1
00:00:00,826 --> 00:00:03,404
저희 아이들 얘기를 할까 합니다.

2
00:00:03,743 --> 00:00:08,391
물론 모든 부모들은 자기 아이가
가장 자랑스럽고

3
00:00:08,415 --> 00:00:10,490
예쁜 아이라는 믿음이 있지요.

4
00:00:11,352 --> 00:00:12,991
근데 제 아이들은 사실이에요.

5
00:00:12,991 --> 00:00:14,132
(웃음)

6
00:00:14,132 --> 00:00:16,330
제 696명의 아이들은

7
00:00:16,354 --> 00:00:20,806
여러분이 만나게 될 아이들 중
가장 똑똑하고 창의적이고

8
00:00:20,830 --> 00:00:24,676
우수하며 강한 아이들입니다.

9
00:00:25,263 --> 00:00:30,086
제 교실에서 가르칠 기회가 있었던
모든 학생은 제 자식입니다.

10
00:00:30,702 --> 00:00:34,521
하지만 그들의 실제 부모가 
부유하지 않고

11
00:00:34,545 --> 00:00:37,421
그들이 유색 인종이기 때문에

12
00:00:37,445 --> 00:00:39,951
아이들의 장점이 빛을 보지 못하는 일이

13
00:00:39,975 --> 00:00:42,391
여러 번 있을 것입니다.

14
00:00:42,839 --> 00:00:45,353
그 아이들을 보면 제 모습

15
00:00:45,896 --> 00:00:48,336
제 과거 모습이 보이기 때문입니다.

16
00:00:49,645 --> 00:00:52,038
저는 두 부지런한

17
00:00:52,062 --> 00:00:54,680
대졸 흑인 부모의 딸입니다.

18
00:00:54,704 --> 00:00:57,418
그들은 공직을 택했지요.

19
00:00:57,442 --> 00:01:01,054
아버지는 정책 결정자
어머니는 교사이십니다.

20
00:01:01,078 --> 00:01:04,614
부는 저희 집의
큰 관심사가 아니었지요.

21
00:01:04,981 --> 00:01:06,737
그래서 저희 가족은

22
00:01:06,761 --> 00:01:08,971
가난한 동네에 살게 되었고

23
00:01:08,995 --> 00:01:11,838
가난한 교육 시스템 속에 있게 되었죠.

24
00:01:12,307 --> 00:01:16,147
하지만 저희는 복권 같은
교육 기회에 당첨되었습니다.

25
00:01:16,171 --> 00:01:18,542
자발적 지역 통합 프로그램에 따라

26
00:01:18,566 --> 00:01:21,934
도심 빈곤 지역의 검은 피부 아이들을

27
00:01:21,958 --> 00:01:24,612
교외의 백인 마을 학교로
통학시키는 것이었죠.

28
00:01:25,288 --> 00:01:29,049
다섯 살에 저는 더 좋은 교육을 받으러

29
00:01:29,073 --> 00:01:31,134
먼 곳으로

30
00:01:31,158 --> 00:01:32,955
버스를 타고 가야 했습니다.

31
00:01:33,522 --> 00:01:38,136
다섯 살에 저는 모두가 저와
비슷한 삶을 산다고 생각했습니다.

32
00:01:38,621 --> 00:01:40,651
모두가 이 학교에 다니고

33
00:01:40,675 --> 00:01:43,034
우리는 가족 그림을 그릴 때

34
00:01:43,058 --> 00:01:44,726
갈색 크레파스를 쓰고

35
00:01:44,750 --> 00:01:47,831
다른 아이들은 복숭아색을
쓰는 것뿐이라고요.

36
00:01:48,559 --> 00:01:52,174
다섯 살에는 모두가 저와 비슷한
삶을 산다고 생각했습니다.

37
00:01:52,792 --> 00:01:56,111
하지만 나이가 들수록
아는 게 많아졌습니다.

38
00:01:56,948 --> 00:01:59,510
동네 친구들은 왜

39
00:01:59,534 --> 00:02:01,072
다섯 시에 일어나서

40
00:02:01,096 --> 00:02:03,607
한 시간 거리에 있는
학교로 가지 않지?

41
00:02:04,278 --> 00:02:06,528
나는 바이올린을 배우는데

42
00:02:06,552 --> 00:02:10,260
왜 동네 친구들은
음악 수업조차 없지?

