1
00:00:00,826 --> 00:00:03,703
我想和你们谈谈我的孩子们，

2
00:00:03,703 --> 00:00:08,385
我知道每个人会都觉得
自己的孩子是最棒的，

3
00:00:08,385 --> 00:00:10,782
是世界上最漂亮的。

4
00:00:10,782 --> 00:00:12,585
但是我的孩子们，
他们真的是这样。

5
00:00:12,585 --> 00:00:13,926
（笑声）

6
00:00:13,926 --> 00:00:16,314
我有696个孩子，

7
00:00:16,314 --> 00:00:20,806
他们是你见过的最聪明，
最具创造力，

8
00:00:20,810 --> 00:00:25,206
最有才华，最有能力的孩子。

9
00:00:25,216 --> 00:00:30,632
任何我有幸教导过的
学生，都是我的孩子。

10
00:00:30,632 --> 00:00:34,515
但是，因为他们的
亲生父母并不富裕，

11
00:00:34,515 --> 00:00:37,405
而且他们大多数都是有色人种，

12
00:00:37,405 --> 00:00:39,935
所以他们很少看到我眼中的

13
00:00:39,935 --> 00:00:42,779
他们的闪光点。

14
00:00:42,779 --> 00:00:45,836
因为我在他们的身上
看见了自己的影子，

15
00:00:45,836 --> 00:00:49,266
或是说本可能是我现在的情况。

16
00:00:49,275 --> 00:00:52,012
我是两个勤奋的，有大学学历的

17
00:00:52,012 --> 00:00:54,564
非裔美籍父母的女儿，

18
00:00:54,564 --> 00:00:57,362
他们选择成为了人民的公仆，

19
00:00:57,362 --> 00:01:01,008
我的父亲是牧师，
我的母亲是教育工作者。

20
00:01:01,008 --> 00:01:04,824
财富从来都不是
我们家庭的第一目标。

21
00:01:04,824 --> 00:01:06,777
因为不算富裕，

22
00:01:06,777 --> 00:01:08,945
我们住在一个贫穷的社区，

23
00:01:08,945 --> 00:01:12,308
因此附近的学校条件也不算很好。

24
00:01:12,308 --> 00:01:16,081
幸运的是，当时我们中了教育的大奖，

25
00:01:16,081 --> 00:01:18,526
他们启动了一个
无偿废除种族歧视的项目，

26
00:01:18,526 --> 00:01:21,934
把城市内黑皮肤和棕皮肤的孩子，

27
00:01:21,938 --> 00:01:25,262
接送到到城郊富裕的白人学校读书。

28
00:01:25,268 --> 00:01:29,023
五岁时，我要乘一个小时的巴士，

29
00:01:29,023 --> 00:01:31,118
到很远的地方，

30
00:01:31,118 --> 00:01:33,462
接受更好的教育。

31
00:01:33,462 --> 00:01:38,341
五岁的时候，
我以为每个人的生活都跟我一样。

32
00:01:38,341 --> 00:01:40,625
我以为每个人都会去学校上学，

33
00:01:40,625 --> 00:01:43,008
但是就只有我一个人用棕色蜡笔

34
00:01:43,008 --> 00:01:44,700
给家庭画像上色，

35
00:01:44,700 --> 00:01:48,269
而其他人都是用浅色蜡笔的。

36
00:01:48,269 --> 00:01:52,522
五岁的时候，
我以为每个人都跟我一样。

37
00:01:52,522 --> 00:01:56,628
但当我长大了，
我开始意识到一些事情，比如：

38
00:01:56,628 --> 00:01:59,264
为什么邻居家的小伙伴不用

39
00:01:59,264 --> 00:02:01,046
在早上五点起床，

40
00:02:01,046 --> 00:02:04,028
去一小时车程外的学校？

41
00:02:04,028 --> 00:02:06,522
为什么我能学习演奏小提琴，

42
00:02:06,522 --> 00:02:10,650
而邻居家的小伙伴连音乐课都没有？

43
00:02:10,650 --> 00:02:14,568
为什么邻居家小伙伴的
学习和阅读材料

44
00:02:14,568 --> 00:02:17,612
我在两三年前就学过了？

45
00:02:17,612 --> 00:02:20,502
随着年龄的增长，

46
00:02:20,502 --> 00:02:24,691
我开始产生一些负罪感，

47
00:02:24,695 --> 00:02:28,607
像是我在做一些我不该做的事情，

48
00:02:28,607 --> 00:02:31,629
拿走一些不属于我的东西；

49
00:02:31,629 --> 00:02:33,334
收到一份

50
00:02:33,334 --> 00:02:35,889
写着别人名字的礼物。

51
00:02:35,889 --> 00:02:39,427
我能接触到的所有这些美好的事情，

52
00:02:39,427 --> 00:02:41,045
我都觉得

53
00:02:41,045 --> 00:02:44,709
超越了我应有的权利。

54
00:02:44,709 --> 00:02:49,170
我不应该有权进入图书馆、
使用装配齐全的健身器械，

55
00:02:49,170 --> 00:02:52,222
甚至在安全场地
玩耍的权利都没有。

56
00:02:52,222 --> 00:02:54,429
我们不应该有

57
00:02:54,429 --> 00:02:56,844
拥有定期戏剧，演唱会,

58
00:02:56,848 --> 00:02:59,675
数字化视觉表演艺术的戏剧学院。

59
00:02:59,675 --> 00:03:04,259
我本应无权进入有着
齐全设备的生物和化学实验室，

60
00:03:04,263 --> 00:03:07,079
无权上挨家挨户载学生的校车，

61
00:03:07,079 --> 00:03:09,511
不应享用新鲜的学校午餐，

62
00:03:09,511 --> 00:03:11,747
甚至是空调。

63
00:03:11,747 --> 00:03:14,371
这些都是我的孩子们没有的。

64
00:03:14,371 --> 00:03:16,152
长大后，

65
00:03:16,152 --> 00:03:19,213
虽然我对这些难得的机会

66
00:03:19,213 --> 00:03:20,883
感到感激，

67
00:03:20,883 --> 00:03:24,061
但依旧有一些无法消散的痛楚：

68
00:03:24,061 --> 00:03:26,987
其他人怎么办呢？

69
00:03:26,987 --> 00:03:30,491
有上千个和我一样的孩子，

70
00:03:30,491 --> 00:03:32,231
他们也应该得到这样的机会。

71
00:03:32,231 --> 00:03:34,413
为什么不是所有人都有这个机会呢？

72
00:03:34,413 --> 00:03:39,314
为什么高质量教育仅限于富人？

73
00:03:39,314 --> 00:03:43,192
我好像心存一些幸存者的怜悯，

74
00:03:43,192 --> 00:03:45,908
我所有邻居家的小伙伴都在经历

75
00:03:45,908 --> 00:03:47,803
一场教育界的脱轨，

76
00:03:47,807 --> 00:03:51,687
而我却乘坐着巴士，幸存了下来。

77
00:03:51,687 --> 00:03:54,535
我就像是教育界的摩西
（圣经中犹太人的古代领袖），大声呼喊，


78
00:03:54,535 --> 00:03:56,168
“让我的人民

79
00:03:56,168 --> 00:03:58,029
走向高质量教育！”

