WEBVTT

00:00:00.826 --> 00:00:03.703
我想和你们谈谈我的孩子们，

00:00:03.703 --> 00:00:08.385
我知道每个人会都觉得
自己的孩子是最棒的，

00:00:08.385 --> 00:00:10.782
是世界上最漂亮的。

00:00:10.782 --> 00:00:12.585
但是我的孩子们，
他们真的是这样。

NOTE Paragraph

00:00:12.585 --> 00:00:13.926
（笑声）

NOTE Paragraph

00:00:13.926 --> 00:00:16.314
我有696个孩子，

00:00:16.314 --> 00:00:20.806
他们是你见过的最聪明，
最具创造力，

00:00:20.810 --> 00:00:25.206
最有才华，最有能力的孩子。

NOTE Paragraph

00:00:25.216 --> 00:00:30.632
任何我有幸教导过的
学生，都是我的孩子。

00:00:30.632 --> 00:00:34.515
但是，因为他们的
亲生父母并不富裕，

00:00:34.515 --> 00:00:37.405
而且他们大多数都是有色人种，

00:00:37.405 --> 00:00:39.935
所以他们很少看到我眼中的

00:00:39.935 --> 00:00:42.779
他们的闪光点。

00:00:42.779 --> 00:00:45.836
因为我在他们的身上
看见了自己的影子，

00:00:45.836 --> 00:00:49.266
或是说本可能是我现在的情况。

NOTE Paragraph

00:00:49.275 --> 00:00:52.012
我是两个勤奋的，有大学学历的

00:00:52.012 --> 00:00:54.564
非裔美籍父母的女儿，

00:00:54.564 --> 00:00:57.362
他们选择成为了人民的公仆，

00:00:57.362 --> 00:01:01.008
我的父亲是牧师，
我的母亲是教育工作者。

00:01:01.008 --> 00:01:04.824
财富从来都不是
我们家庭的第一目标。

00:01:04.824 --> 00:01:06.777
因为不算富裕，

00:01:06.777 --> 00:01:08.945
我们住在一个贫穷的社区，

00:01:08.945 --> 00:01:12.308
因此附近的学校条件也不算很好。

00:01:12.308 --> 00:01:16.081
幸运的是，当时我们中了教育的大奖，

00:01:16.081 --> 00:01:18.526
他们启动了一个
无偿废除种族歧视的项目，

00:01:18.526 --> 00:01:21.934
把城市内黑皮肤和棕皮肤的孩子，

00:01:21.938 --> 00:01:25.262
接送到到城郊富裕的白人学校读书。

NOTE Paragraph

00:01:25.268 --> 00:01:29.023
五岁时，我要乘一个小时的巴士，

00:01:29.023 --> 00:01:31.118
到很远的地方，

00:01:31.118 --> 00:01:33.462
接受更好的教育。

00:01:33.462 --> 00:01:38.341
五岁的时候，
我以为每个人的生活都跟我一样。

00:01:38.341 --> 00:01:40.625
我以为每个人都会去学校上学，

00:01:40.625 --> 00:01:43.008
但是就只有我一个人用棕色蜡笔

00:01:43.008 --> 00:01:44.700
给家庭画像上色，

00:01:44.700 --> 00:01:48.269
而其他人都是用浅色蜡笔的。

00:01:48.269 --> 00:01:52.522
五岁的时候，
我以为每个人都跟我一样。

00:01:52.522 --> 00:01:56.628
但当我长大了，
我开始意识到一些事情，比如：

00:01:56.628 --> 00:01:59.264
为什么邻居家的小伙伴不用

00:01:59.264 --> 00:02:01.046
在早上五点起床，

00:02:01.046 --> 00:02:04.028
去一小时车程外的学校？

00:02:04.028 --> 00:02:06.522
为什么我能学习演奏小提琴，

00:02:06.522 --> 00:02:10.650
而邻居家的小伙伴连音乐课都没有？

00:02:10.650 --> 00:02:14.568
为什么邻居家小伙伴的
学习和阅读材料

00:02:14.568 --> 00:02:17.612
我在两三年前就学过了？

NOTE Paragraph

00:02:17.612 --> 00:02:20.502
随着年龄的增长，

00:02:20.502 --> 00:02:24.691
我开始产生一些负罪感，

00:02:24.695 --> 00:02:28.607
像是我在做一些我不该做的事情，

00:02:28.607 --> 00:02:31.629
拿走一些不属于我的东西；

00:02:31.629 --> 00:02:33.334
收到一份

00:02:33.334 --> 00:02:35.889
写着别人名字的礼物。

00:02:35.889 --> 00:02:39.427
我能接触到的所有这些美好的事情，

00:02:39.427 --> 00:02:41.045
我都觉得

00:02:41.045 --> 00:02:44.709
超越了我应有的权利。

00:02:44.709 --> 00:02:49.170
我不应该有权进入图书馆、
使用装配齐全的健身器械，

00:02:49.170 --> 00:02:52.222
甚至在安全场地
玩耍的权利都没有。

00:02:52.222 --> 00:02:54.429
我们不应该有

00:02:54.429 --> 00:02:56.844
拥有定期戏剧，演唱会,

00:02:56.848 --> 00:02:59.675
数字化视觉表演艺术的戏剧学院。

00:02:59.675 --> 00:03:04.259
我本应无权进入有着
齐全设备的生物和化学实验室，

00:03:04.263 --> 00:03:07.079
无权上挨家挨户载学生的校车，

00:03:07.079 --> 00:03:09.511
不应享用新鲜的学校午餐，

00:03:09.511 --> 00:03:11.747
甚至是空调。

00:03:11.747 --> 00:03:14.371
这些都是我的孩子们没有的。

NOTE Paragraph

00:03:14.371 --> 00:03:16.152
长大后，

00:03:16.152 --> 00:03:19.213
虽然我对这些难得的机会

00:03:19.213 --> 00:03:20.883
感到感激，

00:03:20.883 --> 00:03:24.061
但依旧有一些无法消散的痛楚：

00:03:24.061 --> 00:03:26.987
其他人怎么办呢？

00:03:26.987 --> 00:03:30.491
有上千个和我一样的孩子，

00:03:30.491 --> 00:03:32.231
他们也应该得到这样的机会。

00:03:32.231 --> 00:03:34.413
为什么不是所有人都有这个机会呢？

00:03:34.413 --> 00:03:39.314
为什么高质量教育仅限于富人？

NOTE Paragraph

00:03:39.314 --> 00:03:43.192
我好像心存一些幸存者的怜悯，

00:03:43.192 --> 00:03:45.908
我所有邻居家的小伙伴都在经历

00:03:45.908 --> 00:03:47.803
一场教育界的脱轨，

00:03:47.807 --> 00:03:51.687
而我却乘坐着巴士，幸存了下来。

00:03:51.687 --> 00:03:54.535
我就像是教育界的摩西
（圣经中犹太人的古代领袖），大声呼喊，


00:03:54.535 --> 00:03:56.168
“让我的人民

00:03:56.168 --> 00:03:58.029
走向高质量教育！”