43
00:02:11,040 --> 00:02:14,584
왜 동네 친구들은
내가 이삼 년 전에 끝낸

44
00:02:14,608 --> 00:02:17,036
읽기와 쓰기 진도를 나가고 있지?

45
00:02:17,882 --> 00:02:19,980
그렇게 나이가 들면서

46
00:02:20,762 --> 00:02:24,691
불공평한 마음에 속이 안 좋았습니다.

47
00:02:24,715 --> 00:02:28,623
내가 누릴 자격이 없는 것을
누리고 있고

48
00:02:28,647 --> 00:02:31,358
내 것이 아닌 무언가를 갖고

49
00:02:31,819 --> 00:02:33,109
다른 사람의 이름으로

50
00:02:33,544 --> 00:02:35,571
선물을 받는 느낌이었죠.

51
00:02:35,929 --> 00:02:39,433
내가 노출되고 경험하는

52
00:02:39,457 --> 00:02:41,155
우수한 환경이

53
00:02:41,179 --> 00:02:44,454
내가 누려야 할 것이 아니고

54
00:02:45,189 --> 00:02:49,216
도서관과 각종 장비를 갖춘 
체력단련장, 안전한 운동장이

55
00:02:49,240 --> 00:02:51,712
당연한 것인가 하는 느낌이었죠.

56
00:02:52,208 --> 00:02:56,855
계절마다 연극과 공연을 하는 연극부와

57
00:02:56,868 --> 00:02:59,105
디지털, 시각, 공연 예술

58
00:02:59,603 --> 00:03:04,259
다양한 학습 자료를 겸비한
생물실과 화학실

59
00:03:04,283 --> 00:03:07,085
집 앞까지 데려다 주는 학교버스

60
00:03:07,109 --> 00:03:09,537
신선한 점심 급식과

61
00:03:09,561 --> 00:03:11,305
심지어 에어컨까지도 달랐죠.

62
00:03:12,127 --> 00:03:14,057
주변에 살던 아이들과 달랐습니다.

63
00:03:14,661 --> 00:03:16,198
나이가 들면서

64
00:03:16,222 --> 00:03:20,969
내게 주어진 이 놀라운 
기회에 감사하기도 했지만

65
00:03:20,969 --> 00:03:23,661
마음 한 구석이 찔리기도 했죠.

66
00:03:24,210 --> 00:03:26,629
다른 아이들은?

67
00:03:27,137 --> 00:03:30,507
수많은 주변 아이들도 나처럼

68
00:03:30,531 --> 00:03:32,267
이런 환경이 필요할 텐데

69
00:03:32,291 --> 00:03:34,429
왜 모두가 갖지 못할까?

70
00:03:34,453 --> 00:03:38,793
양질의 교육은 왜 부자들만 독점할까?

71
00:03:39,634 --> 00:03:43,198
생존자의 죄책감과
비슷한 감정이었습니다.

72
00:03:43,222 --> 00:03:45,954
동네 친구들은 교육적으로

73
00:03:45,978 --> 00:03:47,803
몰락을 경험하고 있었고

74
00:03:47,827 --> 00:03:51,516
저는 버스를 타고 구조를 받았죠.

75
00:03:52,067 --> 00:03:54,561
교육을 부르짖는 모세 역할이었죠.

76
00:03:54,585 --> 00:03:56,194
"양질의 학교로 아이들이

77
00:03:56,218 --> 00:03:58,055
건너갈 수 있게 하라!"

78
00:03:58,079 --> 00:03:59,496
(웃음)

79
00:03:59,520 --> 00:04:04,080
주변 사람들이 받는 다른 교육과 
대우도 직접 보았기에

80
00:04:04,104 --> 00:04:07,043
약속의 땅의 교육을 보고는

81
00:04:07,067 --> 00:04:11,306
그 격차를 받아들일 수가 없었던 거죠.

82
00:04:13,550 --> 00:04:18,292
지금 저는 제가 탈출했던
그 교육 조건 속에서 가르칩니다.

83
00:04:18,870 --> 00:04:23,407
학생 때 제게 주어진 교구들을
직접 경험으로 알고 있지만

84
00:04:23,431 --> 00:04:27,354
교사로서는 학생들에게
같은 수준의 교구를

85
00:04:27,378 --> 00:04:28,942
쥐어줄 수 없습니다.