80
00:03:58,029 --> 00:03:59,480
（笑声）

81
00:03:59,480 --> 00:04:04,074
我亲眼见证过其他人是
如何被对待，被教育的。

82
00:04:04,074 --> 00:04:07,027
我见过有高质量教育保证的环境，

83
00:04:07,027 --> 00:04:13,090
我要纠正这种不公，不是为了我自己。

84
00:04:13,090 --> 00:04:18,820
现在，我在一所和当年自己接受教育
庇护前的学校类似的学校执教，

85
00:04:18,820 --> 00:04:23,391
我亲身知晓那些
在学生时代教给我的东西，

86
00:04:23,391 --> 00:04:27,318
现在，作为一名老师，
我却没有能力把相同的东西

87
00:04:27,318 --> 00:04:29,411
教给我的学生。

88
00:04:29,411 --> 00:04:34,010
无数个夜晚，我在沮丧，

89
00:04:34,010 --> 00:04:35,290
愤怒，

90
00:04:35,290 --> 00:04:36,715
和悲伤中哭泣，

91
00:04:36,715 --> 00:04:40,576
因为我无法用我被教育的
那种方式来教育我的孩子们，

92
00:04:40,581 --> 00:04:44,746
因为我接触不到那些
曾经在我接受教育时用到的

93
00:04:44,746 --> 00:04:47,073
资源和工具。

94
00:04:47,073 --> 00:04:50,110
我的孩子们本应得到更好的教育。

95
00:04:50,110 --> 00:04:53,117
我们不断为这个概念而苦恼：

96
00:04:53,117 --> 00:04:56,412
“成绩差距，成绩差距！”

