянето на причините.

257
00:11:03,946 --> 00:11:06,754
Един от големите въпроси, 
свързани с климатичните промени,

258
00:11:06,754 --> 00:11:09,069
е наличието на 
огромно количество доказателства,

259
00:11:09,069 --> 00:11:10,472
че Земята се затопля.

260
00:11:10,472 --> 00:11:12,782
На този слайд черните линии показват

261
00:11:12,782 --> 00:11:14,966
измерванията, направени

262
00:11:14,966 --> 00:11:16,346
през последните 150 години.

263
00:11:16,346 --> 00:11:18,409
Те демонстрират, 
че температурата на Земята

264
00:11:18,409 --> 00:11:19,669
е постоянно нарастваща

265
00:11:19,669 --> 00:11:22,723
и можете да видите, че конкретно 
през последните 50 години

266
00:11:22,723 --> 00:11:24,779
се наблюдава драматично повишаване

267
00:11:24,779 --> 00:11:26,549
от почти 1 градус Целзий

268
00:11:26,549 --> 00:11:28,379
или почти 2 градуса Фаренхайт.

269
00:11:29,093 --> 00:11:31,438
Е, какво поражда тази промяна?

270
00:11:31,438 --> 00:11:33,855
Как бихме могли да узнаем какво причинява

271
00:11:33,855 --> 00:11:35,600
наблюдаваното затопляне?

272
00:11:35,600 --> 00:11:37,326
Учените могат да създадат модел

273
00:11:37,326 --> 00:11:39,220
като използват компютърна симулация.

274
00:11:39,220 --> 00:11:42,528
Тази диаграма илюстрира такава симулация,

275
00:11:42,528 --> 00:11:44,610
която представя всички различни фактори,

276
00:11:44,610 --> 00:11:47,071
за които знаем, 
че повлияват климата на Земята.

277
00:11:47,071 --> 00:11:49,556
Серни частици от 
замърсяванията на въздуха,

278
00:11:50,146 --> 00:11:52,908
вулканичен прах от изригвания на вулкани,

279
00:11:52,908 --> 00:11:54,648
изменения в слънчевата радиация,

280
00:11:54,648 --> 00:11:57,042
и, разбира се, газове на парниковия ефект.

281
00:11:57,682 --> 00:11:59,220
След това задали въпроса,

282
00:11:59,220 --> 00:12:02,418
каква съвкупност от променливи, 
поставени в един модел,

283
00:12:02,418 --> 00:12:05,474
ще възпроизведе това, 
което наблюдаваме в реалния живот?

284
00:12:05,474 --> 00:12:08,260
Така че ето тук е реалния живот в черно.

285
00:12:08,260 --> 00:12:10,270
Моделът е в светло сив цвят,

286
00:12:10,270 --> 00:12:11,960
а отговорът е

287
00:12:11,960 --> 00:12:16,260
модел, който включва, 
това е отговор "д" на SAT теста,

288
00:12:16,280 --> 00:12:17,467
всичко изброено.

289
00:12:18,457 --> 00:12:20,248
Единственият начин да възпроизведете

290
00:12:20,248 --> 00:12:22,014
наблюдаваните температурни измервания

291
00:12:22,014 --> 00:12:23,772
е чрез обединяване на всичко изброено

292
00:12:23,772 --> 00:12:26,100
включително и парниковия ефект.

293
00:12:26,100 --> 00:12:28,399
Можете да видите, че точно повишаването

294
00:12:28,399 --> 00:12:30,010
на парниковите газове проследява

295
00:12:30,010 --> 00:12:32,234
драматичното повишаване на температурите

296
00:12:32,234 --> 00:12:33,820
за последните 50 години.

297
00:12:33,820 --> 00:12:36,510
Затова учените, 
изучаващи климата, твърдят,

298
00:12:36,510 --> 00:12:39,314
че не просто се знае, 
че климатът се променя,

299
00:12:39,314 --> 00:12:42,202
а е ясно, че парниковите газове 
имат главна роля

300
00:12:42,202 --> 00:12:43,440
в причината за това.

301
00:12:44,970 --> 00:12:47,360
Тъй като има много различни неща,

302
00:12:47,360 --> 00:12:48,568
които учените правят,

303
00:12:48,568 --> 00:12:51,587
философът Пол Файърабенд е заявил:

304
00:12:52,557 --> 00:12:54,083
"Единственият принцип в науката,

305
00:12:54,083 --> 00:12:57,189
който не спира прогреса е: 
всичко е позволено."