86
00:04:29,451 --> 00:04:34,026
그래서 여러 날 밤 좌절감

87
00:04:34,050 --> 00:04:35,326
분노와

88
00:04:35,350 --> 00:04:36,741
슬픔으로 울부짖었습니다.

89
00:04:36,765 --> 00:04:40,056
내가 교육받은 방식으로
아이들을 가르칠 수 없고

90
00:04:40,581 --> 00:04:46,712
내게 익숙한 교구와 시설을
지금은 사용할 수 없기 때문이죠.

91
00:04:47,393 --> 00:04:49,564
이 아이들은 더 좋은 것을 
받을만한 자격이 있는데요.

92
00:04:50,270 --> 00:04:53,133
이 말을 들으면 죄책감에
끝없이 머리를 박죠.

93
00:04:53,157 --> 00:04:55,722
"성취도 격차."

94
00:04:56,462 --> 00:04:59,394
여기 아이들은 성취도가 높고

95
00:04:59,418 --> 00:05:02,643
여기 아이들은 아닌 이유가
그렇게 이해하기 어렵나요?

96
00:05:02,667 --> 00:05:04,092
정말로

97
00:05:04,664 --> 00:05:06,931
정말 잘못되었다고 생각합니다.

98
00:05:06,955 --> 00:05:08,116
우리는

99
00:05:08,140 --> 00:05:10,222
글로리아 래드슨 빌링슨의 말처럼

100
00:05:10,246 --> 00:05:14,988
패러다임을 뒤집어서
언어와 의미를 일치시켜야 합니다.

101
00:05:15,516 --> 00:05:17,135
성취도 격차가 아니라

102
00:05:17,878 --> 00:05:19,806
교육 부채입니다.

103
00:05:20,417 --> 00:05:25,695
검은색과 갈색 피부 학생들에게
교육 자본이

104
00:05:25,719 --> 00:05:29,564
투자되지 않은 결과이죠.

105
00:05:30,820 --> 00:05:33,846
미국 역사의 드러나지 않은 비밀은

106
00:05:33,870 --> 00:05:38,923
유색 인종을 위해 만들어진
단 하나의 미국 제도가

107
00:05:39,714 --> 00:05:41,280
노예 거래라는 것입니다.

108
00:05:41,866 --> 00:05:43,815
감옥도 포함된다고 주장하기도 하지만

109
00:05:43,839 --> 00:05:46,065
그건 TED 강연 하나 더
찍을 내용이죠.

110
00:05:46,089 --> 00:05:47,239
(웃음)

111
00:05:47,654 --> 00:05:51,947
미국 공립 학교 체계는
노예 매매와 노동의 힘으로

112
00:05:51,971 --> 00:05:56,258
만들어진 상업에 의해
설립되고 지탱되었습니다.

113
00:05:56,651 --> 00:06:00,614
흑인들은 노예제에 속박되어
교육을 받지 못하는데

114
00:06:00,638 --> 00:06:03,797
그들의 노동은 바로 그 교육 기관을

115
00:06:03,821 --> 00:06:05,509
만드는 데 쓰인 것이죠.

116
00:06:06,042 --> 00:06:11,121
그 때부터 모든 법원 판결과
교육 정책 개혁은

117
00:06:11,145 --> 00:06:14,399
설계를 보완하려는 시도였죠.

118
00:06:14,423 --> 00:06:17,083
처음부터 잘못되었다는 것을

119
00:06:17,107 --> 00:06:19,715
인정하지 않고서요.

120
00:06:21,243 --> 00:06:25,286
미국 교육사를 좀 과하게
요약하면 이렇습니다.

121
00:06:25,310 --> 00:06:26,822
잠시 설명 보시죠.

122
00:06:27,681 --> 00:06:30,758
흑인들은 노예로
교육에서 제외되었습니다.

123
00:06:31,256 --> 00:06:33,333
관대한 백인들의 도움으로 그 다음에는

124
00:06:33,357 --> 00:06:34,911
흑인들만의 학교를 만들었죠.

125
00:06:34,935 --> 00:06:37,269
동등하지만 분리된 교육은
합법이었습니다.

126
00:06:37,729 --> 00:06:40,459
분리된 건 물론이고
사실 동등하지도 않음은

127
00:06:40,483 --> 00:06:42,139
모두가 알고 있었죠.

128
00:06:42,571 --> 00:06:47,736
1954년 캔자스 주 토페카의
브라운 대 교육위원회 소송으로

129
00:06:47,760 --> 00:06:50,991
이제 인종 분리 교육은 불법입니다.