97
00:04:56,412 --> 00:04:59,378
理解一下为什么有些孩子表现良好，

98
00:04:59,378 --> 00:05:02,637
而有些表现不好，真的很难吗？

99
00:05:02,637 --> 00:05:04,682
真是这样吗？

100
00:05:04,682 --> 00:05:06,895
我觉得我们都搞错了。

101
00:05:06,895 --> 00:05:08,080
我认为我们，

102
00:05:08,080 --> 00:05:10,206
正如格洛丽亚・兰德森・比林斯说的一样，

103
00:05:10,206 --> 00:05:15,456
应该颠覆我们的思维和表述方式，
做到名如其实。

104
00:05:15,456 --> 00:05:17,828
这不是成绩差距，

105
00:05:17,828 --> 00:05:20,406
这是教育负债，

106
00:05:20,406 --> 00:05:25,689
那些我们之前放弃在黑皮肤和

107
00:05:25,689 --> 00:05:30,780
棕皮肤的孩子身上
投资教育资源的负债。

108
00:05:30,780 --> 00:05:33,820
美国历史上一个鲜为人知的秘密，

109
00:05:33,820 --> 00:05:39,453
唯一一个为
有色人种创造的美国机构，

110
00:05:39,454 --> 00:05:41,860
就是美国奴隶交易市场——

111
00:05:41,866 --> 00:05:43,569
有些人可能会说，还有监狱系统，

112
00:05:43,569 --> 00:05:46,445
但那就是另外
一个TED演讲的主题了。

113
00:05:46,445 --> 00:05:47,669
（笑声）

114
00:05:47,669 --> 00:05:51,901
这个国家的公立学校系统是使用

115
00:05:51,901 --> 00:05:56,451
奴隶交易和奴隶劳动的
资源建立起来的。

116
00:05:56,451 --> 00:06:00,588
当非裔美国人被奴役并被禁止上学，

117
00:06:00,588 --> 00:06:03,731
用他们的劳动建立起来的机构

118
00:06:03,731 --> 00:06:05,992
却把他们排除在外。

119
00:06:05,992 --> 00:06:11,095
从那时起，每个法案、教育政策和改革

120
00:06:11,095 --> 00:06:14,373
都尝试改变这个设计，

121
00:06:14,373 --> 00:06:17,077
而不是停下并思考：

122
00:06:17,077 --> 00:06:20,415
我们从一开始就是错的。

123
00:06:20,993 --> 00:06:25,250
一个过于简化的美国教育史。

124
00:06:25,250 --> 00:06:27,231
好的，听仔细了。

125
00:06:27,231 --> 00:06:31,258
黑人被排除在外，很显然，
因为奴隶制的原因。

126
00:06:31,258 --> 00:06:33,297
通过白人慈善的帮助，

127
00:06:33,297 --> 00:06:34,855
他们建造了自己的学校。

128
00:06:34,855 --> 00:06:37,729
分开的，平等的体系，还不赖。

129
00:06:37,729 --> 00:06:40,443
但是我们知道，真实情况是，
的确是分开的，

130
00:06:40,443 --> 00:06:42,519
但却是不平等的体系。

131
00:06:42,521 --> 00:06:47,730
1954年发生了棕色人种和
堪萨斯州托皮卡教育协会的斗争；

132
00:06:47,730 --> 00:06:51,130
种族区分变得不再合法了。

133
00:06:51,830 --> 00:06:58,093
但很少有人注意到后来所有

134
00:06:58,093 --> 00:07:03,400
并未实现那场斗争意图实现的

135
00:07:03,400 --> 00:07:06,388
理想中的高等教育的法庭案件。

136
00:07:06,388 --> 00:07:10,120
有些人会说，
我们今天的学校种族隔离

137
00:07:10,120 --> 00:07:15,533