306
00:12:57,879 --> 00:13:00,708
Този цитат често се изважда от контекст,

307
00:13:00,708 --> 00:13:02,904
тъй като Фейърабенд не е казал всъщност,

308
00:13:02,904 --> 00:13:04,452
че в науката всичко е позволено.

309
00:13:04,452 --> 00:13:05,832
Това, което е искал да каже,

310
00:13:05,832 --> 00:13:07,946
всъщност целият цитат е:

311
00:13:07,946 --> 00:13:09,880
"Ако ме принудите да кажа

312
00:13:09,880 --> 00:13:11,760
какъв е методът на науката,

313
00:13:11,760 --> 00:13:14,896
ще трябва да заявя: 
всичко е позволено."

314
00:13:15,246 --> 00:13:17,025
Това, което се е опитвал да обясни е,

315
00:13:17,025 --> 00:13:18,983
че учените правят много различни неща.

316
00:13:18,983 --> 00:13:20,300
Те са креативни.

317
00:13:21,350 --> 00:13:23,538
Но това връща отново въпроса:

318
00:13:23,538 --> 00:13:26,878
Ако учените не използват един метод,

319
00:13:26,878 --> 00:13:28,599
как тогава решават

320
00:13:28,599 --> 00:13:30,178
кое е вярно и кое грешно?

321
00:13:30,178 --> 00:13:31,156
И кой преценява?

322
00:13:31,736 --> 00:13:34,160
Отговорът е - учените.

323
00:13:34,160 --> 00:13:36,670
Правят го като преценяват доказателствата.

324
00:13:37,180 --> 00:13:39,713
Събират ги по много различни начини,

325
00:13:40,353 --> 00:13:42,292
но без значение точно как,

326
00:13:42,292 --> 00:13:44,414
ги подлагат на критичност.

327
00:13:45,014 --> 00:13:47,311
Това е накарало социолога Робърт Мертън

328
00:13:47,311 --> 00:13:49,281
да се фокусира върху въпроса, как учените

329
00:13:49,281 --> 00:13:51,441
изследват критично 
данните и доказателствата.

330
00:13:51,441 --> 00:13:53,780
Той казва, че го правят по начин, 
който нарича

331
00:13:53,780 --> 00:13:55,628
"организиран скептицизъм".

332
00:13:56,108 --> 00:13:57,967
С това има предвид, че е "организиран",

333
00:13:57,967 --> 00:13:59,491
тъй като се извършва колективно,

334
00:13:59,491 --> 00:14:00,391
като група,

335
00:14:00,391 --> 00:14:03,670
но използва и "скептицизъм", 
защото се прави от позицията

336
00:14:03,670 --> 00:14:05,206
на недоверие.

337
00:14:05,206 --> 00:14:07,650
Така да се каже, това е 
бремето на доказателството

338
00:14:07,650 --> 00:14:09,142
върху човека с новата идея.

339
00:14:09,650 --> 00:14:12,911
В този смисъл 
науката е силно консервативна.

340
00:14:12,911 --> 00:14:15,504
Доста е трудно да се убеди 
научното общество

341
00:14:15,504 --> 00:14:18,056
да каже: "Да, знаем нещо, това е вярно."

342
00:14:19,056 --> 00:14:21,677
Така че независимо 
от популярността на концепцията

343
00:14:21,677 --> 00:14:23,473
за фундаменталната промяна в науката,

344
00:14:23,473 --> 00:14:25,210
това, което виждаме, е всъщност, че

345
00:14:25,210 --> 00:14:27,014
основните промени в научното мислене

346
00:14:27,014 --> 00:14:29,829
са относително редки 
в историята на науката.

347
00:14:30,999 --> 00:14:33,699
Накрая това ни води до още една идея:

348
00:14:34,669 --> 00:14:38,152
Ако учените оценяват 
доказателствата колективно,

349
00:14:38,152 --> 00:14:40,830
това е накарало историците 
да се фокусират върху въпроса

350
00:14:40,830 --> 00:14:42,252
за консенсуса

351
00:14:42,252 --> 00:14:43,981
и да заявят, че в същността си

352
00:14:43,981 --> 00:14:45,436
това, което е науката,

353
00:14:45,436 --> 00:14:47,510
научното знание,

354
00:14:47,510 --> 00:14:51,010
е консенсусът между научните експерти,

355
00:14:51,010 --> 00:14:53,409
които чрез процеса на 
организираната критичност,

356
00:14:53,409 --> 00:14:54,773
колективната критичност,

357
00:14:55,533 --> 00:14:57,128
са преценили доказателството,

358
00:14:57,128 --> 00:14:59,470
и са стигнали до извод за него,

359
00:14:59,470 --> 00:15:00,877
то е или вярно, или грешно.