130
00:06:51,900 --> 00:06:58,129
하지만 그 이후 모든 아이에게 
약속의 땅을 기약한

131
00:06:58,153 --> 00:07:03,426
브라운 대 위원회 소송의 뜻을
뒤집는 소송들은

132
00:07:03,450 --> 00:07:06,414
잘 알려져 있지 않습니다.

133
00:07:06,438 --> 00:07:10,156
어떤 사람들은 심지어 현재 교육이
통합 교육 시도가 있기 전보다도

134
00:07:10,180 --> 00:07:14,916
분리되어 있다고 주장하기도 합니다.

135
00:07:15,963 --> 00:07:20,946
아이들에게 인종 통합 교육과
리틀록의 9인 인권 운동을 가르치는데

136
00:07:20,946 --> 00:07:26,977
아이의 질문이 항상 
교실을 어색하게 만듭니다.

137
00:07:27,940 --> 00:07:31,243
"통합 교육이 1954년에 이루어졌는데

138
00:07:31,267 --> 00:07:33,564
왜 우리 학교엔 백인이 없죠?"

139
00:07:33,588 --> 00:07:35,048
(웃음)

140
00:07:35,072 --> 00:07:36,548
아이들은 바보가 아닙니다.

141
00:07:37,292 --> 00:07:39,226
무슨 일이 일어나는지

142
00:07:39,542 --> 00:07:40,889
안 일어나는지 잘 알죠.

143
00:07:41,526 --> 00:07:43,760
교육에 있어서도

144
00:07:44,670 --> 00:07:46,260
흑인의 삶은 소중하지 않고

145
00:07:47,081 --> 00:07:48,493
계속 그랬다는 것을요.

146
00:07:50,316 --> 00:07:56,831
몇 년 동안 저는 아이들이 독서를
좋아하게 만들려고 애썼습니다.

147
00:07:57,416 --> 00:08:00,280
학급 도서관을 만들기 위해

148
00:08:00,304 --> 00:08:03,601
중고품 가게나 알뜰상품점 같은

149
00:08:03,625 --> 00:08:06,088
그런 곳에서 책을 샀죠.

150
00:08:06,112 --> 00:08:10,822
하지만 "책 읽을 시간이에요."
라는 무서운 말을 할 때마다

151
00:08:10,822 --> 00:08:13,249
마치 선전포고하는 것 같았어요.

152
00:08:13,273 --> 00:08:14,966
아이들에게 고문이었죠.

153
00:08:15,693 --> 00:08:16,857
어느 날

154
00:08:17,184 --> 00:08:20,314
DonorsChoose라는 사이트에서
학급 교사들이

155
00:08:20,338 --> 00:08:22,654
교실에 필요한 물품의

156
00:08:22,678 --> 00:08:24,782
목록을 소원으로 적으면

157
00:08:24,806 --> 00:08:27,333
익명 기부로 그것이
이루어지는 것을 보았을 때

158
00:08:27,357 --> 00:08:31,358
십대를 위한 꿈의 도서관으로
소원을 적어

159
00:08:31,382 --> 00:08:34,595
도움을 받으면 좋겠다는
생각을 했습니다.

160
00:08:35,698 --> 00:08:39,890
200개가 넘는 새 책이
하나하나 제 방으로 도착했죠.

161
00:08:40,672 --> 00:08:45,245
매일 새 책이 배송되었고
아이들은 신나서 소리질렀죠.

162
00:08:45,269 --> 00:08:47,226
"크리스마스 같아요!"

163
00:08:47,250 --> 00:08:48,330
(웃음)

164
00:08:48,354 --> 00:08:49,519
그러고는

165
00:08:49,543 --> 00:08:52,415
"섬너 선생님, 이 책은
누가 보내는 거예요?"

166
00:08:52,439 --> 00:08:53,655
제 대답은

167
00:08:53,679 --> 00:08:57,655
"전국의 많은 사람들이
소원을 이뤄 준 거란다."

168
00:08:58,274 --> 00:09:00,951
그 다음에 아이들은 이상하다는 눈으로

169
00:09:02,474 --> 00:09:04,201
"그런데 책이 새 거네요."

170
00:09:04,225 --> 00:09:05,227
(웃음)

171
00:09:05,251 --> 00:09:06,830
제 대답은

172
00:09:06,854 --> 00:09:09,184
"너희들은 새 책을 가질 만큼
소중하단다."