要比我们尝试废除种族隔离
之前更严重。

138
00:07:15,533 --> 00:07:19,490
教导我的孩子们废除种族隔离，
小石城事件（1954法案导火索），

139
00:07:19,490 --> 00:07:20,827
民权运动，

140
00:07:20,827 --> 00:07:24,221
是我的课堂里最尴尬的时刻，

141
00:07:24,221 --> 00:07:27,420
因为我会听到一个孩子问：

142
00:07:27,420 --> 00:07:31,217
“如果学校在1954年
就废除了种族隔离，

143
00:07:31,217 --> 00:07:33,528
为什么这里没有白人孩子呢？”

144
00:07:33,528 --> 00:07:35,012
（笑声）

145
00:07:35,012 --> 00:07:37,222
这些孩子不傻。

146
00:07:37,222 --> 00:07:39,482
他们知道什么发生了，

147
00:07:39,482 --> 00:07:41,529
而什么没发生。

148
00:07:41,529 --> 00:07:44,590
他们知道谈到教育，

149
00:07:44,590 --> 00:07:47,041
黑人的情况不重要，

150
00:07:47,041 --> 00:07:50,216
而且他们从来都不重要。

151
00:07:50,216 --> 00:07:57,346
几年来，我竭尽全力
教导我的孩子爱上阅读。

152
00:07:57,346 --> 00:08:00,254
我用那些从二手书店，捐赠品商店

153
00:08:00,254 --> 00:08:03,651
和阁楼收集到的书

154
00:08:03,651 --> 00:08:06,088
建造了一个简易的教室图书馆。

155
00:08:06,088 --> 00:08:08,546
但是当我说出这些可怕的文字

156
00:08:08,546 --> 00:08:10,766
“拿出一本书去读”的时候，

157
00:08:10,766 --> 00:08:13,213
你会觉得我好像宣布了战争。

158
00:08:13,213 --> 00:08:15,613
这是折磨。

159
00:08:15,613 --> 00:08:17,124
一天，

160
00:08:17,124 --> 00:08:20,238
我听说一个网站，
叫做捐赠者的选择，

161
00:08:20,238 --> 00:08:22,608
老师能够创建一个愿望单

162
00:08:22,608 --> 00:08:24,766
列出他们需要放在教室里的东西，

163
00:08:24,766 --> 00:08:27,277
然后匿名捐赠者就会满足他们的愿望，

164
00:08:27,277 --> 00:08:31,302
我觉得我应该尝试一下，
于是就列了一个

165
00:08:31,302 --> 00:08:35,638
少年梦想图书馆的愿望单。

166
00:08:35,638 --> 00:08:40,670
超过200本新书一本本被送到了我的教室。

167
00:08:40,672 --> 00:08:45,229
每天都会有新包裹送来，
我的孩子们就会高兴地欢呼：

168
00:08:45,229 --> 00:08:47,190
“这就像过圣诞节！”

169
00:08:47,190 --> 00:08:48,304
（笑声）

170
00:08:48,304 --> 00:08:49,173
然后他们会说，

171
00:08:49,173 --> 00:08:52,379
“萨姆纳老师，
这些书是哪里来的？”

172
00:08:52,379 --> 00:08:53,609
然后我回答：

173
00:08:53,609 --> 00:08:58,254
“来自全国的陌生人，
他们想让你们拥有这些书。”

174
00:08:58,254 --> 00:09:01,274
然后他们会很怀疑的说，

175
00:09:02,404 --> 00:09:04,185
“但是它们是崭新的。”

176
00:09:04,185 --> 00:09:05,221
（笑声）

177
00:09:05,221 --> 00:09:06,804
对此，我会回答，

178
00:09:06,804 --> 00:09:10,164
“你们应该得到崭新的书籍。”