NOTE Paragraph

00:03:58.029 --> 00:03:59.480
（笑声）

NOTE Paragraph

00:03:59.480 --> 00:04:04.074
我亲眼见证过其他人是
如何被对待，被教育的。

00:04:04.074 --> 00:04:07.027
我见过有高质量教育保证的环境，

00:04:07.027 --> 00:04:13.090
我要纠正这种不公，不是为了我自己。

NOTE Paragraph

00:04:13.090 --> 00:04:18.820
现在，我在一所和当年自己接受教育
庇护前的学校类似的学校执教，

00:04:18.820 --> 00:04:23.391
我亲身知晓那些
在学生时代教给我的东西，

00:04:23.391 --> 00:04:27.318
现在，作为一名老师，
我却没有能力把相同的东西

00:04:27.318 --> 00:04:29.411
教给我的学生。

00:04:29.411 --> 00:04:34.010
无数个夜晚，我在沮丧，

00:04:34.010 --> 00:04:35.290
愤怒，

00:04:35.290 --> 00:04:36.715
和悲伤中哭泣，

00:04:36.715 --> 00:04:40.576
因为我无法用我被教育的
那种方式来教育我的孩子们，

00:04:40.581 --> 00:04:44.746
因为我接触不到那些
曾经在我接受教育时用到的

00:04:44.746 --> 00:04:47.073
资源和工具。

00:04:47.073 --> 00:04:50.110
我的孩子们本应得到更好的教育。

NOTE Paragraph

00:04:50.110 --> 00:04:53.117
我们不断为这个概念而苦恼：

00:04:53.117 --> 00:04:56.412
“成绩差距，成绩差距！”