173
00:09:10,137 --> 00:09:13,560
이 모든 경험은 감동적이었습니다.

174
00:09:13,584 --> 00:09:16,654
한 번은 여자아이가 새하얀
표지를 넘기면서

175
00:09:17,582 --> 00:09:22,074
"섬너 선생님, 저는 선생님이
이 책을 산 줄 알았어요.

176
00:09:22,074 --> 00:09:24,722
선생님들은 항상 저희를 위해
뭔가 구해 주시곤 하니까요.

177
00:09:25,158 --> 00:09:29,187
하지만 전혀 모르는 사람이
이렇게 저를 생각해 준다는

178
00:09:29,211 --> 00:09:30,910
기분은 정말

179
00:09:31,480 --> 00:09:32,935
끝내주네요."

180
00:09:33,870 --> 00:09:36,495
모르는 사람들이 자신을 생각해
줄 것이라는 인식은

181
00:09:36,519 --> 00:09:38,545
아이들이 누리지 못한 특권이었습니다.

182
00:09:40,342 --> 00:09:41,784
기부 이후로

183
00:09:41,808 --> 00:09:45,666
아이들이 대출 확인을 받고
책을 집으로 가져가서는

184
00:09:45,690 --> 00:09:48,350
환호를 지르며 가져오는
일이 잦았습니다.

185
00:09:48,374 --> 00:09:49,962
"이 책 좋았어요!"

186
00:09:49,986 --> 00:09:51,034
(웃음)

187
00:09:51,058 --> 00:09:53,560
이제 제가 "책 읽을 시간이에요."
라고 말하면

188
00:09:53,560 --> 00:09:55,603
아이들은 도서관으로 달려갑니다.

189
00:09:56,849 --> 00:09:58,896
책을 읽고 싶지 않았던 게 아니라

190
00:09:58,920 --> 00:10:03,470
제대로 된 교구가 없어
기꺼이 읽지 못했던 것이었죠.

191
00:10:05,579 --> 00:10:07,231
제도적으로

192
00:10:07,255 --> 00:10:11,607
공립학교 체계는 흑인 아이들에게
합당한 대우를 한 적이 없습니다.

193
00:10:12,068 --> 00:10:14,616
그런데 우리는 계속 최종 결과나

194
00:10:14,640 --> 00:10:16,005
시험 결과의

195
00:10:16,029 --> 00:10:17,875
실망스러움에만 집중하죠.

196
00:10:17,899 --> 00:10:20,036
재난 결과를 보고서는

197
00:10:20,060 --> 00:10:22,897
"어쩌다 이런 꼴이 되었지?"
하고 의아해합니다.

198
00:10:23,890 --> 00:10:25,045
정말요?

199
00:10:25,439 --> 00:10:27,514
오랜 기간 동안 아이를 방치하고서

200
00:10:27,538 --> 00:10:30,628
아이가 바르게 잘 자라지 못했을 때

201
00:10:30,652 --> 00:10:32,483
의아해할 권리는 없습니다.

202
00:10:33,319 --> 00:10:35,053
우리가 당황해하고

203
00:10:35,077 --> 00:10:36,703
혼란스러워하고

204
00:10:36,727 --> 00:10:38,203
어려워해야 할 것은

205
00:10:38,680 --> 00:10:40,606
성취도 격차와

206
00:10:40,630 --> 00:10:41,853
소득 격차와

207
00:10:41,877 --> 00:10:43,496
수감률과

208
00:10:43,520 --> 00:10:48,567
사회경제적 격차를 표현하는
어떤 단어가 아닙니다.

209
00:10:49,248 --> 00:10:51,690
국가가 가진 문제는

210
00:10:51,714 --> 00:10:53,797
우리가 국가로서 만들어 낸 것입니다.

211
00:10:54,740 --> 00:10:58,278
교육의 질은 바로

212
00:10:58,302 --> 00:11:00,160
대학 교육 가능성

213
00:11:00,184 --> 00:11:01,912
직업의 질과

214
00:11:01,936 --> 00:11:03,644
미래와 직결됩니다.

215
00:11:05,594 --> 00:11:11,524
우리가 사는 곳과 피부색에 관계없이
모든 아이들이 양질의 교육을

216
00:11:11,524 --> 00:11:14,354
받는 세상을 만들기 위해

217
00:11:14,354 --> 00:11:18,412
거시적 수준에서 할 수 있는
일들이 있습니다.