360
00:15:02,087 --> 00:15:04,154
Затова можем да мислим 
за научното познание

361
00:15:04,154 --> 00:15:06,018
като консенсус между експерти.

362
00:15:06,018 --> 00:15:08,080
Можем също така 
да разглеждаме науката като

363
00:15:08,080 --> 00:15:09,180
съдебен заседател

364
00:15:09,180 --> 00:15:11,260
само че много специален.

365
00:15:11,720 --> 00:15:13,954
Не такъв, който е от връстниците ви,

366
00:15:13,954 --> 00:15:15,144
а съставен от умници.

367
00:15:16,078 --> 00:15:18,904
Това е група от мъже и жени 
с докторски степени

368
00:15:19,484 --> 00:15:21,788
и за разлика от 
обикновените съдебни заседатели,

369
00:15:21,788 --> 00:15:23,300
които имат само два избора -

370
00:15:23,300 --> 00:15:25,740
виновен или невинен,

371
00:15:25,740 --> 00:15:28,845
научните съдебни заседатели 
имат различен брой възможности.

372
00:15:29,105 --> 00:15:31,386
Могат да кажат да, нещо е вярно.

373
00:15:32,246 --> 00:15:34,370
Могат да кажат и не, грешно е.

374
00:15:35,040 --> 00:15:37,420
Или пък да твърдят, че може би е вярно,

375
00:15:37,420 --> 00:15:40,190
но трябва да се работи 
и да се съберат още доказателства.

376
00:15:40,190 --> 00:15:42,044
Или пък - може би е вярно,

377
00:15:42,044 --> 00:15:43,940
но не знаем 
как да отговорим на въпроса

378
00:15:43,940 --> 00:15:45,330
и затова засега ще го оставим

379
00:15:45,330 --> 00:15:47,280
и по-късно може 
да се върнем към него.

380
00:15:47,820 --> 00:15:50,303
Това учените наричат "упорита работа".

381
00:15:51,803 --> 00:15:54,345
Но това ни води до един последен проблем:

382
00:15:54,685 --> 00:15:57,481
Ако науката е това, 
което учените кажат, че е,

383
00:15:57,481 --> 00:16:00,249
не е ли това тогава просто 
обръщане към някакъв авторитет?

384
00:16:00,249 --> 00:16:01,540
Не сме ли учени в училище,

385
00:16:01,540 --> 00:16:03,892
че това е логическа заблуда?

386
00:16:04,262 --> 00:16:06,809
Е, такъв е парадоксът на модерната наука,

387
00:16:07,501 --> 00:16:09,743
парадоксът, до който 
историците,

388
00:16:09,743 --> 00:16:12,023
философите и социолозите
са достигнали,

389
00:16:12,023 --> 00:16:14,904
че науката всъщност 
е позоваване на авторитет,

390
00:16:15,384 --> 00:16:19,085
но не този на отделния индивид,

391
00:16:19,695 --> 00:16:21,871
независимо, колко умен е той,

392
00:16:21,871 --> 00:16:24,900
като Платон, Сократ или Айнщайн.

393
00:16:25,690 --> 00:16:28,245
Това е авторитетът 
на колективното общество.

394
00:16:28,955 --> 00:16:32,019
Можете да го разглеждате 
като мъдростта на тълпата,

395
00:16:32,019 --> 00:16:34,215
но много специална тълпа.

396
00:16:36,185 --> 00:16:38,001
Науката се позовава на авторитета,

397
00:16:38,001 --> 00:16:40,111
но не е и оснавана на никой индивид

398
00:16:40,111 --> 00:16:42,271
без значение, колко умен може да е той.

399
00:16:42,561 --> 00:16:44,617
Основава се на колективната мъдрост,

400
00:16:44,617 --> 00:16:46,888
колективното знание, общата работа

401
00:16:46,888 --> 00:16:48,738
на всички учени, трудили се

402
00:16:48,738 --> 00:16:51,226
върху определен проблем.

403
00:16:51,356 --> 00:16:54,423
Учените са развили у себе си 
колективно недоверие,

404
00:16:54,423 --> 00:16:56,409
това "докажи ми" поведение,

405
00:16:56,409 --> 00:16:58,299
демонстрирано от тази приятна жена тук,

406
00:16:58,299 --> 00:17:01,059
която показва на колегите си 
своите доказателствата.