179
00:09:10,164 --> 00:09:13,554
当我的一个姑娘这么说时，
我深受触动，

180
00:09:13,554 --> 00:09:17,514
当她打开书本的包装时说，

181
00:09:17,524 --> 00:09:21,944
“萨姆纳老师，
我知道是你买了这些书，

182
00:09:21,944 --> 00:09:25,092
因为你们老师总是给我们买东西。

183
00:09:25,092 --> 00:09:29,171
但是得知是一个
我不认识的陌生人

184
00:09:29,171 --> 00:09:31,490
这么关心我，

185
00:09:31,490 --> 00:09:33,875
其实挺酷的。”

186
00:09:33,875 --> 00:09:36,479
知道会等到陌生人的照顾，

187
00:09:36,479 --> 00:09:39,882
是我的孩子们承受不起的特权。

188
00:09:39,882 --> 00:09:41,608
自从那次捐赠以后，

189
00:09:41,608 --> 00:09:45,580
孩子们陆续登记把书带回家，

190
00:09:45,580 --> 00:09:48,314
并激动的归还它们，

191
00:09:48,314 --> 00:09:49,926
“这本真棒！”

192
00:09:49,926 --> 00:09:50,968
（笑声）

193
00:09:50,968 --> 00:09:53,344
现在当我说，
“拿本书去看”的时候，

194
00:09:53,344 --> 00:09:56,479
孩子们会迫不及待冲到我的图书馆。

195
00:09:56,479 --> 00:09:58,850
并不是他们不想读书，

196
00:09:58,850 --> 00:10:04,250
相反，如果有资源，他们会很享受阅读。

197
00:10:04,699 --> 00:10:07,215
官方点说，

198
00:10:07,215 --> 00:10:12,047
我们的公立学校系统未曾满足过
黑皮肤和棕皮肤孩子们的需求。

199
00:10:12,047 --> 00:10:14,580
我们持续关注结果，

200
00:10:14,580 --> 00:10:15,979
或者考试成绩，

201
00:10:15,979 --> 00:10:17,869
然后被打击。

202
00:10:17,869 --> 00:10:20,010
我们陷入灾难，然后思考，

203
00:10:20,010 --> 00:10:23,840
“为何会变得这么糟的，
我们是如何走到这一步的？”