00:04:56.412 --> 00:04:59.378
理解一下为什么有些孩子表现良好，

00:04:59.378 --> 00:05:02.637
而有些表现不好，真的很难吗？

00:05:02.637 --> 00:05:04.682
真是这样吗？

00:05:04.682 --> 00:05:06.895
我觉得我们都搞错了。

00:05:06.895 --> 00:05:08.080
我认为我们，

00:05:08.080 --> 00:05:10.206
正如格洛丽亚・兰德森・比林斯说的一样，

00:05:10.206 --> 00:05:15.456
应该颠覆我们的思维和表述方式，
做到名如其实。

00:05:15.456 --> 00:05:17.828
这不是成绩差距，

00:05:17.828 --> 00:05:20.406
这是教育负债，

00:05:20.406 --> 00:05:25.689
那些我们之前放弃在黑皮肤和

00:05:25.689 --> 00:05:30.780
棕皮肤的孩子身上
投资教育资源的负债。

NOTE Paragraph

00:05:30.780 --> 00:05:33.820
美国历史上一个鲜为人知的秘密，

00:05:33.820 --> 00:05:39.453
唯一一个为
有色人种创造的美国机构，

00:05:39.454 --> 00:05:41.860
就是美国奴隶交易市场——

00:05:41.866 --> 00:05:43.569
有些人可能会说，还有监狱系统，

00:05:43.569 --> 00:05:46.445
但那就是另外
一个TED演讲的主题了。

NOTE Paragraph

00:05:46.445 --> 00:05:47.669
（笑声）

NOTE Paragraph

00:05:47.669 --> 00:05:51.901
这个国家的公立学校系统是使用

00:05:51.901 --> 00:05:56.451
奴隶交易和奴隶劳动的
资源建立起来的。

00:05:56.451 --> 00:06:00.588
当非裔美国人被奴役并被禁止上学，

00:06:00.588 --> 00:06:03.731
用他们的劳动建立起来的机构

00:06:03.731 --> 00:06:05.992
却把他们排除在外。

00:06:05.992 --> 00:06:11.095
从那时起，每个法案、教育政策和改革

00:06:11.095 --> 00:06:14.373
都尝试改变这个设计，

00:06:14.373 --> 00:06:17.077
而不是停下并思考：

00:06:17.077 --> 00:06:20.415
我们从一开始就是错的。

NOTE Paragraph

00:06:20.993 --> 00:06:25.250
一个过于简化的美国教育史。

00:06:25.250 --> 00:06:27.231
好的，听仔细了。

00:06:27.231 --> 00:06:31.258
黑人被排除在外，很显然，
因为奴隶制的原因。

00:06:31.258 --> 00:06:33.297
通过白人慈善的帮助，

00:06:33.297 --> 00:06:34.855
他们建造了自己的学校。

00:06:34.855 --> 00:06:37.729
分开的，平等的体系，还不赖。

00:06:37.729 --> 00:06:40.443
但是我们知道，真实情况是，
的确是分开的，

00:06:40.443 --> 00:06:42.519
但却是不平等的体系。

00:06:42.521 --> 00:06:47.730
1954年发生了棕色人种和
堪萨斯州托皮卡教育协会的斗争；

00:06:47.730 --> 00:06:51.130
种族区分变得不再合法了。

00:06:51.830 --> 00:06:58.093
但很少有人注意到后来所有

00:06:58.093 --> 00:07:03.400
并未实现那场斗争意图实现的

00:07:03.400 --> 00:07:06.388
理想中的高等教育的法庭案件。

00:07:06.388 --> 00:07:10.120
有些人会说，
我们今天的学校种族隔离

00:07:10.120 --> 00:07:15.533
要比我们尝试废除种族隔离
之前更严重。

NOTE Paragraph