407
00:17:01,579 --> 00:17:03,931
Разбира се, тези хора 
не приличат точно на учени,

408
00:17:03,931 --> 00:17:05,358
защото са прекалено щастливи.

409
00:17:05,358 --> 00:17:09,474
(Смях)

410
00:17:09,474 --> 00:17:12,128
Добре, това ме води към последното,
което искам да кажа.

411
00:17:13,758 --> 00:17:16,120
Повечето от нас стават сутрин.

412
00:17:16,120 --> 00:17:17,848
Повечето от нас вярват на колите си.

413
00:17:17,848 --> 00:17:19,628
Ето сега си мисля, че съм в Манхатън,

414
00:17:19,628 --> 00:17:20,720
това е лошо сравнение,

415
00:17:20,720 --> 00:17:23,268
но повечето американци, 
които не живеят тук,

416
00:17:23,268 --> 00:17:25,232
стават сутрин, качват се в колите си,

417
00:17:25,232 --> 00:17:27,430
включват двигателя 
и колите им работят.

418
00:17:27,430 --> 00:17:29,419
И работят изключително добре.

419
00:17:29,419 --> 00:17:32,330
Съвременният автомобил 
почти никога не се разваля.

420
00:17:32,330 --> 00:17:35,245
Защо? Защо колите работят толкова добре?

421
00:17:35,245 --> 00:17:37,658
Не е заради гения на Хенри Форд

422
00:17:37,658 --> 00:17:40,662
или Карл Бенц, 
или дори Илон Маск.

423
00:17:41,102 --> 00:17:42,933
Работят, защото съвраменният автомобил

424
00:17:42,933 --> 00:17:47,135
е продукт на повече от 100 години работа

425
00:17:47,975 --> 00:17:49,629
на стотици и хиляди

426
00:17:49,629 --> 00:17:50,979
и десетки хиляди хора.

427
00:17:50,979 --> 00:17:52,655
Днешният автомобил е продукт

428
00:17:52,655 --> 00:17:55,756
на колективната работа, мъдрост и опит

429
00:17:55,756 --> 00:17:58,195
на всеки мъж или жена, работили някога

430
00:17:58,195 --> 00:17:59,042
върху кола,

431
00:17:59,702 --> 00:18:02,410
и надеждността на 
тази технология е резултатът

432
00:18:02,410 --> 00:18:04,455
от натрупалите се усилия.

433
00:18:05,445 --> 00:18:08,048
Получаваме изгода не само 
от гения на Бенц,

434
00:18:08,048 --> 00:18:09,155
Форд или Маск,

435
00:18:09,455 --> 00:18:12,481
но и от колективната интелигентност 
и усърдна работа

436
00:18:12,481 --> 00:18:14,089
на всички хора, работили

437
00:18:14,089 --> 00:18:15,280
за съвременната кола.

438
00:18:15,820 --> 00:18:17,670
Същото важи и за науката.

439
00:18:17,970 --> 00:18:19,810
Само че тя е доста по-стара.

440
00:18:20,780 --> 00:18:23,544
Основаваме вярата си в науката на същото,

441
00:18:23,544 --> 00:18:26,378
върху което и доверието си в технологиите

442
00:18:26,378 --> 00:18:29,932
или всяко друго нещо,

443
00:18:29,932 --> 00:18:32,049
а именно - опитът.

444
00:18:32,049 --> 00:18:34,127
Но това не трябва да е сляпо вярване

445
00:18:34,127 --> 00:18:36,827
повече, отколкото би трябвало
да вярваме сляпо в нещо.

446
00:18:37,211 --> 00:18:39,721
Доверието ни в науката, като самата наука,

447
00:18:39,721 --> 00:18:41,732
трябва да се основава на доказателства.

448
00:18:41,732 --> 00:18:43,205
Това означава, че учените

449
00:18:43,205 --> 00:18:45,227
трябва да станат по-добри комуникатори.

450
00:18:45,227 --> 00:18:47,925
Трябва да могат да ни 
обясняват не само какво знаят,

451
00:18:47,925 --> 00:18:49,662
но и как са го разбрали.

452
00:18:50,062 --> 00:18:53,690
А това значи, че ние трябва 
да станем добри слушатели.

453
00:18:53,690 --> 00:18:54,660
Благодаря ви много.

454
00:18:54,660 --> 00:18:55,379
(Аплодисменти)