218
00:11:19,389 --> 00:11:22,953
학교 기금 재원이 재산세나

219
00:11:22,977 --> 00:11:25,208
고약한 경제적 요인에 의해 결정되어

220
00:11:25,232 --> 00:11:28,268
부자 동네 아이들이 계속 혜택을 받고

221
00:11:28,292 --> 00:11:32,377
가난한 동네 아이들이 계속 지원에서

222
00:11:32,401 --> 00:11:33,994
배제되는 일이 없어야 합니다.

223
00:11:34,750 --> 00:11:38,511
지사, 의원, 시장과 시의회는

224
00:11:38,535 --> 00:11:41,399
공교육을 공교육이라고 부를 수 있으려면

225
00:11:41,423 --> 00:11:43,136
공평한 체계로 바꿔야 합니다.

226
00:11:43,555 --> 00:11:46,538
아니면 그 실제 이름은

227
00:11:46,562 --> 00:11:48,127
빈곤 보험이 되겠죠.

228
00:11:49,211 --> 00:11:50,653
"공교육

229
00:11:50,677 --> 00:11:53,765
1954년부터 가난의 대물림에 기여."

230
00:11:53,789 --> 00:11:55,241
(웃음)

231
00:11:56,733 --> 00:12:01,831
우리가 국가적으로 정말
'교육의 기회 격차 해소'를 신뢰하려면

232
00:12:01,855 --> 00:12:05,686
실제로 평등하고 공평해야만 하죠.

233
00:12:06,158 --> 00:12:10,501
그때까지는 민주 교육이 아닙니다.

234
00:12:11,493 --> 00:12:13,000
중간 수준에서는

235
00:12:13,640 --> 00:12:16,842
역사적으로 흑인 교육은

236
00:12:16,866 --> 00:12:20,337
자선 기금에 의존해 왔습니다.

237
00:12:20,361 --> 00:12:23,155
안타깝게도 아직도 그렇습니다.

238
00:12:23,770 --> 00:12:28,135
여러분의 자녀나 조카 혹은 이웃

239
00:12:28,159 --> 00:12:29,722
그 누군가가

240
00:12:30,253 --> 00:12:32,556
부유한 학교에 다닌다면

241
00:12:32,580 --> 00:12:35,754
그 학교 위원회를 설득해
가난한 학교와 가난한 교실에

242
00:12:35,778 --> 00:12:37,817
베풀게 하십시오.

243
00:12:37,841 --> 00:12:41,238
소통과 교류에 참여함으로써

244
00:12:41,262 --> 00:12:43,459
차이를 줄이십시오.

245
00:12:44,050 --> 00:12:46,004
자원을 공유하면 각자의 몫은

246
00:12:46,028 --> 00:12:47,720
줄어드는 것이 아니라

247
00:12:47,744 --> 00:12:49,201
갑절이 됩니다.

248
00:12:49,871 --> 00:12:51,710
작은 수준에서는

249
00:12:51,734 --> 00:12:53,554
개인으로서

250
00:12:53,985 --> 00:12:55,151
기부를 해 주세요.

251
00:12:55,524 --> 00:12:59,587
시간, 돈, 자원, 기회 등

252
00:12:59,611 --> 00:13:01,974
마음에 있는 어떤 것이든 괜찮습니다.

253
00:13:02,847 --> 00:13:05,051
DonorsChoose 같이

254
00:13:05,075 --> 00:13:07,129
불평등을 인식하고

255
00:13:07,153 --> 00:13:09,648
행동에 나서는 곳들이 있습니다.

256
00:13:11,748 --> 00:13:13,952
공구 없는 목수가 어디 있을까요?

257
00:13:14,350 --> 00:13:16,672
무대 없는 배우가 어디 있을까요?

258
00:13:16,990 --> 00:13:19,447
실험실 없는 과학자가 어디 있을까요?

259
00:13:19,859 --> 00:13:22,586
수술도구 없는 의사가 어디 있을까요?

260
00:13:23,270 --> 00:13:24,515
교구 없는 학생이

261
00:13:24,970 --> 00:13:26,434
여기 있습니다.

262
00:13:27,219 --> 00:13:29,035
여러분의 아이여야 하지 않을까요?

263
00:13:29,893 --> 00:13:31,044
감사합니다.

264
00:13:31,068 --> 00:13:36,083
(박수)