00:07:15.533 --> 00:07:19.490
教导我的孩子们废除种族隔离，
小石城事件（1954法案导火索），

00:07:19.490 --> 00:07:20.827
民权运动，

00:07:20.827 --> 00:07:24.221
是我的课堂里最尴尬的时刻，

00:07:24.221 --> 00:07:27.420
因为我会听到一个孩子问：

00:07:27.420 --> 00:07:31.217
“如果学校在1954年
就废除了种族隔离，

00:07:31.217 --> 00:07:33.528
为什么这里没有白人孩子呢？”

NOTE Paragraph

00:07:33.528 --> 00:07:35.012
（笑声）

NOTE Paragraph

00:07:35.012 --> 00:07:37.222
这些孩子不傻。

00:07:37.222 --> 00:07:39.482
他们知道什么发生了，

00:07:39.482 --> 00:07:41.529
而什么没发生。

00:07:41.529 --> 00:07:44.590
他们知道谈到教育，

00:07:44.590 --> 00:07:47.041
黑人的情况不重要，

00:07:47.041 --> 00:07:50.216
而且他们从来都不重要。

NOTE Paragraph

00:07:50.216 --> 00:07:57.346
几年来，我竭尽全力
教导我的孩子爱上阅读。

00:07:57.346 --> 00:08:00.254
我用那些从二手书店，捐赠品商店

00:08:00.254 --> 00:08:03.651
和阁楼收集到的书

00:08:03.651 --> 00:08:06.088
建造了一个简易的教室图书馆。

00:08:06.088 --> 00:08:08.546
但是当我说出这些可怕的文字

00:08:08.546 --> 00:08:10.766
“拿出一本书去读”的时候，

00:08:10.766 --> 00:08:13.213
你会觉得我好像宣布了战争。

00:08:13.213 --> 00:08:15.613
这是折磨。

00:08:15.613 --> 00:08:17.124
一天，

00:08:17.124 --> 00:08:20.238
我听说一个网站，
叫做捐赠者的选择，

00:08:20.238 --> 00:08:22.608
老师能够创建一个愿望单

00:08:22.608 --> 00:08:24.766
列出他们需要放在教室里的东西，

00:08:24.766 --> 00:08:27.277
然后匿名捐赠者就会满足他们的愿望，

00:08:27.277 --> 00:08:31.302
我觉得我应该尝试一下，
于是就列了一个

00:08:31.302 --> 00:08:35.638
少年梦想图书馆的愿望单。

00:08:35.638 --> 00:08:40.670
超过200本新书一本本被送到了我的教室。

00:08:40.672 --> 00:08:45.229
每天都会有新包裹送来，
我的孩子们就会高兴地欢呼：

00:08:45.229 --> 00:08:47.190
“这就像过圣诞节！”

NOTE Paragraph

00:08:47.190 --> 00:08:48.304
（笑声）

NOTE Paragraph

00:08:48.304 --> 00:08:49.173
然后他们会说，

00:08:49.173 --> 00:08:52.379
“萨姆纳老师，
这些书是哪里来的？”

NOTE Paragraph

00:08:52.379 --> 00:08:53.609
然后我回答：

00:08:53.609 --> 00:08:58.254
“来自全国的陌生人，
他们想让你们拥有这些书。”

NOTE Paragraph

00:08:58.254 --> 00:09:01.274
然后他们会很怀疑的说，

00:09:02.404 --> 00:09:04.185
“但是它们是崭新的。”

NOTE Paragraph

00:09:04.185 --> 00:09:05.221
（笑声）

NOTE Paragraph

00:09:05.221 --> 00:09:06.804
对此，我会回答，

00:09:06.804 --> 00:09:10.164
“你们应该得到崭新的书籍。”