204
00:10:23,840 --> 00:10:25,435
这真的有用吗？

205
00:10:25,439 --> 00:10:27,574
如果你忽视一个孩子太久，

206
00:10:27,574 --> 00:10:30,592
你就没有权利为糟糕的结果

207
00:10:30,592 --> 00:10:33,229
感到惊讶。

208
00:10:33,229 --> 00:10:35,053
不要再疑惑，

209
00:10:35,057 --> 00:10:36,667
迷茫，

210
00:10:36,667 --> 00:10:38,683
困惑，

211
00:10:38,683 --> 00:10:40,606
因为成绩差距，

212
00:10:40,606 --> 00:10:41,797
收入差距，

213
00:10:41,797 --> 00:10:43,450
犯罪几率，

214
00:10:43,450 --> 00:10:49,237
或者任何社会经济学中
表达不平等的术语。

215
00:10:49,238 --> 00:10:51,654
我们国家的问题，

216
00:10:51,654 --> 00:10:54,660
正是我们自身创造的问题。

217
00:10:54,660 --> 00:10:58,252
教育的质量是和

218
00:10:58,252 --> 00:11:00,144
你的大学，

219
00:11:00,144 --> 00:11:01,886
你的工作，

220
00:11:01,886 --> 00:11:04,924
还有你的未来直接挂钩的。

221
00:11:05,594 --> 00:11:10,838
在我们能让每个孩子，
无论他们住在哪里，

222
00:11:10,838 --> 00:11:12,398
无论肤色，

223
00:11:12,398 --> 00:11:14,292
都能够得到高质量教育之前，

224
00:11:14,292 --> 00:11:19,382
放眼整个社会，
我们还有很多任务要完成。

225
00:11:19,389 --> 00:11:22,927
学校的资金不应该由资产税，

226
00:11:22,927 --> 00:11:25,182
或一些时髦的经济公式决定，

227
00:11:25,182 --> 00:11:28,242
让富人孩子持续受益于
州政府经济扶持，

228
00:11:28,242 --> 00:11:32,361
而穷人孩子的食物和资源

229
00:11:32,361 --> 00:11:34,680
却被持续的夺走。

230
00:11:34,680 --> 00:11:38,495
州长，参议员，市长，市议员——

231
00:11:38,495 --> 00:11:41,383
如果我们把公立教育
叫做公立教育，

232
00:11:41,383 --> 00:11:43,596
那它应该就是这样。

233
00:11:43,596 --> 00:11:46,532
要不然，它就该名如其实的被称作：

234
00:11:46,532 --> 00:11:49,131
贫困保险。

235
00:11:49,131 --> 00:11:50,617
“公立教育的定义：

236
00:11:50,617 --> 00:11:53,739
从1954年，让穷孩子持续贫困。”

237
00:11:53,739 --> 00:11:56,483
（笑声）

238
00:11:56,483 --> 00:12:01,815
如果，作为一个国家，我们
真的相信教育是“伟大的平衡器”，

239
00:12:01,815 --> 00:12:06,088
那教育就应该是公正平等的。

240
00:12:06,088 --> 00:12:11,443
直到今天，
我们的民主教育还并不民主。

241
00:12:11,443 --> 00:12:13,190
客观来说，

242
00:12:13,190 --> 00:12:16,836
从历史角度上，黑皮肤
和棕皮肤孩子的教育

243
00:12:16,836 --> 00:12:20,321
一直都建立在他人的慈善之上。

244
00:12:20,321 --> 00:12:23,760
不幸的是，至今都没改变。

245
00:12:23,760 --> 00:12:28,129
如果你们的儿子，女儿，
侄子，侄女或者邻居，

246
00:12:28,129 --> 00:12:30,252
或者街尾的小蒂米

247
00:12:30,253 --> 00:12:32,530
去了一个富裕的学校，

248
00:12:32,530 --> 00:12:35,718
挑战他们学校的委员会，
让他们接收一个贫困的学校，

249
00:12:35,718 --> 00:12:37,791
或者一个简陋的教室。

250
00:12:37,791 --> 00:12:41,202
利用这些意义重大的沟通和关系

251
00:12:41,202 --> 00:12:43,970
来结束分离。

252
00:12:43,970 --> 00:12:45,988
当资源被共享，

253
00:12:45,988 --> 00:12:47,720
他们就不再被隔离，

254
00:12:47,724 --> 00:12:49,811
就等同资源的倍增。

255
00:12:49,811 --> 00:12:51,694
具体点来说：

256
00:12:51,694 --> 00:12:53,984
如果你是一个人类，

257
00:12:53,985 --> 00:12:55,494
去捐赠吧。

258
00:12:55,494 --> 00:12:59,551
时间，金钱，资源，机会——

259
00:12:59,551 --> 00:13:02,764
在你心中的，无论是什么东西。

260
00:13:02,847 --> 00:13:05,015
有像“捐赠者的选择”这样的网站，

261
00:13:05,015 --> 00:13:07,103
它们意识到了不平等，

262
00:13:07,103 --> 00:13:11,708
并且真的想要为之做些什么。

263
00:13:11,708 --> 00:13:14,352
木匠没有工具还是木匠吗？

264
00:13:14,352 --> 00:13:16,950
演员没有舞台还是演员吗？

265
00:13:16,950 --> 00:13:19,907
科学家没有实验室还算科学家吗？

266
00:13:19,907 --> 00:13:23,230
医生没有设备能成为医生吗？

267
00:13:23,230 --> 00:13:24,965
让我告诉你们：

268
00:13:24,970 --> 00:13:27,234
他们是我的孩子。

269
00:13:27,234 --> 00:13:29,843
但他们不也是你们的孩子吗？

270
00:13:29,843 --> 00:13:31,018
谢谢。

271
00:13:31,018 --> 00:13:37,273
（鼓掌）