NOTE Paragraph

00:09:10.164 --> 00:09:13.554
当我的一个姑娘这么说时，
我深受触动，

00:09:13.554 --> 00:09:17.514
当她打开书本的包装时说，

00:09:17.524 --> 00:09:21.944
“萨姆纳老师，
我知道是你买了这些书，

00:09:21.944 --> 00:09:25.092
因为你们老师总是给我们买东西。

00:09:25.092 --> 00:09:29.171
但是得知是一个
我不认识的陌生人

00:09:29.171 --> 00:09:31.490
这么关心我，

00:09:31.490 --> 00:09:33.875
其实挺酷的。”

NOTE Paragraph

00:09:33.875 --> 00:09:36.479
知道会等到陌生人的照顾，

00:09:36.479 --> 00:09:39.882
是我的孩子们承受不起的特权。

NOTE Paragraph

00:09:39.882 --> 00:09:41.608
自从那次捐赠以后，

00:09:41.608 --> 00:09:45.580
孩子们陆续登记把书带回家，

00:09:45.580 --> 00:09:48.314
并激动的归还它们，

00:09:48.314 --> 00:09:49.926
“这本真棒！”

NOTE Paragraph

00:09:49.926 --> 00:09:50.968
（笑声）

NOTE Paragraph

00:09:50.968 --> 00:09:53.344
现在当我说，
“拿本书去看”的时候，

00:09:53.344 --> 00:09:56.479
孩子们会迫不及待冲到我的图书馆。

00:09:56.479 --> 00:09:58.850
并不是他们不想读书，

00:09:58.850 --> 00:10:04.250
相反，如果有资源，他们会很享受阅读。

NOTE Paragraph

00:10:04.699 --> 00:10:07.215
官方点说，

00:10:07.215 --> 00:10:12.047
我们的公立学校系统未曾满足过
黑皮肤和棕皮肤孩子们的需求。

00:10:12.047 --> 00:10:14.580
我们持续关注结果，

00:10:14.580 --> 00:10:15.979
或者考试成绩，

00:10:15.979 --> 00:10:17.869
然后被打击。

00:10:17.869 --> 00:10:20.010
我们陷入灾难，然后思考，

00:10:20.010 --> 00:10:23.840
“为何会变得这么糟的，
我们是如何走到这一步的？”

00:10:23.840 --> 00:10:25.435
这真的有用吗？

00:10:25.439 --> 00:10:27.574
如果你忽视一个孩子太久，

00:10:27.574 --> 00:10:30.592
你就没有权利为糟糕的结果

00:10:30.592 --> 00:10:33.229
感到惊讶。

NOTE Paragraph

00:10:33.229 --> 00:10:35.053
不要再疑惑，

00:10:35.057 --> 00:10:36.667
迷茫，

00:10:36.667 --> 00:10:38.683
困惑，

00:10:38.683 --> 00:10:40.606
因为成绩差距，

00:10:40.606 --> 00:10:41.797
收入差距，

00:10:41.797 --> 00:10:43.450
犯罪几率，

00:10:43.450 --> 00:10:49.237
或者任何社会经济学中
表达不平等的术语。

00:10:49.238 --> 00:10:51.654
我们国家的问题，

00:10:51.654 --> 00:10:54.660
正是我们自身创造的问题。

00:10:54.660 --> 00:10:58.252
教育的质量是和

00:10:58.252 --> 00:11:00.144
你的大学，

00:11:00.144 --> 00:11:01.886
你的工作，

00:11:01.886 --> 00:11:04.924
还有你的未来直接挂钩的。

NOTE Paragraph

00:11:05.594 --> 00:11:10.838
在我们能让每个孩子，
无论他们住在哪里，

00:11:10.838 --> 00:11:12.398
无论肤色，

00:11:12.398 --> 00:11:14.292
都能够得到高质量教育之前，

00:11:14.292 --> 00:11:19.382
放眼整个社会，
我们还有很多任务要完成。

00:11:19.389 --> 00:11:22.927
学校的资金不应该由资产税，

00:11:22.927 --> 00:11:25.182
或一些时髦的经济公式决定，

00:11:25.182 --> 00:11:28.242
让富人孩子持续受益于
州政府经济扶持，

00:11:28.242 --> 00:11:32.361
而穷人孩子的食物和资源

00:11:32.361 --> 00:11:34.680
却被持续的夺走。

00:11:34.680 --> 00:11:38.495
州长，参议员，市长，市议员——

00:11:38.495 --> 00:11:41.383
如果我们把公立教育
叫做公立教育，

00:11:41.383 --> 00:11:43.596
那它应该就是这样。

00:11:43.596 --> 00:11:46.532
要不然，它就该名如其实的被称作：

00:11:46.532 --> 00:11:49.131
贫困保险。

00:11:49.131 --> 00:11:50.617
“公立教育的定义：

00:11:50.617 --> 00:11:53.739
从1954年，让穷孩子持续贫困。”

NOTE Paragraph

00:11:53.739 --> 00:11:56.483
（笑声）

NOTE Paragraph

00:11:56.483 --> 00:12:01.815
如果，作为一个国家，我们
真的相信教育是“伟大的平衡器”，

00:12:01.815 --> 00:12:06.088
那教育就应该是公正平等的。

00:12:06.088 --> 00:12:11.443
直到今天，
我们的民主教育还并不民主。

NOTE Paragraph

00:12:11.443 --> 00:12:13.190
客观来说，

00:12:13.190 --> 00:12:16.836
从历史角度上，黑皮肤
和棕皮肤孩子的教育

00:12:16.836 --> 00:12:20.321
一直都建立在他人的慈善之上。

00:12:20.321 --> 00:12:23.760
不幸的是，至今都没改变。

00:12:23.760 --> 00:12:28.129
如果你们的儿子，女儿，
侄子，侄女或者邻居，

00:12:28.129 --> 00:12:30.252
或者街尾的小蒂米

00:12:30.253 --> 00:12:32.530
去了一个富裕的学校，

00:12:32.530 --> 00:12:35.718
挑战他们学校的委员会，
让他们接收一个贫困的学校，

00:12:35.718 --> 00:12:37.791
或者一个简陋的教室。

00:12:37.791 --> 00:12:41.202
利用这些意义重大的沟通和关系

00:12:41.202 --> 00:12:43.970
来结束分离。

00:12:43.970 --> 00:12:45.988
当资源被共享，

00:12:45.988 --> 00:12:47.720
他们就不再被隔离，

00:12:47.724 --> 00:12:49.811
就等同资源的倍增。

NOTE Paragraph

00:12:49.811 --> 00:12:51.694
具体点来说：

00:12:51.694 --> 00:12:53.984
如果你是一个人类，

00:12:53.985 --> 00:12:55.494
去捐赠吧。

00:12:55.494 --> 00:12:59.551
时间，金钱，资源，机会——

00:12:59.551 --> 00:13:02.764
在你心中的，无论是什么东西。

00:13:02.847 --> 00:13:05.015
有像“捐赠者的选择”这样的网站，

00:13:05.015 --> 00:13:07.103
它们意识到了不平等，

00:13:07.103 --> 00:13:11.708
并且真的想要为之做些什么。

NOTE Paragraph

00:13:11.708 --> 00:13:14.352
木匠没有工具还是木匠吗？

00:13:14.352 --> 00:13:16.950
演员没有舞台还是演员吗？

00:13:16.950 --> 00:13:19.907
科学家没有实验室还算科学家吗？

00:13:19.907 --> 00:13:23.230
医生没有设备能成为医生吗？

00:13:23.230 --> 00:13:24.965
让我告诉你们：

00:13:24.970 --> 00:13:27.234
他们是我的孩子。

00:13:27.234 --> 00:13:29.843
但他们不也是你们的孩子吗？

NOTE Paragraph

00:13:29.843 --> 00:13:31.018
谢谢。

NOTE Paragraph

00:13:31.018 --> 00:13:37.273
（鼓掌）